2023小学语文教师培训总结（29篇）

2023小学语文教师培训总结（精选29篇）

2023小学语文教师培训总结篇1

20xx年x月x日至x日，我有幸参加了南靖县教师进修学校组织的

继续教育培训活动，我反复认真地阅读了高培雄老师主讲的关注《小学

语文新课标》，我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程改革的理

解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

一、加强学生语文素养的培养

纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，

这人的语文素养就好;相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大

的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管

简单.却包含了教会做人的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文

教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今

后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。能说会

道出口成章下笔成文不就是对一个人语文水平高的最好评价吗当前在

语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全

摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在讲、练、考中兜圈

子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学

生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。

语文新课标明确提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发

展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发

展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学

生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展

思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、

口语交际能力。

二、注重学生的阅读背诵

俗语说：熟读唐诗二百首，不能作诗也能吟，古王先贤也早就指出

了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简

单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为己有。一味的读,

一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见读在

学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对读束之

高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹为讲而讲，学生纯粹为学而

学，方法看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质

却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是到此一游而己。有

位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游

的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己

的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学

生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又

让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶

有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的

朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没

开过口，这显然无助于课文的内容的解读。

语文新课标明确提出要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略

读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡

少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅

读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。读背无疑是积累语文素

养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础，朱

熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这三到是多种

分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析

器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵

读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

三、注重学生自悟探究

当前的语文教学，不管是老牌的教师讲，学生听，还是翻新的教师

问，学生答，或是改革的教师拨，学生转，其总体还是以教师为中心，

喧宾夺主的情况还是显而易见。其实，语文教学是引导学生在阅读中去

感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：我深信，只有

能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。自悟便是学生

形成自我教育的途径。在读的基础上，悟出精髓。因文悟道，因道学文。

当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的

引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有

语言训练，自悟探究中要有创新的火花。我会有效结合345优质高效课

堂教学模式进行教学，提高课堂教学质量。

四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。

首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课

业负担中解放出来，让学生少做题，多读书，让学生成为支配课余时间

的主人。教学中要强调精讲，使学生能在课内完成大部分作业。为此，

要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课

程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的

矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界,

以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既

使是学生发表了一些异想天开，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。

我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的童言稚语，表露

了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日

常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所

得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师

要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际

的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社

会。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引

领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生

将共同成长，不断进步！

2023小学语文教师培训总结篇2

新课程走近我们已有多年的时间了，多年的教学经历使我受益匪

浅，收获丰厚，感触很多，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我

进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。在教学实践中，我主要采取

了以下几点作法：

一、加强学生语文素养的培养

纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，

这人的语文素养就好;相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大

的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管

简单.却包含了教会做人的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文

教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今

后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。能说会

道出口成章下笔成文不就是对一个人语文水平高的最好评价吗当前在

语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全

摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在讲、练、考中兜圈

子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学

生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。

语文新课标明确提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发

展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发

展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学

生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展

思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、

口语交际能力。

那么怎样培养学生的语文素养呢？结合我校许多语文老师的教学实

践提出以下几种培养学生语文素养的做法：

1、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。

语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深

广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，让学

生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。

教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用

文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的

美。如：教学老舍的《养花》一文时，可以抓住老舍先生养花所付出的

劳动这一段落，着力渗透不劳动连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗?

这一富有人文内涵的思想内容。课上引导学生夸夸班上热爱劳动的同

学，并倡导组织学生进行公益劳动，家务劳动，自己也学养花等实践活

动。这样也就使学生懂得了劳动光荣、懒惰可耻的道理，学生的人文精

神得到了很好的培养。又如：教学古诗《石灰吟》，课前准备好儿决生

石灰和盛有清水的脸盆，让学生在课堂上把生石灰放进脸盆，亲眼目睹

生石灰的变化过程。学生对坚硬的生石灰在水中沸腾，翻滚，最终踪影

皆无，只留下清白一片的变化过程惊叹不已。可想而知，此时教师不用

讲解，学生也已深入感悟到石灰不怕牺牲的品格，清清白白的形象，从

而在不知不觉中受到了生命价值观的教育，并在教学中通过多种形式的

表情朗读，展现课文描写的形象，抓住课文中有一定内涵的词句进行体

会，落实语言文字的综合训练。

2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能力。

从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次

课文相关的材料，让学生有新的感受和新的体验，语文素养就会在潜移

默化中得到一定的提升。

从课外来说，必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育，有

取之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境。班委选举;课前一分钟

演讲;评论班级生活;开主题队会;读书、看报、听广播;参加文艺、体育、

科技竞赛都会使学生在语文化的生活中，体验到语文学习的乐趣，这都

是培养学生语文素养的好方法。

二、注重学生的阅读背诵

我国有句熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟的俗语，古圣先贤也早

就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方

式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有，一

味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此

可见读在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却

对读束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹为讲而讲，学生纯

粹为学而学，方法看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时

间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是到此一游

而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采

用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上

台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教

学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收,

接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，

学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对

文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节

课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。

语文新课标明确提出要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略

读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡

少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅

读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。读背无疑是积累语文素

养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础，朱

熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这三到是多种

分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析

器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵

读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

三、注重学生自悟探究

当前的语文教学，不管是老牌的教师讲，学生听，还是翻新的教师

问，学生答，或是改革的教师拨，学生转，其总体还是以教师为中心，

喧宾夺主的情况还是显而易见。

其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的

自悟探究。苏霍姆林斯基说：我深信，只有能够去激发学生进行自我教

育的教育，才是真正的教育。自悟便是学生形成自我教育的途径。在读

的基础上，悟出精髓。因文悟道，因道学文。当然，学生的自悟探究，

绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。

自悟探究中要有思维培养，自悟探究中耍有语言训练，自悟探究中要有

创新的火花。我们许多老师在新老教材的语文教学中，曾经尝试运用过

小组互动探究四步法，也就是：1.读读喜爱的语段;2.说说探究的内容;3.

问问不懂的问题;4.帮帮助解决疑难。例如：学习《桂林山水》时，就

是主要采用小组合作学习的方式通过读一读、说一说、问一问、帮一帮

的过程，以多元的对话为模式，师生之间的平等交流，同学之间的合作

探究，这种师生互动、生生互动的形式，使整个课堂弥漫着一股亲切、

活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。教师在课堂上

架设起一座文本与学生对话的桥梁，使学生学会了真正地学。

四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。

首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课

业负担中解放出来，让学生少做题，多读书，让学生成为支配课余时间

的主人。教学中要强调精讲，使学生能在课内完成大部分作业。为此，

要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课

程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的

矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，

以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既

使是学生发表了一些异想天开，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。

我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的童言稚语，表露

了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日

常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所

得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师

要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际

的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社

会。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引

领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生

将共同成长，不断进步！

2023小学语文教师培训总结篇3

一、运用经典的魅力

潍坊幸福街小学的王安存主任为我们讲了经典诵读的重要性。最近

几年国学经典课程已被提到很重要的位置上来，社会上也举办了一些

“国学班,，“国学启蒙馆”之类的辅导班。从去年开始，我们学校专门

开设了国学课程，每周一节，每天早晨走进校园你就会听到教室里传来

朗朗的诵读声，每到这时我仿佛感觉自己又走进了几百年前的私塾，仿

佛看到孩子们摇头晃脑诵读的样子。走在书香校园里，有着经典的浸润,

幸福感油然而生。

今天听了王主任的报告，让我在经典诵读的教学上豁然开朗，她强

调经典诵读要做到“理解、记忆、运用”同步进行，一直以来，我采用

诵读经典“不求甚解，但求熟读成诵”的教学方法。结果发现，孩子们

记忆的很快，我们四年级学生诵读了《道德经》，在不理解的情况下，

孩子们背诵得很快，可见孩子们的记忆是非凡的，但是我却发现，阳子

能熟练诵读，却不会运用，不会运用的原因就是不理解。而今天王老师

的报告如一盏明灯，给我指明了方向。

除此之外，我深知作为一名语文老师，应该具有一定的文学积淀，

才能在课堂上出口成章，在教学上才能游刃有余，所以在孩子们背诵经

典的同时，我们老师应持之以恒地背诵，这样才能不断提高自己的文学

素养，储备下受用不尽的才华，才能做一名呢合格的语文教师。

二、追求心灵的财富一一专业成长

我们参加骨干班培训、新秀班培训、校本教研，以及外出听课学习

等等，应该追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者

外在的功与名。我仅应该追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我

们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业经验，如金一般的宝贵。做

一名有思想的教师，有智慧的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。

三、积极学习，积淀文化素养，提高文本解读能力

听了张云杰、张秀红、郭美玲老师的报告，让我觉得作为老师必须

顺应时代的要求，不断学习，用知识来武装自己的头脑。

学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永远保持学习的热情，

谁就能永远保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开始停滞

不前，甚至倒退。我们常常发现自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什

么好看了，好像什么都知道了。这是个危险的信号，我们开始固步自封

了。

一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的能力，它直接制约着

教师对文本的理解能力，和教学设计的能力。教学设计的水平是文本解

读能力的直接体现。老一批特级教师令人惊叹的便是极高超的文本解读

能力，而文本解读能力背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个

层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。

提高文化素养，我们已经失去了优势，因为大多数小学语文教师都

不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。但先天不足后天可

补，那就是学习。学习是不管什么时候开始都不迟的，广泛阅读经典，

阅读名著，日积月累，仍可期待。人的一生，其实是不断积累的过程。

文化素养也是，文本解读能力也是，教学智慧也是。只要我们有心学习

用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。

正是一直以来的积淀,才成就今天的你我。我们应该树立一生备课

的理念。

苏霍姆林斯基早就疾呼：“读书，读书，再读书，一一教师的教育

素养正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。

耍有读书的兴趣，耍喜欢博览穷书，要能在书本面前坐下来，深入思考。”

要想干好工作，当好教师，就要静下心来，留一点时间学习，找一

点时间学习，挤一点时间学习，来陶冶我们因繁杂生活而麻木了的惰性，

来矫正我们因忙碌而迷失了的方向，来开启我们因机械工作而掩饰了的

心扉。要做好老师，就要读好书，善学习，学而不厌，持之以恒，才诲

人不倦啊。

四、心存理想，坚持实践

《小学语文教师》刊出了《管建刚和他的作文教学革命》，管建刚

是江苏吴江爱德双语实验小学副校长，苏州市学术带头人。他的作文教

学革命说起来很简单，就是办一份班级作文周报，名叫《评价周报》，

配一本评价周记。评价周记分为两部分，一是每日简评，二是每周一稿。

他的作文教学革命逐步构建了三大系统，动力系统、助力系统、保障系

统。动力系统第一年等级评奖，第二年积分活动，第三年稿费活动。

他的成功并不在于他的作文教学革命有多创新，而是他坚持做了8

年，办了300多期的《评价周报》！这是一种令人震撼的精神力量!正如

他自己说的：“一件事情，当你坚持做8年，你会遇到很多问题和困难,

你必须解决这些问题和困难才能坚持下去。解决这些问题和困难的同

时，也就是教育智慧孕育和诞生之际J

这是一种什么精神，这是一种打井的精神!契而不舍，金石可镂!我

们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄

止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平庸，就是这

样形成的。

任何伟大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的！

更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践！

虽然仅仅培训了两天，但它对我来说却又是一次观念的洗礼，理论

的提高，技能的增长。我们如果能够心存理想，坚持实践，此生必有所

成，必有所获。

2023小学语文教师培训总结篇4

今年暑假，我县教育局教研室组织骨干教师进行集体培训学习，这

次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的

商讨学习，还有优质课的观摩，对一名教师来说，我觉得这就是一次工

作、业务的盛餐。对于以后的教育教学工作有很强的指导作用。对于这

次学习，我主要有以下几点体会：

一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为教师必须做到以

下几点：

（一）热爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬

业。做为教师首先必须对教育工作产生了浓厚的兴趣和感情，言传身教,

潜移默化，用知识培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水哺育

新苗。具次要博爱施教，每位学生的可塑性都非常大的，只要多关心，

多爱护，他们都会变成很有用的人材。

（二）在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先注重培养

学生的学习兴趣和爱好，变要我学为我要学。其次要授之以渔，教给学

生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获取更多的知识，达到事半

功倍的理想效果。最后要引导学生积极的学习动向，坚持用知识就是生

产力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能有为人民服

务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不会

被时代淘汰。

（三）关心学生，热爱学生，平等对待每位学生。只有热爱学生，尊

重学生，关心学生，了解学生，才能公正地对待每一个学生。当下仍有

少数教师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。

有的甚至大打出手，伤害学生的感情，损害老师的形象，这些都是与新

理念下的教学模式格格不入的，必须坚决予以抵制和铲除。我也常会关

心和善意地训学生几句，这样学生往往会带着笑容乐意接受

（四）刻苦研究业务，加强自身本领。作为一名教师必须得扎扎实实

的学习一些教育教学理论，是一名教师必须具备的职业素养，基于这一

认识我们学习了《新课程标准》，这一标准给各个年级各个学段作了明

确的规定，既有层次性，乂有连续性严格遵循教育教学规律和学生的认

识规律模式是

我们语文教育教学工作的准绳，只有吃透课标，才能活学活用课标,

因此，我觉得学习《语文课程标准》是非常有必要的一件事。

二、注重网络教学，加强教学研讨；

教研室朱老师给我们上了一堂《如何搞好网络大集体备课》的课，

让我们更加深刻的认识到了网络大集体备课的重要性，知道了集体备课

的内容、范围及基本程序。这对于以后的集体备课有了明确的目标和方

法；同时也知道了集体备课应树立的三种意识：合作、超前、反思，集

体备课应注意的若干问题。这对于今天我们处在一个知识信息年代的教

师来说是必备的业务能力，也是写作精神的具体体现。几节专家型老师

的课堂实录更是精彩纷呈，可以说真正做到了学生是学习的主人，老师

仅仅是引导者、组织者、帮助者，课题上老师设计思路清晰，富有情趣,

就像一位导游不知不觉中带领所有学生到达语文的圣地，对于学生来说

这样的课堂，简直就是一种享受，思想不时碰撞出美妙的火花，心底定

会掀起阵阵涟漪这不正是对教育最好的诠释吗?这也是每一个教师追求

的最高境界。

总之，通过这次学习，进一步增强了我教书育人的责任感和事业心。

我必将以此为契机，再接再厉，时刻用教师职业道德准则来规范。

2023小学语文教师培训总结篇5

XX年X月，在区教研室的带领下，我有幸成为XX区初中教师XX

培训班的一员，到山东XX培训。四天的学习考察，走访了五所学校，

观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但271高效

课堂和广文中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确了课改

的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。

一、坚定了课改的信念

去前，我对课改一直抱有质疑，总认为应试教育体制下的任何课改

都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停

留在表层。但前往二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习

热情和敏捷的才思所震惊。

报告会上，发言人先进的教育理念阐述和不惟模式惟高效的课改原

则，让我顿悟：271模式实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂

学习效率为出发点，引导学生走出题海+时间的应试教育泥淖，同时开

展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推进素

质教育，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩，

当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时，二中己高瞻

远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。271模式为我们如何

在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。

二、明确了课改的内容和方法

1、改理念

教育是对人的成全、培养完整的人;深刻的教育来自学生深刻的体

验;把每个孩子的一生变成一个精彩的故事。透过这些教育语录，回想

孩子们在课堂上积极自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：二

中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也

有压力，但他们是快乐而主动进取的；虽然这里的老师也很辛劳，但他

们懂得教育的真谛。老师教学有法，教有所成;学生学有所乐，学有所

长。

2、改课程

有什么样的课程就有什么样的学生。在听讲座、与讲课教师交流的

过程中，我发现，这里的几所学校都有一个共同点重视阅读，课外活动

丰富。二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学生人手一本习作，一

本作文，一本阅读摘录（均为16K方格本）。外国语学校的课文，一个单

元只精讲一篇，具余均被结合课外教材重新整合。一中两周安排一次自

由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实

阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，

为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的

能量。确实，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度,

方可开拓人生的高度与气度。

微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些

学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展

开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课

程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。

课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科

课程，在校内，给学生提供专门的阅读时间和空间，同时丰富学校的课

程设置呢？

3、改考核评价体系和管理

改革需大环境。就二中的成功而言，考核评价体系的转变对促进学

生学习的积极性和管理的自主性功不可没。对学生的考评，课堂表现和

考试成绩各占30%,参与各种活动和创新创意占40%。我们单以一纸成

绩定优劣，xx学校注重对学生学习过程的关注。能够串起脚踏实地的每

一天，青春自然能无悔!在看似学生自主管理的背后，有着精细的类似

企业化的管理和激励机制，还有严格的军事化管理条例层层牵引。当然,

我们在借鉴这些管理条例时，还须考虑XX区的教育大环境，切不可只

看片面。

总之，这次之行，使我的教育理念有了质的飞跃，对课改也有了较

清晰的认识。我深深的体会到，践行道（通导）而弗牵、关注内驱的教育

埋念，应试教育体制下的素质教育，具实真不是水中月与镜中花。感怀

于齐鲁大地厚重的书香底蕴，钦佩教育同仁付诸素质教育的务实精神。

高山仰止，景行行止。我定竭己所能，为课改贡献我的绵薄之力。

2023小学语文教师培训总结篇6

作为一名人民教师，肩负着培养祖国接班人的重任，我们要做到：

给人一瓢水，自己要有一桶水。正如窦桂梅老师所说：读书一生、海纳

百川。教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤

时间学习、挤时间写作!挤时间总结。只有在不断总结、不断反省、不

断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我觉得

教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，

教师只有树立活到老，学到老的终身教育思想，才能跟上时代前进和知

识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。问渠那得清

如许，唯有源头活水来。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更

新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像

泉水般沽沽涌出，而不只是可怜的一桶水了。

得到通知，我仅参加了teta20xx年的教师培训，问问老师朋友们:

为什么教师教育技术能力培训简称teta?是英文简称吧？t-teachers

教师；e-education教育；t-technology技术；a-是什么？或许是

authorware软件（培训的意思吧？）

培训活动带给我的收获却是无限的。我参加的是小学语文的培训，

整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级

教师的教学展示，有名师与培训教师的在线辅导、答疑和专家讲评，也

有学员的互幼讨论，更有专家的指导、引领。通过埋论的培训学习，现

场教学片段的观摩，使学员们从知识到理论到实践都来了一次观念的洗

礼。因此，对我们很多老师来讲，这次培训既有观念上的洗礼，也有理

论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。对我们今后的

教学工作是一个很好的引领。

在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激

起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的

问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的

讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些

体会：

一、对课堂教学行为的重新认识与思考

课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

（一）要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教

学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。

当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自

己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教

师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断

改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学

生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

（二）要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生

在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识

的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福

而自信的。如：小组合作学习、让学生亲历阅读过程等。

（三）要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生堤供

思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣

赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅

会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极

表现，快乐愉快地去学习。

二、提升了理论水平，认识到科研的重要性

作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作

不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指

导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定

了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书

匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但

认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性

学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。

三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育（学习）的思想。

以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不

如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的

重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知

不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨

论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题

的眼光也太肤浅了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这

次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上

不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的

还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。

培训结束了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导老师，

道一声：你们辛苦了！谢谢！

四.给培训平台的建议

这次培训确实给了我们许多指导，但本人觉得培训班培训的时间和

空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面，学员受培训地

方管理器的限制，实际上别的省份的指导和讨论更详细、更精彩，我们

是否以后可以随便进入?还有，教师培训不应该只是本门学科的提高，

我认为：班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及世界别的

国家的教育状况与教学经验是不是都要学?我希望专家商讨一下，以后

能给我们更广阔的培训平台？期待中！

2023小学语文教师培训总结篇7

又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党

的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体,

以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激

发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任

心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、

评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断毙高

自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

政治思想方面：

认真学习新的教育埋论，及时更新教育埋念。积极参加校本培训，

并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上

重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以

我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习

仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把己掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意

注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦

的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的

毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲

练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针

对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的

学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助_L作，尤其在后进生

的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他

的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关

心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极

运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己,

工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但

积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。

同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着

一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工

作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美好的明天作出自己奉献。

2023小学语文教师培训总结篇8

做一名好老师是很多老师终生所追求的目标，也是我的目标。自踏

入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态度来对待我的

工作，以师德尺度自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作

的座右铭，以党员的标准来要求自己，现将一学年的工作总结如下；

一、在思维上，爱国爱党，踊跃上进

我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，

为了提高自己的思惟觉醒，我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨

会上的讲话》，并思考我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想我还

深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说

法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教师人格魅力的构

建》等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。今年又值新课程改

革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改造中活化自己的主角》

等文章，尽力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师

表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时无比重视对学生的全

面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上最美的货色，针对社会这

一大气象和学生这一小景象我把学生的德育、美育工作放到了最主要的

位置。在工作中，我用心、自动、勤奋、职责性较强，乐于理解学校部

署的各项工作；我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思

维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。

二、在教导教学上，敬业爱岗，谨慎治教

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的宿愿、最高的名誉。

作为一名语文教师，让学生控制良好的学习方法，获取更多的知识是最

重要的职责。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分

析教材的编工笔图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古

代教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种潜力的培养。在认真

做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教

育的措施及手段，摸索在教育中培养学生潜力发展的途径。在工作中，

我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，在不断学习、不断实际

中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断

实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学

习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。在教育

教学工作中，我在做到教学五认真的同时，平常能以团结、配合的精神

和老师们独特交流、彼此学习、奇特进步。

在班主任方面，我爱岗敬业，渎职尽责。多年来，我时时以爱心、

耐心、细心贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次运动这

个学期，我班取得了较好的成绩，我信念让他们在一种宽松、探索、竞

争的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促

使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品格和行为习惯。

透过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为群众的主人,

学习的主人。加强安全教育，使保险牢牢地刻在学生心中。使班级欣欣

茂发，尤其器重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种

途径和方法，把学生在校的表现及变更，如期向家长汇报，让家长了解

孩子在校是提高了仍是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以

便有针对性地辅助老师发展教育活动。因为我的主动，有些家长也很愿

意将孩子在家的表示反馈过来，渴望教师的帮忙。这样的双向活动，使

家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。

一学期来，我始终一如既住地去实现一件件事件，做好一项项工作。

总之，在这一学年中，我不仅仅在业务才干上，还是在教育教养上

都有了必须的提高。但我平时工作中浮现需改善的地方也较多，如实际

知识不够，论文精品意识不强；电脑常识长进不快。在今后的工作中，

我将扬长补短，一向努力。

2023小学语文教师培训总结篇9

一年来的工已经结束了，现在我是感触很多，在工作当中我非常的

用心，作为一名教师我还是非常坚定自己的意志的，工作当中从来都不

会有丝毫的不坚定，我知道自己应该做什么，哪些事情应该处理好，这

对于我而言至关重要，现在我一直都在保持一个稳定的状态，回顾一年

来的工作经历我成熟了很多，这一年是非常有收获的一年，我的能力也

得到了一个提升，现在我也来总结一番。

步入教育行业我一直都非常的满足，我知道自己的方向在哪里，我

也知道自己未来要怎么去做，这是至关重要的，本身的能力就能够证明

这些，现在我也想了想还是要坚定不移的去做好这些事情，有些东西一

直都是需要时间去证明的，我作为一名语文教师也一直在坚定自己的工

作，有些事情就是需要不断的去强调，不断的去积累的，对于我来济这

样的状态是一种享受，我也一直都在坚定自己的信心，一年来我积极的

参加学校各种讲座，积极的落实好教育部门的相关政策，我对这些都是

非常的上心，这也是工作当中不可忽视的一面，我现在一直都在努力的

做好这些，本身这对我而言就有着非常大的意义，现在想了想更加就是

如此了。

一年来的工作我熟悉了很多很多，对于自己本身一个状态也是非常

在乎的，工作上面专心的去搞好教学，认真的上好自己的每一堂课，在

教学上面我虚心的在请教周围一些优秀的老师，其实这样的相互交流对

我而言帮助很大，特别是跟一些老教师交流的时候我更加有这种感觉，

因为他们丰富的教学经验，真的能够让我进步很多很多，现在想了想这

些我一直都在用心的体会，这一年来确实让我受益匪浅，有些方面还是

在不断的提高的，我对自己自身的提高一直都在持续着，作为一名教师

我必须要做到这一点，对于过去的一年我现在还是充满了回忆，再仔细

品味的时候真的是感受颇多，我相信我会慢慢的把这些东西一步步的落

实好，在教学工作上面前进一大步。

未来的工作当我肯定会付出加倍的努力，我相信这些都不难完成，

我对自己也是非常的有信心，现在也是非常想去做好这些的，给自己的

工作一个交待也是对学生们负责，未来加强自己能力，改善教学方式，

我会在今后的工作当中更加用心努力。

2023小学语文教师培训总结篇10

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教

育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前

的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、

教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指

标。现在将我的工作总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业

道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集

体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到

学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制

度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友

要使自己的教学取得好成绩，就必须耍想方设法使学生喜欢自己，

亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的

爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在

实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢

自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除

了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过

与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学

习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生

的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法

可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学

生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物

色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师

靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发

挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让

学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩

为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成

绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都

先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，

并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。

在实施学习目标时，我还采用了一帮一的方法，以优带差，营造一种互

相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明

白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成

绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同

努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间

的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩

指标。

四、家访工作

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的

教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与

家长联系，互相沟谑教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中

与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定

的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑

战自我，努力向上，争取更大的进步。

2023小学语文教师培训总结篇11

我参加了这次小学语文远程培训。这次培训所给予我的启发和经验

却是一笔永久的财富。儿位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具

体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我

通过培训获得的几点体会：

一、教师要不断进行知识更新

这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是

为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长

和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现

在生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这限水

从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉

猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生,

去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，

而不是为应付读书而读书。

二、教师要教给学生学习的方法

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。

因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学

习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎

实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场

合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的

整体提高。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语

文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生

更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上，

有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们教

师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的成才提供方

向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

三、把主动权还给学生

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的

前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们

要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框

框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实

事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门

独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的

本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言,

从教教材到用教材教，汲取传统教学中可取的东西。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读

面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使

自己无愧于人类的灵魂工程师这一称号。

2023小学语文教师培训总结篇12

一年来，认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德

规范》要求，落实教育局、学校工作部署一，以重实际，抓实事，求实效

为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新

课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程，落实教学常规，

落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面

积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真'学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，沟建

新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标

准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到

新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放

思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮

课程改革浪潮的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发

展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一

种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承

认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落

到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立

性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关

键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教

育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，

加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的

实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主,

不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结

合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学

问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么

教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及

时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现

形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主

体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学

习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学

生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大

地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对

优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习

上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接

影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面

抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相

信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以

平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应

该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老

师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不

应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被

看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心

理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指

责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到埋解二字，即通过学生

的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显

的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起

着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方

针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、

纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动

习惯和文明行为习惯等。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管

理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班

风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生

进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方

法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级

活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对

学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指

导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等

都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代

表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为

习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，

扬长避短，争取更大的成绩。

2023小学语文教师培训总结篇13

一、我县小学语文教学基本现状

随着课程改革的不断发展，我县农村小学教学发生了可喜的变化，

教师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的“组织者、

引导者、合作者”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文

教学质量的大面积提高，真正让素质教育占领高地，就必须努力与时俱

进，强化对“教学过程和方法”的研究与实践，能针对教学内容特点和

学生实际灵活运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法和

策略的指导。这是当前小学语文教学的主。要课题。在教学过程中，我

县农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。

（一）从教师的课堂教学看。

1、老师设计的环节多，许多环节值得深入推敲，使其更精湛。教

学中老师浅的痕迹比较重，问的问题也多，给学生思考交流的时间不够

充裕。

2、学生的主体地位体现的还不是很充分。给学生自主学习的时间

不够。课堂上，教师唯恐讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。学

生自己动脑想、动手做、动嘴说的机会少。

3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。

（二）从教师的教学埋念看。

农村语文教师，特别是贫困山区的农村小学语文教师，由于长时间

在农村，信息闭塞，教师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致

了农村语文教师的教学观念滞后。部分教师认为语文教学就是让学生识

字，就是基础知识训练，缺乏对学生的语文能力培养，忽视了语文教学

中的过程与方法、情感态度与价值观的引导。一些教师在语文教学中没

有站在课标的高度，没有把培养学生的听说读写能力、提高学生的整体

素质作为教学的重点。

（三）从教学管理层面看。

1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提

高创新。

2、农村边远学校师资力量薄弱，学科教师年龄、知识结构分配不

合理，不利于开展教学研究。

3、网络教研工作进展缓慢。

面对我县农村小学语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势

在必行。

二、教学研究工作情况与成果

在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研工作，紧

紧围绕以提高教学质量为中心，提高教师专业发展为重点，结合实际，

务实创新，服务教学，服务师生，取得了一定的成效。现将近年来工作

简要总结如下：

（一）强化学习，促进教学理念不断更新。

教研员认真学E党和国家教育改革的政策与文件，认真钻研《语文

课程标准》，探索学科教育教学的新理念、新要求、新动向，并认真撰

写理论学习笔记，为指导全县小学语文教学积累资源，奠定埋论基础。

为初步实现教育教学资源共享，我们通过网络及时传递新的教学信息，

帮助各总校、县直小学及教师了解教育前沿动态，明确教学方向，以实

现集思广益提高语文教学质量的目的。

（二）及时组织教师业务培训，转变观念提高专业水平。

为使课改健康开展，使教师按照《语文课程标准》要求实施教学，

不断提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为

主，努力使新的课程理念转化为教师的教学行为。

1、组织全县语文教师参加教材教法培训活动。

20_年3月，组织全县顶岗实习教师120名，对小学语文教材教法

进行培训，会上郝晓颖、王英华两位老师分别作示范课，内容是二年级

《画风》和四年级下册《桂林山水》，受到了与会者的一致好评。

20—年4月上旬，我们组织全县特岗教师和各学区中高年级语文教

师，从教学内容到教学方式方法进行了培训，会上请薛丽娟、冀月宁两

位老师做观摩课，通过教研员评课，教师说课，大家议课，最后达成共

识。县级培训后，各学校又根据具体情况进行了乡校级培训。

2、积极参加省、市组织的语文教学研讨活动。

20年8月，组织4名骨干教师到秦皇岛参加河北省首届小学溶文

教师素养大赛活动，并为教师购买了参赛教师课例光盘，由各学校组织

学习。

20—年9月，我们组织语文骨干教师40余人参加了《语文周报》社

组织的“小学语文名师优质课堂教学观摩活动”，会上全国特级教师吉

春亚现场作课《临死前的严监生》，课后与全场老师交流互动、解疑答

惑。此次活动开展使教师们开阔了眼界，受到了启发。

（二）积极开展学科教研活动，不断改进学科教学。

为使全县小语教师深刻领会新课程的基本理念，用新理念指导教

学，用新策略实施教学，逐步把新的课程转化为教师的教学行为，我们

除抓好教师的各种培训外，还重点探索了“研训一体”、“研训结合”的

教研思路。

1、制定教研例会制度，促进课改深入开展。

从20一年开始，我县教研室为促进学校教研工作顺利开展，每月组

织召开一次学校校长或主任参加的教研例会。汇报交流教研工作开展情

况及存在的问题，并围绕课改专题，如“如何备好一节课”、“如何上好

一节课”等进行研讨，最后达成共识并以教研信息的形式下发。在此期

间，我们还制定了《小学语文课堂教学评价标准》，以促进语文教师的

课堂教学水平的提升。

2、深入学校课堂，“研训一体”。

一直以来，我们坚持每周三天深入学校，与一线老师一起摸爬滚打,

备课、听课、说课、评课，指导教学。近三年来我们先后深入到全县10

个乡镇总校两所县直小学共计60余所学校，深入课堂听课近200余节,

同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、教师千余人次。

3、抓好研训基地建设，开展校本教研。

20_年我们继续抓了研训基地（校本教研试点校12个）建设。与他们

建立组织、研究思路，一起开展活动，先后多次与基地校领导教师一起

开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且及时总结基地校校本

教研工作的经验辐射全县各个学校。

4、组织学科教学评价，促进教学改革。

随着新课程改革的推进，教学评价越来越引起教师关注，成为推进

课程改革的关键环节。为此我们继续深入研究教学评价。在各个年级尝

试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结性、综合性评价相结

合等方法。由重点知识、能力向重视“三个维度”综合考察转变，以此

促进课程的全面改革。

(四)以赛促研，促进教师素质提高。

为激励教师学习教育教学理论，深入开展教学研究，按照计划我们

每两年组织全县青年骨干教师，参加语文学科教学标兵评选活动和教学

设计现场答辩比赛活动。比赛活动既重结果更重过程，采取人人参与、

层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参加县级活动。教学设计比赛采

取现场方式进行，规定时间，统一阅卷。今年我们将于5月下旬举办顺

平县小学第五届教学标兵评选活动。

2023小学语文教师培训总结篇14

上半年我担任五⑵班语文兼班主任工作，下半年担任六(2)班沿文

兼班主任工作，一年来，我认真履行小学高级教师职责。我在师德上

严格要求自己，认真学习科学发展观理论，践行发展观，忠诚党的教育

事业，自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教、

尽职尽责，甘于奉献。在工作中，我做到服从领导安排，早来晚走，处

处发挥党员的先模作用。在教学上，多听课、学习新理念新方法。认真

钻研教材、认真备课。课上做到合理运用教学手段，以学生为主体，教

师为主导，引导学生自主合作探究学习，创设和谐的课堂气氛，调动学

生学习积极性，关注学生个性，培养学生能力，提高有效课堂。作为一

个班主任，注重常规培养，形成良好的班风、学风。我做到有爱心献给

每一个学生，尊重学生，不歧视后进生。动脑做好后进生的转化JL作，

开展一帮一的学习活动。还注重培养小干部，民主选举班委会，培养班

干部自我管理能力。坚持每周上好主题班会，带领学生开展丰富多彩的

主题班会活动，提高学生素质。