部编版语文七年级上册第六单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

部编版语文七年级上册第六单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

第六单元主题情境卷

一、积累与运用(共1题；共18分)

1．（18分）阅读下面的文字，完成问题。

著名电视女导演杨洁日前去世，其导演的“86版"电视连续剧《西游记》引发社会热议。该电视剧30年间播出3000多次，如此反复播出而观众依然爱看，kān称电视剧的一个“神话”。“忠于原著，慎于翻新"的敬畏之心，决定了所有主创诠释名著审慎、认真的态度，使“86版”《西游记》成为名著二度艺术创作的一个标志。正是凭着严肃认真的创作态度，浪漫主义和现实主义相结合的艺术实践，加上电视艺术手段的运用，使中国电视剧在上个世纪八九十年代，创造了一个个辉煌……

而今，人们对“86版"《西游记》的回望、对杨洁的怀念，代表了对一个时代的追忆，也折射出对当下艺术创作的再思考。30多年过去，中国电视剧也创作了不少优秀作品。然而的资本注入、的立项剧目的摄制条件、的工作报酬，与精品佳作产出并不成正比，仍不能满足人们日益增长的文化艺术需要。“六年磨一剑，与一年磨六剑，比的是敬业精神，是大浪tāo沙般的艺术沉淀。只有留下的才是精品。”网友表达对“86版"《西游记》致敬、怀念的同时，反思影响和阻碍当下影视剧创作的症结，可谓一语中的。

（摘自新华社北京2017年4月19日电，有删改）

（1）（8分）根据拼音写汉字或给划线的字选择正确的读音。

kāntāo

称大浪沙报酬一语中的

（2）（2分）文中横线处应填入的选项是（）

A．庞大巨大丰厚优裕B．巨大庞大优裕丰厚

C．巨大庞大丰厚优裕D．庞大巨大优裕丰厚

（3）（2分）文中划线句有语病，请将正确的句子写在空白处修改。

（4）（2分）下列关于《西游记》的说法有误的一项是（）

A．《西游记》是一部神魔小说，其作者是明代文学家吴承恩。

B．全书共100回，主要讲述了唐僧师徒历经磨难，终于到达西天取回真经的故事。

C．唐僧在花果山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河收取沙僧，从此师徒四人跋山涉水去往西天取经。

D．八戒是《西游记》中一个出彩的人物，他好吃懒做、爱占小便宜，但也不失忠勇善良、忠厚淳朴。

（5）（4分）“行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”……

罗刹道：“……我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！"

该选段中孙悟空称罗刹为“嫂嫂”是因为____________；

罗刹说的“寻你报仇"是因为____________。

二、综合性学习(共10题；共26分)

学习了本节课后，某班决定举行一次以“走进西游”为主题的专题学习活动。请你参加。

2．（2分）【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。

3．（2分）【西游人物】在这部神话小说中，塑造了一系列生动的形象，可谓是人物繁多，你最喜欢哪一个？为什么？

4．（2分）【西游歇后语】关于《西游记》的歇后语，你积累了多少？请写出两条。

5．（2分）【西游新闻】在“走进西游"的活动中，李弘同学搜集了一则新闻，请你用简洁的语言概括新闻的主要内容。不超过25字。

湖北日报（2024-01-11）2024年是绍剧一代宗师、“南派猴王”六龄童诞辰100周年。为了纪念这位“章式猴戏"开创者，其子著名表演艺术家六小龄童出版新书《金猴宗师：我的猴王父亲六龄童》，展现六龄童与戏曲交织的一生。向读者传递六龄童的艺术魅力和人文精神。在新书发布会现场，六小龄童追根溯源，从世界戏曲史到中国戏曲史，进一步介绍非物质文化遗产——绍剧猴戏，详细讲述了“章氏猴戏”的艰苦发展历程：从第一代猴王曾祖父章廷椿、第二代猴王祖父章益生、第三代猴王父亲六龄童及堂兄七小龄童、小七龄童、小六龄童，直到他自己，一代又一代将猴戏传承下来。六小龄童表示，“父辈们对戏曲的痴迷和热爱，对猴戏艺术孜孜以求的精神，深深地根植于我的内心。我深知，只有不断地求新求变，在实践中继承和发扬，才能够让章氏猴戏这个中国戏曲表演艺术中的璀璨之珠熠熠生辉，才能够无愧于‘猴王世家’的美誉与殊荣"。

（湖北日报全媒记者韩晓玲通讯员刘冲刘峥，有删改）

6．（4分）综合性学习。

（1）（2分）学习完《皇帝的新装》后，某班就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝，而不是骗百姓，可见他们是类似于那些杀富济贫的人，是在惩罚皇帝。

（2）（2分）仔细阅读下面的漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这幅漫画的深刻含义。

七年级1班准备开展以“学习美丽神话”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。

7．（2分）请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两个活动项目。

项目一：搜集神话资料

项目二：____。

项目三：____。

8．（2分）欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。

图一

图二

9．（2分）根据人类进化论，人类将越来越神奇。请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。

10．（2分）同学们搜集了一些神话故事和对应的诗句，请帮助他们概括神话故事主人公性格的共同点，并谈谈故事反映了古代劳动人民怎样的愿望。

神话故事诗句

精卫填海精卫衔微木，将以填沧海。

夸父逐日莫道匹夫枉逐日，艳阳岁岁照桃林。

牛郎织女迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

11．（6分）班级要组织“小寓言大智慧"的综合性实践活动，请你根据学寓言的体会和课外知识积累，回答下面问题。

（1）（4分）读下面材料，回答问题。

大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生

于民间流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。

请你从上面的文字中选择两个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的两个词语是：、___。

（2）（2分）在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。

成语名主要内容寓意

①战国时宋国农民看见一只兔子撞死在树上，从此便放下锄头在树旁等待再撞死的兔子。比喻不努力，存侥幸心理。希望得到意外的收获

揠苗助长有个宋国人，希望禾苗长快点，把禾苗不停地往上拔，后来禾苗都枯萎了。②

三、诗歌鉴赏(共4题；共10分)

阅读下面这首诗歌，完成小题。

夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

12．（2分）对上述诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A．《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐，写给远在长安的妻子（或友人）的一首七言绝句。

B．“君问归期未有期”写出对方询问诗人归期，诗人予以回答，一问一答，语言简括。

C．《夜雨寄北》第三句写出自己当前的苦况，第四句转写自己回乡与亲友相聚的情景。

D．《夜雨寄北》这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。

13．（2分）“巴山夜雨涨秋池"这一景色描写，表达了作者怎样的心绪？

古诗阅读

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

14．（4分）这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，借此抒发了作者的之情。

15．（2分）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地为自己的处境哀叹连连。

B．“风吹雨"既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C．诗中两次写到了北疆战事，但诗人并非身临疆场。

D．全诗奔放雄沉而又略带苍凉，感人肺腑。

四、现代文阅读(共4题；共16分)

阅读下面的文字，完成各题。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。"连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”

好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，却似有人家住处一般，真个好所在。

看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，____"。石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？"石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？"石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石窝、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”

众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！"石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？"众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石"字儿隐了，遂称美猴王。

（选自《西游记》第一回，有删改）

16．（4分）认真揣摩下列句子中加点的动词，说说它们的表达效果。

①好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

②忽睁睛抬头观看……定了神，仔细再看……看罢多时，跳过桥中间，左右观看……

17．（4分）选文中画线句与上文哪句话相照应？请找出来抄写在下面。

18．（4分）请把石碣上的对联补充完整。

上联：花果山福地

下联：

19．（4分）结尾处写石猴为王、群猴悦服的情节有什么作用？

五、写作题(共1题；共50分)

20．（50分）本课语言幽默诙谐，虽然是写激烈的战斗场面，但并不妨碍作者施展其幽默天才。其中最精彩的一幕是孙悟空变土地庙的一节。如庙的旗竿是万不会竖在后面的，作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾，而变做旗竿竖在后面这一细节，想象奇特，妙趣横生，使人忍俊不禁。

【片段仿写】请你运用幽默风趣的语言，写一个小细节。（100字左右）

答案解析

1．【答案】（1）堪；淘；chóu；dì

（2）D

（3）正是凭着严肃认真的创作态度，浪漫主义和现实主义相结合的艺术实践，加上电视艺术手段的运用，中国电视剧在上个世纪八九十年代，创造了一个个辉煌。

（4）C

（5）罗刹是牛魔王的老婆，牛魔王与孙悟空是结拜兄弟；罗刹的儿子红孩儿被观音收服之事（罗刹的儿子红孩儿因劫夺唐僧，被悟空请观音收服不得还家之事）

【解析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“一语中的”的“的"的正确读音。

（2）庞大：(1)表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。如：庞大的企业。(2)很大规模，如：庞大的机构。(3)人多规模大，如：庞大的管理机构。巨大，尺寸、体积或容积的极其大的；谓庞大之物。很大。常形容体积、数量、规模、程度、贡献等。“资本注入”应用“庞大"一词，“立项剧目”应用“巨大"。优裕，是汉语词汇，解释为富饶，富裕，充足。丰厚，指密而厚；丰富，富裕。“摄制条件”应用“优裕"一词，“工作报酬”应用“丰厚"一词。故选D。

（3）原句缺少主语，应删去“使”。

（4）应是：唐三藏在五行山救出孙悟空，不是花果山。故选C。

（5）此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《西游记》的内容以及人物的识记能力。

阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

【答案】2．示例：①三借芭蕉扇②三打白骨精

3．示例：我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，但也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做；另外他的警惕性也是特别高的。

4．示例：①二郎神斗孙悟空——你变我也变②猪八戒照镜子——里外不是人③白骨精一计未成——又生一计④孙悟空变土地庙——露了尾巴

5．示例：“孙悟空"出版《金猴宗师》传承和发扬章氏猴戏。

【解析】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（4）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样"的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。

2．本题考查名著内容。首先，要对《西游记》的整体内容有较为清晰的记忆和把握。其次，思考哪些情节在情节的曲折性、人物的塑造、主题的体现等方面具有突点。选择两个具有代表性、能够充分展现作品魅力和特色的故事情节进行阐述。“孙悟空三打白骨精”这一情节。它情节跌宕起伏，白骨精三次变化，孙悟空三次识破并痛打，而唐僧却误解孙悟空并将其赶走，充满了戏剧性的冲突。“孙悟空大闹天宫”，此情节充分展现了孙悟空的反抗精神和强大本领，与天庭众神的对抗场面壮观，令人震撼。

故答案为：示例：①三借芭蕉扇②三打白骨精

3．本题聚焦于《西游记》中的人物形象，首先明确自己最喜欢的人物。从人物的外貌、性格、能力、经历等方面进行分析，阐述其吸引人的特质。结合具体的故事情节来支撑自己的观点，说明这些特质是如何在故事中展现的。总结该人物给自己带来的启示或影响。孙悟空外貌独特，毛脸雷公嘴。他性格勇敢无畏，敢于大闹天宫，挑战权威；同时又机智灵活，在面对各种妖魔鬼怪时总能想出巧妙的办法应对。在三打白骨精中，他不顾唐僧的误解，坚决除妖，展现出坚定的信念。他的这些特质让我深受鼓舞，教会我在面对困难时要勇敢坚定，运用智慧去解决问题。故答案为：示例：我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，但也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做；另外他的警惕性也是特别高的。

4．本题考查与《西游记》相关的歇后语。首先在脑海中快速搜索自己所积累的与《西游记》有关的歇后语。选择两条能够准确记忆且符合要求的进行书写。确保所写的歇后语在表述上完整无误。“孙悟空七十二变——花样多”“猪八戒照镜子——里外不是人"。

故答案为：示例：①二郎神斗孙悟空——你变我也变②猪八戒照镜子——里外不是人③白骨精一计未成——又生一计④孙悟空变土地庙——露了尾巴

5．本题考查内容理解与概括。根据导语“2024年是绍剧一代宗师”、“南派猴王六龄童诞辰100周年。为了纪念这位章式猴戏开创者，其子著名表演艺术家六小龄童出版新书《金猴宗师：我的猴王父亲六龄童》，展现六龄童与戏曲交织的一生。向读者传递六龄童的艺术魅力和人文精神"可概括为：“孙悟空出版”《金猴宗师》传承和发扬章氏猴戏

故答案为：示例：“孙悟空"出版《金猴宗师》传承和发扬章氏猴戏。

6．【答案】（1）我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们只是为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧，更不能说他们是类似于那些杀富济贫的人。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没起到惩罚皇帝的作用。

（2）这幅漫画生动地再现了社会上存在的不敢说真话的现象。如果人们在说真话时都要掂量后果的话，那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持天真、诚实的童心，敢于实话实说。

【解析】⑴本题考查语言表达。由题意可知，本题要求学生站在正方的立场上说明自己的观点，观点应是认为骗子心术不正，对其持批评态度。认真分析正方观点，然后逐条批驳反方的观点即可。

⑵本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

故答案为：⑴我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们只是为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧，更不能说他们是类似于那些杀富济贫的人。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没起到惩罚皇帝的作用。

⑵这幅漫画生动地再现了社会上存在的不敢说真话的现象。如果人们在说真话时都要掂量后果的话，那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持天真、诚实的童心，敢于实话实说。

⑴本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

【答案】7．故答案为：讲述神话故事；编写神话剧本

8．图一：女娲补天图二：盘古开天辟地

9．示例：未来地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳变大，能听到极细微的声音；眼睛能够看到黑暗中的东西；人均寿命达到500岁。

10．共同点：执着、坚忍。愿望：征服自然，改造自然，追求自由幸福。

【解析】（1）考查活动设计，要围绕活动主题，针对活动目的来设计活动，还要考虑到活动的可行性。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。

（4）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

7．项目二：讲述神话故事。这个活动旨在让学生们在搜集到的神话资料基础上，选择自己感兴趣或印象深刻的神话故事进行讲述。通过口头表达，不仅能加深学生们对神话内容的理解，还能锻炼他们的语言表达能力和公众演讲能力。项目三：编写神话剧本。为了进一步挖掘神话故事的内涵，我们可以鼓励学生们将自己喜爱的神话故事改编成剧本。这个过程中，学生们需要深入理解故事情节、人物性格以及背后的文化内涵，从而创作出具有创意和深度的剧本作品。同时，编写剧本还能促进学生们的团队协作能力和创新思维。

故答案为：讲述神话故事；编写神话剧本

8．图一画面中央是一位女性形象，她手持彩色石块或泥土，背景中似乎有天空破损、星辰陨落的景象，同时地面上还有洪水肆虐或山川崩裂的暗示。女性形象、修补天空的动作、天空破损的背景，这些都是“女娲补天”故事中的关键元素。女娲是中国古代神话中的创世女神，传说中她曾炼五色石以补苍天，并斩鳌足以立四极，平息了洪水，拯救了苍生。结合图像元素与神话故事内容，可以确定图一所描绘的神话故事是“女娲补天"。图二画面中央是一位巨人形象，他手持巨斧或类似工具，正奋力劈开一片混沌或黑暗，背景中隐约可见天地初分的景象。巨人形象、劈开混沌的动作、天地初分的背景，这些都是“盘古开天辟地”故事中的核心元素。盘古是中国古代神话中开天辟地的神，传说中他用自己的身体化作了万物，创造了世界。根据图像元素与神话故事内容，可以确定图二所描绘的神话故事是“盘古开天辟地"。故答案为：图一：女娲补天图二：盘古开天辟地

9．本题旨在引导学生运用人类进化论的知识框架，结合科学幻想与创造力，对未来地球人的形象进行大胆预测与描绘。人类进化是一个复杂而漫长的过程，受到环境、遗传、文化等多种因素的影响。随着科技的飞速发展，特别是生物技术、人工智能等领域的突破，人类对自身进化的可能性产生了前所未有的想象与期待。回顾人类进化的历史，理解自然选择在物种演化中的作用。分析当前人类面临的环境变化、技术革新和社会需求，思考这些因素如何可能影响未来的进化方向。设想未来地球的环境变化，气候变化、资源短缺、环境污染等，以及这些变化如何迫使人类适应。考虑人类可能面临的宇宙探索、外星定居等场景，以及这些活动对人类进化的潜在影响。探讨基因编辑、生物增强、纳米技术、人工智能等现代科技如何可能被应用于人类自身的改造。设想这些技术如何帮助人类克服生理限制，提升智力、体能、感知能力等，甚至实现形态上的变革。分析未来社会文化的发展趋势，审美观、价值观、生活方式的变化，如何影响人类对自身形象的追求。考虑不同文化背景下的人类进化可能呈现出哪些多样化的特征。综合以上分析，发挥想象力，构建未来地球人的具体形象。可以从身体结构、生理机能、智能水平、社交方式等多个维度进行描述。注意保持想象的合理性与创新性，既要基于科学原理，又要敢于突破常规。故答案为：示例：未来地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳变大，能听到极细微的声音；眼睛能够看到黑暗中的东西；人均寿命达到500岁。

10．共同点：坚韧不拔：无论是精卫填海中的精卫鸟，日复一日地衔石填海，还是夸父逐日中夸父坚持不懈地追逐太阳，都展现了他们面对巨大困难与挑战时，所表现出的不屈不挠、持之以恒的精神。勇敢无畏：这些主人公都敢于挑战看似不可能完成的任务，精卫对抗浩瀚的大海，夸父追逐遥不可及的太阳，以及牛郎织女跨越银河的爱情，都体现了他们勇敢追求目标、无惧艰难险阻的品质。执着追求：每个故事都围绕着主人公对某一目标的执着追求展开，无论是为了复仇、追求光明还是爱情，他们都展现了对目标坚定不移的信念和追求。愿望：对自然力量的敬畏与抗争：古代劳动人民生活在自然环境中，对风雨雷电、山川河流等自然现象既感到敬畏，又渴望能够掌握或改变它们。精卫填海和夸父逐日的故事，就体现了人类面对自然时的无畏抗争精神，以及对改造自然、征服自然的强烈愿望。对美好生活的向往：牛郎织女的故事则更多地体现了古代劳动人民对美好生活的向往和追求。故事中牛郎与织女的爱情跨越了身份、地位乃至天地的界限，象征着人们对纯真爱情和幸福生活的渴望。同时，它也反映了古代社会对于婚姻自由、爱情忠贞的向往和追求。不屈不挠的奋斗精神：这些神话故事中的主人公都展现了不屈不挠的奋斗精神，这种精神激励着古代劳动人民在面对生活困难时保持积极向上的态度，勇于挑战自我、超越自我，不断追求更加美好的生活。故答案为：共同点：执着、坚忍。愿望：征服自然，改造自然，追求自由幸福。

11．【答案】（1）讽刺；劝诫(或：智慧故事)

（2）①守株待兔；②欲速则不达

【解析】（1）材料中”它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事“关键字是"讽刺和劝诫“。

故答案为：讽刺；劝诫

（2）许多成语都源于寓言故事，注意日常积累，掌握常见成语含义及其出处即可。

故答案为：①守株待兔；②欲速则不达

（1）本题考查概括能力。注意在材料中找到特征的关键词概括即可。

（2）本题考查成语理解。需要学生注意日常积累，掌握常见成语含义及其出处。

【答案】12．C

13．表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。

【解析】

⑴本题考查古诗理解和分析。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。

⑵本题考查诗歌情感的分析。主旨情感类（思想感情）解析方法：这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。

12．本题考查古诗理解和分析。

ABD.正确；

C.有误，“第四句转写自己回乡与亲友相聚的情景”对上述诗歌的理解和分析不正确。“却话巴山夜雨时"是虚写，虚写未来情。想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。

故答案为：C。

13．本题考查诗歌情感的分析。

诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。“君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。

故答案为：表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。

【答案】14．梦境；报国（爱国）

15．A

【解析】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

14．本题考查诗歌情感的表达。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来"句意：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

故答案为：梦境；报国（爱国）

15．BCD.正确。

A.有误，虽然诗人“僵卧孤村”，而且风雨大作，但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。

故答案为：A

【答案】16．①“瞑"蹲”“纵"跳”，表现了石猴灵巧、本领高强的特点和勇敢无畏的性格。

②四个“看”，写出了石猴动作的敏捷、观察的细致，表现了他艺高胆大、聪明心细的性格特点。

17．那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

18．水帘洞洞天

19．从侧面表现了石猴本领过人，不负众望。

【解析】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（4）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

16．本题考查词语常析。①“瞑”“蹲"纵”“跳”，这四个动词，生动形象地表现了石猴灵巧、本领高强的特点和勇敢无畏的性格。②四个“看”字，生动形象地写出了石猴动作的敏捷、观察的细致，表现了他艺高胆大、聪明心细的性格特点。

故答案为：①"瞑”"蹲”"纵”"跳”，表现了石猴灵巧、本领高强的特点和勇敢无畏的性格。②四个“看”，写出了石猴动作的敏捷、观察的细致，表现了他艺高胆大、聪明心细的性格特点。

17．本题考查照应。”一个个序齿排班，朝上礼拜。都称千岁大王"可知，应选拜他为王的原因，即可得到答案。

故答案为：那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤