人教版高中物理课件：选修32《电磁感应》+(共19张)

电磁感应+−+−+−i0oqtt反向放电正向充电正向放电反向充电i0oqtt反向放电正向充电正向放电反向充电思考：充电过程：电容器的电荷q、电压u、电场E、电场能E电、线圈的自感电动势e自。线圈的电流i、磁场B.磁场能E磁怎么变？放电过程呢？电磁振荡:

在振荡电路里产生振荡电流的过程中，电容

器极板上的电荷q、通过线圈的电流i、以及跟电

流和电荷相联系的磁场B和电场E等都发生周期性

的变化，这种现象叫做电磁振荡。 如（2）图:电容器放电完毕瞬间；电

容器充电开始；电场能向磁场能转化完毕；

磁场能向电场能转化开始。 再如（1）→（2）:电容器放电过程；

电容器极板电量减小过程；电路电流增大过

程；电场能向磁场能转化过程。注意各种说法:三、阻尼振荡和无阻尼振荡1.无阻尼振荡（理想）播放视频:无阻尼振荡.1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。”2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。5、数学教学要“淡化形式，注重实质.6.“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2024年11月2024-11-172024-11-172024-11-1711/17/20247、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2024-11-172024-11-17November17,20248、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。2024-11-172024-11-172024-11-172024-11-17

三、阻尼振荡和无阻尼振荡1.无阻尼振荡（理想）iOt三、阻尼振荡和无阻尼振荡1.无阻尼振荡（理想）iOtiOt小结:

LC振荡电路产生振荡电流的物理原因是

电容器的充放电作用和线圈的自感作用；

LC振荡电路产生振荡电流的物理实质是

电场能和磁场能的周期性转换。电磁振荡与简谐运动有很多相似之处，它们的运动都有周期性，我们知道自由振动的周期只与振动系统本身的特性有关，那么电磁振荡的周期或频率是由什么因素决定的呢？本节我们将研究这个问题。四、电磁振荡的周期和频率四、电磁振荡的周期和频率1.周期和频率:电磁振荡完成一次周期性变化所需的时间叫做周期，一秒钟内完成周期变化的次数叫做频率。

LC回路的周期和频率由回路本身的特性决定。这种由振荡回路本身特性所决定的振荡周期(或频率)叫做振荡电路的固有周期(或固有频率)，简称振荡电路的周期(或频率)。四、电磁振荡的周期和频率2.在一个周期内,振荡电流的方向改变两次；电场能(或磁场能)完成两次周期性变化。1.周期和频率:电磁振荡完成一次周期性变化所需的时间叫做周期，一秒钟内完成周期变化的次数叫做频率。

LC回路的周期和频率由回路本身的特性决定。这种由振荡回路本身特性所决定的振荡周期(或频率)叫做振荡电路的固有周期(或固有频率)，简称振荡电路的周期(或频率)。四、电磁振荡的周期和频率大量实验表明:定性解释:

电容越大，电容器容纳电荷就越多，充电和放电所需的时间就越长，因此周期越长，频率越低；自感越大，线圈阻碍电流变化的作用就越大，使电流的变化越缓慢，因此周期越长，频率越低．LC回路的周期和频率公式LC回路的周期和频率公式LC回路的周期和频率公式(1)式中各物理量T、L、C.f的单位分别是s、H、F、Hz．(2)适当地选择电容器和线圈，可使振荡电路物周期和频率符合我们的需要。 3.如图所示的LC振荡

电路正处在振荡过程中,

某时刻L中的磁场和C中的

电场如图,可知（