2023-2024学年下学期杭州高二语文期中模拟测试卷2

2023-2024学年下学期杭州高二语文期中典型卷2

一.现代文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）

1.（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①在抗击新冠肺炎疫情期间，文艺演出的线上“演播”成为新潮的演艺样态。但不得不

说，这种形式日前仍处于探索阶段，线上的大部分“演播”与传统电视台录播的区别不大，

用户仅限于在网上通过现场的几个固定机位观看演出。

②剧场演出的独特魅力是观演一致的环境。当观众处于一个相对封闭的空间时，可以更

加专注地接收演员、舞美：灯光、音乐等剧场信息，沉浸感强；演员和观众之间的交流没有

隔阂。线上演出如果仅仅是对舞台的简单录像，就不能让观众获得更多，感受更多，还会损

失剧场里的氛围感与共情性。

⑤线1：演出有独特优势。首先，互联网可容纳的观众数量远超线卜剧场。其次，线匕演

出能够承载线下剧场难以呈现的大量信息，这些信息在线下容易被观众忽略。故事详细的背

景介绍、演出前的后台准备、演出时演员的面部特写、道具与服装的细节等，这些都可以在

屏幕上进行高清呈现。例如，在一场演出中，舞蹈演员惊艳亮相，他们的肢体动作呈现极致

美感，但往往只有一瞬间，观众稍不留神就会错过。湖南卫视《舞蹈风暴2》节目运用360

度影像、140台摄像机定格舞者的高光时刻，让观众得以全方位感受舞者之美和舞蹈艺术魅

力，科技与艺术完美融合，

④线上与线下各有所长，不能说线上演出可以取代线下演出，也不能说线下演出不需要

做线上转化。传统的剧场观众已经养成现场观看的习惯，并不会因为有了线上演出而不再进

入剧场。相反，线上演出可以通过互联网传播迅速提升影响力，让更多人了解舞台艺术作品，

从而带动更多观众走进剧场。

⑤线上线下演出应该各展所长，特别是相较于线下演出，线上演出要进行差异化呈现。

例如，通过镜头语言进行二次创作时，影像导演要在准确把握作品故事内容和表现形式的基

础上，对整体演出的时长、节奏、镜头等作出调整，进而与舞台导演、演员共同完成一部“新”

作品。在这方面，一些国际院团已经做出了有益的尝试。拍摄过程中，导演会选取剧院最佳

观赏视角，把整台剧甚至早间休息和谢幕都涵盖其中，给观众一种置身剧场的感觉；而拍摄

镜头的切换，既能把握舞台整体面貌，也能清晰捕捉到演员的表情、举止，从而放大情绪点，

充分展现演员扎实的表演功底和角色魅力。当前，国内戏剧也有类似尝试。甚至有从业者认

为，视频影像或将成为未来戏剧观看的重要途径。

⑥新技术的应用，打开了更多观看方式：用户可以选择多视角观看同一场演出，观看变

得更加自由。虚拟现实技术的应用，让用户置身舞台之上，演员就在观众身旁。增强现实技

术可以让演员与虚拟角色、场景等完美结合。中国歌剧舞剧院年度考核演出《舞上春》在互

联网上播出，线上观众可以更加便捷地欣赏国家艺术院团的高水平演出，体验自由视角、4K

多视角，8K虚拟现实超高清拍摄作品。另外，多角度镜头对不同演职人员进行跟踪拍摄，

将专业艺术院团、专业舞蹈演员的日常工作与训练过程呈现在大众面前，让普通观众体验这

些演职人员的不懈努力。借力科技，剧场演出的表现方式得到了极大拓展，观众不仅排有了

新体验，作品也获得持续的影响力。

⑦技术进步让传统舞台艺术的表现形式更丰富，技术与艺术的结合又会形成新的影像艺

术。未来，全息影像、实时建模等都可以成为创作者手中工具。艺术样态将更加多元，线上

线下形成互补。

（摘编自郑甲《用新技术让舞台艺术表现方式更丰富》）

材料二：

我们注意到，在科技稣能的同时，舞台艺术过于仰仗科技的案例时时存在。美轮美奂的

舞台、富丽堂皇的设计、过分追求特效的炫技也曾一度将依托于本体规律的舞台艺术带向了

反面，人力、物力，成本的叠加不但将创作生产单位拖入深渊，最终创造出的作品也是华而

不实、南辕北辙。因此，高科技赋能舞台新艺术，更要追求二者的高质量结合。

文学艺术创作必然要吸收最先进的表达方式,但是要实现传统文化的创造性转化和创新

性发展，讲好中国故事，最重要的是依靠艺术家深入挖掘文本、建立情感钩连，洞悉精神内

涵，从而实现艺术作品表现性与思想性的统一。在此过程中，艺术是根本、是内容，科技是

外延、是形式。二者结合好，赋能才有意义。

央视综合频道播出的大型文化节目《典籍里的中国》开篇选择《尚书》，以“戏剧+影

视十文化”访谈的形式为观众打开了条“时空隧道”，声光电的宏大场面与细腻的情境表

现水乳交融，使节目达到了最初追求的“既要用最现代的创作方式丰富视听语言，又要从更

深远的人类思想中挖掘财富”的双重目的。这是科技与舞台艺术结合较为成功的案例，高科

技赋能舞台新表达时，既不脱离、亦不僭越。

在这场由前沿科学技术编织而成的科技革命中，艺术与科技的融合绝不是简单相加、排

列和组合。我们必须时刻保持警醒，将高科技赋能舞台新艺术切实发展为内容与形式的高质

量结合，最终创作出更多总想精深、2术精湛、制作精良的2术作品。

（摘编自济洪娜《看高科技如何赋能舞台艺术》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.目前线上的文艺“演播”与传统电视台录播的没有太大区别，原因在于这种新潮的演

艺样态还处于探索阶段。

B.线上演出有很多好处，其中之一就是可以迅速提升演出的影响力，带动更多观众走进

剧场，从而促进线下演出。

C.应用新技术能够打开很多观看方式，让观众拥有新体验，但若过度利用也可能会使最

终创造出的作品走向失败。

D.文化节目《典籍里的中国》达到了最初所要追求的目的，一是丰富视听语言，一是从

深远的人类思想中挖掘财富。

（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

A.线上演出因为损失了剧场里的氛围感和共情性，所以在观众沉浸感的体验上比剧场演

出要差一些。

B.我国在戏剧创作上已有对整体演出的节奏、镜头等作出调整，进而与导演、演员共同

完成作品的尝试。

C.《舞上春》让演员与虚拟角色，场景等完美结合在一起，是科技与舞台艺术结合的最

成功的案例。

D.创作高质量的艺术作品，关键是运用科技，采用最先进的表现方式，切忌艺术与科技

的简单结合。

（3）结合材料内容，下列选项中最能支持材料二观点的一项是

A.央视春晚中，为了将观众带进诗一般美妙的环境中，在孙俪演唱《风吹麦浪》时，导

演特意设置了一望无际的麦田作为舞台背景。

B.舞台艺术的科技化发展，正在由单一设备的现代化革新，转变为科技对舞台艺术各个

元素的全方位渗透。

C.吉迪恩、•奥巴扎内克：“普通观众并不在乎作品中采用了什么技术，他们更在乎的是艺

术体验，并通过作品与艺术家拉紧一道联结情感的锁链。”

D.话剧《武松打虎》开头，舞美灯光星罗棋布，变幺.无方，夺人眼目，武松头戴黑帽，

身穿黑色武生衣缓步翩然出场。

二,现代文阅读（共1小题，满分18分，每小题18分）

2.（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。

卖羊

相裕亭

六叔集上卖羊回来，天都快黑了。小村里，家家户户，炊烟袅袅。

六叔走在街.匕不时听到“呱嗒呱嗒”的风箱响，就知道，该是吃晚饭的时候了，再看

看沿街的人家，老老少少都围在桌边了。六叔没想到天黑得这么快！

本来，卖过羊，接过钱，就没有六叔的事了。可他递交羊绳时，那只没有上绳的小羊羔,

怎么也不肯跟那戴鸭舌帽的买羊人走。

六叔把兜里喂剩下的几粒豆子，交给“鸭舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身边,

慢慢地张开手，那羊羔就过来了。可“鸭舌帽”按六叔说的做了，那羊羔就是不去吃他手中

的豆子。

“鸭舌帽”身后藏着绳子，他想把那羊羔捆扎起来，放在车上推着，省得集上人多跑丢

To

六叔不忍心他那样做，六叔说：“不用捆，你牵着老羊前面走，它自然就跟着跑了。”

“鸭舌帽”试着拽老羊前头走，可那羊羔却围着六叔“峰哗”叫着打转转。

六叔说：“这小东西成精了！”

“鸭舌帽”说：“你把它抱住递给我。”

六叔知道他要捆扎它3

六叔说：“这样吧，我给你牵着送送/六叔说，反正他也没有什么事情，帮送出集外。

“鸭舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地说：“……那也行。”

递交羊绳时，“鸭舌帽”问六叔：“哪庄的？”

六叔说：“下家套的

“下家套的？姓什么？”

六叔有些恼！六叔说：“跑不了。要不，我把钱再给你！”

，，鸭舌帽”笑，说：“我不是那个意思。”

六叔说：“要不是急着用钱，我还不卖哩！”

“鸭舌帽”一脸坏笑地看着那羊，说：“那是，那是「

后来，六叔帮送到集外后，乂送了好远，直到人家说：“前面就到了！"他这才把羊绳交

给“鸭舌帽”。也就在这同时，六叔帮人揽住小羊，“鸭舌帽”上来就把它捆扎上了。六叔从

“鸭舌帽”捆扎小羊的狠劲上看，那人是个“小刀手”。当下，六叔就想到，那两只羊，只

怕是连明天都活不过去了！往回走的路上，六叔的心里酸酸的。直到晚上走进家门，他满脑

子里还是“鸭舌帽”咬着牙根，捆扎小羊的凶杀样儿！进门，女人问他：“卖了？”

六叔没有吱声。

“卖了多少钱？”

六叔不声不响地从怀里把钱掏出来，放在桌上。女人接过钱，凑在灯前的亮光里，蘸着

口水，先又点出四块七，说是还街口二华家小店的酱油、味精钱；又点出八块，后天好去下

家沟顺他三姨家喝喜酒；还剩下三十二块三，女人一连点了六遍，说：“这个钱，不能乱动

了，全留给小顺子住校用」

小顺子读初三了，吃住在山左口联中，每个星期都要花十几块钱。女人把留给小顺子读

书的钱，用一块旧布条包好，放进床头的小包袱里，就来打听那羊的下落。女人问：“那羊,

卖给什么人了？”

六叔不吱声。

女人又问一遍：“卖给谁了？”

六叔一时心焦，猛不丁地冒出一句：“谁出钱多，我卖给谁了。”随后，六叔把脸别在一

旁，不搭理女人了。女人猜到，他一准是把那羊卖给“小刀手”了。早晨出门时，女人还交

待过，让他千万别卖给“小刀手二可他，还是卖给“小刀手”了。

女人轻叹一声，说：“哎！可怜那小羊，还没吃过开春的嫩青草！”

女人说着，随即抬起衣袖，抹起泪水。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：

A.小刀手“鸭舌帽”对待羊羔的凶样让六叔不寒而栗，也与六叔形成鲜明的对比，一望

而知，此类凶残暴虐之人必定也是唯利是图的奸商。

B.六叔夫妇十分怜惜自己饲养的羊和羊羔，但儿子上学的需求、柴米油盐的支出、礼尚

往来的人情，让他们不得不忍痛割爱，这在一定程度上反映了那个时代农民生活的窘迫。

C.卖与不卖是一个让六叔无比纠结的问题，小说正是通过这种激烈尖锐的矛盾冲突、一

波三折的情节安排，让读者也深陷丁这种纠结中，也不断地为人物的命运而担忧。

D.“抬起衣袖，抹起泪水”，极富生活化的动作描写，写出了“女人”为可预见命运的羊

羔而伤感，很好地表现了人物的心境，作者惜墨如金，颇有写意之神韵。

E.虽然作者在语言上并不浓墨重彩，但比喻、拟人等修辞手法的精当运用，使小说的语

言含蓄隽永、典雅洗练。

（2）小说的开头划线段落很有特色，说说作者这样处理有什么好处？

（3）文中的六叔有何形象挣点？“卖羊”反映了他怎样的复杂心埋？

（4）有人说，《卖羊》和曾获诺贝尔文学奖的《山羊兹拉特》一样，体现了作者悲天悯

人的人文情怀，请结合文本，具体分析。并联系现实，谈谈你的感悟。

三.文言文阅读（共1小题，满分20分，每小题20分）

3.（20分）阅读下面的文言文，完成各题。

王晏字休默，仕宋，初为建安国左常侍。晋熙王燮安西板晏主簿，时齐武帝为长史，与

晏相遇。府转镇西，板晏为记室。沈攸之事难，随武帝镇盆城。齐高帝时威权虽重，而众情

犹有疑惑，晏便专心奉事，军旅书翰皆见委，渐见亲待，常参议机密。

建元初，为太子中庶子。武帝在东宫，专断朝事，多不闻启，妥虑及罪，称疾自疏。武

♦•

帝即位，为长史兼侍中意任如旧。毛侍中祭酒，遭母丧，起为司徒左长史。晏父普曜藉晏势，

多历通官。普曜卒，晏居丧有礼。

永明六年，为丹阳尹。晏位任亲重，自豫章王嶷、尚书令王俭皆降意接之，而晏每以疏

漏被击，连称疾。久之，转为江州刺史，泣不愿出，留为由部尚书，终以旧恩见宠。时尚书

令王俭虽贵而疏，晏既领迷，权行台阁，与俭颇不平。俭卒，礼官欲依王导谥为“文献”，

晏启上日：“导乃得此谥，但宋来不加素族。”武帝期，遗旨以尚书事付晏及徐孝嗣。

郁林即位，转左仆射。及明帝谋废立，晏便响应接奉，转尚书令，封曲江县侯，给鼓吹

一部、甲仗五十人入殿。时明帝形势已布而莫敢先言萧诺兄弟握兵权迟疑未决晏频三夜遨步

诣谒时人以此窥之明帝与晏东府语及时事，晏抵掌曰："公常言晏怯，今定如何？”建武元

年，进号骤骑大将军，给班剑二十人，又加兵百人，领太子少傅，进爵为公3

晏笃于亲旧，为时所称，至是自谓佐命惟新，言论常非武帝故事，众始怪之，明帝虽以

事际须晏，而心相疑斥，料简武帝中诏，得与晏手诏三百余纸，皆是论国家事。永明中，武

帝欲以明帝代晏领选，晏自曰：“鸾清干有余，然不谙百氏，恐不可居此职。”乃止。及见此

诏，愈猜薄之。晏性浮动，志欲无用，自谓旦夕开府，人或讥之。

（节选自《南史》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是

A.时明帝形势已布/而莫敢先言/萧谟兄弟握兵权/迟疑未决/晏频三夜微步诣讴议/时人以

此窥之

B.时明帝形势已布/而莫敢先言萧谨/兄弟握兵权/迟疑未决/晏频三夜微步诣谟议时人/以

此窥之

C时明帝形势已布/而莫敢先言萧湛/兄弟握兵权/迟疑未决/晏频三夜微步诣湛议/时人以

此频之

D.时明帝形势已布/而莫敢先言/萧湛兄弟握兵权/迟疑未决/晏频三夜微步诣谟议时人/以

此窥之

（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.建元，南齐高帝萧道成的年号。年号是中国封建壬朝用来纪年的一种名号，在汉武帝

时始设。

B.迁，指贬官或降低宜职。此处与《琵琶行》“予左迁九江郡司马”中的“迁”字含义相

同。

C.崩，指帝王去世。古代把国君的死看得很重，常用山陵塌陷来比喻，这一称呼最早见

于周代。

D.厌，在文中为“满足”之意，与《短歌行》“山不厌高，海不厌深”中的“厌”字意义

相同。

（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A.齐高帝称帝前就已经威权很重，但众人心里仍然有疑惑，王晏则专心侍奉他，逐渐受

到宠信。

B.王晏的父亲王普曜借着王晏的势力，做了许多显达官职。王普曜死后，王晏居丧有礼。

C.王俭去世，礼官想给他加“文献”的谥号，王晏不同意，认为自宋以来就不给寒族加

此谥号。

D.明帝虽然在关键时刻需要王晏，但心里却怀疑他，直到翻阅武帝给王晏的手诏后才消

除疑虑。

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

①武帝在东宫，专断朝事，多不闻启，晏虑及罪，称疾自疏。

②久之，转为江州刺史，泣不愿出，留为吏部尚书，终以旧恩见宠。

（5）王晏为什么被当时的人称赞？后来又为何受到责怪？请简要概述。

四.诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）

4.（9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

登赏心亭①

陆游

蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游。

全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。

黯黯江云瓜②步雨，萧萧木叶石城秋。

孤臣老抱忧时意，欲请迁都③涕已流。

［注释］①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。②瓜

步：即瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派

主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首联由回忆引出，写了自己外放四川、陕南，备尝艰辛，度过了不平常的岁月，以及

奉召东行见孝宗，为自己将有再进忠言的机会而喜。

B.颔联中的一个“稳」一个“醉”，呈现出诗人经险如夷、平安归来的心境。诗人因安

然乘舟渡过黄牛峡，而深感幸运，故饮至半醉半醒。

C.颈联写诗人眼前所见为一派肃杀凄凉的秋景，面对的又是“瓜步”和“石城”这两处

历代兵家必争之地，此景此地，便诗人忧从中来。

D.本诗前四句由“兴”字点出，后四句为“忧”字包孕。“兴”为诗人赴阙召对，或宿

愿得偿；“忧”则是诗人面对现实，希望渺茫的表现。

（2）本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作，还写了“涕流”的情状。试比较这

两首诗中“涕流”原因的异同。请结合内容简要分析。

五.默写（共1小题，满分6分，每小题6分）

5.（6分）填空。

（1）兔从狗窦入，。

（2）山不厌高，o,天下归心。

（3）,黄雀得飞飞。

（4）,,能无怨乎？屈平之作《离骚》，o

（5）其志洁，；其行廉，o

（6）推金伐鼓下榆关，。

（7）江娥啼竹素女愁，。

六.语言文字应用（共1小题，满分6分，每小题6分）

6.（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。

黑土地被誉为“耕地中的大熊猫”，是大自然赐予人类的①_______的宝藏，是一种性状

好、肥力高、非常适合植物生长的土壤，也是世界上最肥沃的土壤。它以纯黑色为显著特征,

形成于夏季温暖湿润、冬季严寒十燥的寒温带，因此又名寒地黑土；又由于具形成需要经过

淋溶作用，乂名淋溶黑土，

俗话说“看颜色，识成分二黑土之所以是黑色，是因为其成分中含有暗黑色腐殖质。

腐殖质是有机物经微生物分解转化形成的胶体物质，•股为黑色或暗棕色。腐殖质主要由碳、

氢、氧、氮、硫、磷等营养元素组成，其主要种类有胡敏酸和富里酸。腐殖质具有适度的黏

结性，不仅可以为植物生长提供丰富的营养成分，还使黑土具有一种独特的团粒结构。团粒

结构是土壤最理想的结构，被叫做植物根系的小水库和小肥料库，是黏土、沙土等②_______

的。

中国黑土看东北。③的东北地区有中国最大的商品粮生产基地，因黑土层厚度

为30厘米至100厘米，最大厚度可达2米，人们总用一两土二两油”来形容它的肥沃与

珍贵。由「黑土地土壤肥沃，东北地区粮食综合生产能力不断提高，国家粮食安全“医枪看”

的地位持续巩固，保护好黑土地这一“耕地中的大熊猫”④______。

（1）请在文中横线处埴入恰当的成语。

（2）下列各句中的引号和文中“压舱石”引号作用相同的一项是

A.从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。

B.我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。

C.袁隆平是在世界上最有影响力的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命二

D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国

光二

（3）校报新刊即将出版，打算将以上文字发表在“科普长廊”栏目，请你为它拟一个标

题,不超过12字。

七.语言文字应用（共1小题，满分9分，每小题9分）

7.（9分）寻根必有源，请你参与小组的修改讨论，完成简易开题报告。

“人间自是有情痴”开题报告

研究目的及意义：自最早的诗歌总集①起，从“②，道阻且长”中，我

们便可一窥文人的“痴”之③（du@nni）.“痴”之光辉自先秦始日久岁深，深刻影响中国

的文人及文学上千年。“痴”具有超越时空界限的特性，历经众多后世文人的④（chdnshi）

发挥，仍然历久弥新。通过研究文人的“痴”，对文人及其作品理解更深刻，也能感受千年

来文人身上共性的东西。

研究背景：相关研究大多是研究古代文人画，关于文人及文人作品中“痴”的研究也基

本集中在《红楼梦》等少数文学作品中，对于“痴”在不同时间上的共性研究县少。

研究内容：何谓“痴”？放不下，看不开，悟不到即为“痴”。在别人眼中“不合时宜,

于事无补”的事，但是文人仍然⑤（zhinKi）地做。“痴”也是痴迷，古往今来文人的痴迷

与爱好也不尽相同。通过研究古人、古代文学作品中的痴，我们能感受到文人情怀；探寻当

代文人的痴，我们又能读出属于时代的结晶。

（1）请补全开题报告内容。

（2）板块“研究目的及意义”中有一处病句，请加以改正。

八.名著导读（共1小题，满分5分，每小题5分）

8.（5分）简答题。

简述《红楼梦》中“海棠诗社”三次集会的情况。（作东者，诗题）

九.作文（共1小题，满分60分，每小题60分）

9.（60分）观察下列两幅漫画，根据要求写作。

看了这两幅漫画后，你有怎样的感触和思考？请据此写一篇文章.

【注意】：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于

800字。④不得抄袭、套作。

2023-2024学年下学期杭州高二语文期中典型卷2

参考答案与试题解析

一.现代文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）

1.（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①在抗击新冠肺炎疫情期间，文艺演出的线上“演播”成为新潮的演艺样态。但不得不

说，这种形式目前仍处「探索阶段，线上的大部分“演播”与传统电视台录播的区别不大，

用户仅限于在网上通过现场的几个固定机位观看演出。

②剧场演出的独特魅力是观演一致的环境。当观众处于一个相对封闭的空间时.,可以更

加专注地接收演员、舞美，灯光、音乐等剧场信息，沉浸感强；演员和观众之间的交流没有

隔阂。线上演出如果仅仅是对舞台的简单荥像，就不能让观众获得更多，感受更多，还会损

失剧场里的氛围感与共情性。

③线上演出有独特优势。首先，互联网可容纳的观众数量远超线下剧场。其次，线上演

出能够承载线下剧场难以呈现的大量信息，这些信息在线下容易被观众忽略。故事详细的背

景介绍、演出前的后台准备、演出时演员的面部特写、道具与服装的细节等，这些都可以在

屏幕上进行高清呈现。例如，在一场演出中，舞蹈演员悚艳痉相，他们的肢体动作呈现极致

美感，但往往只有一瞬间，观众稍不留神就会错过。湖南卫视《舞蹈风暴2》节H运用360

度影像、140台摄像机定格舞者的高光时刻，让观众得以全方位感受舞者之美和舞蹈艺术魅

力，科技与艺术完美融合°

④线上与线下各有所长，不能说线上演出可以取代线下演出，也不能说线下演出不需要

做线上转化。传统的剧场观众己经养成现场观看的习惯，并不会因为有了线上演出而不再进

入剧场。相反，线上演出可以通过互联网传播迅速提升影响力，让更多人了解舞台艺术作品，

从而带动更多观众走进剧场。

⑤线上线下演出应该各展所长，特别是相较于线下演出，线上演出要进行差异化呈现。

例如，通过镜头语言进行二次创作时，影像导演要在准确把握作品故事内容和表现形式的基

础上，对整体演出的时长、节奏、镜头等作出调整，进而与舞台导演、演员共同完成一部“新”

作品。在这方面，一些国际院团已经做出了有益的尝试。拍摄过程中，导演会选取剧院最佳

观赏视角，把整台剧甚至落间休息和谢幕都涵盖其中，给观众一种置身剧场的感觉；而拍摄

镜头的切换，既能把握舞台整体面貌，也能清晰捕捉到演员的表情、举止，从而放大情绪点,

充分展现演员扎实的表演功底和角色魅力。当前，国内戏剧也有类似尝试。甚至有从业者认

为，视频影像或将成为未来戏剧观看的重要途径。

⑥新技术的应用，打开了更多观看方式：用户可以选择多视角观看同•场演出，观看变

得更加自由。虚拟现实技术的应用，让用户置身舞台之上，演员就在观众身旁。增强现实技

术可以让演员与虚拟角色、场景等完美结合。中国歌剧舞剧院年度考核演出《舞上春》在互

联网上播出，线上观众可以更加便捷地欣赏国家艺术院团的高水平演出，体验自由视角、4K

多视角，8K虚拟现实超高清拍摄作品。另外，多角度镜头对不同演职人员进行跟踪拍摄，

将专业艺术院团、专业舞蹈演员的日常工作与训练过程呈现在大众面前，让普通观众体验这

些演职人员的不懈努力。借力科技，剧场演出的表现方式得到了极大拓展，观众不仅抵有了

新体验，作品也获得持续的影响力。

⑦技术讲步让传统舞台艺术的表现形式更丰富，技术与艺术的结合又会形成新的影像艺

术。未来，全息影像、实时建模等都可以成为创作者手中工具。艺术样态将更加多元，线上

线下形成互补。

（摘编自郑甲《用新技术让舞台艺术表现方式更丰富》）

材料二：

我们注意到，在科技赋能的同时，舞台艺术过于仰仗科技的案例时时存在。美轮美奂的

舞台、富丽堂皇的设计、过分追求特效的炫技也曾一度将依托于本体规律的舞台艺术带向了

反面，人力、物力，成本的叠加不但将创作生产单位拖入深渊，最终创造出的作品也是华而

不实、南辕北辙。因此，高科技赋能舞台新艺术，更要追求二者的高质量结合。

文学艺术创作必然要吸收最先进的表达方式,但是要实现传统文化的创造性转化和创新

性发展，讲好中国故事，最重要的是依靠艺术家深入挖掘文本、建立情感钩连，洞悉精神内

涵，从而实现艺术作品表现性与思想性的统一。在此过程中，艺术是根本、是内容，科技是

外延、是形式。二者结合好，赋能才有意义。

央视综合频道播出的大型文化节目《典籍里的中国》开篇选择《尚书》，以“戏剧+影

视+文化”访谈的形式为观众打开了一条“时空隧道”，声光电的宏大场面与细腻的情境表

现水乳交融，使节目达到了最初追求的“既要用最现代的创作方式丰富视听语言，乂要从更

深远的人类思想中挖掘财富”的双重目的。这是科技与舞台艺术结合较为成功的案例，高科

技赋能舞台新表达时，既不脱离、亦不僭越。

在这场由前沿科学技术编织而成的科技革命中，久术与科技的融合绝不是简单相加、排

列和组合。我们必须时刻保持警醒，将高科技赋能舞台新艺术切实发展为内容与形式的高质

量结合，最终创作出更多思想精深、艺术精湛、制作精良的艺术作品。

(摘编自济洪娜《看高科技如何赋能舞台艺术》)

(1)下列对材料相关内容的理解和分析♦，不正确的一项是A

A.目前线上的文艺“演播”与传统电视台录播的没有太大区别，原因在于这种新潮的演

艺样态还处于探索阶段。

B.线上演出有很多好处，其中之一就是可以迅速提升演出的影响力，带动更多观众走进

剧场，从而促进线下演出。

C.应用新技术能够打开很多观看方式，让观众拥有新体验，但若过度利用也可能会使最

终创造出的作品走向失败。

D.文化节目《典籍里的中国》达到了最初所要追求的目的，一是丰富视听语言，一是从

深沅的人类思想中校指财富。

(2)根据材料内容，下列说法正确的一项是B

A.线上演出因为损失了剧场里的氛围感和共情性，所以在观众沉浸感的体验上比剧场演

出要差一些。

B.我国在戏剧创作上已有对整体演出的节奏、镜头等作出调整，进而与导演、演员共同

完成作品的尝试。

C.《舞上春》让演员与虚拟角色，场景等完美结合在一起，是科技与舞台艺术结合的最

成功的案例。

D.创作高质量的艺术作品，关键是运用科技，采用最先进的表现方式，切忌艺术与科技

的简单结合。

(3)结合材料内容，下列选项中最能支持材料二观点的一项是D

A.央视春晚中，为了招观众带进诗一般美妙的环境中，在孙俪演唱《风吹麦浪》时，导

演特意设置了望无际的麦田作为舞台背景。

B.舞台艺术的科技化发展，正在由单一设备的现代化革新，转变为科技对舞台艺术各个

元素的全方位渗透。

C.吉迪恩•奥巴扎内克：“普通观众并不在乎作品中采用了什么技术，他们更在乎的是艺

术体验，并通过作品与艺术家拉紧一道联结情感的锁链。”

D.话剧《武松打虎》开头，舞美灯光星罗棋布，变幻无方，夺人眼目，武松头戴黑帽，

身穿黑色武生衣缓步翩然出场。

【考点】非连续性文本；分析概括作者观点态度；筛选信息，归纳要点；分析论点、论

据、论证方法.

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

【分析】（I）本题考查学生理解和分析文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，

明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题

目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解

和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文

本的内容，明确V章的观点显什么，文.章从哪些角度和层面讲行分析论讦的，使用了哪

些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。

【解答】（1）A.“线上的文艺‘演播’与传统电视台录播的没有太大区别”错误，根据

材料一第一段“线上的大部分'演播'与传统电视台录播的区别不大”，可知是“大部分”

的“演播”与传统电视台录播区别不大，而不是所有的，选项没有说明这一点，使范围

扩大了。

故选：Av

（2）A.“线上演出损失了剧场里的氛围感和共情性”错误，材料一第二段“线上演出如

果仅仅是为舞台的简单录像，就不能让观众获得更多，感受更多，还会损失剧场里的氛

围感与共情性”，可知损失剧场里的氛围感和共情性是有条件的，即“仅仅是对舞台的简

单录像”。

B.正确。

C.“最成功的案例”错误，材料第六段“借力科技，剧场演出的表现方式得到了极大

拓展，观众不仅拥有了新体验，作品也获得持续的影响力”，可知虽然这个案例很成功，

但是并没有说这是最成功的，选项过于绝对。

D.“关键是运用科技，采用最先进的表现方式”错误，材料二第二段“要实现传统文化

的创造性转化和创新性发展，讲好中国故事，最重要的是依靠艺术家深入挖掘文本、建

立情感钩连，洞悉精神内涵，从而实现艺术作品表现性与思想性的统一。在此过程中，

2术是根本、是内容，科技是外延、是形式。二者结合好，赋能才有意义”，可知要创作

高质量的艺术作品，”艺术家深入挖掘文本、建立情感钩连、洞悉精神内涵，从而实现艺

术作品表现性与思想性的统一”才是关键，而不是选项中所写的关键是运用科技。

故选：Bo

(3)A.能够支持材料二论点，但它强调的是新科技对舞台艺术的美化作用，与材料二观

点不能完全吻合，不是最佳选项。

B.讲的是舞台艺术与科技相结合的历史，即”由单一设备的现代化革新，转变为科技对

舞台艺术各个元素的全方位渗透”，不符合材料二论点。

C.吉迪恩•奥巴扎内克所说的内容是反对采用技术，而材料二是支持采用技术的，所以选

项不符合材料二论点。

D.材料二第•段“我们注意到，在科技赋能的同时，舞台艺术过于仰仗科技的案例时时

存在。美轮美奂的舞台、富丽堂皇的设计、过分追求特效的炫技也曾一度将依托于本体

规律的舞台艺术带向了反面，人力、物力,成本的香加不但将创作牛产单位拖入深渊，

最终创造出的作品也是华而不实、南辕北辙”，批评了科技的过分运用，选项中的舞台艺

术运用技术，几乎淹没了人物形象，由此正属于材料二所批评的过度运用科技的内容，

所以符合材料二论点。

故选：D。

答案：

(1)A

(2)B

(3)D

【点评】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，要把握全文主要内容，因为涉及的内

容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础，具体来说，要探究文

章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容

有个整体的把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

现代文阅读(共1小题，满分18分，每小题18分)

2.(18分)阅读下面的文字，完成下列各题。

卖羊

相裕亭

六叔集上卖羊回来，天都快黑了。小村里，家家户户，炊烟袅袅。

六叔走在街上，不时听到“呱嗒呱嗒”的风箱响，就知道，该是吃晚饭的时候了，再看

看沿街的人家，老老少少都围在桌边了。六叔没想到天黑得这么快！

本来，卖过羊，接过钱，就没有六叔的事了。可他递交羊绳时，那只没有上绳的小羊羔,

怎么也不肯跟那戴鸭舌帽的买羊人走。

六叔把兜里喂剩卜的几粒豆子，交给“鸭舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身边,

慢慢地张开手，那羊羔就过来了。可“鸭舌帽”按六叔说的做了，那羊羔就是不去吃他手中

的豆子。

“鸭舌帽”身后藏着绳子，他想把那羊羔捆扎起来，放在车上推着，省得集上人多跑丢

To

六叔不忍心他那样做，六叔说：“不用捆，你牵着老羊前面走，它自然就跟着跑了。”

“鸭舌帽”试着拽老羊前头走，可那羊羔却围着六叔“峰哗”叫着打转转。

六叔说：“这小东西成精了！”

“鸭舌帽”说：“你把它抱住递给我

六叔知道他要捆扎它，

六叔说：“这样吧，我给你牵着送送。”六叔说，反正他也没有什么事情，帮送出集外。

“鸭舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地说：“……那也行

递交羊绳时，“鸭舌帽”问六叔：“哪庄的？”

六叔说：“下家套的」

“下家套的？姓什么？”

六叔有些恼！六叔说：“跑不了。要不，我把钱再给你！”

“鸭舌帽”笑，说：“我不是那个意思」

六叔说：“要不是急着用钱，我还不卖哩！”

“鸭舌帽”一脸坏笑地看着那羊，说：“那是，那是。”

后来，六叔帮送到集外后，又送了好远，直到人家说：“前面就到了！"他这才把羊绳交

给“鸭舌帽”。也就在这同时，六叔帮人揽住小羊，“鸭舌帽”上来就把它捆扎上了。六叔从

“鸭舌帽”捆扎小羊的狠劲上看，那人是个“小刀手”。当下，六叔就想到，那两只羊，只

怕是连明天都活不过去了！往回走的路上，六叔的心里酸酸的。直到晚上走进家门，他满脑

子里还是“鸭舌帽”咬着牙根，捆扎小羊的凶杀样儿！进门，女人问他：“卖了？”

六叔没有吱声。

“卖了多少钱？”

六叔不声不响地从怀里把钱掏出来，放在桌上。女人接过钱，凑在灯前的亮光里，蘸着

口水，先又点出四块七，说是还街口二华家小店的酱油、味精钱；又点出八块，后天好去下

家沟顺他三姨家喝喜酒；还剩下三十二块三，女人一连点了六遍，说：“这个钱，不能乱动

了，全留给小顺子住校用」

小顺子读初三了，吃住在山左II联中，每个星期都要花十几块钱。女人把留给小顺子读

书的钱，用一块旧布条包好，放进床头的小包袱里，就来打听那羊的下落。女人问：“那羊，

卖给什么人了？”

六叔不吱声。

女人又问一遍：“卖给谁了？”

六叔i时心焦，猛不丁地冒出一句：“谁出钱多，我卖给谁了。”随后，六叔把脸别在一

旁，不搭理女人了。女人猜到，他一准是把那羊卖给“小刀手”了。早晨出门时，女人还交

待过,让他千万别卖给“小刀手”。可他,还是卖给“小刀手”To

女人轻叹一声，说：“哎！可怜那小羊，还没吃过开春的嫩青草！”

女人说着，随即抬起衣袖，抹起泪水。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：BD

A.小刀手“鸭舌帽”对待羊羔的凶样让六叔不寒而栗，也与六叔形成鲜明的对比，一望

而知，此类凶残暴虐之人必定也是唯利是图的奸商。

B.六叔夫妇十分怜惜自己饲养的羊和羊燕，但儿子上学的需求、柴米油盐的支出、礼尚

往来的人情，让他们不得不忍痛割爱，这在一定程度上反映了那个时代农民生活的窘迫。

C.卖与不卖是一个让六叔无比纠结的问题，小说正是通过这种激烈尖锐的矛盾冲突、一

波三折的情节安排，让读者也深陷于这种纠结中，也不断地为人物的命运而担忧。

D.”抬起衣袖，抹起汨水”，极富生活化的动作描写，写出了“女人”为可预见命运的羊

羔而伤感，很好地表现了人物的心境，作者惜墨如金，颇有写意之神韵。

E.虽然作者在语言上并不浓墨重彩，但比喻、拟人等修辞手法的精当运用，使小说的语

言含蓄隽永、典雅洗练。

（2）小说的开头划线段落很有特色，说说作者这样处理有什么好处？

（3）文中的六叔有何形象特点？“卖羊”反映了他怎样的复杂心理？

（4）有人说，《卖羊》和曾获诺贝尔文学奖的《山羊兹拉特》一样，体现了作者悲天悯

人的人文情怀，请结合文本，具体分析。并联系现实，谈谈你的感悟。

【考点】小说：内容理解与概括：作品的体枝特征和表现手法.

【答案】见试题解答内容

【分析】（1）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法.能力层级为分析综合C.

（2）分析作品结构.能力层级为分析综合C.

（3）欣赏作品的形象.能力层级为鉴赏评价D.

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读.能力层级为探究F.

【解答】（1）本题综合考查文章的内容和手法.A项“必定也是唯利是图的奸商”文中

无依据，C项“激烈尖锐的矛盾冲突”错，情节也没有“一波三折”，E项小说语言平实,

没有典雅之韵.

（2）题干问的是“小说的开头划线段落很有特色，说说作者这样处理有什么好处”，既

考查句子的鉴赏，又考查段落的作用对于前者，考生应明确赏析的角度，“六叔集上卖羊

回来，天都快黑了.小村里，家家户户，炊烟袅袅.六叔走在街上，不时听到‘呱嗒呱

嗒'的风箱响，就知道，该星吃晚饭的时候了，再看看沿街的人家，老老少少都围在桌

边了.六叔没想到天黑得这么快”，此处主要是运用描写的表达方式，借助景物的描写突

出了乡村的宁静和谐，交代了故事背景；然后看这样的内容在文中起到的作用，写景的

目的是渲染烘托，同时再看这一内容和上下文的关系.

（3）题干问的是“文中的六叔有何形象特点？'卖羊’反映了他怎样的复杂心理”，这

是考查小说中的人物形象.这是考查小说中的人物形象.分析人物形象首先应结合着文

中叙述性的语旬，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根

据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对

他的评价的语句直接提取或概括即可.本文主要围绕“卖羊”这一事件展开，故六叔的

性格特点也在这一事件发展的过程中体现出来.文中写六叔不愿卖羊却为生活所迫，不

得不卖.卖了羊却又为羊的命运牵肠挂肚，从中体现出人物的淳朴和善良.

（4）题干说“有人说，《卖羊》和曾获诺贝尔文学奖的《山羊兹拉特》一样，体现了作

者悲天悯人的人文情怀”，耍求“结合文本，具体分析.并联系J见实，谈淡你的感悟”，

从题干看来，答案应包括两个部分，一是结合文章内容分析“作者悲天悯人的人文情怀”,

二是联系现实谈谈自己的感悟.对「前者，作者的悲天悯人的情怀是通过六叔卖羊前后

的行为和心理表现出来，考生只要找出这些内容，即可体会到农民对牲畜的依赖和怜

爱.对于后者，考生应联系现实生活中与文本透露出的问题相一致的事情，比如农民的

生活问题，比如漠视生命的问题.

答案：

（1）B项3分，D项2分，A项1分.

（2）①环境描写.突出了乡村的宁静和谐，交代故事背景.②倒叙手法.设置悬念，引

出下文对卖羊事件的叙述.③烘托人物.利用安静、即将入夜的环境，烘托出人物内心

的伤感.（每点2分，意思对即可）

（3）I.淳朴、善良的农民.（2分）

2.①不愿卖羊却为生活所迫，不得不卖.②卖了羊却乂为羊的命运牵肠挂肚.（每点2

分）

（4）《卖羊》通过对六叔卖羊前后的行为和心理表现（文本1分），展现了农民对牲畜的

依赖和怜爱，表达了作者对淳朴善良人性的赞美，也表达了对农民生活状况的担忧（主

旨3分）.

联系现实示例：1.当前，三农问题仍然是社会亟待解决的问撅：2.社会中仍有相当多

的人为一己之私或一己之快，漠视生命、肆意捕杀动物.（每点2分）

【点评】考查某段落在作品情节发展中的作用，须要对该段落作具体细致的分析.这种

类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题.此考点常见的题型有两类.一类是从局

部考虑，重点关注某段落或某种情景中的某个细节，如问文中某段在小说情节中有什么

作用，或问文中某某情景在小说中起到什么作用.叵答这类问题的时候，要注意该情节

在小说整体情节中的作用，注意情节构思通常是为表现人物服务的.第二类往往从整体

设问，分析小说在情节上的特点.回答该类问题，须从文章的整体结构、文体特征考虑,

结合小说情节通常的特点，可以从这样几个方面着手：①全文情节一波三折，引人入胜,

扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；②首尾呼应，使情节完整，结构严谨；③开头

运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜；④结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象

空间，或引人深思；⑤结尾出人意料，情节逆转，深化主题；⑥贯穿情节的线索，可作

线索的有事、物、人、情、时间、空间等.另外还须关注开头、结尾这种特殊段落在情

节发展中的作用.开头段往往有以下作用：①交代故事发生的背景；②点明人物的身份、

特征；③制造悬念，引人入胜；④埋下伏笔，为下文作铺垫.

三.文言文阅读（共1小题，满分20分，每小题20分）

3.（20分）阅读下面的文言文，完成各题。

王晏字休默，仕宋，初为建安国左常侍。晋熙王燮安西板晏主簿，时齐武帝为长史，与

晏相遇。府转镇西，板晏为记室。沈攸之事难，随武帝镇盆城。齐岛帝时威权虽重，而众情

犹有疑惑，晏便专•心奉事，军旅书翰皆见委，渐见亲待，常参议机密。

建元初，为太子中庶子。武帝在东宫，专断朝事，多不闻启，晏虑及罪，称疾自疏。武

♦♦

帝即位，为长史兼侍中意任如旧。江侍中祭酒，遭母丧，起为司徒左长史。晏父普曜藉晏势,

多历通官。普唯卒，晏居丧有礼。

永明六年，为丹阳尹。晏位任亲重，自豫章王嶷、尚书令王俭皆降意接之，而晏每以疏

漏被责，连称疾。久之，转为江州刺史，泣不愿出，留为吏部尚书，终以旧恩见宠。时尚书

令王俭虽贵而疏，晏既领选，权行台阁，与俭颇不平。俭卒，礼官欲依王导谥为“文献”，

晏启上日：“导乃得此谥，但宋来不加素族。”武帝期，遗旨以尚书事付委及徐孝嗣。

郁林即位，转左仆射。及明帝谋废立，晏便响应接奉，转尚书令，封曲江县侯，给鼓吹

•部、甲仗五十人入殿。时明帝形势已布而莫敢先言萧诙兄弟握兵权迟疑未决晏频三夜微步

诣谟时人以此窥之明帝与晏东府语及时事，晏抵掌曰："公常言晏怯，今定如何？”建武元

年，进号膘骑大将军.给班剑二十人，又加兵百人，领太子少傅，讲爵为公。

晏笃于亲旧，为时所称，至是自谓佐命惟新，言论常非武帝故事，众始怪之，明帝虽以

事际须晏，而心相疑斥，料简武帝中诏，得与晏手诏三百余纸，皆是论国家事。永明中，武

帝欲以明帝代晏领选，晏启曰：“鸾清干有余，然不谙百氏，恐不可居此职。”乃止。及见此

诏，愈猜薄之。晏性浮动，志欲无用，自谓旦夕开府，人或讥之。

（节选自《南史》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A

A.时明帝形势已布/而莫敢先言/萧谟兄弟握兵权/迟疑未决/晏频三夜微步诣讴议/时人以

此窥之

B.时明帝形势已布/而莫敢先言萧谨/兄弟握兵权/迟疑未决/晏频三夜微步诣返议时人/以

此窥之

C.时明帝形势已布/而莫敢先言萧湛/兄弟握兵权/迟疑未决/晏频三夜微步诣洪议/时人以

此窥之

D.时明帝形势已布/而莫敢先言/萧谟兄弟握兵权/迟疑未决/晏频三夜微步诣讴议时人/以

此窥之

（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是B

A.建元，南齐高帝萧道成的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，在汉武帝

时始设。

B.迁，指贬官或降低官职。此处与《琵苞行》“予左i±九江郡司马”中的“迁”字含义相

同。

C.崩，指帝王去世。古代把国君的死看得很重，常用山陵塌陷来比喻，这一称呼最早见

于周代。

D.厌，在文中为“满足”之意，与《短歌行》“山不厌高，海不厌深”中的“厌”字意义

相同。

（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是D

A.齐高帝称帝前就已经威权很重，但众人心里仍然有疑惑，王晏则专心侍奉他，逐渐受

到宠信。

B.王晏的父亲王普曜借着王晏的势力，做了许多显达官职。王普曜死后，王晏居丧有礼。

C.王俭去世，礼官想给他加“文献”的谥号，王晏不同意，认为自宋以来就不给寒族加

此谥号。

D.明帝虽然在关键时刻需要王晏，彳日心里却怀疑他，育到翻阅武帝给王晏的手诏后才消

除疑虑。

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

①武帝在东宫，专断朝事，多不闻启，晏虑及罪，称疾自疏。

②久之，转为江州刺史，泣不愿出，留为吏部尚书，终以旧恩见宠。

（5）王晏为什么被当时的人称赞？后来又为何受到责怪？请简要概述。

【考点:】人物传记；一词多义；文言断句；文言翻译；内容理解；占代文化常识.

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）①齐武帝做太子时就常独断朝政，很多事情都不上报，王晏担心这会牵连自己，便

自动疏远他。

②时间久了，转任为江州刺史。他哭着不愿离京任职，又留在京城担任吏部尚书，最终

因为旧恩而被宠信。

（5）①王晏对亲戚旧反十分真诚，被人称赞；②后来他自认为辅佐维新，言谈之间常常

非议武帝旧时的事情，因此受到责怪。

【分析】（I）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词

语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等，

（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，

结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内

容比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、

虚词、活用和句式的翻译。

（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。答题时要通读文本，筛选整合信

息，结合具体要求概要作答。

【解答】（I）句意：当时明帝形势已经公开，而没人敢于先说，萧湛兄弟握有兵权，迟

疑不决，王晏接连三夜便装步行到萧i甚家中商议，当时的人们因此观望着他们。

“萧正兄弟”是“握兵权”的主语，中间不能断开，排除BC；“时人”意思是“当时的

人们”，是“以此窥之”的主语，中间不能断开，排除D。

故诜Ao

（2）B.“贬官或降低官职”错误。迁，改官。有三种情况：一是平调，二是升迁，三是

降职。文中“迁侍中祭酒”指升迁为侍中祭酒；《琵琶行》“予左迁九江郡司马”中的“左

迁”指降低官职，即“降官二犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。

故选Bo

（3）D.“直到翻阅武帝给王晏的手诏后才消除疑虑“错，依据原文“明帝虽以事际须晏,

而心相疑斥，料简武帝中诏，得与晏手诏三百余纸，……及见此诏，愈猜薄之”可知等

看见这张诏书后，明帝更加猜忌和鄙薄他。

故选D。

（4）①“闻启”，上报；“虑”，担心；“罪”，获罪；“疏”，疏远。译文：齐武帝做太子

时就常独断朝政，很多事情都不上报，王晏担心这会牵连自己，便自动疏远他。

②“出”，离开京城：“以”，因为；“见”，被。译文：时间久了，转任为江州刺史。他哭

着不愿离京任职，又留在京城担任吏部尚书，最终因为旧思而被宠信。

（5）①依据原文“晏笃于亲旧，为时所称"可知王晏对亲戚旧友十分真诚，因此被人

称赞；

②依据原文“至是自谓佐命惟新，言论常非武帝故事，众始怪之”可知后来他自认为辅

佐维新，言谈之间常常非议武帝旧时的事情，因此受到责怪。

答案:

(1)A

(2)B

(3)D

(4)①齐武帝做太子时就常独断朝政，很多事情都不上报，王晏担心这会牵连自己，便

自动疏远他。

②时间久了，转任为江州刺史。他哭着不愿离京任职，又留在京城担任吏部尚书，最终

因为旧恩而被宠信。

(5)①王晏对亲戚旧反十分真诚，被人称赞；②后来他自认为辅佐维新，言谈之间常常

非议武帝旧时的事情，因此受到责怪。

参考译文：

王晏字休默，在宋朝做官，起初易建安国左常侍。晋熙干刘要在安西仔命王晏为主簿，

当时齐武帝为长史，与王晏相遇。军府转为镇西，又任命王晏为记室。沈攸之发难后，他跟

随武帝镇守盆城。齐高帝当时虽然威权很重，但众人心里仍然疑惑，王晏则专心侍奉，军事

文件都委托给他。他逐渐受到宠信，常常参与议论机密。

建元初年(479),他担任太子中庶子。武帝在东宫，专断朝政，很多事情都不上报，王

晏担心会获罪，便称病自动疏远他。武帝即位，他做长史兼侍中，信任如旧。升为侍中祭酒，

中间遭到了母亲的丧事，后来起用为司徒左长史。王晏的父亲王普曜借着王晏的势力，做了

许多显达官职。王普曜死后，王晏居丧有礼。

永明六年(488),担任丹阳尹。王晏地位重要而且很受信赖，豫章王萧嶷、尚书令王俭

等都放下架子和他结交，而王晏常常因为工作出现疏漏受到责备，所以连连称说有病。时间

久了，转为江州刺史。他哭着不愿离京任职，结果留下担任吏部尚书，终于因为旧恩而被宠

信。当时尚书令王俭虽然官位高贵，却被疏远，王晏负责选拔官吏以后，权力管到台阁，和

王俭很不融治。王俭去世，礼官想依照王导的先例给他追加溢号为“文献”，王晏上奏说：

“王导才能得到这样的谥号，但宋朝以来不加给素族。”武帝去世，遗旨把尚书事交给王晏

和徐孝嗣。

郁林王即位，转为左仆射。后来明帝谋划废立皇帝，王晏便响应推举，转为尚书令，封

为曲江县侯，配给乐队一部、卫队五十人入殿。当时明帝形势已经公开，而没人敢于先说，

萧洪兄弟握有兵权，迟疑不决，王晏接连三夜便装