2024年新鲁科版8年级上册物物理教学课件 第1章 机械运动1.3 速度的测量

第3节

速度的测量八年级上初中物理第一章

机械运动

学习目标原理·器材

路程和时间必须对应实验探究：测量小车运动的平均速度装置：如图所示。器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、限位器等。防止小车滑落，便于准确测量时间

过程·方法

路程(m)运动时间(s)速度(m/s)s1=t1=v1=s2=t2=v2=实验设计表格交流·评估小车在斜面上做变速运动，小车沿斜面下滑的速度越来越快。小车从斜面下滑，运动速度怎样变化？比较v1和v2的大小：

v1

v2＞怎样求小车通过下半段路程的平均速度？不能测量小车从斜面中部开始滑到底端的时间计算注意事项斜面坡度不可过大，也不可过小。斜面坡度过小，小车做变速运动不明显，小车也有可能不会运动；斜面坡度过大，小车运动得太快，时间太短，会增大对时间的测量误差。测量路程时，不能忽略小车的长度。不能直接从斜面顶端量到末端或中点，因为小车有一定的长度，所以测量路程时，必须从小车的头量到头，或从尾量到尾，否则计算会出现错误。典例1在“测平均速度”的实验中：（1）斜面应保持_______的坡度，这是为了便于测量______。时间0.12小于较小（2）如图所示，若停表每格为１s，则该次实验中，小车通过全程的平均速度v=________m/s，实验中小车通过上半段路程的平均速度_______（选填“大于”“小于”或“等于”）小车通过下半段路程的平均速度。（3）若小车过了底端才停止计时，则测得全程的平均速度比真实值偏______。小课堂总结速度的测量原理·器材过程·方法交流·评估熟悉实验探究的几大要素，经历实验探究过程，会写实验报告，养成严谨科学的态度随堂练习

1.小龚在做“测量小车运动的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置；小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的小方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。（1）该实验测小车平均速度的原理是____________。（2）请根据图中信息回答：vAC=______m/s。v=s/t0.3（3）如图所示的四个速度随时间变化的关系图像，能反映出小车下滑运动的是______（选填图中的选项字母）。（4）为了证明上小题的结论，我们可以采取的方法是分别测量AB和BC两段的平均速度，但从测量精准的角度来看，直接测量tBC是误差较大的，可以采取的改进方法是____________________________________。C测出tAC、tAB，则tBC=tAC-tAB谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

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甲、乙两地的距离是900km，一列火车早上7：30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地。火车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，火车全部通过桥梁的时间是25s，则