职业院校教师师风考核实施细则

职业院校教师师风考核实施细则第一章总则为进一步加强职业院校教师队伍建设，提升教师的师德师风，促进教育教学质量的提高，依据国家有关教育法律法规及职业院校教师管理的相关规定，特制定本实施细则。师风考核是对教师在教学、科研、育人等各方面表现的综合评价，旨在引导教师树立良好的职业道德，形成积极向上的教育氛围。第二章考核目标师风考核的主要目标包括：提高教师的职业道德水平，强化教师的责任意识，促进教师的专业发展，提升教育教学质量，营造良好的校园文化氛围。通过科学的考核机制，激励教师树立良好的师德，切实履行教书育人的职责。第三章适用范围本实施细则适用于本校全体专任教师，包括全职和兼职教师。考核对象涵盖所有教学、科研、管理岗位的教师，确保师风考核的全面性和公正性。考核内容和标准应结合不同岗位的特点，制定相应的评价指标。第四章考核内容与标准师风考核内容主要包括师德表现、教学质量、科研能力、社会服务、职业发展等五个方面。每一方面均应明确具体的考核标准。1.师德表现教师应遵循教育的基本伦理，关爱学生，尊重学生人格，维护教育公平。考核应关注教师是否遵守教育法律法规、是否遵循教学伦理、是否积极参与学校的道德教育活动等。2.教学质量教师的教学质量评价应综合考虑课程设计、教学实施、学生反馈、考试成绩等因素。教学质量的评估应定期进行，确保能够真实反映教师的教学水平。3.科研能力教师的科研能力考核重点在于科研项目的申报、成果的产出及其对教学改革的推动作用。应关注教师参与国家、省市级科研课题，发表的学术论文及其影响力等。4.社会服务教师参与社会服务的情况也是考核的重要内容，包括为社会、行业、社区等提供的专业服务、义务讲座、培训等活动的参与情况。5.职业发展教师的职业发展状况应予以重视，包括参加继续教育、职业培训、学术交流等活动的情况，评估其对教师个人专业成长的促进作用。第五章考核流程考核流程分为自评、互评、专家评审及结果反馈四个阶段。每一阶段均需规范执行，确保考核的公平性和透明度。1.自评教师应根据考核内容，填写自评表，客观公正地评价自身在各项指标上的表现。自评应在规定时间内完成，并提交相关证明材料。2.互评教师之间开展互评活动，鼓励教师相互观摩教学，给予反馈与建议。互评结果应汇总分析，形成互评报告。3.专家评审学校应成立师风考核专家组，负责对自评和互评结果进行审核。专家组应根据考核标准，综合评定教师的师风表现，形成评审意见。4.结果反馈考核结果应及时反馈给每位教师，结果应包括考核评分、优劣势分析、改进建议等。对于考核结果较差的教师，应给予相应的指导和帮助，制定整改措施。第六章监督机制为确保师风考核的有效实施，学校应建立健全监督机制。监督机制包括以下几个方面：1.考核公示考核结果应在全校范围内公示，接受师生的监督。公示内容包括考核指标、评分标准、考核结果等，确保考核过程的透明性。2.投诉与申诉渠道学校应设立专门的投诉与申诉渠道，鼓励教师对考核过程和结果提出意见和建议。对于合理的投诉和申诉，应及时进行调查和处理。3.定期评估学校应定期对师风考核制度的实施效果进行评估，分析存在的问题和不足，及时进行调整和改进。评估结果应向全校公开。第七章附则本实施细则由人事处负责解释，自发布之日起实施。根据实际情况和需要，学校应定期对考核细则进行修订和完善，以适应教育的