初级中学体育与健康教师资格考试面试试题与参考答案

教师资格考试初级中学体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对初中体育教学目标的看法，以及在实际教学中如何贯彻落实这些目标？第二题题目：假设你是一位体育教师，在课堂上组织一场中学生的篮球比赛。突然，一名学生意外受伤，你作为教师应该如何处理？答案及解析：第三题请简述在初中体育教学中如何培养学生的运动兴趣和习惯。第四题题目：假设你是一名初中体育教师，在设计一节面向全体学生的足球技能培训课中，你将如何组织这节课的教学活动？答案及解析：第五题请描述在初中体育教学中，如何促进学生的身心健康，并举例说明具体的实施方法。第六题题目：假设你是一名体育教师，在课堂上组织一场中学生的篮球比赛。在比赛过程中，突然有一个学生摔倒并受伤，作为教师你该如何处理？答案及解析：立即停止比赛，确保学生安全检查伤势，进行初步处理安抚学生情绪，提供心理支持通知校医或相关管理人员记录事件经过，报告相关部门第七题题目：假设你是一名初中体育教师，在设计一节面向全体学生的足球技能课程时，你会如何组织教学并确保每个学生都能获得足够的练习机会？第八题题目：在初中体育教学中，如何有效地激发学生对体育活动的兴趣？答案及解析：第九题题目：假设你是一名初中体育教师，在设计一节面向全体学生的足球技能课程时，你会如何组织教学并确保每个学生都能获得足够的练习机会？第十题题目：在初中体育教学中，如何有效地激发学生对体育活动的兴趣？答案及解析：二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节初中体育课教案第二题请为初中一年级体育与健康课程设计一份以“短跑技术与体能提升”为主题的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤及时间安排，并简要说明在教学过程中如何激发学生的学习兴趣和积极性。第三题题目：请设计一节初中一年级体育课的教学方案，教学内容为“篮球运球技巧训练”。教师资格考试初级中学体育与健康面试复习试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对初中体育教学目标的看法，以及在实际教学中如何贯彻落实这些目标？【答案】初中体育教学目标的看法：我认为初中体育教学的主要目标包括：一是提高学生的身体素质和体育技能，通过体育课程的学习，使学生能够掌握基本的运动技能，增强体质；二是培养学生对体育活动的兴趣和爱好，激发学生的运动潜能，引导学生形成积极、健康的体育生活方式；三是培养学生的团队协作能力、竞争意识和良好体育道德，促进学生全面发展。在实际教学中的贯彻落实：在课程设计上，我会根据初中学生的身心发展特点，结合学校的教学资源和场地设施，设计丰富多样的体育课程和活动，以满足不同学生的体育需求。在教学过程中，我会注重学生的个体差异，根据学生的实际情况，因材施教，提供个性化的教学指导和帮助，使每个学生都能在体育课程中有所收获。我会重视实践教学，通过组织各种体育活动和比赛，让学生在实践中学习和运用体育技能，培养学生的团队协作能力和竞争意识。同时，我也会注重学生的体育道德培养，引导学生在比赛中尊重规则、尊重对手、尊重自己，形成良好的体育道德风尚。在教学评价上，我会采用多元化的评价方式，不仅关注学生的体育成绩，还会关注学生在体育学习过程中的表现和努力程度，以及学生的身体素质和体育技能的发展情况，从而全面评价学生的体育学习效果。【解析】本题主要考察考生对初中体育教学目标的认知以及实际教学中的实施情况。初中体育教学不仅关注学生的身体素质和运动技能的提高，还重视培养学生的体育兴趣和爱好，以及团队协作、竞争意识和体育道德等方面的培养。在实际教学中，教师需要根据学生的实际情况和学校的教学资源，设计合适的体育课程和活动，注重实践教学和个性化教学，采用多元化的评价方式全面评价学生的体育学习效果。第二题题目：假设你是一位体育教师，在课堂上组织一场中学生的篮球比赛。突然，一名学生意外受伤，你作为教师应该如何处理？答案及解析：答案：立即停止比赛并安抚学生情绪：迅速但冷静地制止比赛，确保现场安全。俯身关切地询问受伤学生的情况，表达关心和安慰。初步检查并紧急处理伤口：快速检查学生的伤势，判断是否需要立即送医。如果只是轻微擦伤或扭伤，可利用课堂上的急救药品和设备进行初步处理，如消毒、止血等。呼叫校医或紧急救援：立即拨打校医室的电话或联系学校的紧急救援团队。向校医或紧急救援人员详细描述事发经过和学生的伤情。疏散围观学生并确保现场安全：劝离围观的学生，避免更多人受伤。确保其他学生在教师的组织下安全撤离至安全区域。与家长沟通并协助就医：协助家长联系医院，确保学生得到及时有效的医疗救治。后续关注与记录：在学生就医期间，持续关注学生的伤情变化。如果学生需要进一步的治疗或康复，及时与学校和家长沟通并协助安排。解析：处理学生意外受伤的情况需要冷静、果断并富有同情心。作为教师，首要任务是确保学生的安全，避免事态扩大。在初步处理伤口后，应迅速寻求专业医疗援助，并与家长保持密切沟通，共同关注学生的康复过程。此外，对事件进行详细记录也是必要的，以便后续总结经验教训，防止类似事件再次发生。第三题请简述在初中体育教学中如何培养学生的运动兴趣和习惯。答案：在初中体育教学中，培养学生的运动兴趣和习惯至关重要。为此，教师可以采取以下措施：多样化教学内容和方法：教师应根据学生的年龄、性别和兴趣爱好，选择多样化的教学内容，并尝试不同的教学方法，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣。创设良好教学环境：提供一个安全、舒适、有趣的运动环境，有助于学生更愿意参与体育活动。引导学生体验成功：通过设定适当的运动目标，让学生在达成目标的过程中体验成功的喜悦，从而增强他们的自信心和参与度。鼓励自主参与：鼓励学生自主选择运动项目，让他们在体育活动中感受到自主性和责任感，从而培养他们的运动习惯。家校合作：与家长沟通，共同支持孩子的体育活动，让家长了解并参与到孩子的运动兴趣培养过程中。解析：本题主要考查初中体育教学中如何培养学生的运动兴趣和习惯。教师在体育教学中，除了教授体育知识外，还需要注重培养学生的运动兴趣和习惯，这是终身体育锻炼的基础。通过多样化教学内容和方法、创设良好教学环境、引导学生体验成功、鼓励自主参与以及家校合作等措施，可以有效激发学生的兴趣，帮助他们养成良好的运动习惯。教师在答题时应明确自己的教学理念和策略，强调学生的主体性和个体差异，并结合实际教学经验进行阐述。第四题题目：假设你是一名初中体育教师，在设计一节面向全体学生的足球技能培训课中，你将如何组织这节课的教学活动？答案及解析：答案：导入阶段（5分钟）：通过播放一段有趣的足球视频或展示一些精彩的足球比赛瞬间，激发学生的学习兴趣。提问学生：“你们知道足球的基本规则吗？”“你们平时喜欢用什么方式踢足球？”简要介绍本次课程的学习目标。技能展示与讲解阶段（10分钟）：邀请几名学生现场展示足球的基本技巧，如传球、接球、射门等。教师针对学生的展示进行点评，并详细讲解每种技巧的动作要领、注意事项及训练方法。分组练习与指导阶段（15分钟）：将学生分成若干小组，每组4-5人。每组选择一个技能进行深入练习，如运球、盘带、防守等。教师巡回指导，及时纠正学生在练习中出现的错误动作，并鼓励学生互相交流学习心得。游戏与比赛阶段（10分钟）：设计一个简单的足球比赛，如5人制足球对抗赛。让每组学生轮流上场参加比赛，教师担任裁判。比赛过程中，教师要观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。总结与放松阶段（5分钟）：邀请几名学生分享本次课程的收获和感受。教师总结本次课程的教学重点和难点，并布置相关的课后练习任务。进行简单的放松活动，帮助学生缓解身体疲劳。解析：在设计这节足球技能培训课的教学活动时，我注重了学生的参与性和趣味性。通过导入阶段激发学生的学习兴趣，让他们对即将进行的课程充满期待。在技能展示与讲解阶段，我邀请学生现场展示自己的技能，并针对他们的表现进行点评和指导，帮助他们更好地理解和掌握动作要领。在分组练习与指导阶段，我将学生分成小组，让他们在练习中互相交流、学习，培养团队合作精神。同时，我巡回指导，及时纠正学生在练习中出现的错误动作，确保他们能够正确、有效地掌握足球技能。在游戏与比赛阶段，我设计了一个简单的足球比赛，让学生在比赛中巩固所学技能，提高他们的竞技水平和团队协作能力。此外，我还担任裁判的角色，监督比赛的公平公正进行。最后，在总结与放松阶段，我邀请学生分享本次课程的收获和感受，让他们感受到学习的成就感和乐趣。同时，我对本次课程的教学重点和难点进行了总结，并布置了相关的课后练习任务，帮助学生巩固所学知识。第五题请描述在初中体育教学中，如何促进学生的身心健康，并举例说明具体的实施方法。【答案与解析】一、答案在初中体育教学中，促进学生的身心健康应注重以下几点：强化健康教育：使学生理解体育对健康的影响，明确锻炼的重要性。例如，可以通过体育知识讲座，让学生明白合理运动和健康饮食的重要性。开展多样化的体育活动：根据学生的兴趣和体能状况，设计多样化的体育活动，以激发学生的参与热情。通过球类运动、体操、户外运动等，让学生从运动中找到乐趣，从而提高其主动性。重视心理健康辅导：体育活动是提升自信心和团队合作能力的良好平台。教师应引导学生正确对待挫折和成功，培养学生的意志品质和情绪调控能力。例如，通过团队项目让学生体验合作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用。实施个性化教学：每个学生都是独特的个体，拥有不同的体质和运动技能水平。教师应根据学生的实际情况进行个性化教学，让学生在自己的能力范围内得到锻炼和提升。二、解析本题主要考察考生在初中体育教学中如何促进学生的身心健康。首先，需要明确的是身心健康是相辅相成的，体育教学应当同时关注这两个方面。其次，通过健康教育提升学生的健康意识是非常重要的。再次，多样化的体育活动能够激发学生的学习兴趣和参与度。此外，体育活动也是提升学生心理健康的绝佳途径，如培养团队合作精神和情绪调控能力等。最后，个性化教学能够确保所有学生在体育课上都能得到发展和提升。第六题题目：假设你是一名体育教师，在课堂上组织一场中学生的篮球比赛。在比赛过程中，突然有一个学生摔倒并受伤，作为教师你该如何处理？答案及解析：立即停止比赛，确保学生安全答案：我会立即停止比赛，避免更多学生受伤，并安抚其他学生的情绪。解析：在学生受伤的紧急情况下，首要任务是确保学生的安全和健康。停止比赛可以防止进一步的伤害，并为受伤学生提供及时的医疗援助。检查伤势，进行初步处理答案：我会迅速检查该学生的伤势，判断是否需要紧急医疗处理。如果伤势较轻，可以进行简单的急救措施，如止血和包扎；如果伤势较重，立即拨打急救电话或送往医院。解析：及时检查伤势并进行初步处理可以缓解学生的痛苦，并为后续的专业治疗争取时间。掌握基本的急救知识是体育教师必备的技能。安抚学生情绪，提供心理支持答案：我会安抚受伤学生的情绪，让他感到安全和关心。同时，我会向其他学生解释发生了什么，避免引起不必要的恐慌。解析：在处理突发事件时，安抚学生情绪是非常重要的。这不仅有助于受伤学生的恢复，还能维护课堂秩序和学生的心理健康。通知校医或相关管理人员答案：我会立即通知校医或相关管理人员，让他们前来处理受伤学生的情况。解析：校医或管理人员具有专业的医疗知识和经验，能够提供更有效的医疗援助。及时通知他们可以确保受伤学生得到及时的治疗。记录事件经过，报告相关部门答案：我会详细记录事件的经过，包括受伤学生的情况、处理过程等，并向学校管理层和相关教育部门报告。解析：记录事件经过有助于后续的调查和处理，确保学校的体育活动和学生安全管理的规范性。同时，报告相关部门可以引起学校和社会的关注，采取进一步的措施防止类似事件的发生。解析：与家长沟通是处理学生伤害事件的重要环节。通过以上步骤，我可以有效地处理课堂上的突发事件，确保学生的安全和健康。第七题题目：假设你是一名初中体育教师，在设计一节面向全体学生的足球技能课程时，你会如何组织教学并确保每个学生都能获得足够的练习机会？答案：在设计一节面向全体学生的足球技能课程时，我会采取以下步骤来组织教学并确保每个学生都能获得足够的练习机会：热身活动：开始前，进行5-10分钟的热身活动，包括慢跑、关节旋转、动态拉伸等，以准备身体并预防运动损伤。分组与讲解：将学生分成若干小组，每组4-5人。教师详细讲解足球技能的要点和注意事项，确保每个学生都理解课程内容。示范与演示：教师进行标准化的足球动作示范，包括传球、接球、射门等基本技能。通过慢动作演示，让学生更清晰地看到动作要领。分组练习：每组学生轮流进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。鼓励学生互相观摩和学习，相互帮助纠正不足之处。集中讲解与反馈：在每个小组练习结束后，教师进行集中讲解，指出普遍存在的问题和改进建议。给予学生正面的鼓励和具体的反馈，帮助他们建立自信。游戏与比赛：设计简单的足球游戏或小规模比赛，让学生在实战中应用所学技能。通过游戏和比赛，激发学生的学习兴趣和积极性，增强团队合作精神。放松与拉伸：进行5-10分钟的放松活动，包括静态拉伸和轻量运动，帮助学生缓解肌肉紧张，预防疲劳。解析：在设计足球技能课程时，确保每个学生都能获得足够的练习机会是关键。通过分组教学，可以让每个学生在小组内得到更多的关注和指导。热身活动和放松活动则有助于预防运动损伤，提高学生的运动表现。通过示范、讲解、分组练习和集中反馈，教师可以有效地传授技能并帮助学生纠正错误动作。最后，通过游戏和比赛，学生可以在实战中应用所学技能，增强学习的趣味性和实用性。第八题题目：在初中体育教学中，如何有效地激发学生对体育活动的兴趣？答案及解析：答案：创设生动有趣的教学情境：利用游戏化的教学手段，将体育活动设计成有趣的挑战或竞赛，让学生在游戏中体验运动的乐趣。结合学生的兴趣爱好，引入他们喜欢的运动项目或元素，如足球、篮球等，增加课程的趣味性。注重学生的个体差异：根据学生的体能、技能和兴趣进行分组教学，让每个学生都能在自己适合的水平和小组中得到成长。针对不同学生的特点，采用不同的教学方法和评价方式，以满足他们的个性化需求。强化体育活动的反馈与激励：及时给予学生正面的反馈和鼓励，肯定他们的进步和努力，增强他们的自信心。设立奖励机制，如颁发小奖品、证书等，以激发学生参与体育活动的积极性。融入健康教育与心理健康：在体育教学中融入健康知识的教育，让学生了解运动对身体的益处，培养他们良好的运动习惯。关注学生的心理健康，教授应对压力和挫折的方法，帮助他们在运动中体验到成功的喜悦和团队合作的乐趣。解析：激发学生对体育活动的兴趣是初中体育教学的重要目标之一。通过创设生动有趣的教学情境，可以吸引学生的注意力，增加他们对体育活动的参与度。同时，注重学生的个体差异，让每个学生都能在自己适合的水平和小组中得到成长，有助于提高他们的学习兴趣和动力。此外，强化体育活动的反馈与激励机制，以及融入健康教育与心理健康，也是激发学生兴趣的有效途径。这些方法综合运用，可以有效地提高学生对体育活动的兴趣和参与度。第九题题目：假设你是一名初中体育教师，在设计一节面向全体学生的足球技能课程时，你会如何组织教学并确保每个学生都能获得足够的练习机会？答案：在设计一节面向全体学生的足球技能课程时，我会采取以下步骤来组织教学并确保每个学生都能获得足够的练习机会：热身活动：开始课程前，组织学生进行简单的热身活动，包括慢跑、关节旋转和基本动作练习，以提高学生的身体温度和肌肉灵活性，预防运动损伤。分组与示范：将学生分成若干小组，每组人数适中，确保每个学生都能参与到教学活动中。教师进行示范教学，展示基本的足球技能动作，如传球、接球、射门等，并强调动作要领和注意事项。分组练习：学生在教师的指导下，分组进行练习。每组学生轮流进行传球、接球和射门等技能的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。对于动作基础较差的学生，教师可以给予更多的个别指导和鼓励，帮助他们逐步掌握技能。合作与交流：在练习过程中，鼓励学生相互合作，进行小组间的比赛和协作练习，增强团队合作意识和沟通能力。教师可以在适当的时候组织一些小型比赛，让学生在比赛中应用所学技能，提高他们的实战能力。总结与反馈：练习结束后，组织学生进行简单的总结，分享各自的收获和感受。教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方，并给出具体的改进建议。鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识，并提出一些家庭练习的建议，帮助学生在家中也能继续提高。解析：在设计足球技能课程时，重要的是要确保每个学生都能获得足够的练习机会，并且能够在学习过程中得到及时的反馈和指导。通过分组教学和合作练习，可以提高学生的参与度和学习效果。同时，注重个体差异，对基础较差的学生给予更多的关注和鼓励，有助于他们逐步掌握技能。通过总结和反馈，学生可以明确自己的学习目标，并在课后继续努力。第十题题目：在初中体育教学中，如何有效地激发学生对体育活动的兴趣？答案及解析：答案：游戏化教学：将体育活动设计成游戏的形式，让学生在游戏中体验运动的乐趣，提高他们的参与度。个性化教学：根据学生的兴趣和特长，设计不同难度和类型的体育活动，让每个学生都能找到适合自己的运动项目。团队合作：组织一些需要团队合作的体育活动，如篮球、足球等，培养学生的团队合作精神和沟通能力。多媒体教学：利用视频、图片等多媒体手段，展示体育运动的魅力，激发学生的学习兴趣。正向反馈：及时给予学生正面的鼓励和反馈，增强他们的自信心和成就感。解析：激发学生对体育活动的兴趣是初中体育教学的重要目标之一。通过游戏化教学、个性化教学、团队合作、多媒体教学和正向反馈等多种方法，可以有效地提高学生的兴趣和参与度。游戏化教学能够让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识；个性化教学能够满足不同学生的需求，让他们找到适合自己的运动项目；团队合作能够培养学生的团队精神和沟通能力；多媒体教学能够丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；正向反馈则能够增强学生的自信心和成就感，激发他们继续参与体育活动的动力。二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节初中体育课教案答案：课题：篮球运球技巧训练年级：初一课时：45分钟一、教学目标知识与技能：学生能够了解篮球运球的基本技巧。掌握正确的篮球运球姿势和步伐。过程与方法：通过示范和讲解，让学生理解并模仿篮球运球的正确方法。通过分组练习和比赛，提高学生的运球能力和团队协作能力。情感态度与价值观：增强学生对篮球运动的兴趣和爱好。培养学生勇于尝试、坚持不懈的运动精神。二、教学内容篮球运球的基本技巧：运球姿势、步伐移动、运球转身等。篮球运球组合动作：如直线运球、曲线运球、变向运球等。三、教学方法示范教学法：通过教师示范，让学生直观地了解篮球运球的正确方法。讲解教学法：教师详细讲解篮球运球技巧的要领和注意事项。分组练习法：学生分组进行运球练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。比赛教学法：组织学生进行运球接力赛或运球技巧比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。四、教学过程导入新课（5分钟）通过播放篮球比赛的视频或展示篮球图片，激发学生的学习兴趣。提问学生：“你们喜欢篮球运动吗？你们知道篮球运球的基本技巧吗？”引导学生回答并简要回顾篮球运球的基本知识。示范教学（5分钟）教师在篮球场上示范正确的篮球运球姿势和步伐。讲解并演示篮球运球的关键要点，如手腕的灵活运用、身体的平衡控制等。分组练习（20分钟）学生分组进行运球练习，包括直线运球、曲线运球、变向运球等。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，强调运球过程中的安全注意事项。组织比赛（5分钟）将学生分成若干小组进行运球接力赛或运球技巧比赛。比赛过程中，教师要注意调动学生的积极性和参与度，鼓励学生发挥自己的特长。放松小结（5分钟）随着比赛的结束，教师引导学生回顾本节课的学习内容。总结篮球运球技巧的关键要点和注意事项，强调运球过程中的安全意识和团队协作精神。五、课后反思在完成本节课的教学后，我深刻体会到了教案设计的重要性。通过精心设计的教案，我能够更加清晰地了解教学目标、教学内容、教学方法和教学过程，从而更好地指导学生进行学习。首先，在教学目标方面，我明确了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。这样的设计有助于学生在学习过程中全面提高自己的能力，并培养对篮球运动的兴趣和爱好。其次，在教学内容方面，我选择了篮球运球技巧作为本节课的教学重点。通过示范和讲解，学生能够直观地了解篮球运球的正确方法，并掌握正确的姿势和步伐。同时，我还设计了多种运球组合动作，以增加学生的练习难度和趣味性。在教学方法上，我采用了示范教学法、讲解教学法、分组练习法和比赛教学法等多种教学方法。这些方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的参与度和学习效果。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在分组练习时，部分学生过于依赖其他同学的帮助，缺乏独立练习的能力；在比赛环节，部分学生的动作不够规范，需要进一步加强指导。加强个别指导，帮助学生克服依赖心理，提高独立练习的能力。在比赛环节前，增加对动作要点的讲解和示范时间，确保学生能够正确掌握动作要领。鼓励学生在课后自主练习，巩固所学知识，并培养他们的自主学习能力和运动习惯。总之，通过本次教案设计的实践，我收获了很多宝贵的经验和教训。我将不断总结和改进自己的教学方法，努力提高学生的篮球运球技能和身体素质。第二题请为初中一年级体育与健康课程设计一份以“短跑技术与体能提升”为主题的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤及时间安排，并简要说明在教学过程中如何激发学生的学习兴趣和积极性。答案：短跑技术与体能提升教案设计一、教学目标知识与技能：让学生掌握基本的短跑技术动作要领，理解体能提升对短跑成绩的重要性。过程与方法：通过讲解示范、分组练习与讨论，学生能够在实践中掌握短跑技巧，并学会自我调整和提升体能的方法。情感态度价值观：激发学生对短跑运动的兴趣和爱好，培养团结协作和竞争精神，提高积极参与体育活动的自觉性。二、教学内容短跑基本技术动作：起跑姿势、途中跑动作要领、冲刺技术。体能训练基础知识：有氧运动与无氧运动的结合，短跑中的能量供应。三、教学方法讲解示范法：教师详细讲解短跑技术动作，并进行示范，让学生直观感知动作要领。分组练习法：学生分组进行短跑技术练习，教师巡回指导，及时纠正动作。讨论交流法：学生间交流练习体会，教师引导讨论，共同提高。游戏竞赛法：通过短跑游戏和简单竞赛，激发学生积极性，提升教学效果。四、教学步骤及时间安排（45分钟）导入（5分钟）：通过热身活动，激发学生对短跑的兴趣。理论讲解与示范（10分钟）：讲解短跑技术动作要领，并做示范动作。分组练习（15分钟）：学生分组进行起跑、途中跑、冲刺的模拟练习。指导纠正（5分钟）：教师巡回指导，纠正错误动作。讨论交流（5分钟）：学生交流练习体会，分享学习心得。游戏竞赛（5分钟）：组织小型短跑比赛，增加趣味性，检验学习效果。课堂总结（5分钟）：总结本节课的学习内容，布置课后练习。五、激发学生学习兴趣与积极性的方法通过热身活动和游戏竞赛，调动学生的学习积极性。创设问题情境，引导学生主动思考和探索短跑技术。使用多媒体教学资源，展示短跑运动的魅力，增强学生的学习动力。评价激励法：及时给予学生正面评价和鼓励，激发学生的自信心和上进心。解析：本题考察的是教师对初中体育与健康课程“短跑技术与体能提升”主题的教学设计能力。答案中给出了详细的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤，并强调了在教学过程中如何激发学生的学习兴趣和积极性。设计教案时，需要注重学生的主体性，通过多样化的教学方法和手段，让学生在实践中掌握技能，同时培养对体育活动的兴趣和爱好。第三题题目：请设计一节初中一年级体育课的教学方案，教学内容为“篮球运球技巧训练”。答案：一、教学目标知识与技能：掌握篮球运球的基本动作要领。能够正确区分并练习不同的运球技巧（如低运球、高运球、变向运球等）。过程与方法：通过教师示范、讲解和指导，培养学生的观察能力和模仿能力。鼓励学生自主练习，提高对篮球运球技巧的掌握程度。情感态度与价值观：增强学生的团队合作意识和竞争意识。激发学生对体育运动的兴趣和爱好。二、教学内容与教学流程热身活动：包