【初三上册历史】专题04 第四单元测试卷（A卷基础篇）（原卷版）

PAGE班级姓名学号分数《第四单元封建时代的亚洲国家》测试卷（A卷）（测试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共40分）1.下列关于日本大和政权的表述,不正确的是(

)A.大和政权是在本州中部兴起的 B.5世纪初,大和政权统一了日本

C.大和的最高统治者称为“天皇” D.王室和贵族各有自己的私有领地2.与下图资料卡上信息相符的是(

)A.雅典伯里克利改革 B.日本大化改新

C.俄国农奴制改革 D.日本明治维新3.如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是

(

)A.当时的日本叫大和民族

B.当时的日本正处在奴隶社会

C.当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权

D.当时的日本已经土地归国家所有4.古代日本官僚体制源于“律令制”。在大化革新之诏发表五十多年之后“大宝律令”完成，也就是依刑罚法之‘律’与行政法之‘令’。集中权力于天皇与官员之中央集权体制，以实现稳定的政治。这一“律令制”学习的是(

)A.阿拉伯帝国 B.法兰克王国 C.中国唐朝 D.罗马帝国5.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是(

)A.削弱了天皇的权力 B.加速了日本封建化进程

C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治6.历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了(

)A.民主政治 B.中央集权制的封建国家

C.奴隶制共和国 D.资本主义制度7.“大化改新后，日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园，为保护自己的庄园，豪强建立军事集团，形成了特殊的阶层,这个特殊的阶层是(

)A.农民 B.手工业者 C.商人 D.武士8.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和侍从中的青壮年男子武装起来，组成一种军事集团。这一集团形成的纽带是（）A.封赐土地 B.血缘关系

C.主仆关系 D.血缘关系和主从制相结合9.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是(

)A.中央集权进一步加强 B.庄园的形成与壮大

C.幕府政治开始 D.西方殖民者入侵日本10.丝绸之路上，一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。对古代东西方文明交流做出了重大贡献的是（）A.印度人 B.希腊人 C.阿拉伯人 D.罗马人11.下图中的“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，在我国也叫回回历或回历，为世界穆斯林所通用，这种历法把622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕穆德在这一年（）A.建立起政教合一的国家 B.使麦加成为伊斯兰教圣地

C.使各部落承认了他的独尊地位 D.基本上统一了阿拉伯半岛12.“阿拉伯数字”非常重要，现实社会中的每个方面都离不开它，它的发明和传播。不仅大地促进了世界经济，科技和文化的发展，也为人们的日常生活带来了极多方便，而它的真正发明者是（）A.阿拉伯人 B.古代印度人 C.古希腊人 D.古代罗马人13.830年，哈里发为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。这段材料最准确地反映了(

)A.阿拉伯人取得突出的文学成就

B.阿拉伯的伊斯兰教向世界各地传播

C.阿拉伯人成为沟通东西文化的角色

D.阿拉伯保存了大量世界各地的文化14.某历史兴起小组在研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，了解了穆斯林的生活习俗。与该研学旅行的主题有关的宗教是（）A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教15.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是（）A.佛教、基督教、伊斯兰教 B.基督教、佛教、伊斯兰教

C.佛教、伊斯兰教、基督教 D.伊斯兰教、基督教、佛教16.下列成就,属于阿拉伯人的是(

)①创造了完整的代数学

②著有《医学集成》《医典》③著有民间故事集《天方夜谭》

④编制了“儒略历”A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④17.一本历史书中对某帝国有以下描述：“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是（）A.阿拉伯帝国 B.亚历山大帝国

C.奥斯曼土耳其帝国 D.罗马帝国18.“一带一路”提倡与不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度的国家开展平等合作，共享发展成果，以下与这一理念相符的是（）A.开辟新航路 B.阿拉伯数字传播

C.罗马帝国的扩张 D.亚历山大东征19.历史课上，李老师安排学生收集大化改新、武士集团、默罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯帝国等相关资料，作为下一节历史课的学习内容，该历史课的主题应该是（）A.亚洲奴隶制国家 B.亚洲封建国家

C.欧洲奴隶制国家 D.欧洲封建国家历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（）阿拉伯人把阿拉伯数字传到欧洲公元前五世纪中期，罗马颁布成文法亚历山大东征促进东西方文化的交流4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教二、非选择题（共60分）释迦牟尼创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立。以上说法是否符合史实？请简要说明理由。（10分）22.人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。（18分）材料一把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。材料二学问虽远在中国，亦当求之。

——穆罕默德材料三我的附庸的附庸，不是我的附庸。(1)材料一反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有什么影响？（4分）(2)材料二中穆罕默德的历史贡献是什么？（4分）(3)根据材料一和二，概括指出日本人和阿拉伯人具有什么特点？（2分）(4)材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？（4分）(5)与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？（4分）23.大河流域孕育了亚非文明，便利的海上交通使城邦经济繁荣、民主政治鼎盛。阅读下列材料，回答问题。（20分）

【大河的馈赠】

（1）分别指出图中A、B、C、D所反映的古国及其文明代表。并举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。（6分）

这些亚非文明古国发源地有何特征？（2分）

【海洋的恩赐】

（3）读图指出公元前6世纪末希腊最著名的奴隶制城邦是哪一国家？图中人物是谁？该人物当政期间在政治上有何特征？举例说明。（8分）

（4）结合上述材料，简析自然地理环境对亚非文明和欧洲文明的形成有何影响。（4分）央广网北京2015年9月3日消息3日上午10点，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会在北京天安门广场举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。习近平表示，战争是一面镜子，能够让人更好认识和平的珍贵。今天，和平与发展已经成为时代主题，但世界仍很不太平，战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上，我们要以史为鉴，坚定维护和平的决心。结合材料和所学知识探究下列问题。（12分）

（1）隋唐时期，中日两国交往密切。唐朝时，日本派来中