【初三上册历史】专题03 第三单元测试卷（B卷提升篇）（原卷版）

PAGE班级姓名学号分数《第三单元封建时代的欧洲》测试卷（B卷）（测试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共40分）1.750年，法兰克宫相丕平遣使上书教皇：“国王是否可以徒有虚名而不掌握实权？”教皇回答：“国王当然必须有治国之才，我以使徒的权力，希望你成为法兰克人的国王。”这句话说明当时（）A.王权与教权相互依存 B.王权依靠教权支持

C.教皇和君主各持权柄、互不干涉 D.教权掌握世俗大权2.十五至十六世纪，西欧的租地农场与中世纪的封建庄园的本质区别是（）A.农场主与劳动者有依附关系 B.养殖生产规模更大

C.农场主使用雇佣劳动者生产 D.大量使用奴隶劳动3.西欧社会常看到城堡、庄园、骑士，听到流行的一则规矩：我的附庸的附庸，不是我的附庸。这是反映西欧（）A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会4.史论结合是学习历史的基本方法。下表中的史实与推论对应正确的是（）选项史实推论A亚历山大东征促进东西方文化的大交汇B罗马灭掉迦太基罗马帝国达到最大规模C克洛维统治时期封建制度在西欧普遍存在D查理曼去世帝国达到最强盛5.公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授思想，至4世纪末，基督教被确立为国教。这表明基督教（）A.是全体受压迫者的宗教 B.已成为世界性宗教

C.有利于强化思想统治 D.提倡自由平等博爱6.历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（）A.阿拉伯人把阿拉伯数字传到欧洲B.公元前五世纪中期，罗马颁布成文法

C.亚历山大东征促进东西方文化的交流D.4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教7.“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，月亮的光辉是向月亮借来的。”这主要反映了（）A.在中世纪的欧洲，教皇权力至高无上

B.国王和教皇狼狈为奸

C.教皇为国王歌功颂德

D.国王是中世纪欧洲世俗社会的主导者8.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园,爱德华的学习笔记中与史实不符合的是()A.9世纪开始出现,后来遍布欧洲各地B.庄园可耕地的1/3到1/2属于“直领地”C.农奴通过为领主劳动取得“份地”生活D.领主可以随意鞭打买卖庄园的农奴9.在西欧庄园中,佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等,都要通过庄园法庭进行审理。这说明()A.庄园法庭维护领主的权益 B.庄园法庭维护庄园公共秩序

C.庄园法庭限制了领主的特权 D.庄园法庭维护佃户的利益10.“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款20先令。”这一材料可能出自（）A.《十二铜表法》 B.《荷马史诗》C.庄园法庭记录D.公民大会表决11.12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲（）A．封君封臣制度逐步形成 B．国家税收主要来源于城市C．城市通过赎买获得自治权 D．市民以暴力方式反抗贵族12.中古时期亦称中世纪，泛指世界范围内5-15世纪末的历史，由西罗马帝国灭亡开始计算，直到东罗马帝国的灭亡。对中古时代的欧洲所呈现的特点理解不正确的是（）A.封建制度的核心是封建等级制度B.封建庄园遍布西欧C.罗马教会的权力至高无上D.城市的繁荣贯穿始终13.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（）A.资产阶级B.封建贵族阶层C.市民阶层D.工业无产阶级14.“中古西欧城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起到瓦解作用”。造成这种状况的原因是（）A.城市市民阶层逐渐成为近代资产阶级的前身B.更多有手艺的农奴逃离庄园成为城市自由民C.中世纪西欧大学的兴起和教育的蓬勃发展D.城市居民为争取自由、自治不断进行斗争15.中古西欧城市兴起最伟大的意义是（）A．为西欧资本主义产生和发展奠定了基础 B．城市自治得以普遍实现 C．基督教会和等级制度日趋完善 D．彻底瓦解了西欧的封建制度16.12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象——大学兴起。它兴起的重要原因有()①经济的发展②希腊罗马文化传播③阿拉伯文化不断传入西欧④资产阶级形成A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③17.528年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼，命人将以往历届皇帝所颁布的法令删除矛盾和不合时宜的地方，按时间顺序汇编成册，名为《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，统称为《查士丁尼民法大全》。这说明（）①东罗马帝国继承了罗马的文化②东罗马帝国重视法律的建设③罗马法在不断被完善④查士丁尼否认过去的罗马法律A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④18.《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明()A.法典注重调解民事纠纷B.法典保护私有财产神圣不受侵犯C.法典适用于罗马帝国境内各族人D.法典为维护奴隶主阶级的统治地位服务19.历史学习需要对历史问题的因果关系进行分析，下列存在因果关系的一组是（）A.斯巴达克起义——推翻了罗马统治B.生产力提高——西欧城市兴起C.伯里克利改革——《十二铜表法》的颁布D.《查士丁尼法典》的颁布——拜占庭帝国的灭亡20.“千年的帝国被新崛起的奥斯曼土耳其所灭……”在概括这个“千年帝国”失败原因中，不恰当的是()A.骄傲自满B.穷兵黩武C.固步自封D.开拓创新二、非选择题（共60分）21.小历认为：“中世纪西欧的大学既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。”小历的看法是否正确？请简要说明理由。（10分）22.欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一如图1所示材料二西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。材料三如图2所示材料四10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量的移居于城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。（1）根据材料一、二、三，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。（6分）（2）根据材料一结合所学知识回答，奠定了中世纪西欧封建社会基本结构特点的改革是什么？（2分）（3）根据材料四，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。（6分）23.阅读材料，回答问题。（18分）材料一我的附庸的附庸不是我的附庸。我的领主的领主不是我的领主。材料二“下面是附庸对其领主应履行的义务：依领主的召唤，必须去服军役；必须去勘测土地；必须做附庸成员地位上应该做的一切其它事务。”（1）以上材料是哪个地区封建社会的写照？领主与附庸的关系表明了这里的一种什么制度？这种制度又是以什么为纽带而形成的？（6分）（2）该地区进入封建社会是在什么时候？此时中国的封建社会已经有大约多少年的历史了？（4分）（3）各级领主与附庸之间形成了金字塔形的关系，站在最顶端的是国王，请问国王在这个地区是否有最高权力？为什么？（8分）24.阅读材料，完成下列要求。（18分）材料一封建制度即由个别私人在或大或小的领士范围内在或高或低的程度上,代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。……由他主贵…或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内,对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里,政府的实质是分裂的。(王座只保留一个空洞的宗主地位,只是个名义上的权力,而国王被缩成为一个阴影而已。封建制度是一种政府的形式,一种社会的结构,一种以土地占有制为基础的经济制度。——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史(上册)》材料二随着西欧封建社会生产力的发展,商品交易活动频繁,西欧中世纪的城市逐渐增多。与此同时,以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台。为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动,他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁,因此,这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权。……在12世纪西欧就出现了星罗棋布大小不等的城市，城市商业及手工业繁荣起来。城市经济的发展，加速了封建制度的解体和资本主义的萌芽。材料三城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生。大学的诞生标志着西欧社会出现了具有