二年级语文下册：18-太空生活趣事多【教案】

18太空生活趣事多【教材分析】太空生活趣事都是一篇科普短文，本课用浅显生动的语言介绍了宇航员在太空生活代睡觉、喝水、走路、洗澡这4件有趣的事，并且把造成奇特的原因巧妙的安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”，这就是失重，也就是造成其他三个奇特现象的原因。二年级的学生具备一定的语言表达能力，但要提取整合信息后有序表达，存在一定难度，课文“睡觉”趣事这一语段，通过“要想、必须、不然”三个关联词语序有序，是学生学习有序表达的范本。然后再利用“要想、必须、不然”三个关联词介绍喝水、走路、洗澡三件趣事，让学生在理解的基础上实现知识的迁移运用，在小组合作的学习方式中，积极创建开放而有活力的课堂，提升学生的语文素养。【教学目标】L借助图片、联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。2,正确、流利地朗读课文，理清太空生活4件趣事。3.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。4•激发探索宇宙的兴趣，对太空生活有向往之情。【教学重难点】.借助图片:联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。【教学难点】借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣,并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。太空生活介绍了有几件趣事？有趣在什么地方？【教学准备］准备资料：多媒体课件。【教学课时】2课时第1课时【教学过程】板块一图片激趣，走进“趣事”.（多媒体课件出示）杨利伟的图片，介绍中国首次载人飞船并返航的事迹°2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船顺利升空，中国首位“太空使者”杨利伟，在环绕地球14圈，飞行21小时23分后，在内蒙古四子王旗主着陆场顺利着陆。神州六号，神州七号……神州十三号。4月16日，，神舟十三号载人飞船搭载航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全返回酒泉卫星发射中心东风着陆场。.看视屏。.设疑：太空是什么样的呢？在太空中生活跟在地球上生活是不是一样的？.揭题：太空生活趣事多。齐读。板块二初读课文，整体感知。L学习活动一.读一读：自由读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。.标一标：标出自然段序号。.找一找：在太空中生活有哪些趣事？.反馈(1)检查字词：yuzhducangcanghdng宇宙飞船舱体舱壁航天员结合图片理解。Yutdngyinbeixizaow§ngu浴桶饮水袋杯子洗澡站稳固定积累扩词词组。宇宇宙宇宙飞船航航空航空公司员队员少先队员完成《课堂作业本》第4题。(2)交流：找出在太空中的哪些生活趣事？板书：睡觉活动喝水洗澡板块三：介绍睡觉，感受“有趣”.学习活动二1•默读第一自然段，圈一圈词语，画一画句子，感受太空生活的有趣。交流：你画了哪个句子？预设：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。(课件出示航天员在太空中的图片)情境创设一一体验在地球上站着睡觉的感受，请一位学生上台站着睡觉。时间滴答滴答过去了，1秒，2秒，1分钟。一小时，两小时……九小时过去了，其他同学交流猜想，随着时间的流逝，这位同学会怎么样呢？指导朗读。可是在太空里站着睡觉，竟然和躺着睡觉一样舒服，真神奇，读好“一样舒服”。.预设：不过要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。（1）联系实际，想象宇航员在睡袋里，睡袋里的样子。宇航员睡在睡袋里的样子真像（），好像（），还像（）,太有趣了！（2）教学“绑”。情境创设。老师也到了太空，睡在睡袋里，可是到了晚上我飘啊飘，突然“砰”的一声头撞到仓顶，脑门上起了个大包。学生猜原因：是因为没绑起来。（3）接读、小组读第二自然段。.用上“要想、必须、不然”有序表达睡觉趣事。（1）随文理解“安稳觉”。“绑着睡袋里”是为了睡上一个“安稳觉”。学生讨论“安稳觉”的意思。学生思考。要想睡上一个安稳觉，必须怎么做？如果不这么做，会怎么样？找找课文中是怎么写的。指名读。“不然，翻一个身，就会飘到别处去了。”（2）发现有序表达，内化关联词。开火车有节奏有节奏的读：是呀，要想睡上一安稳觉，必须（）不然（）;要想（），必须（），不然（）。小结：通过课文“要想、必须、不然”这三个关联词，把睡觉趣事说清楚了。（板贴词语：要想、必须、不然）同桌合作，介绍睡觉趣事。在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。要想（），必须（），不然（）。板块四，小组合作，介绍“喝水”。学习活动三：小组合作，自学喝水趣事。.出示学习任务：（1）1号同学读正确第4自然段，（2）2号同学画出觉得有趣的句子。3号同学说说喝水哪里有趣，（4）号同学用上，“要想、必须、不然”把喝水的趣事说清楚。2,学生开展讨论，教师巡视，指导学生合理分工，讨论专注。.小组汇报交流评价。（1）读出趣味。（2）表达完整。（3）介绍有序。（4）自信、自然。.借助视频了解喝水之“趣”。水在太空里到底会不会流下来？会想不想探个究竟？（播放空中课堂片段）板块五、感知字源，规范书写。（出示：洗、澡、浴）.发现共同点。.微课学习生字。,发现结构，强调关键笔画。.教师范写，学生书写。.学生书写，教师评议、修改。.学生互评。本课是一篇科学小品文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼，生动、有趣，因而课堂教学过程中，我利用多媒体课件，紧紧围绕着“趣”字展开，层层渗透、步步渲染，力求达到以趣激趣的效果。L巧用多媒体，激发兴趣。兴趣是最好的老师。只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而让学生自主地参与到学习中来。课文写的是太空生活，学生们从未见过，很难想象，而多媒体的使用打破了时空的限制，完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界，使他们看到了从未看到的场景。为了让学生了解更多的太空知识，我准备了相关的图片。在观看图片后，我发现学生的眼睛是亮晶晶的，太空的一切对于他们来说是那么新奇，一下子就激发了学生学习的欲望，也让学生受到了科学的熏陶。教学重占第出课堂与旅话联i新课标f要求:护学生的好奇，；、，激起学生的求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想，教学时，我力求让学生主动参与，老师发挥启发、点拨、解惑的指导作用，营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛