小班语言教案冬天到锦集四篇

小班语言教案冬天到锦集四篇作为一名辛苦耕耘的教育工，每一次的活动教案编写,都具有自己的教学风格。现在,快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的小班语言教案冬天到锦集四篇，欢迎阅读与保藏。

小班语言教案冬天到

活动目标：

1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上

非常寒冷。

2、丰富词汇：寒冷。

活动预备：

每人一根纸条。

留意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程：

1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样?(丰富词：寒冷)

2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小伴侣看看风车怎样了?

3、小结：冬天到了，北风吹在身上

非常寒冷。小伴侣要多熬炼，跑跑跳跳这样就会温和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套;屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

4、户外玩纸条。

小班语言教案冬天到

[设计思路]

小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过“冬天里的动物”这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪   。本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的爱好和爱惜照看动物的情感。本次活动以幼儿探究、嬉戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，习得阅历。

[活动目标]

1.初步了解小动物的过冬方式，助幼儿理解动物和季节的关系。

2.激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

3.体验理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。

4.能胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

[活动预备]

1.小动物图片若干。

2.小动物过冬课件。

3.“动物怎样过冬”挂图三张。

4.“动物怎样过冬”记录表一张。

[活动过程]

1.激发幼儿爱好,谈话导入课题

小伴侣们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气

非常寒冷)

冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小伴侣们想出了这么多的过冬方法，真聪慧。

2.引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，老师为小伴侣们带来了很多的小动物，请小伴侣们看一看，你最喜爱谁?并把它是怎样过冬的，告知老师和小伴侣们，好吗?播放课件(很多的小动物)

⑴幼儿依据日常观看进行自由回答，老师不予评论。

(2)依据幼儿的回答，出示挂图“动物怎样过冬”(一)和(二)，总结叙述动物的过冬方式。

(3)播放课件，老师叙述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

(4)幼儿合作完成“动物怎样过冬”记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐藏过冬让卵过冬

3.看“动物怎样过冬”记录表，老师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);

迁移过冬的有：雁、小燕子(丹顶鹤)

加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)

储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)

隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

4.了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式

5.嬉戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，连续嬉戏。

6.老师小结，对幼儿进行爱护动物，爱惜自然教育。

活动思

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。

小班语言教案冬天到

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。

2、在老师的鼓舞下乐观观看，并依据已有阅历胆说出自己的想法。

3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天

非常寒冷，人们有许多保暖的方法。

4、通过观看冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

老师：小伴侣们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

二、出示挂图，引导幼儿观看挂图。

1、老师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?

2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小伴侣们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在熬炼身体;河面上结冰了，有的小伴侣在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗?

3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小伴侣一起来看看吧!(老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。)

4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也

非常寒冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课仔细的小伴侣。

教学思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班语言教案冬天到

敬重的领导、老师家好!

我今日执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《欢乐的冬天》里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增加幼儿的体质提高幼儿对环境的适应力量尤为重要。冬天又是漂亮的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是叙述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。

一、《幼儿园教育指导刚要》指出，进展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、胆说并能得到乐观应答的环境。依据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于进展幼儿的语言力量来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个:

1、了解雪的特点，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。

3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。

本节活动紧紧围绕这三个目标，以"问题"为主线引导幼儿胆设想、猜想，表达自己的想法，叙述画面内容，描述故事过程，从而进展他们的语言力量。

二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己特的方式来清扫小路的过程。

三、活动预备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受观赏漂亮的雪景，我特意为幼儿预备了《冬天的小路》课件，让幼儿在观赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又预备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达力量。

四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：

第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我叙述故事。

其次个环节是出示课件其次幅画面，引导幼儿观看并叙述画面的内容，提问：

这里怎么样了?什么时候会下雪?下雪了，四周的树林、房子变成什么样了?地上是什么样子的?然后小结一下冬天的特点，经过观赏景物被雪掩盖的情景后提出：小路为什么不见了。

第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿巩固熟悉小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了?小松鼠是怎么说的?这个环节也是实现其次个目标的过程。

第四个环节是连续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个合适的名字，引导幼儿说出《冬天的小路》借助幼儿给故事起名字的热闹气氛，再完整的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快?为什么?引导幼儿了解故事中小动物不怕寒冷，团结合作，助人为乐的精神，同时教育幼儿也要像小动物学习，坚持到幼儿园来上学。

第五个环节是表演故事。我想，假如时间允许的话，就请幼儿戴头饰，采纳分组表演的形式来巩固本次活动的目标，然后带幼儿出活动室结束活动。假如时间不允许，就把此环节放到活动延长里去完成。

我的说课完