家访记录表内容幼儿园小班范文(6篇)

家访记录表内容幼儿园小班范文(6篇)

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家访记录表内容幼儿园小班篇1

家访对象：xx

时间：xxxxxxx

地点：家

家访目的：该同学上课总是爱睡觉，作为老师的我私下问其缘由。该同学总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是由于我是新老师，教学不能激发同学爱好。经过与同学的沟通，绝大多数反映并不是那样，所以我打算家访，找出毕竟是什么缘由。

家访主要对话：先电话联系家长，家长共性热忱。我直接说出了家访的缘由。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操劳。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发觉有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的急躁教育，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，每天晚上

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发现凌晨三点多。怪不得每天上课大瞌睡。

家访体会：同学究竟是同学，作为老师要多加关怀和爱惜，发觉问题要准时解决，问题拖久了就很难解决了

家访记录表内容幼儿园小班篇2

家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。

家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与老师沟通就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与老师沟通，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程：

孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告知我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成果优异。儿子虽然成果不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，专心地担当家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，由于家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜爱这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动担当家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担当劳动委员，为班级服务。期望透过担当职责提高同学的自信念。

家访反思：

孩子的进展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，查找他们的可观赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

家访记录表内容幼儿园小班篇3

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成果。

家访资料：

老师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成果也不幻想，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：

随着素养教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于同学在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高同学的综合素养?值得我们深思。

家访记录表内容幼儿园小班篇4

家访对象：xx

家访或接待家长主要事由：家长到校了解同学的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。

家访资料：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常宁静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很仔细，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多熬炼，增加自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼。

（3）家长情愿与老师专心协作，期望该生能够更自信一些。

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必需要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地根据别人的支配走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来社会的"心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要思索到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的进展，因此要学着渐渐尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

家访记录表内容幼儿园小班篇5

家访对象：xx

时间：xxxxxxxx

地点：家

目的：让同学养成良好的学习习惯

xx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜爱的。但最近一段时间以来，上课留意力不集中，总是不好好听课。为此，午时放学时，我和xx的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常

非常繁忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一班级，你们要不协作我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必需要多抽时间来关怀孩子常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。

家访记录表内容幼儿园小班篇6

时间：xxxxxxx

地点：家

家访对象：xx

家访目的：该同学自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很幻想，但专心性一向

非常身高。上课不懂就问，有时问题很简洁，作为老师的我也是仔细解答并且很有急躁，不知最近为什么，学习的畏难心情很严峻，明显的厌学。问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，为了帮忙她克服此刻的困难，我打算家访。

家访状况：同学父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热忱。听家长说，该同学有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差

非常遥远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，假如不准时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长急躁解答，最终她答应我和家长，将仔细学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想

发现的已经

发现了。

感受：老师