人教海南 九下 道法 第三单元 走向未来的少年《第三单元 走向未来的少年》习题课件

第三单元

走向未来的少年第六课

我的毕业季第1课时

学无止境思维导引关键词:学习压力、在实践中学习、知行合一、终身学习理念知识梳理课程导入

运用你的经验(教材P66)在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？如果有，与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。示例：(1)有(向大家分享自己的经历)。(2)这段经历激发了我学习的积极性，增强了我的学习动力，启示我要持续学习，善于总结，在实践中不断提升自己。

积极面对当下的学习1.学习压力的表现、应对态度和缓解方法：学习压力表现担心、紧张、焦虑(如:中考临近，小伟出现学习注意力不集中亲子关系紧张、焦虑、失眠等问题)应对态度这是一种__________现象，我们要坦然面对正常心理学习压力缓解方法①转移________(如:听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力)②保持身体放松(如:做深呼吸，使身体放松)③自我暗示(如:经常提醒自己“我能够做好”)④保持__________(有助于提高学习效率，压力并不是越大(小)越好)注意力适度紧张2.如何正确看待学习？(链接教村七上P18:学习点亮生命(学习的意义))(1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。(2)学习对青少年来说既是权利，也是____________，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。(3)学习应该成为我们的一种__________。责任和义务生活方式

在实践中学习1.为什么要在实践中学习？(1)实践出______。(重要性;在实践中学习的意义)①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升__________。真知自身素质(2)学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在______中逐步解决，以促进自身的发展和提升。(必要性)实践2.在实践中学习的要求：(1)要在生活和工作中学习，主动服务社会。(2)重视实践，积极参加__________、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到__________。(3)树立__________的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。社会调查知行合一终身学习3.终身学习(链接教材七上P7:学习没有终点)的原因和需要养成的习惯：终身学习原因我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷需要养成的习惯①主动学习②及时调节自己的__________③坚持不懈④培养敏感性学习方式实践作业

拓展空间(教材P72)谈谈你对“学”与“行”关系的理解。示例：①“学”指的是学习，“行”指的是实践，两者是相互依存、相互促进的。我们要在实践中学习，在学习中实践，实践是学习的源泉和目的。②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力。③我们要在生活和工作中学习，主动服务社会，努力做到学以致用，知行合一。知识补给站

跨学科

拓视野耶克斯-多德森定律根据耶克斯-多德森定律，学习效率与焦虑程度之间呈倒U形曲线的关系。适当的焦虑水平有利于不同难度的学习任务的完成；但焦虑过度就会产生相反作用，会干扰记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要是焦虑过度造成的。核心考点1.人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。2.学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务。学习应该成为我们的一种生活方式。3.实践出真知。我们在实践中提高认识世界、改造世界的能力。4.在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。5.我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识、培养研究能力，努力做到知行合一。6.我们要树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。探究与分享一(教材P67)1.你如何评价小清的做法？小清的做法是错误的。①小清缺乏学习的主动性和积极性，没有做到合理规划学习时间，没有掌握科学的学习方法。②小清没有做到与父母心平气和地沟通交流。③小清没有做到合理调控不良情绪。④小清没有采取有效的方法缓解考试压力等。2.你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？示例：(1)初中课程多，学习任务重；学习遇到困难；同学之间竞争激烈；父母和老师对自己的期望较高；成绩下降；面临的考试很多。(2)明确学习目标，培养学习兴趣；转移注意力，如听舒缓的音乐；保持身体放松；自我暗示，如经常提醒自己能够做好；保持适度紧张；等等。探究与分享二(教材P68)参考上述材料，列举几个类似的成语故事与同学分享。示例：囊萤映雪。“囊萤映雪”原指晋代的车胤和孙康利用自然光源刻苦读书的故事。车胤因为家境贫寒，夏天捉萤火虫装在练囊里用来照明读书；孙康则在冬天利用雪的反光刻苦学习。这个成语用来形容虽然家境贫苦，但依然刻苦攻读的精神。类似的成语故事还有悬梁刺股、凿壁偷光、牛角挂书等。探究与分享三(教材P70)你如何评价上述观点？示例：(1)①有些人虽然没上过大学，但赚钱比很多大学生都多，这种现象确实存在，但并不代表上学就没有用。②学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；学习让我们获得成长，帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。③因此，我们应该珍惜学习机会，努力学习。(2)①现在很多大学生毕业后找不到工作，这种现象确实存在。②大学生毕业后，如果不善于在实践、生活中学习，不具备持续学习的意识和能力，就不能适应瞬息万变的社会，就不能有美好的未来。持续学习、终身学习，对一个人的发展至关重要。③因此，我们不仅需要在校园里学习，还需要在实践、生活中学习。(3)有的人没上大学，也照样成功了，这是事实。但这并不意味着读书就没有用。那些获得成功的人，并不是中断了学习，而是在工作、生活中继续学习，在实践中学习，最终才获得了成功。(4)“你们讲的是个别现象，不具有普遍性，况且学习也不只是在学校学习一种形式”的观点是正确的。学习的途径是多种多样的。每一个人要想适应社会发展，需要具备学习的意识和能力，不仅要学会在学校学习，还要学会在生活中、在实践中学习。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。探究与分享四(教材P70—71)阅读材料，谈谈怎样在学习中做到理论与实践相结合，做到知行合一。①要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，努力做到知行合一。②树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。探究与分享五(教材P71)结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈