《文献阅读与论文写作》教学大纲

《文献阅读与论文写作》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：09150851课程性质：专业选修课学分：1学分学时：16学时（理论16学时）先修课程：统计学、计量经济学等后续课程：无适用专业：商务经济学开课单位：经济学院一、课程说明《文献阅读与论文写作》是经济类专业一门选修课，也是一门重要的工具类课程。其教学目标在于全方位服务于学生的（毕业）论文撰写过程，着力提升其知识综合运用能力。本课程主要讲授各类文献检索和文献阅读的方法，讲授文献综述写作的方法与格式，课程内容涵盖文献检索、文献阅读和论文写作的全链条指导，以及毕业论文从选题至答辩各阶段的关键技能训练。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握各类文献检索方法，能够掌握精读与泛读主要文献的方法，并撰写文献综述；能够掌握毕业论文选题方法、开题报告的撰写方法、正确使用各类文献并进行标注。课程目标2：明确并严格遵守学术道德规范，尊重并理性借鉴与吸收前人的研究成果，通过研读文献寻找相关领域存在的空白或可以补充之处，能够独立建立研究思路、搭建研究思路框架。课程目标3：具备社会主义建设优秀劳动者的健康身心素质，并在文献检索与文献整理中体现出扎实做事，踏实为人的学术素养。三、课程目标与毕业要求《文献阅读与论文写作》课程教学目标对金融数学专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度4.研究4.1能够根据商务经济理论、数理统计、管理科学等科学原理，采用正确的模型、方法和手段，对商务经济现象中的关系属性、结构特征、因素效度等进行计量检验、模拟验证、判别分类和预测决策。课程目标1：掌握各类文献检索方法，能够掌握精读与泛读主要文献的方法，并撰写文献综述；能够掌握毕业论文选题方法、开题报告的撰写方法、正确使用各类文献并进行标注。H10.沟通10.1能够就商务经济专业相关问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑。10.2具备一定的国际视野，能够阅读外文文献资料，了解商务经济及相关领域发展趋势、研究热点，在跨文化背景下与业界同行和社会公众进行有效的沟通和交流。课程目标2：明确并严格遵守学术道德规范，尊重并理性借鉴与吸收前人的研究成果，通过研读文献寻找相关领域存在的空白或可以补充之处，能够独立建立研究思路、搭建研究思路框架。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.文献检索阅读1.1文献检验的内涵与外延1.2文献检索与阅读的重要性教学要求：理解文献对于论文写作的重要性。重点：理解不同类别文献对本专业学习的重要性。难点：文献对论文撰写的重要性。22、32.文献检索技术与方法2.1文献基本概念2.2文献检索基本途径2.3文献检索方法2.4文献检索步骤教学要求：掌握文献各类文献检索方法，能正确收集相关专业领域的重要文献。重点：本专业相关领域期刊文献与学位论文的检索。难点：如何正确使用检索工具。21、23.文献检索与文献阅读3.1文献信息的管理3.2文献阅读方法3.3文献阅读梳理及总结3.4文献评析教学要求：能够独立完成各类文献检索、整理。重点：阅读并整理文献，正确进行不同类别文献的引用与标注。难点：正确做好文献阅读总结。61、2、34.论文撰写方法与原则4.1论文选题4.2论文开题及资料收集4.3开题报告撰写与检查4.4数据整理与分析教学要求：理解论文选题的重要性，具备独立选题、撰写开题报告的能力。重点：撰写合格的开题报告。难点：论文写作框架的搭建。41、2、35.毕业论文答辩5.1论文答辩的PPT制作5.2论文答辩及汇报流程和注意事项教学要求：使学生熟悉毕业答辩流程、做好预答辩准备工作。重点：答辩PPT制作、答辩中关于论文工作的讲解。难点：领悟答辩环节的结构安排。21、2、3合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。学生比较全面地理解文献检索的重要性，掌握文献检索的方法，在此基础上掌握文献综述的撰写方法，并具备独立完成论文选题、设计论文框架的能力。在教学环节中，通过启发式教学、讨论式、任务驱动式等教学方式培养学生快速检索以及文献管理的能力、并将文献检索与数据收集相结合，培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维。六、课程资源1.推荐教材王红军.文献检索与科技论文写作入门[M].北京：机械工业出版社.2018.2.参考书（1）王丽雅,曹丽娟,董光芹.实用科技文献检索[M].沈阳：东北大学出版社.2017.（2）姚成玉,陈东宁.Word的深度:论文写作规范及编排精讲[M].北京：电子工业出版社.2010.（3）舒炎祥,方胜华.数字文献检索[M].北京：科学出版社.2010.（4）赖茂生,徐克敏.科技文献检索[M].北京：国家图书馆出版社.2013.（5）刘富霞.文献信息检索教程[M].北京：机械工业出版社.2018.3.期刊（1）图书情报工作,中国科学院文献情报中心主办（2）情报理论与实践,中国国防科学技术信息学会、中国兵器工业集团第二一〇研究所主办（3）现代图书情报技术,中国科学院文献情报中心主办（4）中国管理科学,中国优选法统筹法与经济数学研究会和中国科学院科技政策与管理科学研究所主办（5）InformationSystemsResearch，美国运营研究与管理科学研究所主办4.网络资源（1）中国图书馆网（2）中国国家图书馆（3）中国知网七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现8（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√44分组任务8（1）根据分组任务的完成情况和小组报告质量单独评分，满分100分；（2）每次任务单独评分，取各次任务成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以分组任务成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√8作业24（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√1086期末考核60（1）大作业成绩100分，以大作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核学生的文献检索、文献阅读、选题，撰写开题报告，建立论文框架的能力。√√√252510合计：100分473716八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、分组任务、作业、期末大作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末大作业成绩为100分（权重60%），课堂表现、分组任务、作业等过程性考核成绩为100分（权重40%）。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现20积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，偶尔参与教学活动。上课不认真，不参与教学活动。分组任务20任务发布后积极准备，收集相关资料，展开小组工作，小组内能够团结协作，小组成员间分工合理，成员参与度高。能够提交质量较高的分组任务报告。整个任务按发布时限要求完成，未出现延期现象。任务发布后积极准备，收集相关资料，展开小组工作，小组内基本能够团结协作，成员间分工基本合理，能够提交质量一般的分组任务报告。整个任务按发布时限要求完成，未出现延期现象。任务发布后积极准备，收集相关资料，展开小组工作，小组内基本能够团结协作，成员间分工不尽合理，部分成员没有实质性参与工作。能够提交质量一般的分组任务报告。整个任务按发布时限要求完成，未出现延期现象。收集相关资料不够积极主动，小组内基本能够团结协作，成员间分工不尽合理，部分成员没有实质性参与工作。能够提交质量一般的分组任务报告。整个任务按发布时限要求完成，未出现延期现象。收集相关资料不够积极主动，小组内基本能够团结协作，成员间分