《国际经济学》教学大纲

《国际经济学》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：09140321课程性质：专业必修课学分：2.5学分学时：40学时（理论40学时）先修课程：微观经济学、国际贸易、金融学等后续课程：无适用专业：商务经济学开课单位：经济学院一、课程说明《国际经济学》是商务经济学本科专业的专业必修课。本课程主要阐述国际经济相关的理论及模型和基本政策，通过本课程的学习，使学生系统地掌握国际经济相关的理论知识，分析国际经济关系的实质和国际经济运行的机制和机理，学会论述国民经济参与国际经济关系中的均衡过程，了解国际经济的发展趋势，能够运用所学知识对国际经济现实问题进行分析和判断。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握开放条件下国际经济运行的一般理论和政策；能够从理论和政策层面对开放型世界经济的发展进行表述和解释。课程目标2：能够熟练掌握国际经济理论知识及模型；会分析企业和国家的对外经营战略；能够运用所学知识对国际经济现实问题进行分析和判断。课程目标3：培养学生团队协作能力及创新能力；培养学生全球化视野和观察世界经济的新角度，深刻理解百年未有之大变局以及中国的改革开放，激发学生的社会责任感；培养诚信至上、求真务实的职业道德和良好的跨文化沟通和交流能力。三、课程目标与毕业要求《国际经济学》课程教学目标对商务经济学专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.学科专业知识1.1掌握经济学、管理学、统计学、计算机科学与技术等学科专业知识，理解商务经济相关领域问题的内在本质及其表述方法。课程目标1：掌握开放条件下国际经济运行的一般理论和政策；能够从理论和政策层面对开放型世界经济的发展进行表述和解释。H2.问题分析2.1能运用相关经济学与管理学原理，识别和判断复杂商务经济问题的关键环节。课程目标2：能够熟练掌握国际经济理论知识及模型；会分析企业和国家的对外经营战略；能够运用所学知识对国际经济现实问题进行分析和判断。H4.研究4.3能够综合多学科专业知识对各种商务数据和实证结果进行分析和解释，获得研究商务经济复杂问题合理有效的结论。课程目标1：掌握开放条件下国际经济运行的一般理论和政策；能够从理论和政策层面对开放型世界经济的发展进行表述和解释。课程目标2：能够熟练掌握国际经济理论知识及模型；会分析企业和国家的对外经营战略；能够运用所学知识对国际经济现实问题进行分析和判断。M6.经济与社会6.2能分析和评价商务经济活动对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对商务经济活动的影响，并理解应承担的责任。课程目标3：培养学生团队协作能力及创新能力；培养学生全球化视野和观察世界经济的新角度，深刻理解百年未有之大变局以及中国的改革开放，激发学生的社会责任感；培养诚信至上、求真务实的职业道德和良好的跨文化沟通和交流能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1．导论1.1国际经济学的产生和发展1.2国际经济学的研究任务与分析方法教学要求：了解国际经济学的产生与理论发展；理解国际经济学的研究对象与内容；掌握国际经济学的研究任务与目的；掌握国际经济学的分析方法。重点：国际经济学的研究对象和目的、国际经济学的分析方法。难点：国际经济学与其他一般经济学的关系。21、22．古典国际贸易理论2.1绝对利益学说2.2比较利益学说2.3比较利益的分解2.4早期保护贸易论教学要求：掌握绝对利益学说的论点、政策主张及评价；掌握比较利益说的基本论点、贸易模型及评价；了解比较利益的分解过程；了解李斯特保护幼稚产业论。重点:绝对利益学说的基本内容及评价、比较利益学说的基本内容及评价。难点:比较利益学说的概括图解。41、23.国际贸易价格的确定3.1相互需求方程式3.2提供曲线3.3出口的贫困增长教学要求：了解相互需求理论产生的主要论点；掌握相互需求方程式；理解提供曲线；了解出口的贫困增长现象。重点：相互需求方程式难点：提供曲线。21、24．现代国际贸易理论4.1要素禀赋理论4.2里昂惕夫之谜4.3国际贸易理论的新发展教学要求：掌握要素禀赋、赫克歇尔-俄林模型，理解雷布津斯基定理；掌握里昂惕夫之谜、产业内贸易理论、需求偏好相似论，理解沃顿指数、巴拉萨指数、规模经济贸易理论；理解战略性贸易理论、技术差距论、产品生命周期论。重点：要素禀赋、赫克谢尔-俄林模型、需求偏好相似论。难点：里昂惕夫之谜、产业内贸易理论、战略性贸易政策理论。41、2、35.国际贸易政策5.1国际贸易政策5.2关税5.3进口配额5.4幼稚产业保护理论5.5其他贸易政策教学要求：了解贸易政策的分类、形式；了解关税的特点及作用，掌握关税的经济效应与福利分析，理解关税的有效保护率；掌握进口配额、幼稚产业保护理论，理解倾销与反倾销。重点:小国关税、大国关税的分析、关税与配额的比较分析、幼稚产业保护分析。难点:小国关税的分析、关税与配额的比较分析。41、2、36.区域经济一体化与经济全球化6.1区域经济一体化6.2最优货币区理论与实践6.3经济全球化教学要求：掌握关税同盟与区域经济一体化、关税同盟的经济分析、区域经济一体化的经济分析；了解单一货币区的理论研究、成本分析、收益分析；理解经济全球化含义、动因及特征；经济全球化的影响。重点：区域经济一体化、关税同盟、贸易创造与贸易转移、最优货币区理论、经济全球化。难点:关税同盟的经济分析、最优货币区、单一货币区的成本收益分析。41、2、37.国际收支7.1国际收支与国际收支平衡表7.2国际收支的调节教学要求：掌握国际收支的定义及国际收支状况的经济含义，了解国际收支平衡表及其构成；掌握国际收支的失衡调节的若干理论。重点：国际收支、国际收支平衡表、国际收支失衡、对国际收支失衡的调节。难点:国际收支的经济含义、J曲线效应、调节国际收支失衡的理论。41、28.汇率决定理论8.1外汇与汇率8.2汇率决定的一般理论8.3汇率的决定教学要求：掌握外汇的定义及作用、汇率的含义及标价方法，了解汇率的种类、汇率制度；掌握汇率决定的传统理论和现代理论；掌握一价定律、远期汇率的计算、实际汇率分析，了解人民币对外汇率政策。重点：外汇与汇率、汇率标价法、汇率决定的理论。难点:绝对购买力平价、相对购买力平价、一价定律、升水与贴水、费雪效应、货币主义的汇率理论、远期汇率的计算。41、2、39.国际货币危机与国际货币体系9.1货币危机理论9.2国际货币体系的类型及改革的方向教学要求：了解货币危机理论；掌握国际金本位制、布雷顿森林体系、牙买加体系的主要内容及特点；了解国际货币体系改革的方向和问题、欧洲货币体系与欧元。重点：货币危机理论、金本位制、布雷顿森林体系、牙买加体系。难点：对货币危机理论的评价、对金融危机原因的分析。41、210.生产要素的国际流动10.1资本国际流动10.2劳动力国际流动10.3技术国际转移10.4要素国际流动的其他经济分析教学要求：了解生产要素的种类、生产要素流动与商品流动间的关系；掌握资本国际流动的模型、贸易与投资间的关系、国际生产折中理论；理解劳动力国际流动的类型及原因、模型及福利效应；掌握技术国际转移的动因、形式及其经济效应，了解技术转移的周期理论；了解两缺口模型。重点：资本国际流动、劳动力国际流动、国际技术转移。难点:劳动力国际移动的模型、资本国际流动对经济的影响、国际技术转移的经济效应。41、2、311.宏观经济的内外均衡11.1蒙代尔-弗莱明模型11.2宏观经济的对内与对外均衡11.3克鲁格曼的“三元悖论”教学要求：掌握蒙代尔-弗菜明模型的主要内容；理解宏观经济目标与宏观政策工具，会分析宏观经济内外均衡；掌握蒙代尔不可能三角形；掌握三元悖论。重点:蒙代尔弗莱明模型、宏观经济内外均衡的经济分析、斯旺图表与蒙代尔的政策搭配、蒙代尔不可能三角形。难点:蒙代尔弗莱明模型、宏观经济内外均衡的经济分析、克鲁格曼的“三元悖论”。41、2合计40五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享等手段完成课程教学任务和相关能力的培养。在教学环节中，通过课前发布学习任务引发学生发现问题，灵活运用启发式、讨论式教学，培养学生国际贸易、国际金融分析的基本理论和基本方法。运用学习通等现代化教学工具进行随堂测验、抢答、投票、主题讨论等课堂环节，提升学生参与度及体验感，提高学生学习的积极性和主动性，增加学生深入学习国际经济学的兴趣。六、课程资源1.推荐教材黄卫平等.国际经济学教程（第四版）.[M].北京:中国人民大学出版社,2022.2.参考书（1）保罗·克鲁格曼.国际经济学理论与政策（第九版）.[M].北京:清华大学出版社,2020.（2）多米尼克·萨尔瓦多.国际经济学（第十二版）.[M].北京:清华大学出版社,2020.（3）李坤望.国际经济学（第四版）.[M].北京:高等教育出版社,2020.（4）冯德连.国际经济学（第二版）.[M].北京:中国人民大学出版社,2019.3.期刊（1）经济研究.中国科学院经济研究所.（2）管理世界.中国国务院发展研究中心.（3）世界经济.中国社会科学院世界经济与政治研究所.（4）国际贸易问题.对外经济贸易大学.（5）世界经济研究.上海社会科学院世界经济研究所.（6）American Economic Review.AmericanEconomicSociety.4.网络资源（1）国际货币基金组织:.（2）世界贸易组:.（3）世界银行:.（4）中国国家商务部:.（5）国家外汇管理局:.（6）国家海关总署:.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核考勤4（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√22课堂表现16（1）根据课堂表现情况进行考核，满分100分。（2）以课堂表现成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√664章节测验8（1）根据每次测验的完成情况单独评分，满分100分；（2）取各次测验成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√44作业12（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√66期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核古典国际贸易理论、现当代国际贸易理论、生产要素的国际流动、国际贸易政策、国际贸易与经济增长、国际收支、汇率决定理论、国际货币危机与国际货币体系、经济一体化与经济全球化宏观经济的内外均衡等内容。（3）考试题型为：选择题、简答题、计算题和分析题等。√√√203010合计：100分364816八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、作业、章节测验、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性评价成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分（权重60%），试题类型为选择题、简答题、计算题和分析题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%，综合应用题、分析题不低于50%；课堂表现、作业、章节测验、考勤等过程性评价成绩为100分（权重40%）；过程性评价和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100≥x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60考勤10无故缺勤0次或1次。无故缺勤2次。无故缺勤3次。无故缺勤3次，并另有请假。无故缺勤3次以上。课堂表现40笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，上