部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精美课件

第1课时3

拍手歌统编版语文二年级上册熊猫雄鹰孔雀黄鹂老虎同学们喜欢动物吗？今天老师就带大家去游览动物世界。课前导入助学资料地球上的生物不可能单独生存,从一定程度上来说,它们是相互联系、共同生活的。每一种动物都是大自然的一部分,都有自己独特的价值与存在的合理性。我们为什么要爱护动物?我们人类和大自然中的其他动物是平等的,动物是我们的朋友,所以我们要爱护它们。如,狗可以明白主人的情感,经过训练,它可以做很多事情,像导盲、搜救、防爆、看门等。所以爱护动物,爱护生命,爱护环境,就是爱护我们人类自己。世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔大雁丛林深处猛虎百灵休息我会读字词乐园世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休què

shìjièjǐnxiónɡyīnɡxiánɡyàncónɡlínɡxiūshēnměnɡ（chǔ）处分处罚

（chù）深处高处多音字处辨析表示“地方”“机关，或机关、团体里的部门”时，读chǔ

;表示“居住”“存在、置身”“跟别人一起生活，交往”“办理，决定”时读“chù”。例句奶奶家处（chǔ）在大山深处（chù）。灵巧记：倒山（彐）压“火”。猛加一加：犭+孟=猛识字方法雀巧记：（小）短尾鸟（隹）。翔巧记：羊长“羽”能飞。界丛田介加一加从一苗犭猫朋月月休趣识字——休甲骨文篆书金文楷书“休”的甲骨文像一个人靠着一棵大树,表示古人在野外劳作时,选择在能遮阳避雨的树下歇息。“休”字的本义是歇息。金文、篆书承续甲骨文的字形,后来逐渐演变为我们今天学习的“休”字。巧记：人（亻）倚“木”旁。鸟儿归巢雁界休雀锦雄鹰翔猛世灵深丛我会写歌写丛深六熊猫九朋友（歌唱）（写字）（丛林）（熊猫）（六个）（朋友）（花猫）（九个）（深处）（友人）九独体字半包围结构写上下结构丛熊歌六深猫朋友左右结构歌写猫友红框部分不要写错哦结构：左右结构

组词：歌曲唱歌造句：妈妈的歌声非常好听。

gē部首：欠书写指导：“哥”上面的“可”去掉钩，下面的“可”宽大，两个“可”的首横上短下长。点击播放重点字讲解结构：上下结构

组词：写作写字造句：他一直都对写作感到十分的头疼。xiě部首：冖书写指导：竖折折钩的横笔接近横中线。点击播放结构：上下结构

组词：丛林草丛造句：这片草丛长得很旺盛。cóng部首：

一书写指导：左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔点在横中线下方。点击播放结构：左右结构

组词：深水深度造句：我们不能到深水区游玩。shēn部首：

氵书写指导：

顶部左右齐平，底部左高右低，右边上部宽扁，下部宽大，横笔在横中线上。点击播放结构：上下结构

组词：六个六六大顺造句：我们小组一共六个人。liù部首：

亠书写指导：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上，撇、点分列竖中线两侧。点击播放结构：上下结构

组词：熊猫狗熊造句：熊猫是我国的国宝。xióng部首：灬书写指导：上部“匕”在右上格中，“匕”略大，起笔在横中线上。下部“灬”均匀排列。点击播放结构：左右结构

组词：小猫猫咪造句：妹妹喜欢小猫。māo部首：

犭书写指导：右边底部“田”略高，第一笔和横折的横分别压在竖中线、横中线上。点击播放结构：独体结构

组词：

九人九州造句：九月十日是教师节。jiǔ部首：丿书写指导：第二笔横折弯钩从左上格的横中线起笔，横左低右高。点击播放结构：左右结构

组词：

朋友高朋满座造句：我和小苗是好朋友。péng部首：

月书写指导：左“月”小，右“月”大。第一笔是撇，第二笔横折钩从左上格起笔。点击播放结构：半包围结构

造句：我们的友情比海深。又书写指导：第二笔撇从竖中线上端起笔，撇要舒展；“又”横撇的横写在横中线上。组词：

朋友友人点击播放部首：yǒu解词义新奇：新鲜而特别。造句：他刚来到这里,一切都显得那么新奇。伙伴：指共同参加某种组织或从事某种活动的人。造句：我和琳琳是好伙伴。丛林：茂密的树林。造句：他们穿越茂密的丛林，来到目的地。不休：不停止。造句：我们用不着为这些小事争论不休。初读感知1.认真听范读，圈出本课新词语，读准字音。2.思考：课文主要向我们介绍了多少种动物？认真听范读准圈多少你知道课文中有几种动物吗？我知道课文向我们介绍了8种动物。回顾：说说课文中含有“隹”的字大多和什么有关？课文中含有“隹”的字大多和鸟有关。如：雀、鹰、雁。课堂小结这节课你有什么收获？1.拍手歌的特点，一是押韵，二是节奏感强，读起来朗朗上口。2.本文描写了8种动物。3.带“隹”的字大多和鸟有关。押韵朗朗上口鸟课堂练习一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。休息（xiū

xōu）丛林（cóu

cóng）飞翔（xáng

xiáng）

孔雀（qǜe

què）√√√√二、给下列字换一个偏旁组成新字，并组词。例：探—（深）（深处）休休息朋朋友锦鸡伙伴锦伙林—（）（）棉—（）（）明—（）（）秋—（）（）课后作业1.有感情地朗读课文，读写生字词。2.说说你都知道了哪些动物。第2课时3

拍手歌统编版语文二年级上册课前导入同学们，今天我们继续来学习《拍手歌》。拍手歌：拍着手诵读的歌。品读鉴赏你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

第一句告诉了我们什么？

这句话是文章的总起句，告诉我们动物世界非常新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。写了动物有什么特点？

写了孔雀的好伙伴是锦鸡，点明动物之间也是有友情的。孔雀锦鸡你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔在哪？“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你觉得雁群会写什么字呢？问题：这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的队形，一会儿像“人”字，一会儿像“一”字，就像在天空中写字。天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。猛虎在什么地方活动？问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？

因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂、百灵爱干什么？问题：“唱不休”表明什么？表明黄鹂、百灵生活的自由自在。黄鹂百灵你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。熊猫在干什么？问题：“嬉戏”表明什么？表明熊猫生活的自由自在，非常快乐。竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。这一句告诉了我们什么？告诉我们，不管是大动物，还是小动物，他们都有自己的家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。这两句告诉了我们什么？

这是文章的中心，用打节拍的方式告诉我们要和动物做朋友，要保护动物。问题：为什么人和动物是朋友？为什么要保护动物？人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。板书设计拍手歌保护动物要牢记人和动物是朋友保护动物是大事主旨提炼本文以儿歌的形式,描写了8种动物在大自然里自由快乐生活的美好情景。这告诉我们:人和动物是朋友,我们要爱护它们。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。课堂小结教材习题答案朗读课文。

点拨：本课是首儿歌，要读出儿歌的节奏。在反复朗读中感受儿歌的节奏、韵味。读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀大雁老鹰锦鸡黄鹂天鹅......第1行加点字都有隹字旁第2行加点字都有鸟字旁

点拨：(“隹”的意思是短尾巴的鸟)。借助偏旁推测字义可知,带有“隹”和“鸟”的字,一般与鸟类有关。我们可以借助偏旁归类的方法认识更多的字。孔雀大雁老鹰锦鸡黄鹂天鹅课外拓展你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。你拍三，我拍三，讲究卫生不麻烦。你拍四，我拍四，说话不要带脏字。行为规范拍手歌你拍五，我拍五，文明学生爱护书。你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢。你拍七，我拍七，时间宝贵要珍惜。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍九，我拍九，别人东西不动手。你拍十，我拍十，遵规守纪是大事。鹰击长空群雄逐鹿百鸟朝凤指鹿为马缘木求鱼沉鱼落雁惊弓之鸟一石二鸟含有动物的四字词语两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》但使龙城飞将在,不教(jiào)胡马度阴山。——王昌龄《出塞》乱花渐欲迷人眼,浅草才能没(mò)马蹄。——白居易《钱塘湖春行》含有动物的诗句课堂练习黄鹂锦鸡百灵雄鹰一、连一连。你拍七，我拍七，青蛙卫士护庄稼。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。二、仿照样子，写句子。丛从

（）前（）林（）头处外到（）（）面内（）从丛从处外外三、选字组词。课后作业1.请你仿照课文写一首关于动物的拍手歌。2.动物是我们的好朋友，请你写几条关于保护动物的宣传语吧。第1课时第2课时识字3拍手歌第1课时学习目标1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字。2.正确、流利地朗读第一至第四小节儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。3.通过读文、看图，认识4种动物。我们一起拍拍手！新课导入你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

你们还想不想知道后面怎么唱怎么玩？翻到我们的课本识字③《拍手歌》，读一读，唱一唱，你就知道啦！听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文我会读会认字猛虎深处丛林雁群飞翔雄鹰锦鸡孔雀世界唱不休百灵猛虎深处丛林雁群飞翔雄鹰锦鸡孔雀世界shìjièkǒngquèjǐnxióngyīngxiángyàncóngshēnměnglíngxiū世界雀锦鹰翔雁丛深猛休灵雄孔gē音序：G结构：左右偏旁：欠笔画数：14组词：造句：我们一起唱儿歌吧！

唱歌歌曲儿歌

会写字笔顺：形近：哥俩

表哥哥们大哥书写提示：“哥”上“可”窄、扁，竖钩变竖，下“可”宽、大，两“可”首横上短下长；“欠”首笔撇的撇尖接近田字格中心。xiě造句：认真写字才能写得漂亮。

音序：X结构：上下偏旁：笔画数：5组词：写字书写写话

冖笔顺：形近：赠与

参与军队书写提示：“冖”窄、扁，“与”宽、大，“冖”左右居中。“与”的上竖段在竖中线左侧，横段在横中线下侧；下横左端超出上部。军人cóng造句：在茂密的丛林中生活着许多动物。音序：C

结构：上下偏旁：一笔画数：5组词：草丛花丛丛林

笔顺：形近：从来

跟从从小听从书写提示：“丛”右部撇宜伸展；下部横正对上部，不宜过长。shēn造句：深夜，老师还在批改作业。音序：S结构：左右偏旁：氵笔画数：11组词：深夜深山深思

笔顺：形近：探望

沐浴探路书写提示：左窄右宽。顶部左右平齐，底部“”低。“氵”第二点偏左；“”上部宽扁，“木”宽大。liù造句：他的篮子里放着六个桃子。

音序：L结构：上下偏旁：亠笔画数：4组词：六个六点

笔顺：形近：大山

高大大人肥大书写提示：首笔点写在竖中线上，横略斜；撇、点对称。xióng造句：熊猫是我国特有的珍稀动物。音序：X结构：上下偏旁：灬笔画数：14组词：熊猫狗熊黑熊

笔顺：形近：才能

能够体能能力书写提示：上大下小。“”呈三角形，略向上倾；“灬”宜宽。māo造句：我家养了一只小花猫。音序：M结构：左右偏旁：犭笔画数：11组词：猫咪花猫熊猫

笔顺：形近：描写禾苗扫描树苗书写提示：“犭”弯钩弧度不宜过大；右下部“田”两侧稍内收。jiǔ造句：九月十日是教师节。音序：J结构：独体偏旁：丿笔画数：2组词：九月九天九个

笔顺：形近：丸子

力量药丸力气书写提示：左撇从竖中线左侧起笔，第二笔横折弯钩收笔出钩。péng造句：他是我的好朋友。音序：P结构：左右偏旁：月笔画数：8组词：朋友亲朋好友

笔顺：形近：明天

明亮明月光明书写提示：两“月”分列竖中线左右，“月”中间两横间隔要均匀。yǒu造句：朋友之间要互相关心。音序：Y结构：半包围偏旁：又笔画数：4组词：友好友人战友

笔顺：形近：发生

沙发发言启发书写提示：第一笔横与撇的交叉点偏左，第二笔撇的起笔在竖中线上。一起来唱“字符”歌吧！歌丛深六写熊九朋猫友丛cóng从军同音字：指聚在一起的人或物。指跟随；顺从；参加。从草丛再读课文1.自由读课文，圈画生字，读准字音。2.数一数儿歌有几个小节。3.读完《拍手歌》，你有什么发现？

儿歌共有10小节，按从“你拍一”到“你拍十”的顺序排列。每一句结构相同、节奏相同。第2-7小节中都有动物。课文解读你拍一，我拍一，动物世界很新奇。拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的节奏，并说一说课文一共写了几种动物？在文中圈出来。动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。伙伴读成“huǒbàn”孔雀锦鸡为什么要把“孔雀”和“锦鸡”放在一起说呢？

因为孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟儿。

孔雀和锦鸡是伙伴，那么你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

雄鹰在干什么？雄鹰飞翔云彩间你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

雁群在干什么？天空雁群会写字人

雁群写的什么字呢？“雁群”还会写什么字呢？一大

雁孔雀老

鹰找一找，说一说标蓝的字有什么相同之处。课内拓展锦

鸡黄

鹂天鹅

隹，象形字，甲骨文字形，像鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的字带有“隹”部。隹和鸟:随堂练习按节奏与同桌一边唱儿歌，一边拍手，背诵前四小节。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。课后作业1.认读新学的字词或写一写生字。2.有节奏地唱读、背诵第1-4小节。第2课时导入课文雄鹰孔雀锦鸡雁群

唱读第5-10小节，看看还有哪些动物，将接龙接下去。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。雄鹰孔雀锦鸡雁群猛虎黄鹂百灵熊猫检查背诵前4小节1.认识4种动物，知道“益鸟”的特点。2.能正确、流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。学习目标

孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群喜欢在天空中飞翔，因为那是它们的家，那猛虎的家又在哪儿呢？课文解读你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。猛虎凶猛的野兽，百兽之王。老虎丛林

丛林里还有歌唱家呢，都有谁呢？你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。唱不休不停地歌唱着。黄鹂俗称黄莺，取食昆虫，也吃浆果。是著名的食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动听。黄鹂胆小，不易见于树顶，但能听到其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。黄鹂百灵

俗称百灵鸟或沙百灵。是国内外熟知的观赏笼鸟之一。百灵春食草、种子等；夏季和秋季主食昆虫；冬食草子和多种谷类、昆虫及虫卵。百灵