江苏省徐州市2023年中考语文真题试卷

江苏省徐州市2023年初中学业水平考试语文真题试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用(22分)1．古诗文默写。（1）夜来风雨声，。(孟浩然《春晓》)（2），千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)（3）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)（4）《送东阳马生序》中，作者虽家境贫寒，但对富家子弟却”略无慕艳意”的原因是“，”。（5）参观革命纪念馆时，你被革命先辈们的事迹深深打动，准备用”，”两句连续的古诗词来表现他们英勇无畏的爱国精神。2．根据语境作答。第三届”彭城英才荟”组委会发出了《给海内外”徐州人”的一封信》，学校广播站选取了其中一段文字在校园内播放，小语同学边听边记录：走遍五洲，难忘徐州。这里，刘邦高歌”大风起兮云飞扬”，刘裕”气吞万里如虎”，季子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，sù（）造着你的性格。这里，九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间。总有一串属于你的足迹，沿时间之河sù（）流而上，打捞着你的记忆。这里少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面(A)成浓浓乡愁，撩拨着你的心弦。这里平生有缘，每一段流经此地的生命历程，都拥有一个同样的名字——“徐州人”，山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共振着你的脉搏，连接着你的指尖。问君何时归故里，相思无尽盼重逄，家乡(B)的变化，定能慰藉你的牵挂。（1）小语感到有两个同音字容易写错，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。（2）小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。

A凝固凝结B翻天覆地日新月异（3）小语记录横线处三个短语时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项（）①巷陌有情②山川有忆③文脉有承A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①（4）小语不小心把画线句记录成了病句，请帮他修改过来。_____________________________________________________________________________________________（5）海内外的许多”徐州人”看到这封信后，纷纷在网上留言。小语觉得有一句话不得体，请帮他选出来。A．难忘桑梓情，回报故土恩。 B．感谢组委会邀请，我一定光临！C．重回彭城热土，重燃赤子之情。 D．衷心祝愿：徐州的明天会更好！二、阅读(55分)阅读下面一组古诗文，完成各题。[甲]延陵季子将西聘①晋，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。致使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君②。从者止之日：”此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子日”吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也，然吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君日先君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。(选自刘向《新序》)[乙]季札之初使，北遇徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者日：”徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍③吾心哉！”(选自司马迁《史记·吴太伯世家》)[注]①聘：古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。②嗣君：继位的君主。③倍：同”背”，违背。[丙]咏睢宁(明)杨于臣季札报徐君，家树挂剑锋。至今泗水南，高台遗芳踪。3．用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)嗣君日先君无命孤不敢受剑4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．①顾反，则徐君死于楚②始一反焉 B．①然吾心许之矣②潭中鱼可百许头C．①北遇徐君田②北山愚公者 D．①以过徐君②人恒过，然后能改5．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。①从者止之日：”此吴国之宝，非所以赠也。”_____________________________________________________________________________________________②徐君好季札剑，口弗敢言。_____________________________________________________________________________________________6．请对[丙]文”至今泗水南，高台遗芳踪”作简要赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下列分析不恰当的一项是（）A．徐君想要季子的宝剑，季子”心许之”，待完成出使任务后即了却心愿。”季子挂剑”是诚信的象征，也是一座友情与仁义的丰碑。B．两千多年来，包括司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹，由此可见”季子挂剑”的文化影响。那山自中国长公C．[甲][乙]两文除了写季子，还写了从者，从者的言行既对季子的形象起到了衬托作用，又使情节发展出现起伏。D．同是”季子挂剑”的故事，[甲]文记述最详尽，[乙]文次之，而[丙]文仅用了”季札报徐君，冢树挂剑锋”寥寥十个字，由此可见[甲]文的记述最真实可信。阅读下列材料，完成各题。材料一传统图书馆在新时代环境下面临的问题阅读服务是图书馆最为基础和传统的服务方式。随着时代不断变化和发展，传统图书馆逐渐受到了诸多挑战，比如出版商以及书店能够提供更好更舒适的阅读环境，而一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满足公众，的需求，不利于图书馆的可持续性发展。随着信息时代和网络时代的来临，信息技术得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网絡技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战。(节选自《关于图书馆公共文化服务体系建设的思考)，有改动)材料二经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修，每天延长开放时间到晚上十点。在此次提升改造工程中，有着九十年历史的市图书馆新增了一组浮雕壁画，画面分别讲述了代表徐州文脉的八个与读书有关的典故。图书馆二楼自修室外，便是最佳观赏位置。走进”读者自修室”大门，视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题。走廊的沙发座上，一位年轻妈妈正带着上小学的女儿在这里做作业。走廊拐角，四位着装时尚的年轻人围桌静读。夜晚的灯光中，近观历史画面，对比当下场景，读书的种子在徐州大地绵延深扎。(节选自《徐州日报》2023年4月13日，有改动)材料三虽然近年来我国城镇居民公共阅读服务设施的使用满意度持续提升，但书香中国的建设还有很长的路要走，图书馆如何更好地发挥作用值得深入探讨。对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书馆离家太远、开放时间不合适……这些因素也影响了居民去图书馆的积极性。还有些人不知道附近的图书馆在哪儿。第二十次全国国民阅读调查结果显示，2022年我国城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施的知晓率较低。(详细数据见下表)城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施知晓率统计表阅读服务设施公共图书馆报刊栏社区阅览室/社区书屋/城市书房知晓率30.7%25.8%27.1%我国每年推出40万余种新书，但质量良莠不齐……随着互联网时代的到来，数字化阅读的接触率在逐年上升，面对数字化阅读潮流，图书馆也需要变革。(节选自《民生周刊》>2023年5月1日，有改动)8．阅读材料一，请简要概括传统图书馆面临的挑战。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．阅读材料二，你认为徐州图书馆做了哪些改进，以应对材料一中传统图书馆面临的挑战？①开设最美阅读区，给读者提供优雅舒适的阅读环境②新增浮雕壁画，彰显徐州图书馆历史悠久③开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修服务④延长开放时间，更好地满足读者需求⑤鼓励读者多阅读纸质书，抵抗网络阅读的诱惑A．①②⑤ B．②③④ C．①③④ D．③④⑤__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．徐州图书馆邀请你做志愿讲解员，向读者介绍浮雕壁画里八个典故，你准备采用哪种顺序？请结合说明文相关知识简述理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．为使徐州图书馆更好地发挥作用，请你结合材料三提几条合理化建议。_____________________________________________________________________________________________阅读散文完成各题。_____________王国梁①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周来回老家时让我带到城里吃。②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。③母亲说：”超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：”老妈；你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正”绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。(A)母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：”你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：”哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。”⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：”妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：”这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：”那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：”妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。(B)”下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。(选自《中国城市报》2023年4月24日，略有改动)12．第②段写母亲”固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有哪些情节体现了母亲的”固执”？请简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请按要求回答问题。①从人物描写的角度，对画线A句进行赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②画线B句连用了四个感叹号，有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．你对文末画波浪线句子的含义是怎样理解的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．下面三个标题，你觉得哪个作为本文的标题最合适？（）A．母亲的柴鸡蛋 B．母亲”等蛋” C．柴鸡蛋16．”我”回城后，望着满满一箱柴鸡蛋想到母亲递给”我”那个鸡蛋时的情景，于是发了个朋友圈，配图为一箱柴鸡蛋，文字为”母爱是一束阳光，照亮了我的生活；母爱是一缕春风，温暖了我的天空……“你看到朋友圈后产生共鸣，在评论区仿写了一句。，。名著阅读。毕淑敏在《精神的三间小屋》里希望每个人都修筑好自己的精神空间。我们读名著，也可以为自己修筑”精神的三间小屋”。请你参与以下活动，构建自己的精神栖息地。17．第一间小屋认识你真好阅读下面ABCD四段文字，将字母与相对应的人物连线。A孙悟空B“红小鬼”C保尔·柯察金D简·爱A人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为无目的地虛度年华而悔恨……B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔蘚，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，领下无须有绿莎……C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大……18．第二间小屋交流喜与怒从上题给出的人物中任选其一，联系整本书中与之相关的故事，分别简要概括一个让你产生喜与怒的情节。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第三间小屋为成长加油结合上题所选人物的成长历程，谈谈你得到的启示。(以上文字分别选自江苏人民出版社、人民文学出版社名著丛书)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(60分)20．阅读下面文字，按要求作文。本试卷阅读(三)中写道：”我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。”其实，这种复杂的感受，在我们的生活中也会遇到，有时为他人，有时为自己，有时为……请你联系生活，自选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。

答案解析部分1．【答案】（1）花落知多少（2）忽如一夜春风来（3）小桥流水人家（4）以中有足乐者；不知口体之奉不若人也（5）人生自古谁无死；留取丹心照汗青【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（5）汗。

故答案为：（1）花落知多少；（2）忽如一夜春风来；（3）小桥流水人家；（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也；（5）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。2．【答案】（1）塑；溯（2）A、凝结；B、翻天覆地（3）C（4）乡情像一根根无形的丝线，连接着游子的指尖，共振着你的脉搏。（5）B【解析】【分析】

(1)、sù——塑造；sù——溯流而上。

故答案为：塑；溯。

(2)、A、凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。凝固：物质从液态转变为固态的过程。如水凝固成冰。此处用凝结较为妥帖。B、翻天覆地：形容变化巨大而彻底。日新月异：形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。这里形容家乡变化大，彻底，所以用翻天覆地。

故答案为：A、凝结；B、翻天覆地。

(3)、第一空，后面阐述了刘邦、刘裕、季子等历史文化名人，所以第一空对应文脉有承。

第二空，后面阐述了黄河、山水，足迹，对应山川有忆。第三空，后面阐述了少年玩伴、炊烟升起，这些是在阐述友情和亲情，对应巷陌有情。

故答案为：C

(4)、应该是连接着游子的指尖，共振着你的脉搏。共振是通过指尖传递到脉搏，文中次序不当。

故答案为：乡情像一根根无形的丝线，连接着游子的指尖，共振着你的脉搏。

(5)、B选项不得体，这封信的本意是为了唤起游子的乡愁，希望游子回乡建设家乡。B选项，是对邀请的回复，用在此处不恰当。

故答案为：B【点评】(1)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。

(2)本题考查学生对词语的使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。

(3)本题考查学生的逻辑能力，此类题目，应注意上下文之间的内容。通过内容来判断位置，一般来讲，句子前的词语起引起下文的作用，句子后的词语起到总结性的作用。

(4)本题考查学生的语言表达能力、分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。例如本题语序不当的例子，医学院使用并研制了禽流感疫苗，语序不当，应是研制并使用。

(5)本题考查学生发现问题和探究问题的能力。在此基础上侧重考查学生的语言运用能力。此类题目应首先找到题干中的关键词，比如本题中的“信”，其次，提炼出材料的中心，然后进一步判断即可。【答案】3．嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑4．A5．①随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。”

②深国君很喜欢他的佩剑，但不好意思说出来。6．作者引用季札挂剑的典故，歌颂了古人的君子之风，表达了对季札的赞美。7．D【解析】【点评】

(1)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。

(2)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意。

(3)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。

(4)本题考查学生对作品的理解、鉴赏能力。学生在考试时应注意结合材料和注释，了解诗词的内容。教师在教学中，应引导学生掌握重点字词。关键的注释、句子应背诵记忆，以便于考试时候迁移运用。

(5)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握诗歌的内容，只有理解了诗歌内容，才能进一步地去分析。

[甲]译文

延陵季子要到西边去访问晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君。徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。延陵季子因为有出使上国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君，但是他心里已经答应给他了。季子出使在晋国，总想念着回来，可是徐君却已经死在楚国。于是，季子解下宝剑送给继位的徐国国君。随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。”延陵季子说：“我不是赠给他的。前些日子我经过这里，徐国国君观赏我的宝剑，嘴上没有说什么，但是他的脸色透露出想要这把宝剑的表情；我因为有出使上国的任务，就没有献给他。虽是这样，在我心里已经答应给他了。如今他死了，就不再把宝剑进献给他，这是欺骗我自己的良心。因为爱惜宝剑就使自己的良心虚伪，廉洁的人是不这样的。”于是解下宝剑送给了继位的徐国国君。继位的徐国国君说：“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”于是，季子把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。

[乙]

译文：

季札初次被派出国当大使，从北路经过徐国，他拜访了徐国的国君，得出国君很喜欢他的佩剑，但不好意思说出来。虽然季札知道，可是季札因为还有任务，必须到其他更大的国家去，所以就没有把佩剑献出来，但心里已准备回程时将剑送给徐国的国君。

等季札完成任务返回时，再到徐国，徐国的国君却已经死了。于是，他把剑解下来挂在国君坟墓旁的一棵树上，随后离去。

随从问他说：“徐国的国君已经死了，这把剑是要送给谁呢？”季札说：“不能这么说，当初我既然默许要送剑给国君，怎么可以因为他死了就不算数呢？”3．本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语，基本就能确定一句话了，如“嗣君”“先君”“孤”。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。本句话的意思是：继位的徐国国君说：“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”

故答案为：嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑4．A、反：回来；”通“返”，返回，回来。

B、许：答应；用在数词后表示约数。

C、北：从北边；北边。

D、过：拜访；过错，过失。

故答案为：A。5．本题考查学生对关键句子的理解。要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的止，意思是阻止。第二句的"好"的意思喜欢。

故答案为：①随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。”

②深国君很喜欢他的佩剑，但不好意思说出来。6．高台是指徐州挂剑台，又名季子挂剑台，位于徐州，是人们感念季子挂剑的故事，建立的高台。

春秋时，吴王寿梦少子季札出使路过徐国，徐国国君很爱他的剑。季札已心许，准备回来时再送给他。等到回来时，徐君已死，季札就把剑挂在徐君墓上，表示不能因徐君已死而违背自己许剑的心愿。“季札挂剑”这一典故作为诚信的象征，是睢宁人学习讲诚信的榜样。

所以这句话是运用了典故，赞美了季札的君子之风。

故答案为：作者引用季札挂剑的典故，歌颂了古人的君子之风，表达了对季札的赞美。7．[丙]文的后两句也是对季札的赞美。D选项说“仅用了”季札报徐君，冢树挂剑锋”寥寥十个字”的说法不对。

故答案为：D【答案】8．1、出版商、书店提供了更好的阅读环境。2、信息技术的发展，丰富了信息资源，还改变了知识的获取和分享方式。9．C10．时间的顺序，按照时间的先后顺序依次介绍和概括。因为这些壁画是有着九十年历史的，所以按照时间的顺序介绍，更能让听人们清楚地了解该地的历史，也符合人们的认知习惯。11．建议一，加大宣传力度，告知大众图书馆的时间和位置。建议二，可以采取线上预约借书的形式，线上借书，到馆取书，减少流程手段。建议三，加大监管和市场准入力度，让更多优秀书籍进入大众的视野。建议四，增加馆内的电子阅读设施，丰富阅读的形式【解析】【点评】

(1)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，如：本题的“传统图书馆”、“挑战”。其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(2)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，如：改进。其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括对比，此类题目不能主观臆断。第四，此类选项题，可以采用排除法，当正面思维受阻，可以采用排除错误项的方法。例如，本题中排除选项⑤。由⑤接着排除AD两项。

(3)本题考查学生的语言的运用、表达的能力。首先，提取题干的关键词“讲解员”，简单来说就是写下一段讲解词。所以注意问候语，语句通顺，思路清晰即可。题目中提到“有着九十年历史的浮雕壁画”，所以介绍时候应按照时间顺序来介绍，这样符合认知的规律。

(4)该题考查对文章内容的理解。要求结合原文提出建议，一般有以下的问法：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。解决这类问题有以下方法：①在原文中寻找答案，我们可以直接摘录相关句子答题。②根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对说明的问题产生的原因进行分析，可以针对原因去提建议。8．首先，选取题干的关键词“材料一”、“传统图书馆”、“挑战”，第二，定位段落，文中第1-2段均在阐述。“比如出版商以及书店能够提供更好更舒适的阅读环境，而一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满足公众，的需求”、“读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网絡技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战。”

故答案为：1、出版商、书店提供了更好的阅读环境。2、信息技术的发展，丰富了信息资源，还改变了知识的获取和分享方式。9．首先，选取题干的关键词“改进”，第二，定位段落，文中材料二均在阐述。“开设了最美阅读区，并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修，每天延长开放时间到晚上十点”。此类题目可以采用排除法，本题中排除选项⑤，⑤项没有提及，接着由⑤接着排除AD两项。所以答案只能是B或者C，观察B和C，发现都有③④，只有①②不同，所以判断出了①②，就能得到答案了，②是对环境优美的具体解释，不属于改进举措，所以选C。

故答案为：C10．题目中提到“有着九十年历史的浮雕壁画”，所以介绍时候应按照时间顺序来介绍，这样符合认知的规律和人们的思考习惯。

故答案为：时间的顺序，按照时间的先后顺序依次介绍和概括。因为这些壁画是有着九十年历史的，所以按照时间的顺序介绍，更能让听人们清楚地了解该地的历史，也符合人们的认知习惯。11．该题考查对文章内容的理解。要求结合原文提出建议，解决这类问题有以下方法：①在原文中寻找答案，我们可以直接摘录相关句子答题。②根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对说明的问题产生的原因进行分析，可以针对原因去提建议。

材料三，“还有些人不知道附近的图书馆在哪儿”，针对此项，提出建议一，加大宣传力度，告知大众图书馆的时间和位置。

“图书馆离家太远、开放时间不合适……这些因素也影响了居民去图书馆的积极性。”针对此项，提出建议二，可以采取线上预约借书的形式，线上借书，到馆取书，减少流程手段。

“我国每年推出40万余种新书，但质量良莠不齐”，针对此项，提出建议三，加大监管和市场准入力度，让更多优秀书籍进入大众的视野。

“数字化阅读的接触率在逐年上升，面对数字化阅读潮流”，针对此项，提出建议四，增加馆内的电子阅读设施，丰富阅读的形式。

故答案为：建议一，加大宣传力度，告知大众图书馆的时间和位置。建议二，可以采取线上预约借书的形式，线上借书，到馆取书，减少流程手段。建议三，加大监管和市场准入力度，让更多优秀书籍进入大众的视野。建议四，增加馆内的电子阅读设施，丰富阅读的形式。【答案】12．坚持纯天然饲料喂养；一直等着鸡下蛋，要给我带上；坚持等鸡下蛋，不杀鸡；坚持让我每天吃鸡蛋。13．①本句话运用了动作描写，“轻手轻脚”、“放”，这些动词生动准确地写出了母亲的小心翼翼，怕鸡蛋打碎，表达了母亲对我的爱。

②这句话是语言描写，四个感叹号增强语气，母亲等了好久，终于鸡下蛋了，可以让我带走吃了，写出了母亲当时激动喜悦的心情，表达了母亲对我的爱。14．这些鸡蛋是母亲给我带的，是自己家样的鸡下的，绿色环保，没有添加剂，所以很踏实，其次，这些鸡蛋代表着母亲对我的爱，所以又很温暖。15．A16．母爱是一泓清泉；滋润我的心灵【解析】【点评】

(1)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，如本题的，“固执”。其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(2)本题考查人物描写（动作描写）。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。

(3)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。

(4)本题考查学生的概括能力。应对此类题目，首先把握文章的内容，找出与内容最为贴切的标题即可。教师在平时的教学中，应引导学生提取关键字词，以点带面的去阅读，提高阅读的速度和对文本的解析能力。只有这样才能逐步提高学生的概括能力。

(5)本题考查句子的仿写。具体是考查学生的语言运用能力。此类题目应首先找到题干中的关键词，比如本题中的“母爱”，其次，注意示例句子的格式。第三，围绕主题或者关键词，按照规定的句式去写即可。12．固执指坚持不懈，后多指坚持成见。③“我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富”，坚持纯天然饲料喂养。

⑥“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”，一直等着鸡下蛋，要给我带上。

⑦“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢”，坚持等鸡下蛋，不杀鸡。

⑨“我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养”，坚持让我每天吃鸡蛋。

故答案为：坚持纯天然饲料喂养；一直等着鸡下蛋，要给我带上；坚持等鸡下蛋，不杀鸡；坚持让我每天吃鸡蛋。13．①母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上。“轻手轻脚”、“放”，这些动词写出了母亲的小心翼翼，怕鸡蛋打碎，表达了母亲对我的爱。

故答案为：本句话运用了动作描写，“轻手轻脚”、“放”，这些动词生动准确地写出了母亲的小心翼翼，怕鸡蛋打碎，表达了母亲对我的爱。

②感叹号一般用在表示带有强烈情绪或感情的句子后，这句话是语言描写，母亲等了好久，终于鸡下蛋了，可以让我带走吃了，写出了母亲当时激动喜悦的心情。

故答案为：这句话是语言描写，四个感叹号增强语气，母亲等了好久，终于鸡下蛋了，可以让我带走吃了，写出了母亲当时激动喜悦的心情，表达了母亲对我的爱。14．我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。这句话是说，这些鸡蛋是母亲给我带的，是自己家样的鸡下的，绿色环保，没有添加剂，所以很踏实，其次，这些鸡蛋代表着母亲对我的爱，所以又很温暖。故答案为：这些鸡蛋是母亲给我带的，是自己家样的鸡下的，绿色环保，没有添加剂，所以很踏实，其次，这些鸡蛋代表着母亲对我的爱，所以又很温暖。15．A、本文讲述了母亲和柴鸡蛋的故事。无误。

B、该题目只概括了一部分的情节，不适合做标题。

C、该文主要是写母亲对我的爱，表达我对母亲的感激，这个题目不具有概括性。不适合做题目。故答案为：A16．注意围绕主题，句式一样即可。主题是“母爱”。

故答案为：示例：母爱是一泓清泉，滋润我的心灵。【答案】17．A——B、B——D、C——A、D——C18．示例：A、车迟国斗法：唐僧在车迟国要趋朝换文西行，国师不许，提出斗法，经过祈雨，下油锅，砍头三次斗法之后，三国师都死于非命，现出原形。正义战胜了邪恶，我十分的开心。

三打白骨精：白骨夫人一心想吃唐僧肉，于是三次分别变化为村姑、老妇、和老翁，打动唐僧的怜悯之心。唐僧果真上了白骨精变化的当，但三次均被孙悟空识破，金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。我觉得悟空别冤枉了，替他感到委屈，也因为唐僧的不分善恶很生气。

B、西方记者埃德加·斯诺走进中国西北陕甘宁地区，第一次见到两个“红小鬼”，他连续喊了几声“喂，给我们拿点凉水”，却没有一个人理睬。经过李克农的提醒，斯诺对他们说“谢谢你——同志”。这个时候，“红小鬼”回答说：“没关系。你不用为这么一桩小事向同志道谢。”在“红小鬼”的心里，他们是革命者，在为革命而工作。他们现在是少年先锋队，未来是红军战士，所有人都是平等的同志关系。在斯诺的眼里，这些孩子拥有着强烈的个人自尊，他们兴高采烈、充满活力、忠诚可靠，身上散发着一种振奋人心的力量和勃勃的生机。我为红小鬼这样积极、乐观、充满力量的状态感到开心。

在甘肃，斯诺碰到一个逃亡的学徒，绰号叫“山西娃娃”，他曾被卖给山西洪洞附近镇上一家店铺。红军到来时，他同别的三个学徒偷偷地爬过城墙，加入红军。他婴孩般的面孔，只有十二岁，但很能照顾自己，像他在越过山西和陕西而进入甘肃所表现的一样。斯诺问他为什么当红军，他说：“红军为穷人作战，红军是抗日的，为什么不要当红军呢？”“当地农民喜欢红军吗？”“喜欢红军？他们当然喜欢红军，红军赶走地主和贪官，分给他们田地。他们给红军缝衣服、做鞋子、侦查敌情，每个人家都送子弟入红军的。”我为这些小红军战士的不幸遭遇感到气愤，但它们身上的积极乐观的精神又让我感动。

C、在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪，接着双目失明。开始了文学创作，保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。我为保尔的积极乐观感到开心。

保尔放走了朱赫来，被维克多给出卖了，进牢狱。我非常地生气。

D、简回到了罗切斯特身边，罗切斯特此时失明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简却因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简还是嫁给了他。后来罗切斯特的视力又好了。简爱的圆满结局，我十分地开心，她终于找到了自己的幸福生活。

简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世，简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受尽了表兄表姊妹的欺侮。我为她的遭遇感到同情，也因为她舅母的做法感到十分生气。19．示例：小战士的经历和精神让我很感动，他们不怕困难，小小年纪就能独当一面，不论行军多苦，他们总说好，他们积极乐观、不怕困难的精神品质是我应该学习的，对待学习和生活里面的困难和挫折，我也要积极面对。【解析】【点评】

(1)本题考查文学作品的主要人物。在平时阅读中应重视小说中的人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物。

(2)本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。

(3)本题是对名著阅读启示的考查，重点考查学生对作品内容的理解。此类题目属于中等难度，首先，它要求学生必须熟悉故事情节，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须有积极主动地思考，即是对学生的识记和理解能力综合考查。此类题目可以采取以下方法应对，一是借助题目中的情节和内容，找到打动自己的地方。二是借助题目中的人物形象，以作品的主题为基础，阐述自己的启示。例如，小战士不论行军多苦，总说好，这就是一种积极乐观的精神。所以，学生在平时阅读时候必须有意识地概括情节并提炼相关的主旨，并做好读书笔记，教师也应该恰当地引导学生掌握概括和提炼的方法，让学生养成做批注、做读书笔记的习惯。17．A、出自《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔·柯察金说的。作者是尼·奥斯特洛夫斯基。

原文：一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

B、尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。语言虽利便，身体莫能那。正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。形容压在五指山下的齐天大圣。

C、简·爱，女主人公，一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不因此而自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简爱自幼父母双亡，投靠冷酷的舅母，但舅母无情地抛弃了她。十八岁时，简•爱受聘到桑菲尔德府当家庭教师，认识了主人罗切斯特。两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾身份和地位的巨大差距深深相爱了。正当他们举行婚礼时，有人证明罗切斯特的前妻还活着。简爱知道他们不可能有平等的婚姻，于是选择了离开。后来，简爱意外遇见了她的表兄妹们，并从叔叔那里继承了一笔遗产。但她无法抵御对罗切斯特的刻骨思念，于是便回到了已失去财富、身体也遭到火灾严重摧残的罗切斯特身边，毅然跟他结婚。

D、红小鬼，是对中国工农红军中的小战士的称呼。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。

故答案为：A——B、B——D、C——A、D——C。18．本题考查小说的故事情节，要求用简洁的语言提炼故事情节。情节要抓住地点、时间、人物、情节、结果来写。故答案为：

A、车迟国斗法：唐僧在车迟国要趋朝换文西行，国师不许，提出斗法，经过祈雨，下油锅，砍头三次斗法之后，三国师都死于非命，现出原形。正义战胜