部编人教版一年级语文上册识字6《画》精美课件

第1课时6

画统编版语文一年级上册猜谜语两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谜底：手课前导入谜语

就是源于民间口头文学，以物、诗句、成语等为谜底，用隐喻、形似、暗示或描写特征的方法做出谜面，供人猜测。谜语一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。助学资料国画

又叫水墨画，是用毛笔蘸水、墨、颜料在宣纸、绢帛上作画，按题材可分为人物、花鸟、山水等。yuǎn

yǒu

sè

tīnɡ

jìnwú

shēnɡ

qù

lái

hái

我会读远方有人色彩近处听见无声声音去世还在来去远方有人色彩近处听见无声声音去世还在来去字词乐园近远还相同点：都有“辶”。辶

+元=远辶

+斤=近辶

+不=还识字方法部首归类识字法“辶”多与走路或路有关。爸爸（父）换了一把“刀”爸？色捺变竖弯钩天？无斜刀头，如：角、兔换一换来去从别的地方到说话人所在的地方。从所在地到别的地方。对应词法识字听加一加：组词：听见听到好听口+斤=听加一加有声字谜：半个朋友（打一字）。组词：没有有人有时字谜：“尸”体之上“一”战“士”。组词：大声声音回声字谜法远有色近听无声去还来识字开花水去来不（口水）（失去）（过来）（不好）我会写来独体字水上下结构去不园旗领号红框部分不要写错哦shuǐ

水分水力山水第一笔竖弯钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔。组词：书写指导：部首：独体字结构：水门前的河水哗哗地流淌。造句：重点字讲解点击播放qù

去年来去出去第三笔为长横，在横中线上，第四笔为撇折，在田字格中间起笔。组词：书写指导：部首：上下结构：土趁天气好，我们今天出去玩吧。造句：点击播放lái

来回来去后来字形左右对称，竖写在竖中线上。组词：书写指导：部首：独体字结构：一大街上人来人往，非常热闹。造句：点击播放bù

不是不在无不第一笔横要长，第三笔竖从撇上起笔。组词：书写指导：部首：独体字结构：一妹妹的字写得不错。造句：点击播放色：颜色，由物体发射、反射的光通过视觉而产生的印象。解词义近：跟“远”相对。距离短。造句：我们读书时，不要离书本太近。惊：精神受到刺激而紧张或不安。造句：树上的小鸟受到惊吓飞走了。1.认真听范读，读准字音。2.思考：课文写了哪些景物？初读感知画远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。山文中写了哪几种景物？水花鸟回顾：说说课文描述了什么？

课文向我们描述了一幅精美的山水画。这节课你有什么收获？1.诗谜是诗歌的一种，它以诗为谜面。2.谜底可以打一字，打一动物，打一人名等。谜面课堂小结一、连一连，组词。来去听水火好从见不年课堂练习二、写出与下列词语意思相反的词。来（）去有（）无远（）近课后作业1.在田字格里正确书写本课生字。2.搜集一些谜语，与同学分享，大家一起猜一猜。第2课时6

画统编版语文一年级上册我们认真观察，说说画面上有什么内容。课前导入山水花鸟远看山有色站在远处看高山，一片青翠。品读鉴赏生活实际：远看山没有明亮的颜色与实际生活不同近听水无声站在近处听，却听不见水流的声音。生活实际：水近听是有声音的。与实际生活不同远看山有色，近听水无声。反义词远看山有色，近听水无声。由“远”和“近”两个字我们可以看出第一、二句诗采用了___________的描写顺序。由远及近春去花还在虽然春天过去了，可花还是那么鲜艳。生活实际：春去花不在。与实际生活不同人来鸟不惊人走近了，鸟也不害怕，仍在枝头一动不动。生活实际：人来鸟就会惊吓飞走。与实际生活不同春去花还在，人来鸟不惊。反义词远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

描写的不是现实生活，只有在画中才能出现这些景象。画

结合现实生活中的情景，改写每句诗中的某一个字。远看山（）色，近看水（）声。春去花（）在，人来鸟（）惊。无有不会朗读课文。背诵课文。朗读指导：这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感情饱满，要读出对这幅画的赞美之情。同学们可以一边读一边展开想象，还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演。如，读到近听水无声”时，做出侧耳听的动作。教材习题答案背诵指导：我们可以根据头脑中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如，“山、水、花、鸟”，还可以抓住“远——近、有——无、去——来”这三组反义词来背诵。课堂小结我们这课学习了一首五言谜语诗。谜面描写了山、水、花、鸟等景物。通过远近、来去的变化，感受了“画”的特点。这节课你有什么收获？千条线，万条线，落在水中都不见。谜底：雨课外拓展猜谜语来水不去远色一、比一比，看看谁读得又快又准。课堂练习二、猜字谜。1.近走丢了，遇见口。2.云的头上洒满土。3.米字头上戴帽子。听去来三、看谁背得对。远看（）有（），（）听（）无声。春去（）还（），（）来（）不惊。画山色近水花在人鸟猜谜小练习头戴小红帽，身穿大白袍。走路慢腾腾，游泳像摇船。（打一动物）课后作业识字6一年级·上新课导入仔细观察课本上的图，说说图中都有什么。学习目标1.认识“远、色”等10个字和走之、斜刀头2个偏旁。（重点）2.会写“水、去”等4个字。（重点）3.

正确朗读古诗，背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音。在课文中将课后的生字圈画出来。初读课文点击听朗读初读课文远

看

山

有色，近听

水无

声。春去

花还在，人来

鸟不惊。/初读课文画yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqù

huāháizàirénláiniǎobùjīnɡ///huà远

看

山

有色yuǎnkànshānyǒusè我会认yuǎn远走之走之下面的捺像是奔走中的人的腿，含有走之这个偏旁的字表达的意思多数和走路有关。我会认sè色斜刀头yǒu有近听

水

无

声jìntīnɡshuǐwúshēnɡ近我会认jìn走之远、近、逃、送……近远“远”和“近”是一对反义词，仔细观察它们的字形，你发现了什么？远处的青山近处的水我会认tīng听近听甲骨文“听”字字形像一只耳朵旁边有一张嘴或两张嘴在说话。“听”字的本义就是用耳朵感受外界的声音。我会认wú无无有我会认shēng声声音歌声读的时候要注意，“声”既是翘舌音，又是后鼻音，我会写书写指导：

“水”字第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔、第四笔不要写成了一笔。笔画：

开水远看山有色，近听水无声。诗意：在远处看画上的山，山的颜色很清楚，站在近处听，却听不见流水的声音。讨论交流

为什么诗人会说“远看山有色，近听水无声”呢？现实中是这样的吗？现实中远看山无色，近听水有声。画中远看山有色，近听水无声。春去花还在chūnqùhuāháizài不我会认hái还还远还不你还会用什么方法来认识这个字呢？我会写书写指导：

“去”字第三笔为长横，写在横中线上；第四笔撇折，在田字格中间起笔。回去笔画：

人来鸟不

惊rénláiniǎobùjīnɡ我会认lái来来去我会写书写指导：

“来”字的字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距离要适中，不要过远或者过近。回来笔画：

我会写书写指导：

“不”字第一笔横要长，第三笔竖从撇上起笔，注意不要在横与撇的交叉点起笔，长点收尾。不行笔画：

春去花还在，人来鸟不惊。诗意：虽然春天过去了，可画上的花仍然盛开着。尽管人走近了，可画上的鸟一点儿也不害怕，也不飞走。现实中春去花不在，人来鸟会惊。画中春去花还在，人来鸟不惊。远

看

山

有色，近听

水无

声。春去

花还在，人来

鸟不惊。古诗讲解yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ读一读诗句，你能从中找出几对反义词呢？随堂演练

我们在第四单元的语文园地中刚学过一些反义词，一起来回顾一下吧。大小上下南北男女开关正反自主探究

你从哪儿看出这首诗描绘的是一幅画？试着用自己的话说一说吧。

大自然中，远看山是没有明亮的颜色的，近听水是有声音的，春天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊吓得飞走。但在画中，远处的山还是有明亮的颜色，近处的水没有流动的声音，春天虽然过去了，花儿却不会凋谢，人走来，鸟儿也不会惊吓得飞走。课后练习一、我会识字开花。远近还有水声听无课后练习二、