部编人教版一年级语文上册第7课《青蛙写诗》精美课件

第1课时7

青蛙写诗统编版语文一年级上册课前导入猜谜语一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（打一动物）谜底：青蛙助学资料作者生平：1958年开始发表儿歌、儿童诗。曾任《儿童时代》杂志编辑、《童话报》主编。主要作品：出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话》等。张秋生

青蛙以昆虫和其他无脊椎动物为主食，栖息于水边。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。省略号：标点符号（……），表示引文中省略的部分或话语中没有说完全的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿。……，句号：标点符号（。），用于陈述句或语气和缓的祈使句末尾，表示一个句子叙述完了。。逗号：标点符号（，），表示一句话中间的一般性停顿间隔。字词乐园写诗点串要当过给成们xiěshīdiǎnchuànyàoguòchéngmendānggěi作人雨一不前去人为你以yǐ可我会读（yāo）要求要挟

（yào）主要不要要辨析表示“求”“强求”时读yāo,其他情况一般读yào。例句老师要（yāo）求我们不要（yào）独自去河边玩。多音字识字方法写军农烈点然都有“”，叫做秃宝盖。都有“”，叫做四点底。部首归类识字法串成字谜：一竖“丨”穿两个“口”。字谜：城边土没了。组词：一串串通组词：成为成功字谜识字法诗要讠寺覀女辶寸过给纟合加一加荷花开了要过写诗当给点成串以们下个雨（上下）（一个）（下雨）们（我们）我会读独体字下个雨左右结构们知结构下雨们红框部分不要写错哦xià下雨下手下山横要长，竖写在竖中线上，点从竖地中上部起笔。组词：书写指导：部首：独体字结构：一天空下起了毛毛细雨。造句：重点字讲解点击播放gè

一个个人个子撇捺要舒展；竖写在竖中线上。组词：书写指导：部首：独体字结构：人我有一个幸福的家。造句：点击播放yǔ第四画的竖写在竖中线上，四点分布要均匀。书写指导：雨过天晴，一道彩虹挂在天空。雨水下雨小雨组词：部首：独体字结构：雨

造句：点击播放men左窄右宽。点的起笔要略低于撇。书写指导：我们都是好孩子。人们我们你们组词：部首：左右结构：亻造句：点击播放蝌蚪：蛙、蟾蜍等动物的幼体。解词义快速通读课文，给每一小节标出序号，总结大意。读准字音，读通句子，并圈出文中出现的标点符号。初读感知123第一节：下雨了，青蛙要写诗。第二节：小蝌蚪来给青蛙帮忙，当个小逗号。第三节：水泡泡来给青蛙帮忙，它能当个小句号。54第四节：一串水珠来给青蛙帮忙，它们能当省略号。第五节：介绍了青蛙诗的内容。文中提到了哪些标点符号？省略号句号

逗号这节课你有什么收获？课堂小结1.认识了“写、诗”等生字，会写“下、个”等生字。2.知道了逗号、句号、省略号三种标点符号。①⑤⑦④⑥⑧②③①写②诗③雨④点⑤要⑥过⑦成⑧串两拼音节：_____________三拼音节：_____________整体认读音节：__________课堂练习1.按要求填序号。“雨”共____画，第一笔是_____。“下”是________（结构），反义词是_____。8一独体字上2.填一填。习作小练笔：请你张开想象的翅膀，想想青蛙的诗“呱呱，呱呱，呱呱呱”还能表示哪些内容？课后作业第2课时7

青蛙写诗统编版语文一年级上册课前导入有感情朗读课文，并给“要”字标出正确的读音。1.明天我们就要（）春游了。2.这篇课文要（）求我们背诵。yào

yāo

下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”品读鉴赏描写了雨点不断落入水中的声音，多么动听呀。你觉得青蛙此时的心情是怎样的？兴奋、喜悦你听过的雨声是怎样的？唰唰、哗哗、滴答、哗啦啦、淅淅沥沥、滴滴答答小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”小蝌蚪为什么能当小逗号？，逗号：表示一句话中间的一般性停顿间隔。例：今天的雨下得很大，地面上都是水。池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”水泡泡为什么能当小句号？。省略号：表示引文中省略的部分或话语中没有说完全的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿。例：水珠一滴一滴地往下落……青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”第五小节里，青蛙的诗写的是什么？

青蛙呱呱叫。写成了一首诗。写法鉴赏2.这样写使句子完整而具体，表达更清晰。用ABB式叠词写句子1.场景+事物+ABB+ABB,先写发生的事情，然后写事物怎么样，用两个ABB式词语描写事物的不同状态。板书设计青蛙逗号，句号。省略号……动人的诗主旨提炼这首诗歌把池塘里的“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”想象成“逗号”“句号”“省略号”，并把它们放进青蛙的诗里，让我们直观地认识了这些标点符号。教材习题答案朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。朗读指导：朗读课文要结合图画进行。看看书中的图画，想象小青蛙的心情。带着愉快的心情，想象诗中的场景，有感情地朗读。参考答案：青蛙写诗的时候，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙了。青蛙诗中的逗号是小蝌蚪，句号是水泡泡。省略号是一串水珠。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。点拨：这道题训练我们在具体的语言环境中认出逗号句号的能力。在圈画时，要把“，”和“。”完整地圈出来。另外，可以想象在大自然中，还有哪些事物的形状和逗号、句号相似，从而加深印象。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……参考答案：读一读。点拨：这八个词里都有本课要求会写的字或会认的字，认真读一读，可以拓展词语，达到积累运用的目的。诗歌诗人

以前以后你们他们

写字写作业课外拓展句号歌

句子末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。逗号歌标点符号谁最忙？

逗号使用最频繁。句子中间要停顿，往往由它来值班。

xiàyǔxiěshǐ

wǒ

men（）（）（）一、读拼音，写词语。下雨写诗我们课堂练习二、连一连，。……课后作业习作小练习：学习课文的写法，选几个标点符号，写写他们像什么。课文7一年级·上新课导入你知道右边谜语的谜底是什么吗？绿

衣

小

英

雄

，田

间

捉

害

虫

，冬

天

它

休

息

，夏

天

勤

劳

动

。lǜyīxiǎoyīngxióngtiánjiānzhuōhàichóngdōngtiāntāxiūxixiàtiānqínláodòng我会认xiě写书写写字秃宝盖它们有什么区别呢？我会认shī诗古诗诗句诗歌读的时候注意“诗”是翘舌音。教学目标1.认识“写、诗”等11个字和秃宝盖等2个偏旁，会写“下、个”等4个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，体会小青蛙写诗的心情。3.认识句子中的逗号和句号，读好句子中逗号和句号的停顿。（重点）听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，读好逗号和句号的停顿，同时将不认识的字做上标记！点击听朗读初读课文课文解读下

雨了，雨点儿

淅沥沥，沙

啦

啦。青

蛙

说

：“我

要

写

诗啦！”xiàyǔleyǔdiǎnrxīlì

lì

shā

lā

lāqīnɡwāshuō

wǒyàoxiěshīlɑ下雨了，雨的声音是怎样的呢？下雨了，小青蛙心里在想什么呢？我会认diǎn点雨点儿点滴四点底带四点底的字一般表示两种意思，一是与火有关，如：煮；一是与动物的尾巴有关，如：燕。我会认yào要想要将要“要”通常用做助动词，表示想要、将要做什么事情，如：他要回家了。你能试着用这个字说句子吗？讨论交流

读一读课文，找一找，青蛙要写诗啦，都有哪些好朋友来帮忙了呢？试着说出它们的名字吧。都有哪些好朋友帮助小青蛙写诗呢？小蝌蚪水泡泡一串水珠课文解读小

蝌

蚪

游

过

来

说

：“我

要

给你

当

个

小

逗

号

。”xiǎokēdǒu

yóuɡuòláishuōwǒyàoɡěi

nǐdānɡ

ɡèxiǎodòuhào你知道逗号是什么样的吗？要当（逗号）我会认guò过过来经过还记得我们之前学过的走之底的字吗？“远”和“近”。其实走之底的字大多数和走路或者路程有关。我会认gěi给送给给钱注意“给”的声母是“g”，读的时候不要读成了“k”。我会认dāng当当然当前注意“当”的声母是“d

”，读的时候不要读成了“t”。课文解读池

塘

里

的

水

泡

泡

说

：“我

能

当

个

小

句

号

。”chítánɡ

lǐ

deshuǐpàopɑoshuōwǒnénɡdānɡ

ɡèxiǎo

jùhào水泡泡和句号哪里像呢？要当（句号）课文解读荷叶

上

的一

串

水

珠

说

：“我

们

可以

当

省

略

号

。”héyèshànɡdeyíchuànshuǐzhūshuō

wǒmenkěyǐdānɡshěnɡlüèhào一串水珠为什么要当省略号呢？要当（省略号）我会认chuàn串“串”表示连在一起的东西，看到这个“串”字，你想到了什么呢？小篆串楷体金文一串鞭炮一串糖葫芦一串灯笼我会认mén们“们”单独念时读“mén”，放在词语中，一般读轻声，如，我们、咱们。门们我会认yǐ以你还会用“以”组哪些词语呢？一起来说说吧。可以所以讨论交流

仔细观察上图，你觉得小蝌蚪、水泡泡、一串水珠能分别当逗号、句号和省略号吗？逗号就和小蝌蚪一样，有圆圆的、黑黑的身子，还有一个小尾巴。水泡泡和句号长得很像，它们都是圆圆的。省略号是六个小小的圆点，荷叶上的一串小水珠也是圆圆的、小小的。

刚才提到的标点符号在句子中都是表示停顿的，当我们读到逗号时，可稍微停一下，句号停顿时间比逗号稍微长一点，省略号停顿的时间就更长。我们来试着读一读青蛙写的诗吧。课文解读青

蛙的

诗写

成

了

：“呱

呱，呱

呱，呱

呱

呱

。呱

呱，呱

呱，

呱

呱

呱

……”qīnɡwādeshīxiěchénɡleɡuā

ɡu