医疗中的人际关系课件

医疗中的人际关系南方医科大学中西医结合医院廖四照medicalinterpersonalrelationships医疗中的人际关系-学生重点介绍三个方面的内容医疗中人际关系的主要内容及特点医患关系医院内部客户（医医关系）医疗中的人际关系-学生一、医疗中人际关系的主要内容及特点1、何谓人际关系2、医疗中有哪些人际关系3、医疗中人际关系的特点医疗中的人际关系-学生社会层面：实际上就是人与人之间的关系，各种各样的人与人的关系和组织之间的关系便构成了错综复杂的社会关系心理层面：在人与人的交往过程中，受主体个性特点调节而形成的满意或不满意的心理关系。和谐、融洽。张三在医院的人际关系不错何谓人际关系医疗中的人际关系-学生社会人医生（社会角色）家庭关系朋友关系师生关系同学关系……医患关系医医关系医社关系……作为一个社会人，与别人发生的各种各样的关系在扮演医生这一社会角色的整个过程中，与患者、同事以及其他人之间发生的各种各样的关系医疗中有哪些人际关系医疗中的人际关系-学生医生（社会角色）患者及其相关人同事、同行医生、护士、技术人员、管理人员……同事关系、上下级关系、师生关系……一个共同目标下的分工合作关系、平等的合作共事关系，需要协作精神社会政府（卫生行政部门、公检法、社保）保险业、各种媒体设备、药品供应商社会团体（医学会、医师协会等）受到社会的高度关注，重视、谨慎，严格依法执业医患关系医医关系医社关系医疗中的人际关系-学生医生（社会角色）为患者提供服务，构成了医患关系需要他人的协作或者为你的同事提供协作服务属性协作属性医疗中人际关系的属性医疗卫生事业的社会属性及其地位社会属性医患关系医医关系医社关系医疗中的人际关系-学生二、医患关系1、何谓医患关系2、如何处理好医患关系医疗中的人际关系-学生何谓医患关系(Doctor-patientrelationships)医患关系就是指病人及其相关者与医务人员之间的相互作用，在整个医疗过程中形成和建立起来的一种人际关系，其本质是一种服务与被服务的关系医者患者所有医务人员以病人为主的群体家属、单位、律师服务提供者服务接受者医疗中的人际关系-学生如何处理好医患关系了解什么是服务了解医院服务了解服务对象——患者用心服务，感动患者医疗中的人际关系-学生什么是服务？顾客花钱买什么？东西（有形产品）服务（无形产品）理念（无形产品）五星级酒店卖什么?大排档卖什么?麦当劳卖什么?买电脑你会关注什么?银行为我们提供什么？医疗中的人际关系-学生服务是一方向另一方提供的基本上是无形的任何活动或利益，服务并不导致任何所有权的产生。它的产生可能与某种有形产品密切联系在一起，也可能毫无关系。——PhilpKotler医疗中的人际关系-学生连续谱显著无形显著有形保姆教育法律服务空中旅行餐饮化妆饮料服装米和盐医院在哪个位置?医疗中的人际关系-学生病人花钱买什么？东西（有形产品）服务（无形产品）理念（无形产品）医疗中的人际关系-学生无形性－－服务在被购买之前看不见，尝不到，摸不着，听不见，闻不出不可分性－－典型的服务的产生和消费是在同一时间完成的，顾客参与到过程中无存货性－－服务不能储存以供日后销售或使用，服务是一次行动，一次体验可变性－－服务质量取决于服务人员、时间、地点和方式以及顾客的期望与配合服务服务的四个特性医疗中的人际关系-学生医院服务属性医院服务的本质是建立一个互信基础上的和谐的医患关系，它具有双重属性：服务过程的属性：由输入、过程、输出等一系列相互联系的活动组成无形产品的属性：它是一种行为、一种表现、一项努力、一种体验。医院服务对医院或医务人员而言，是一种体现。对病人而言，是一种体验医疗中的人际关系-学生医院服务的特性高风险性。医院服务的结果产生之后，是一个不可逆的过程。制定服务标准时首先必须保证医疗安全，如何克服病人的不安全感高度接触性和流程的复杂性。在医疗服务过程中，医务人员与病人接触的程度比较高。并且病人及其家属要求参与医疗服务过程。医院各部门分工很细，必须高度重视流程的合理性与顺畅性信息不对称性。必须注重医患之间的沟通，告知非常重要，争取患者的理解与配合，比如护士给患者打针时应告诉患者什么社会属性。高度关注，政府监督，三方博奕高技术含量。专业人员，执业资格，专家的力量，人才竞争医疗中的人际关系-学生医疗汽车修理法律服务电视维修照顾婴儿理发度假餐馆的菜肴汽车衣服搜寻性能高经验性能高难以评价信任性能高

大多数大多数商品服务容易评价如果让你来销售一种新的美容产品你院在某社区新建一个门诊服务中心服务消费者的行为特征医疗中的人际关系-学生口碑个人需要过去的经验服务质量要素可靠性响应性保证性移情性有形性预期服务（ES）感知服务（PS）感知服务质量1、超出期望

ES＜PS（质量惊喜）2、满足期望

ES＝PS（满意质量）3、低于期望

ES＞PS（不可接受的质量）顾客满意(心理特征)医疗中的人际关系-学生降低顾客期望值的方法1、了解顾客的期望，辨别顾客的期望值是否合理。期望值一定有主有次，有一定的顺序，要找到哪些对顾客是重要的，哪些是可以放弃的2、关键在排序。关键要知道哪些合理，哪些不合理。告诉顾客什么他可以得到，什么不可以得到，并说明理由，以此去设定顾客的期望值3、提供更多的信息和选择是降低客户不合理期望值的有力武器。如果另外的方案仍然不被接受，或没有另外一种方案时，就要强调那些你能满足的东西对顾客而言是非常重要的。在顾客期望不能全部满足时，着重满足顾客不能放弃的期望，常可以达到很好的效果4、无论何时，始终保持一个态度：让顾客感受到，你一直非常想帮助他，你也认同他的想法的合理性病人输液时有哪些期望?医疗中的人际关系-学生关键时刻

在每年每月每周的每一天每一个时刻里，客户与公司员工发生接触，同时做了一个无声的评判----他们把他们所受到接待时的即时感受牢记在他们心里的到考评表上，每一张考评表就是一个“关键时刻”。

--------SEANDINAVIANAIRLIVESSYSTEM

前总裁JANCARLZON的有关著作医疗中的人际关系-学生找存车的地方存包拿货框请售货员帮忙逛休闲食品区准备结帐等待付款拿包骑车结束开始选择商品查看方位服务圈模型关键时刻：当顾客光顾你公司的任何一个部门时发生的那一瞬间

员工每一次与顾客接触都是一个关键时刻。进入货区医疗中的人际关系-学生医院服务机遇模型“服务机遇”产生在病人就医的流程中！医疗中的人际关系-学生开心回家通过手机短信或信件预约日前提醒预约日登记验血用小点心!等待就诊就诊就诊后服务再预约与付费药房“你在门诊的整体体验…”安排入院身高和体重你的体验从此开始优质服务是顾客的全程体验医疗中的人际关系-学生医院顾客（患者）的特点病人人病有基本的生理需求与心理需求有年龄的差异有性别的差异有文化、信仰等差异具有他的社会关系，注意了解有治疗疾病的特殊需求具有疾病行为特征不同疾病具有不同心理特征疾病不同阶段有不同的心理特征与医者之间的信息不对称医疗中的人际关系-学生如何让病人感动用心服务创造感动医疗中的人际关系-学生1、按照病人的期望去做

病人的主要期望：

方便、及时、周到、亲切、价廉、有效、安全、保障、享受、参与、合作

病人期望朋友式的医务人员为他们提供全面、全程负责的——终极服务医疗中的人际关系-学生2、超越病人的期望高血压患者医院买药1选择最适合患者的药物2算好经济帐3如何改变生活方式4如何合理用药5询问其他方面的健康状况目的医生帮助患者高血压患者

不仅买到了药物，并获得了一个系统治疗方案和一个朋友式的医生医疗中的人际关系-学生3、细微之处显真情从小事做起，小事做好了，才能做好大事——别人不做的，我们应该去做——别人做不好的的，我们应该做成精品——别人想不到的，我们应该想到——别人不在乎的，我们应该特别在乎——医疗中的人际关系-学生4、特别在乎病人的感受和要求服务机构的整体印象服务机构的门面、环境、设施、设备服务机构的宣传、承诺医务人员的仪表、态度、观念、技术服务机构的管理、服务流程、服务模式如果坐在面前的是我自己或者是我的父母、兄弟、姐妹医疗中的人际关系-学生5、真正站在病人的立场上，维护病人的利益总价值让渡价值总成本物品价值服务价值情感价值形象或感官享受上的价值货币成本时间成本精力成本体力成本和感情成本医疗中的人际关系-学生6、做病人的知心朋友

医生应掌握娴熟的人际交往技巧善于沟通理解说服解释教育鼓励激励用热情真诚爱心耐心责任心同情心感化病人医疗中的人际关系-学生7、用实际行动或事例来打动病人社区医生社区居民社区居民街道办事处居委会

找到社区中人们最关心、最需要帮助、最能说明问题的病人和家庭，组织各方面的资源帮助这个家庭解决问题医疗中的人际关系-学生8、把病人的意见投诉当礼物

让病人和老百姓主动关心医院的生存与发展，主动参与，共同建设与发展

聘请社会监督员，成立社区居民管委会，参与医院的监督和管理

鼓励病人为医院出谋划策，将自身的发展与老百姓的切身利益联系起来，走社会化发展的道路医疗中的人际关系-学生9、做好售后服务电话联系家访预约书面联系感情联系关系维护售后服务医疗中的人际关系-学生四、医院内部客户1、医院内部客户的概念2、医院内部客户的基础3、内部客户对外部客户的影响医疗中的人际关系-学生医务人员之间、各部门之间为了共同的外部顾客――患者，而相互协作、配合的关系一线科室与机关管理部门互为内部客户外科医生与麻醉科手术室互为内部客户临床科室与医技科室互为内部客户邀请会诊的医生与被邀请医生互为内部客户医生与护士互为内部客户……

医院内部客户的概念医疗中的人际关系-学生影像中心为临床科室提供影像诊断报告，临床科室便是影像中心的内部客户药材科为临床提供药品和药品信息，临床科室便是药材的内部客户临床科室为检验科提供合格的检验标本，检验科便是临床科室的内部客户后勤部门为一线科室提供维修服务，一线科室便是后勤部门的内部客户护士执行医生的医嘱，医生便是护士的内部客户你为内部的哪个部门或哪些同事提供服务，那他就是你的内部客户医疗中的人际关系-学生

我为别人做什么别人为我做什么我我人人为我，我为人人医疗中的人际关系-学生工作流程与服务流程良好的沟通医院内部客户的基础医疗中的人际关系-学生工作流程服务流程服务行业：民航、餐饮、医疗顾客的角度医疗中的人际关系-学生服务流程：患者在医院所经历的，被服务的整个过程。把患者与医院发生的各种接触的关键时刻（服务机遇）有机联接起来面向患者，患者直接参与，很关心，给患者留下的感受决定着他对服务的满意程度服务机遇是医院获得服务竞争优势的关键，也是医院服务流程设计的基础。要认真研究医院与顾客发生的每一个关键时刻，抓住每一个关键时刻，并赢得每一个关键时刻医疗中的人际关系-学生急诊科医技科室手术室外科各种诊疗出院挂号交费CT检查送病人交押金手术签字入科登记手术急救X光检查服务圈模型进入急诊科办理入院麻醉签字关键时刻：患者与任何一个部门或任何一位工作人员接触时发生的那一瞬间医疗中的人际关系-学生工作流程各部门之间通过一定的程序为患者提供服务，将这个程序中的所有点有机整合起来，就构成了医院的工作流程面向工作人员，内部各部门之间和人员之间的交接、信息传递有些环节患者并不参与，并不了解，也不太关心，但会直接影响到服务的效率和患者的满意度输血科向临床供血检验、检查结果准确、及时地传输给临床药材科向临床供药由哪个科室收治、是否术后进入ICU的讨论后勤部门为一线科室服务医疗中的人际关系-学生急诊科医技科室手术室外科挂号室急诊科住院处临床科室手术室药材科医技科室因为分工不同，各部门之间，为了共同的顾客－－患者，相互提供技术、信息、产品、服务等输血科医疗中的人际关系-学生良好的沟通

：内部客户之间除了相互提供服务或产品外，更主要的是相互之间的信息传递，这是内部客户关系的基础发送者接收者产生意念表达方式传送接收领悟接受行动对信息发送者而言，沟通的目的是让接收者接受信息，而不仅仅是接收信息，所以选择合适的表达方式是信息发送过程中至关重要的一步医疗中的人际关系-学生内部客户对外部客户的影响外部客户并不关心组织内部结构的运作。外部客户只有得到最好的服务和产品时才会满意无人负责整个工作流程，各部门按专业划分，犹如“铁路警察”各管一段，结果是各部门只关