职业文化素养课件

第十四章职业与职业生涯规划职业文化素养第一节

职业与环境职业文化素养一、职业概述

在指定个人的职业生涯规划时，大学生要了解并分析环境的特点、环境的发展变化趋势、个体与环境的关系等。职业文化素养（一）职业的概念1、职业的含义第一，从人类的需求和和职业结构的角度看，强调社会分工；第二，从职业的内在属性的角度看，强调利用专门的知识和技能；第三，从社会伦理的角度看，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬。第四，从个人生活角度看，强调物质生活的来源，并设法满足精神生活。职业文化素养2、职业的功能与作用第一，职业的个人功能（1）职业是是人生的主要活动（2）职业是人们获取利益的手段（3）职业是个人发挥才能的手段（4）职业是个人为社会做出贡献的途径职业文化素养第二，职业的社会功能（1）职业是社会存在的内容（2）职业是社会发展的动力之一（3）职业关系着社会的稳定局面职业文化素养（二）职业的分类职业的分类的概念及作用职业分类的方法——国际标准职业分类法——我国标准职业分类职业文化素养(三)职业的发展趋势1、未来职业发展态势及特点（1）职业教育的技术含量增大，体力劳动逐渐脑力化（2）职业素质要求不断更新和提升，竞争增强（3）职业选择多样性，工作方式多样化，永久性职业减少职业文化素养（4）职业要求由单一技能向跨专业、复合型转化（5）职业有传统工艺向信息化、智能型和知识创新型转化职业文化素养2.未来职业发展预测2010年后十大热门职业1.同声传译6.环境工程师2.3G工程师7.精算师3.网络媒体人才8.报关员4.物流师9.中西医师\医药销售5.系统集成工程师10.注册会计师职业文化素养二、职业环境分析（一）社会环境分析一般从四个维度进行：社会背景环境、行业环境、组织内部环境和岗位环境。1.职业所处的社会背景环境（1）区域状况及经济发展水平（2）社会文化环境（3）社会职业价值观念职业文化素养2.职业所处的行业环境在做选择的时候，要知道自己今后想进入哪个行业，调查行业内人才的基本要求、储备和竞争的状况等。（1）行业发展的现状（2）行业发展的前景分析职业文化素养3.职业所处的企业内部环境对一个组织、一个单位、一个公司进行分析。一般在分析一个组织内部环境时要分析组织内部人员状况、实力与规模、组织内部结构和组织文化。（1）组织内部人员状况（2）组织实力与规模（3）组织内部结构（4）组织文化职业文化素养4.职业的岗位分析（二）自身环境分析1.家庭因素:大学生在做职业生涯发展规划时,应考虑自己的家庭生活背景,分析家庭状况可能给自己提供的机会,以及可能给自己造成的负担,以免今后产生工作与家庭的冲突。职业文化素养2.专业知识：在做职业规划时应该尽量考虑将来尽可能地应用自己的专业知识。3.个人经历：为了使自己的个人生涯规划更加合理、更具有可行性，必须在求学的阶段尽可能的增加自己的社会阅历和人生经历。职业文化素养4.社会关系：要仔细分析自己周围可利用的社会资源，例如学校的整体环境资源、老师的资源、同学的资源、以及自己的前辈们所能提供的资源。职业文化素养三、职业环境分析的途径和方法1.充分的利用网络资源利用网络资源不仅仅是为了获取招聘信息，更多的是要勒戒执业环境，并为职业生涯规划决策服务。2.职场人物访谈了解职场社会，对职场人士进行访谈，是最直接最易操作的一种方式。职业文化素养3.参观、实习大学生可以利用寒暑假，主动联系工作单位进行实习，亲身走进企业，将自己的所学运用到实际的工作环境中去，并从实际工作中寻求自身所学与实际能力要求之间的差距，补缺补差，加强自身对职场的认识和理解，从而增加阅历，积累经验，增长才干，用职场中的所学所感指导今后自己的职业生涯规划。职业文化素养第二节职业生涯规划职业生涯在人的一生中占有非常重要的地位一、职业生涯规划的涵义即指一个人一生中所学与工作或职业相联系的行为和活动,也就是一生连续从事某些职业的历程。职业文化素养2.与相关概念的区别“职业”（occupation）指一个人的行业、专业或领域，比如教师、医生、职员。“职位”（position）是在某以职业中的某一岗位，如大学语文老师、注册会计师等专业职位，银行行长、企业经理等行政职位。职业文化素养“工作”（job）是在一个特定的组织中，有一个或是多个具有一些相似特质的人所从事的带薪职位，入校对工作、教学工作。“工作”（work）是有目的的、有结果，需要投入时间和精力并持续一定长时间的活动，可以理解为“干活”，如教师的工作是教给学生一定的知识，帮助学生答疑解惑。职业文化素养3.职业生涯规划的涵义

“职业生涯规划”（careerplanning）是指在个人发展与组织发展相结合的基础上，个人通过对职业生涯的主观因素分析、总结和研究，结合时代特点，确定最佳的奋斗目标，并且实现这一目标而预先进行系统安排的活动或过程。职业文化素养二、大学生职业规划的步骤和原则大学生职业规划设计的目的不只是协助每个大学生按照自己的专业找到一份对应的工作，实现个人目标，更重要的是帮助每个大学生个体了解自己，了解社会组织环境，在对自己与内外环境进行优势略势分析和匹配的基础上，为未来长期发展定下规划，筹划未来，拟定一生的方向。职业文化素养（一）大学生职业生涯规划的步骤总体来看主要包括自我评估、环境评估、匹配分析、目标设定、路径选择、策略实施、涉及调整七个步骤。职业文化素养1.自我评估自我评估的结果可以通过自我剖析、职业测试以及角色建议等方法获得。职业文化素养2.环境分析伴随着时代发展变化，每个个体的发展与社会的联系更加密切。（1）社会环境分析第一，社会各行各业对人才的需求情况。第二，当前社会中人才供给情况。第三，社会政策，这包括国家党政部门以及地方相关部门政策。第四，社会价值观的变化。职业文化素养（2）组织环境分析第一，组织特色。第二，组织发展战略。第三，组织的人力资源管理。职业文化素养3.匹配分析

对于大学生而言，职业规划中，最为困难的也是对位重要的就是自身条件环境的匹配程度分析。职业文化素养4.目标设定这是职业生涯规划的核心内容，是在自我评估、外部环境分析的基础上，选择自己的职业方向，确立职业发展目标。职业文化素养5.路径选择作为大学生，当目标确立以后接下来就是达到这一目标的职业生涯路径。职业文化素养6.策略实施在确定了职业生涯目标后，行动变成了关键环节。没达成目标的行动，目标就难以实现，也就淡不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体实施。职业文化素养7.设计调整在大学生择业或者进入行业工作过程中，需要不断自己的规划与实际行动效果进行对比分析。职业文化素养（二）大学生职业规划的原则大学生职业规划是一份人生的设计，要制定出科学的职业生涯规划方案，须知中如下原则。职业文化素养1.职业规划设计的原则大学生职业规划发展的有效设计取决于四个方面：一、是对自己及环境的了解二、是切合实际的目标三、是自己事先确定实现职业生涯规划的目标行动四、是不断修正自己的规划，更好地适应环境变化需求。职业文化素养2.职业选择的原则所谓职业选择原则，是指在对自我和环境有了充分认识的基础上，对自我和环境进行深入分析，最终尽享适当取舍获得最佳职业选择的过程。职业文化素养3.匹配最优化原则从三个方面确定原则：贴近社会需求原则发挥专业优势原则贴近自身兴趣原则职业文化素养三、职业生涯规划的目标职业生涯活动伴随着每个人的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现幸福的人生。职业文化素养（一）人职和谐的内涵与外延人职和谐，就是以促进自身的延续、健康、协调的全面发展进行为根本目标，在人职匹配的基础之上，将人的发展与职业的发展有机结合，市值也成为实现自我人生价值、自我人生幸福的工具和内容，让个人的发展成为推动促进职业发展和进步的主力，达到自我与职业的双赢，实现人与职业的和谐发展。职业文化素养（二）人职和谐的基本要求职业文化素养1.正确的认识自我，尊重自我人职和谐首先是建立在尊重自我的基础上的，必须充分了解自我，明确自己的职业能力、职业价值观、职业兴趣、性格和气质等，以人为本，才能发现找到合适自己的展示舞台。职业文化素养2.充分了解职场，努力做到任职匹配

作为大学生，应该在步入职场之前，认真分析职场形式，依据职场要求，不断的学习，把我就业战场的先机，以期真正达到人职匹配。职业文化素养3.适应社会需求与发展，选择最能发挥自己能力特长的职业没有最好的职业，只有最适合自己的职业，适合自己的才是最好的。职业文化素养四、职业规划格式职业文化素养用五个问题归零思考：1.我是谁？2.我想做什么？3.我会做什么？4.环境支持或者允许我做什么？5.我的职业与生活规划是什么？职业文化素养第三节职业咨询与职业测评一、职业咨询职业文化素养（一）职业咨询的概念所谓职业咨询，是指运用心理学等方法，协助当事人更好地解决在选择职业、安置就业和职业发展等当面遇到的问题。职业文化素养（二）职业咨询的内容范围处于职业规划的不同阶段，咨询者咨询的内容也有所不同。主要分为以下几个方面：职业准备咨询、职业选择咨询、职业决策咨询、职业适应咨询、职业发展咨询。职业文化素养（三）职业咨询方法1.从咨询对象的数量上看，可分为和别咨询和团体咨询。（1）个别咨询。个别咨询是一个咨询人员对一个咨询对象的的答疑过程。（2）团体咨询。团体咨询师咨询人员同时针对一类人或者一个群体的若干人进行的咨询，目的是提供必要的信息并且解决具体的问题。职业文化素养2.从咨询途经上看可分为咨询师咨询、县城咨询、电话咨询、心寒咨询、专栏咨询等。职业文化素养二、职业测评（一）职业测评概述职业文化素养1.职业测评的基本概念职业测评，从本质上来讲，是一种心理测验，它通过一系列的科学手段对人的一些基本心理特质进行测量与评估。科学的职业测评必须符合三个条件：一是效应、二是信度、三是常模。职业文化素养2.职业的测评类型一般来说，根据测评内容的不同，职业测评可分为以下几种类型：（1）职业兴趣（2）职业能力倾向测评（3）个性测评（4）职业动机测评职业文化素养3.职业测评的应用范围职业测评具有姜广的应用范围，按其目的大体可分为四方面：诊断、选拔与安置、预测与发展、专业资格鉴定。职业文化素养（二）测评结果的解释与应用尽管职业测评在个人职业发展、组织选拔人才等