




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第四章多个样本均数比较的方差分析AnalysisofVariance,ANOVA
邹莉玲Zouliling_59@.cn第四章多个样本均数比较
Content1.Basalidealandapplicationconditions2.ANOVAofcompletelyrandomdesigneddata
3.ANOVAofrandomizedblockdesigneddata4.ANOVAoflatinsquaredesigneddata
5.ANOVAofcross-overdesigneddata(自学)
6.Multiplecomparisonofsamplemeans7.
BartletttestandLevenetest(自学)第四章多个样本均数比较第一节
方差分析的基本思想及其应用条件第四章多个样本均数比较目的:推断多个总体均数是否有差别。
也可用于两个
方法:方差分析,即多个样本均数比较的F检验。基本思想:根据资料设计的类型及研究目的,可将总变异分解为两个或多个部分,每个部分的变异可由某因素的作用来解释。通过比较可能由某因素所至的变异与随机误差,即可了解该因素对测定结果有无影响。第四章多个样本均数比较应用条件:1)各样本:相互独立的随机样本,均来自正态分布总体。(独立随机同分布)2)各样本的总体方差相等(方差齐)。本章涉及的设计类型:完全随机设计资料的方差分析随机区组设计资料的方差分析拉丁方设计资料的方差分析两阶段交叉设计资料的方差分析(自学)第四章多个样本均数比较完全随机设计资料的方差分析基本思想
合计
NS:第i个处理组第j个观察结果第四章多个样本均数比较记总均数为,各处理组均数为,总例数为N=nl+n2+…+ng,g为处理组数。
第四章多个样本均数比较1.总变异:全部测量值大小不同,这种变异称为总变异。总变异的大小可以用离均差平方和(sumofsquaresofdeviationsfrommean,SS)表示,即各测量值Xij与总均数差值的平方和,记为SS总。总变异SS总反映了所有测量值之间总的变异程度。第四章多个样本均数比较计算公式为其中:第四章多个样本均数比较2.组间变异:各处理组由于接受处理的水平不同,各组的样本均数
(i=1,2,…,g)也大小不等,这种变异称为组间变异。其大小可用各组均数与总均数的离均差平方和表示,记为SS组间。第四章多个样本均数比较计算公式为第四章多个样本均数比较3.组内变异:在同一处理组中,虽然每个受试对象接受的处理相同,但测量值仍各不相同,这种变异称为组内变异(误差)。组内变异可用组内各测量值Xij与其所在组的均数的差值的平方和表示,记为SS组内,表示随机误差的影响。第四章多个样本均数比较
第四章多个样本均数比较三种变异的关系:第四章多个样本均数比较
均方差,均方(meansquare,MS)。第四章多个样本均数比较检验统计量:如果,说明各样本来自相同总体,处理因素不起作用,则组间变异与组内变异一样,只反映随机误差的作用大小,计算得到F值应接近于1。反之,如果不全相等,F值将远大于1。用F界值表(P806,单侧界值)确定P值。第四章多个样本均数比较第二节完全随机设计资料的方差分析(ANOVAofcompletelyrandomdesigneddata
)第四章多个样本均数比较
(completelyrandomdesign)是采用完全随机化的分组方法,将全部试验对象分配到g个处理组(水平),各组分别接受不同的处理,试验结束后比较各组均数之间的差别有无统计学意义,推论处理因素的效应。一、完全随机设计第四章多个样本均数比较
例4-1
某医生为了研究一种降血脂新药的临床疗效,按统一纳入标准选择120名患者,采用完全随机设计方法将患者等分为4组进行双盲试验。问如何进行分组?第四章多个样本均数比较(1)完全随机分组方法:
1.编号:120名高血脂患者从1开始到120编号,见表4-2第1行(P72);2.取随机数字:从附表15中的任一行任一列开始,如第5行第7列开始,依次读取三位数作为一个随机数录于编号下,见表4-2第2行;第四章多个样本均数比较3.编序号:将全部随机数字从小到大(数据相同则按先后顺序)编序号,见表4-2第3行。4.事先规定:序号1-30为甲组,序号31-60为乙组,序号61-90为丙组,序号91-120为丁组,见表4-2第四行。第四章多个样本均数比较(2)统计分析方法选择:1.对于正态分布且方差齐同的资料,常采用完全随机设计的单因素方差分析(one-wayANOVA)或成组资料的t检验(g=2);2.对于非正态分布或方差不齐的资料,可进行数据变换或采用Wilcoxon秩和检验。第四章多个样本均数比较二、变异分解
第四章多个样本均数比较
例4-2
某医生为了研究一种降血脂新药的临床疗效,按统一纳入标准选择120名高血脂患者,采用完全随机设计方法将患者等分为4组(具体分组方法见例4-1),进行双盲试验。6周后测得低密度脂蛋白作为试验结果,见表4-3。问4个处理组患者的低密度脂蛋白含量总体均数有无差别?第四章多个样本均数比较表4-34个处理组低密度脂蛋白测量值(mmol/L)第四章多个样本均数比较三、分析步骤
H0:即4个试验组总体均数相等H1:4个试验组总体均数不等或不全相等
2.
计算检验统计量
:1.建立检验假设,确定检验水准:第四章多个样本均数比较第四章多个样本均数比较表4-5完全随机设计方差分析表列方差分析表第四章多个样本均数比较3.确定P值,作出推断结论:
按水准,拒绝H0,接受H1,认为4个试验组ldl-c总体均数不等或不全相等,即不同剂量药物对血脂中ldl-c降低有影响。第四章多个样本均数比较注意:
方差分析的结果拒绝H0,接受H1,不能说明各组总体均数间两两都有差别。如果要分析哪些两组间有差别,可进行多个均数间的多重比较(见本章第六节)。当g=2时,完全随机设计方差分析与成组设计资料的t
检验等价,有。第四章多个样本均数比较第三节随机区组设计资料的方差分析(ANOVAofrandomizedblockdesigneddata)第四章多个样本均数比较一、随机区组设计
(randomizedblockdesign)
随机区组设计(randomizedblockdesign)又称为配伍组设计,是配对设计的扩展。具体做法是:先按影响试验结果的非处理因素(如性别、体重、年龄、职业、病情、病程等)将受试对象配成区组(block),再分别将各区组内的受试对象随机分配到各处理或对照组。(1)随机分组方法:第四章多个样本均数比较(2)随机区组设计的特点
随机分配的次数要重复多次,每次随机分配都对同一个区组内的受试对象进行,且各个处理组受试对象数量相同。区组内均衡。在进行统计分析时,将区组变异离均差平方和从完全随机设计的组内离均差平和中分离出来,从而减小组内离均差平方和(误差平方和),提高了统计检验效率。第四章多个样本均数比较
例4-3
如何按随机区组设计,分配5个区组的15只小白鼠接受甲、乙、丙三种抗癌药物?
分组方法:先将小白鼠按体重编号,体重相近的3只小白鼠配成一个区组,见表4-6。在随机数字表中任选一行一列开始的2位数作为1个随机数,如从第8行第3列开始纪录,见表4-6;在每个区组内将随机数按大小排序;各区组中内序号为1的接受甲药、序号为2的接受乙药、序号为3的接受丙药,分配结果见表4-6。第四章多个样本均数比较第四章多个样本均数比较(3)统计方法选择:1.正态分布且方差齐同的资料,应采用两因素(处理、配伍)方差分析(two-wayANOVA)或配对t检验(g=2);2.当不满足方差分析和t检验条件时,可对数据进行变换或采用随机区组设计资料的FriedmanM检验。第四章多个样本均数比较
表4-7随机区组设计的试验结果
第四章多个样本均数比较二、变异分解(1)总变异:反映所有观察值之间的变异,记为SS总。(2)处理间变异:由处理因素的不同水平作用和随机误差产生的变异,记为SS处理。(3)区组间变异:由不同区组作用和随机误差产生的变异,记为SS区组.(4)误差变异:完全由随机误差产生的变异,记为SS误差。对总离均差平方和及其自由度的分解,有:
第四章多个样本均数比较
表4-8
随机区组设计资料的方差分析表
第四章多个样本均数比较三、分析步骤
例4-4
某研究者采用随机区组设计进行实验,比较三种抗癌药物对小白鼠肉瘤抑瘤效果,先将15只染有肉瘤小白鼠按体重大小配成5个区组,每个区组内3只小白鼠随机接受三种抗癌药物(具体分配方法见例4-3),以肉瘤的重量为指标,试验结果见表4-9。问三种不同的药物的抑瘤效果有无差别?第四章多个样本均数比较
表4-9
不同药物作用后小白鼠肉瘤重量(g)
第四章多个样本均数比较H0:,即三种不同药物作用后小白鼠肉瘤重量的总体均数相等
H1:三种不同药物作用后小白鼠肉瘤重量的总体均数不等或不全相等第四章多个样本均数比较第四章多个样本均数比较第四章多个样本均数比较
据
1=2、
2=8查附表3的F界值表,得在α=0.05的水准上,拒绝H0,接受H1,认为三种不同药物作用后小白鼠肉瘤重量的总体均数不全相等,即不同药物的抑瘤效果有差别。同理可对区组间的差别进行检验。第四章多个样本均数比较注意:
方差分析的结果拒绝H0,接受H1,不能说明各组总体均数间两两都有差别。如果要分析哪些两组间有差别,可进行多个均数间的多重比较(见本章第六节)。当g=2时,随机区组设计方差分析与配对设计资料的t
检验等价,有。第四章多个样本均数比较
随机区组设计确定区组因素应是对试验结果有影响的非处理因素。区组内各试验对象应均衡,区组之间试验对象具有较大的差异为好,这样利用区组控制非处理因素的影响,并在方差分析时将区组间的变异从组内变异中分解出来。因此,当区组间差别有统计学意义时,这种设计的误差比完全随机设计小,试验效率得以提高。第四章多个样本均数比较第四节拉丁方设计资料的方差分析(ANOVAoflatinsquaredesigneddata)
第四章多个样本均数比较基本概念欲比较一个处理因素中K个水平的各均数,同时要控制另外两个因素(控制因素)的作用,且每个因素类或水平数相等时,可用拉丁方设计。用K个拉丁字母排列成K行K列的方阵,将两个控制因素分别安排在拉丁方设计的行和列上。使每行、每列中每个字母仅出现1次,这样的方阵称为拉丁方。第四章多个样本均数比较拉丁方举例例如:2×2拉丁方3×3拉丁方
ABABCBACABBCA
4×4拉丁方5×5拉丁方
ABCDABCDEBCDABEDACDABCCAEBDCDAEDCAEBEDBCA
拉丁方的行和行,或列和列交换,仍为拉丁方。第四章多个样本均数比较基本步骤
拉丁方设计实际上是一种特殊类型的三因素试验设计,三个因素的水平数必须相同。基本步骤:(1)首先根据水平数选定拉丁方。(2)再随机交换拉丁方的行或列。(3)然后将三个因素分别放置于拉丁方的行、列及字母上面,主要考察因素(处理因素)放置于字母上。(4)根据设计进行试验,把试验结果记入相应位置。(5)进行方差分析,得出结论。
第四章多个样本均数比较实例分析例1:五种防护服,由五人各在不同的五天中穿着测定脉搏数(如表1)。试比较五种防护服对脉搏数有无不同。表1比较5种防护服对脉搏数有无影响第四章多个样本均数比较总变异的分解
字母间(处理间)总变异行间列间误差拉丁方设计是在随机区组设计的基础上,多安排了一个已知的对试验结果有影响的非处理因素。相对于随机区组设计,总变异分解更细,误差更小,效率也更高。
第四章多个样本均数比较拉丁方设计的方差分析基本步骤一、建立检验假设,确定检验水准:
(1)H0:各种防护服的平均脉搏数相同;H1:各种防护服的平均脉搏数不全相同;F1=MS防护服间/MS误差
(2)H0:各个受试者的平均脉搏数相同;H1:各个受试者的平均脉搏数不全相同;F2=MS受试者间/MS误差
(3)H0:不同日期的平均脉搏数相同;H1:不同日期的平均脉搏数不全相同。
F3=MS日期间/MS误差第四章多个样本均数比较二、计算检验统计量(F值)
例1的方差分析表─────────────────────────变异来源SSDFMSFP─────────────────────────
总变异4105.9124
日期间508.074127.012.89>0.05
受试者间2853.674713.4116.27<0.01
防护服间218.02454.501.24>0.05
误差526.141243.84─────────────────────────F0.05(4,12)=3.26,F0.01(4,12)=5.41三、确定P值,作出推论。第四章多个样本均数比较第五节两阶段交叉设计资料的方差分析(自学)
第四章多个样本均数比较
第六节
多个样本均数间的多重比较
(multiplecomparison)第四章多个样本均数比较多重比较不能采用多次的两样本均数间比较
的t检验!
若用多次两样本均数比较的t检验进行多重比较,将会加大犯Ⅰ类错误(把本无差别的两个总体均数判为有差别)的概率。第四章多个样本均数比较
例如,有4个样本均数,两两组合数为,若用t检验做6次比较,且每次比较的检验水准定为α=0.05,则每次比较不犯Ⅰ类错误的概率为(1-0.05),6次均不犯Ⅰ类错误的概率为,这时,总的检验水准变为,远比0.05大。因此,样本均数间的多重比较不能用两样本均数比较的t检验。第四章多个样本均数比较适用条件:
当方差分析的结果为拒绝H0,接受H1时,只说明g个总体均数不全相等。若想进一步了解哪些两个总体均数不等,需进行多个样本均数间的两两比较或称多重比较。第四章多个样本均数比较一、LSD-t检验
(leastsignificantdifference)适用范围:一对或几对在专业上有特殊意义的样本均数间的比较。第四章多个样本均数比较检验统计量t的计算公式为式中
第四章多个样本均数比较注意:
第四章多个样本均数比较第四章多个样本均数比较
例4-7
对例4-2资料,问高血脂患者的降血脂新药2.4g组、4.8g组、7.2g组与安慰剂组的低密度脂蛋白含量总体均数有无差别?第四章多个样本均数比较
,即降血脂新药2.4g组与安慰剂组的低密度脂蛋白含量总体均数相等,
即降血脂新药2.4g组与安慰剂组的低密度脂蛋白含量总体均数不等α=0.05降血脂新药2.4g组与安慰剂组的比较:第四章多个样本均数比较第四章多个样本均数比较
新药4.8g组VS安慰剂组:LSD-t为-4.297.2g组VS安慰剂组:LSD-t
为-8.59。同理:按水准,降血脂新药4.8g组、7.2g组与安慰剂组间差别有统计学意义。第四章多个样本均数比较二、Dunnett-t检验
适用条件:g-1个实验组与一个对照组均数差别的多重比较,检验统计量为t
,亦称t检验。第四章多个样本均数比较式中
计算公式为:Dunnett-
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 8 网络新世界 (教学设计) -部编版道德与法治四年级上册
- 荆州学院《专项技能与实践1》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 东华大学《线性系统理论》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 烟台科技学院《信息技术学科课程与教学论》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 燕山大学《环境评价与工业环境管理》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 西安工商学院《翻译技术实践》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 长春健康职业学院《中国写意画》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 重庆海联职业技术学院《高等流体力学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 韶关学院《班主任工作方法与艺术》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 内蒙古鸿德文理学院《地下水动力学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- QSB质量体系基础课件
- 小儿高热惊厥精品课件
- 优秀员工荣誉证书模板
- 三维电生理导航系统技术参数
- 三年级下册科学活动手册
- 《交通工程CAD》课程教学大纲(本科)
- 人教版数学五年级下册 全册各单元教材解析
- 换班申请表(标准模版)
- 者阴村战友纪念者阴山对越自卫还击作战30周年联谊会计划2
- 基于单片机的电子广告牌设计毕业设计论文
- 承插型盘扣式支模架专项施工方案
评论
0/150
提交评论