人教部编版八年级语文上册《口语交际 复述与转述》示范公开课教学课件

部编版八年级上第五单元口语交际

复述与转述

穿井得一人《吕氏春秋》

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。如何准确地进行复述与转述？1．什么是复述？复述分为哪两种类型？交际指导

复述有两层意思：一是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍；二是语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来，是教学方法之一。也就是在理解和记忆的基础上，对有关内容加以整理，有重点、有条理、有感情地把内容再现出来的一种表达方式，它融理解、记忆、归纳、表达于一体。

复述分为详细复述和简单复述。注意要点详细复述简要复述对原材料的处理逻辑条理语言表达尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩根据要求选取内容要点沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯走一步，再走一步费城七月里的一天，我和五个小男孩，决定爬悬崖。

我一时拿不定主意。因为从小多病，母亲不让我冒险。但我不愿做胆小鬼，还是跟他们去了。他们很快就爬上了岩石，我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，终于爬上去了。接着，他们又开始向悬崖攀爬。他们打算从崖顶下山回家。交际指导2．阅读下面的文字并思考：复述文章有哪些要求？

“喂，等等我。”我软弱的哀求道，“但是我不能……我……”他们不理我，爬上崖顶后还嘲笑我，然后就都走了。杰里看起来有点儿不放心我，但还是和大家一起走了。

我在石架上进退两难。我听见有人哭，结果发现是我自己。天黑了，我越发害怕。这时，树林里有一道手电筒发出的光照来照去。原来是杰里和我父亲来了！父亲用手电筒照着我，劝我下去，但我还是不敢。

父亲启发我说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”交际指导

在父亲的引导下，我一小步一小步地移动着，踩稳一个落脚点，再迈下一步。最后，我终于从悬崖上下来了。从此，我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。交际指导（1）内容和思路完全符合原文，忠实于原作。（2）对原文进行提炼与概括，保留原文中的重点部分。（3）适当穿插对话，保留原文的原汁原味。（4）将文中部分书面语转化成便于理解的口语。交际指导记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要叙述；议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述；说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美的修辞或者连接性的段落，可以舍去。复述文章的要求3．什么是转述？转述过程中需要注意什么？交际指导转述一般是信息的传递。需要注意传递信息的准确性和完整性，应当不改变事实，不遗漏要点，并根据转述的对象改变人称、时间、空间等。交际指导（1）时空与人称的转换。同样一件事，不同的时间，不同的地点，不同的说话对象，时间词、方位词、人称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱，甚至会闹出笑话。

（2）体式与风格的转换。不同场合有不同的要求，不同对象也有不同的需要，在转述时，要根据特定的需要做体式或风格的转化。如若转述对象是儿童，语言要通俗易懂，多采用口语；若原信息内容深奥，做普及宣传时就要注意“深入浅出”。交际指导4．复述与转述的区别是什么？复述要求忠实于原内容，可以根据要求取舍，但不能随意改动。

转述要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。

1．根据下面的材料，进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。口语实践张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。刘宇对李晨说：__________________________________________________________________________________

李晨对张明说：

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张明对李晨说：

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李晨对刘宇说：

____________________________________________________________________________口语实践张明刚买了一辆新自行车，我想骑一次，但我不好意思直接和他说，你能帮我问问他吗？张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以吗？当然可以了，你让刘宇明天上午九点到我家小区来骑车就行。

刘宇，张明同意了，他让你明天上午九点到他家小区去骑车。

2．下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后，请用你自己的话告诉同学什么是经典。

（1）经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。

（2）经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。口语实践

2．下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后，请用你自己的话告诉同学什么是经典。

（3）一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。

（4）一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。

（5）一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。口语实践

2．下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后，请用你自己的话告诉同学什么是经典。

（6）经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。（摘自卡尔维诺《