第六章 生物之间的食物关系【单元测试卷】（原卷版）

第六章生物之间的食物关系单元测试卷（满分30分，考试用时30分钟）一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列生态系统的成员中，属于分解者的是（

）A．榕树B．人C．细菌D．猪2．在“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，黄雀体内的有机物最终来源于A．树B．蝉C．螳螂D．光3．如图表示生态系统中几种生物的关系图，下列说法错误的是（）A．①为该生态系统提供能量B．②→③→④构成一条食物链C．②、③是消费者D．⑤是分解者4．食物链中处于第一环节的生物是（

）A．腐生微生物B．草食动物C．肉食动物D．绿色植物5．某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是（

）A．植物←田鼠←蛇←黄鼠狼B．草→野兔→狐狸→真菌C．老鼠→蛇→鹰D．植物→田鼠→蛇→黄鼠狼6．保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则，是我们共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的知识叙述正确的是（

）A．生物圈是指地球上所有生物及它们所生活的环境B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一条食物链C．一个树林中的所有生物可以组成一个生态系统D．生态系统中能量流动的特点是逐级递减，多向流动7．自然界中存在一条食物链：植物→鼠→蛇，如果人们大量捕蛇，那么近期内可能会发生A．蛇的数量会增加B．鼠的数量减少，不会带来鼠害C．鼠的数量不变D．鼠的数量增加，会造成鼠害8．在一片稻田中生活着虫、蛙和蛇等生物，该片稻田长期被重金属镉污染．如果用长方形的大小代表四种生物体内镉的量的多少，则下列各项中最能体现各生物体内镉积累量关系的是（）A．B．C．D．9．如图为某生态系统的部分物质循环和能量流动简图，其中M表示非生物的物质或能量，下列叙述错误的是（

）A．若图中需增加一个箭头，则箭头应该由消费者指向MB．若M表示大气，则碳在过程①②③④中以二氧化碳的形式传递C．在绿色植物细胞内，直接参与碳循环的结构是叶绿体和线粒体D．若M表示无机环境中的能量，则④大于各级消费者之间的传递总量10．能量在生态系统的食物链中流动的特点是（）A．能量保持稳定B．能量逐渐增加C．能量逐级递减D．能量先增加后减少11．在“草→田鼠→鹰”食物链中，鹰体内的能量最终来源于（

）A．田鼠食草后体内合成B．捕食后在体内合成的C．草通过光合作用固定的光能D．草和田鼠体内的有机物12．下列关于食物链的说法，正确的是（）A．食物链中反映的是生物之间通过捕食和被食形成的营养联系B．所有的动物都是食物链中的消费者C．食物链中的生物数量基本不变，有利于生态平衡D．在“蘑菇→兔子→狼”这条食链中，蘑菇是生产者13．下图是某生态系统一条食物链中各种生物相对数量的柱状图，对该图分析正确的是A．丙所示生物最可能是植物B．甲所示生物群体获得的总能量最多C．若丁的数量减少，乙的数量一定会增多D．难分解的有毒物质会在丙个体内积累最多14．CO2从生物体返回到大气中去的过程是（）A．光合作应B．微生物的分解作用C．呼吸作用D．B和C15．下列关于生态系统的说法，正确的是（

）A．生态系统中的生物成分只有生产者和消费者B．生物富集是伴随着食物链逐级递增的C．一个池塘中所有的鲤鱼是一个生态系统D．生态系统中的物质和能量是不停循环的16．图为生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是（

）A．生产者、消费者、分解者B．消费者、生产者、分解者C．分解者、消费者、生产者D．分解者、生产者、消费者17．食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系。有关食物链的叙述正确的是（）A．都是由细菌真菌开始的B．位于食物链第2个环节的生物通常是食草性动物C．食物链遭到破坏不可能危及生态系统的平衡与稳定D．食物链只表示生物之间的食物关系，与能量流动无关18．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（

）生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0．0450．1240．0030．1450．009A．A→B→C→D→EB．E→D→C→B→AC．D→A→B→C→ED．C→E→A→B→D19．图中，能正确表示碳循环的图解是（）A．B．C．D．20．如图1表示某生态系统中部分生物之间的关系图，图2表示其中某条食物链的各生物体内有毒物质的相对含量。下列有关分析中，错误的是（）A．图1中共3条食物链，其中最短的一条是：草→鼠→蛇B．图1中若一只蛙被一条蛇吃掉，则蛙的能量最多有20%传给蛇C．若该系统受到重金属污染，则图2的甲代表图1中的蛇D．即使该生态系统的草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加二、综合分析题：每空1分，共10分。21．下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。编号小鱼（条）水草（棵）实验结果生态瓶1号412小鱼存活8天生态瓶2号48小鱼存活6天半生态瓶3号44小鱼存活3天半生态瓶4号42小鱼第2天上午死亡2条，第2天下午死亡2条生态瓶5号40小鱼于当天下午和晚上相继死亡请分析数据并回答下列问题：（1）小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是，池水、沙子中的淤泥中存在着属于分解者。（2）本实验可以提出的问题是。比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有，动物可能死亡。（3）由生态瓶l~5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般（填写“大于”或“小于”）植物数量。22．某校生物兴趣小组的同学对公园湖内生态系统进行了探究,他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析,并绘制成如下表格。请分析回答有关问题。生物种类鸭子河蚌小鱼水蚤消化道内食物河蚌、小鱼、