粤教沪科版八年级物理下册第六章力和机械课件

章节复习第六章力和机械

易错点1：对物体运动状态改变的理解不透彻

（1）物体的运动状态包括物体的运动方向和速度大小。（2）运动状态不变包括两种情况：静止或匀速直线运动。（3）物体的运动方向和速度的大小任何一个改变或全部改变，运动状态就改变。（4）速度大小的改变，如：静止变运动，运动变静止，速度增大或减小。（5）运动方向改变，如：转弯，反向，圆周运动等。注意：不能把物体运动状态的改变仅仅理解为物体运动速度大小的改变。【例1】下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是

（

）A.货物被起重机吊起匀速上升B.汽车匀速转弯C.人造卫星绕地球匀速转动D.苹果从树上加速落下

错因分析：货物被起重机吊起匀速上升，速度和方向都不变，运动状态不变，A正确；

汽车匀速转弯，方向改变，运动状态改变，B错误；人造卫星绕地球匀速转动，运动方向不断改变，运动状态变化，C错误；苹果从树上加速落下，速度加快，运动状态改变，D错误。

答案：A

1.下列物体中，运动状态没有发生改变的是

③⑥⑦⑩⑭

⁠；仅运动方向改变，使运动状态发生改变的是

①⑨

⁠；仅速度大小改变，使运动状态发生改变的是

②⑤⑧⑪⑬

⁠；速度大小和运动方向都改变，使运动状态发生改变的是

④⑫

⁠。（均填序号）

①随地球一起做圆周运动的同步卫星

③⑥⑦⑩⑭

①⑨

②⑤⑧⑪⑬

④⑫

②正从树上竖直下落的苹果③沿直滑梯匀速下落的小朋友

④被水平击出后，在飞行中的排球⑤加速竖直升空的火箭

⑥匀速直行中的高铁列车⑦空中匀速直线下落的降落伞

⑧启动时沿直线加速的汽车⑨弯道上沿曲线匀速滑行的运动员

⑩吊在天花板下静止的电灯⑪在草坪上沿直线滚动的足球

⑫从手中投进篮筐的篮球⑬进站的火车在笔直轨道上缓缓停下

⑭悬停在空中的热气球

易错点2：对重力的方向是竖直向下的理解不到位

重力的方向是竖直向下的，竖直向下的含义是指无论支持面是否水平，重力的方向总是与水平地面垂直。

垂直向下是指垂直于某个平面向下。【例2】如图所示，是小球放在斜面上所受重力的示意图，其中正确的是

（

）A

B

C

D

错因分析：把重力的方向是竖直向下错误理解为垂直支持面，把“竖直”和“垂直”混为一谈。

垂直向下是指垂直于某个平面向下。

画放在水平面上的物体的重力示意图一般不会出错，画放在斜面上的物体的重力示意图容易错把重力的方向画成与斜面垂直，故而出错，要注意竖直向下的含义是指无论支持面是否水平，重力的方向总是与水平面垂直。

重力的方向是竖直向下的，作用点应该在物体的重心，小球是规则物体，所以重心就是球心。

答案：C

2.如图M6－1所示，一个重2N的木块，从斜面上滑到水平面上，画出木块在水平面和斜面上时所受重力的示意图。图M6－1

如答图M6－1所示。答图M6－1

易错点3：错误认为摩擦力就是阻力

摩擦力不是阻碍物体运动的力，而是阻碍物体相对运动的力，摩擦力的方向跟相对运动或相对运动趋势的方向相反。【例3】如图M6－2所示，水平传送带正将一袋大米从车间运送到粮仓。

重300N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍。

米袋在刚滑动时受到的摩擦力方向

⁠，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为

⁠N。

图M6－2

错因分析：错误认为摩擦力是阻碍物体运动的力，而实际是阻碍物体相对运动的力，由图可知大米的运动是向右运动，所以错误认为摩擦力向左；而大米相对于传送带向左运动，所以摩擦力应向右，大米靠向右的摩擦力才开始运动；受“米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍”的影响，直接算出摩擦力是错的，而匀速运动后，大米只受重力和支持力的作用，摩擦力为0。

答案：向右

0

3.如图M6－3所示，甲、乙两个物体叠放在水平面上，同时有F＝2N的两个水平力分别作用于甲、乙两个物体上，使甲、乙两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（

B

）图M6－3BA.甲和乙之间摩擦力为0B.地面对乙的摩擦力为0C.地面对乙的摩擦力为2N，方向水平向左D.地面对乙的摩擦力为2N，方向水平向右

重点1：力的作用是相互的1.电影《流浪地球》中描述到了木星，已知木星质量比地球大得多，木星对地球的万有引力大小为F1，地球对木星的万有引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（

A

）A.F1＝F2B.F1＞F2C.F1＜F2D.无法确定A2.随着科学技术的不断发展，人类已经实现了太空行走的梦想。宇航员在太空行走后要回到太空舱内，下列设想可行的是（

C

）A.模仿游泳的动作向后划B.做出向前奔跑的动作C.用力拉身体与太空舱之间的连接绳D.手持高压气瓶向太空舱喷气C3.如图M6－4所示，质量相等的甲、乙两位同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙。以下分析正确的是（

D

）图M6－4DA.同时，乙对甲的推力小于60NB.甲静止不动，乙向后退C.乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用D.甲用力推乙后，甲、乙各自向后退，说明力的作用是相互的重点2：画力的示意图4.（2021广东）如图M6－5所示，物体静止在斜面上，画出物体A所受重力G和支持力FN的示意图。图M6－5如答图M6－2所示。答图M6－25.（2021玉林）如图M6－6所示，一个质量分布均匀的小球静止在光滑的水平地面上，左边与竖直光滑墙壁接触，请在图中画出小球的受力示意图。图M6－6如答图M6－3所示。答图M6－36.如图M6－7所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮以手为圆心做圆周运动，不计空气阻力，画出橡皮所受重力与拉力的示意图。图M6－7如答图M6－4所示。答图M6－47.如图M6－8所示，小球被细线拴着在光滑斜面上静止，请画出小球受力的示意图。图M6－8如答图M6－5所示。答图M6－5重点3：画杠杆示意图8.（2020广东）如图M6－9所示，用一根硬棒通过支点O撬起石头，画出石头所受重力G的示意图，以及力F的力臂L。图M6－9如答图M6－6所示。答图M6－69.（2019广东）如图M6－10所示，拉杆式行李箱在拉力F的作用下静止在斜坡上，请画出行李箱受到的重力G的示意图，以及拉力F到O点的力臂L。图M6－10如答图M6－7所示。答图M6－710.如图M6－11所示，在C点用力把桌腿A抬离地面时，桌腿B始终没有移动，请在C点画出最小作用力的示意图。图M6－11如答图M6－8所示。答图M6－811.如图M6－12所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，请在图中画出杠杆OA的动力臂L。

图M6－12如答图M6－9所示。答图M6－9重点4：滑轮组12.（2021广东，节选）用如图M6－13甲的滑轮组提升重200N的物体，已知拉力F为80N，不计绳重和摩擦，物体和绳子自由端的运动情况如图M6－13乙所示，反映绳子自由端运动的图线是

A

⁠（填“A”或“B”），动滑轮重为

40

⁠N。

A

40图M6－1313.（2020广东，节选）如图M6－14所示，人向下拉绳提升重物。已知物体重400N，动滑轮重60N，不计绳重及摩擦，将重物匀速提升0.5m，人需用的拉力为

230

⁠N，绳子自由端移动的距离为

1

⁠m。

2301图M6－1414.如图M6－15所示，站在斜面顶端的小海利用滑轮组沿斜面拉动重物G，请画出正确的绕线方式。

图M6－15如答图M6－10所示。答图M6－10重点5：弹簧测力计15.如图M6－16所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（

B

）

图M6－16BA.弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力B.使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力C.弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1ND.称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次16.某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体的重力（

B

）A.等于10.0NB.小于10.0NC.大于10.0ND.无法判断B17.如图M6－17所示的装置中，甲物重5N，乙物重3N。

甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。

则弹簧测力计的示数是（

A

）图M6－17AA.3NB.5NC.8ND.2N重点6：探究影响滑动摩擦力大小的因素18.小华通过实验“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”。图M6－18实验步骤：①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力，记录多组滑动摩擦力F及压力FN的大小，作出摩擦力F随压力FN变化的图像，如图M6－18中F－FN图像甲所示；②换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力F随压力FN变化的图像，如图M6－18中F－FN图像乙所示。实验器材：粗糙程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、钩码、弹簧测力计。（1）如图所示，

A

⁠（填“A”或“B”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。

（2）由F－FN图像可知：①在接触面粗糙程度一定的情况下滑动摩擦力与压力成

正

⁠比；②长木板

甲

⁠（填“甲”或“乙”）的接触面更粗糙。

A正甲19.探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，有一个较长的水平粗糙桌面，一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用，同学们提出了以下几种猜想：A.与物体质量大小有关；B.与物体运动速度大小有关；C.与物体间的接触面积大小有关；D.与物体间接触面的粗糙程度有关。（1）小丽用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如表所示，表中数据可验证猜想

B

⁠（填字母），可得到的结论是：

摩擦力大小与速度无关

。B摩擦力大小与速度无关

实验次序木块运动快慢弹簧测力计示数/N1较快1.22慢

1.23较慢

1.2（2）用上述器材还可以验证猜想

C

⁠（填字母）。若实验中再提供一块玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想

D

⁠（填字母）。

CD重点7：探究杠杆的平衡条件20.（2022广东）在“探究杠杆的平衡条件”实验中：图M6－19（1）小明安装好杠杆后，发现其左端下沉，如图M6－19甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向

右

⁠调节。

右（2）如图M6－19乙所示，杠杆调节平衡后，在A处悬挂3个钩码，每个钩码重0.5N。如果在B处施加一个拉力使杠杆在水平位置再次平衡，当方向为

竖直向下

⁠时，拉力最小，大小为

2

⁠N。

竖直向下2

（3）课后，小明制作了一个简易杠杆，调节杠杆在水平位置平衡，然后在它两边恰当位置分别放上不同数量的同种硬币，使其在水平位置再次平衡，如图M6－19丙所示，则力臂L1∶L2＝

2∶1

⁠，若两边同时各取走―枚硬币，则杠杆的

右

⁠端将下沉。

2∶1

右21.利用杠杆开展相关实验探究。（1）安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆沿顺时针方向转动，如图M6－20甲所示。

则应将平衡螺母向

左

⁠（填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。

左图M6－20（2）如图M6－20乙所示，在A点挂3个重力均为0.