专题4 状物作文：写物特点要突出（学案）-语文四年级考场作文技能进阶 统编版

专题4状物作文：写物特点要突出（学案）2024-2025学年小学语文四年级考场作文技能进阶第一部分多来比较找熟悉的东西进行比较，是很管用的一种方法。你描述一个人的外貌，说了半天，别人还是不清楚，然后你说，长得有点像黄晓明。对娱乐消息有点关注的，一下子就有感觉了。你想让别人大致明白3克有多重，说了半天，别人还是不清楚，然后你说，一个旺仔小馒头大概就是3克重。吃过旺仔小馒头的，一下子就有感觉了。写吃的东西，有些味道很难写清楚，有时可以考虑用比较的方法。下面这段话主要是写杭州小笼包的，作者把它和无锡小笼包做了比较。无锡小笼包个头很小，吃它时要先轻轻咬一小口，轻轻一吸，一股鲜香甜美的汤汁立刻荡漾在口中，此刻你就像一位得道大仙，在味觉的世界里腾云驾雾。可我们杭州小笼包就不同了，皮更薄了，用舌头顶一下包子皮，里面的肉汁就像山洪暴发，一下撞开我的口腔，一股鲜咸的葱香立马裹了我的舌尖，让我想起了外婆用大火在煮的喷香红烧肉。即便这时有一巴掌打过来，我也舍不得吐掉嘴里的肉馅。上面这段描写是非常明显的比较。也有穿插在描述里的不太明显的比较，你读读下面这段描写，能发现其中的比较吗？我喜欢吃片儿川。片儿川闻起来混着一股肉的鲜味与笋的清香，不像拌面，只有一股单纯的酱油味。片儿川的“颜值”也高，面条浮在浓汤上，肉片、笋片与雪里蕻有致地点缀其中，不像炸酱面，只是一团面，上面盖一层肉酱。就以模样论，片儿川就像一个高贵的“面公主”。用筷子挑起几根面条，放入嘴中，滑滑软软的面条虽然软却又不失嚼劲，拌着肉、笋的鲜香，又配上一点雪里蕻的咸味，那感觉就像是……怎么说呢？跟法国顶级美食龙虾的味道有一比……第二部分巧写颜色看一个人，第一眼是看身材是否匀称，第二眼就看五官等细节了。一篇写物的文章也是一样，先有一个好的框架、一个好的结构，接下来，就看细节了。我们说一道菜好吃，就会说“色香味俱全”。这个“色”就是“颜色”的“色”。一道菜，要讲究颜色的搭配。我们在写一道菜的时候，也是要尽量多写点颜色，多注意颜色的搭配。举例：滤粉味儿好，卖相也好，白花花的粉丝浸在白色的汤里，香香脆脆的烧肉、绿色的葱花、米黄色的碎肉末、红通通的辣椒，白花花的米粉散落其间，真是令人垂涎三尺。（这里6次写到了颜色）举例：看着这羊肉泡馍，就像一件完美而杰出的艺术品。红红的辣子油漂浮在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的香菜和葱末、晶莹剔透的粉丝、雪白的馍，真令大赏心悦目。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海，粉条就像层层波浪，馍块的肉片就像星罗棋布的小岛，而翠绿的葱末就像点缀在小岛上郁郁葱葱的树木。（这里写到了4种颜色）怎样给文章上色，很简单，用上表示颜色的词语。“巧写颜色”的意思，就是仔细观察物体，描写物体的颜色。技巧：物色词方法确实很简单，但是，很奇怪，我们写着写着，就会把颜色给忘掉了。所以我们有时需要刻意提醒自己，给句子穿上带颜色的外套。下面两句话，你加上两三个表示颜色的词汇，感觉就不一样了。例句：初夏，花圃里各种花都开了，（），（），（），像绣在一块绿色大地毯上的斑点，成群的（）蜜蜂忙碌开了。晴朗的好天，（）的天空描画着（）的云朵，燕子划破天空的沉寂。某些时刻，可选色彩斑斓的物品照片，全力用文字描绘其模样及色彩。积累的颜色词汇越丰富，笔下之物越绚丽。颜色词汇如绘画颜料，为笔下物品添魅力生机，让读者透过文字见其美，感其韵味。积累颜色词汇对提升状物能力关键重要。浅橙、嫩橙、橘橙、橙红、金橙、蜜橙、芒果橙、柿子橙、珊瑚橙、南瓜橙、火焰橙、琥珀橙、落日橙、胡萝卜橙、西柚橙、橙子橙、秋菊橙、郁金香橙、阳光橙、活力橙、温暖橙、甜蜜橙。你看“橙”有那么多细微的变化。灰色系银灰、浅灰、深灰、烟灰、青灰、蓝灰、紫灰、铁灰、炭灰、水泥灰、雾灰、鸽灰、鼠灰、大象灰、珍珠灰、米灰、麻灰、石板灰、乌云灰、雾霾灰、冷灰、暖灰、中性灰。你看“灰”有那么多细微的变化。棕色系浅棕、深棕、栗棕、茶棕、红棕、金棕、巧克力棕、焦糖棕、咖啡棕、土棕、沙棕、橡果棕、核桃棕、板栗棕、驼棕、麦棕、蜂蜜棕、枫叶棕、松木棕、皮革棕、琥珀棕、古铜棕。你看“棕”有那么多细微的变化。宗璞《紫藤萝瀑布》片段“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。第三部分妙用好像高水平的作者可以找到恰当的词语来形容味道，这直就是一种天赋。如下面：鱼蛋有Q感。面条不仅长，还很有嚼劲。酱香中掺着甜香，甜香中和着盐香，咸中带甜，甜中有咸，撩人肺腑，动人心弦；蛋黄更为美妙：浓浓的蛋香，鲜鲜的酱味，沙沙的口感，绝美的融合，极妙的搭配。如果找不到合适的词语呢，有时可以用“好像”“像”。一盒臭豆腐还没有到我嘴边，一股浓郁的香味轻轻地抚摸着我的鼻子、嘴唇，让我欲罢不能。我迫不及待地把臭豆腐蘸上辣酱送入口中，一股辣辣的、香香的味道像一支声势浩大的联合军队暴风骤雨般占领了舌尖，游荡在口腔，让一切余味纷纷缴械投降，紧接着，他们穿过食管，你马上会感觉一个个顽皮的小精灵在脖子中按摩。第四部分写景随材撷英刘白羽《长江三峡》精彩片段“过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像白银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝阳之中。”一、赏析色彩描绘的壮丽画卷这段文字犹如一幅绚丽多彩的画卷，作者巧妙地运用了丰富的色彩词汇来描绘长江三峡的景色。如“金色浮云”“白银片样发亮的白云”“绛紫色的山峰”“红雾”“碧绿如翡翠的山峦”“金黄色朝阳”等，这些色彩相互映衬，构成了一幅美轮美奂的画面，让读者仿佛身临其境，感受到了三峡景色的壮美和奇幻。作者对色彩的变化描写也十分细腻，从云雾隐去后峡顶蓝天与金色浮云的出现，到远处峰顶上白云的发亮，再到前方迷蒙云雾中红雾的出现及变化，最后到船驶近后看清红雾是千万道阳光以及周围景色的全貌，整个过程如同一幅动态的色彩演变图，给人以强烈的视觉冲击。意境营造的神奇效果作者通过对云雾、山峰、阳光等自然元素的巧妙组合，营造出了一种神秘而又壮丽的意境。如“远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界”，这段描写将读者带入了一个如梦如幻的世界，让人们感受到了大自然的神奇和美妙。同时，文中对阳光在不同位置和时间的描写，也为意境的营造增添了层次感和动态感。阳光的出现和变化，不仅照亮了三峡的景色，也仿佛为整个画面注入了生机和活力，使读者能够更加深刻地体会到大自然的魅力和力量。时空转换的独特体验在这段文字中，作者还通过时间的推移和船的行驶，实现了时空的转换，让读者感受到了三峡景色在不同时间和空间下的变化。从“时间一分钟一分钟过去”，到船越驶越近，读者仿佛跟随作者一起在长江上航行，亲眼目睹了三峡景色从远处的朦胧到近处的清晰，从局部的色彩到整体的壮丽的全过程。这种时空转换的描写方式，不仅增加了文章的可读性和趣味性，也使读者对三峡景色有了更加全面和深入的了解。二、技法解读多角度描写作者从多个角度对长江三峡的景色进行了描写。首先是空间角度，既有远处“无数层峦叠嶂之上”的云雾和山峰的描写，也有近处“两面巨岩”“中间曲曲折折的江流”和“近处山峦”的细致刻画，使读者能够全方位地感受三峡景色的层次感和立体感。其次是时间角度，通过“时间一分钟一分钟过去”以及不同时间点景色的变化，如阳光的出现和移动，展现了景色的动态美。此外，还从视觉角度出发，运用丰富的色彩词汇和形象的比喻，如“一注阳光像闪电样”“一片白云像白银片样”“中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路”等，让读者能够更加直观地感受到三峡景色的美丽和独特。对比衬托手法的运用文中运用了对比衬托的手法来突出景色的特点。例如，通过乌沉沉的云雾与峡顶蓝天、金色浮云的对比，以及右面峰顶上发亮的白云与还未被阳光降临的其他地方的对比，突出了阳光出现时的明亮和珍贵。同时，绛紫色的山峰与红雾的相互衬托，使画面更加鲜艳夺目；两面巨岩倒影如墨与中间闪光的道路和近处碧绿如翡翠的山峦形成对比，增强了景色的层次感和丰富度。动静结合的表现方式作者在描写中巧妙地将静态的景物和动态的元素相结合。静态的景物如山峰、巨岩、山峦等，给人以稳定和庄重的感觉；而动态的元素如云雾的隐去和出现、阳光的移动、船的行驶等，则为画面增添了生机和活力。动静结合，使整个场景更加生动逼真，富有感染力。例如，“一注阳光像闪电样落在左边峭壁上”“船越驶越近，渐渐看清……”等描写，将静态的景色与动态的变化完美融合，让读者仿佛置身于一个充满活力的自然世界中。三、好词佳句积累好词乌沉沉：形容颜色黑暗、沉重，形象地描绘了云雾的颜色和质感，增加了画面的阴沉感。浮：表示物体在液体或气体表面上的状态，这里用“浮着几小片金色浮云”，生动地表现了浮云的轻盈和飘逸。迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊不清，营造出一种神秘的氛围，突出了三峡云雾的特点。亭亭：形容高耸直立的样子，用于描写高峰，表现了山峰的挺拔和秀丽。笔立：像笔一样直立，进一步强调了山峰的直立姿态，给人以深刻的印象。色彩缤纷：形容颜色繁多而杂乱，准确地概括了长江三峡景色的色彩丰富多样的特点。曲曲折折：形容弯曲不直的样子，形象地描绘了江流的形态，使读者能够想象出江流的蜿蜒曲折。佳句“过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。”（通过对云雾、蓝天、阳光和峭壁的描写，展现了一幅突然而又惊艳的画面，“乌沉沉”与“金色浮云”“蓝天”形成鲜明对比，“一注阳光像闪电样”的比喻更是生动形象，给人以强烈的视觉冲击。）“右面峰顶上一片白云像白银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。”（此句运用了比喻和衬托的手法，将白云比作白银片，红雾比作深谷中反射出的红色宝石的闪光，绛紫色的山峰衬托红雾，使画面更加绚丽多彩，充满了神秘和奇幻的色彩，让读者仿佛置身于神话之中。）“时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝阳之中。”（通过时间的推移和船的行驶，描写了红雾的变化以及最终看清红雾真相的过程，使读者感受到了景色的动态变化和时空的转换，“亭亭笔立”形象地描绘了高峰的姿态，“金黄色朝阳”则为整个画面增添了温暖和明亮的氛围。）四、学生片段仿写仿写主题描写日出时海边的景色。仿写片段清晨，太阳还未升起，海面上笼罩着一层薄薄的雾气，灰蒙蒙的，仿佛给大海披上了一层神秘的面纱。远处的天边，隐隐约约地透出一丝微光，像是黑暗中即将破晓的黎明。渐渐地，那丝微光越来越亮，开始染上了淡淡的橙红色，如同天边被点燃了一团火焰。这时，海面上的雾气也开始慢慢散去。左边的海平线上，一轮红日悄悄地露出了头，它的颜色鲜艳夺目，像一个巨大的红宝石镶嵌在天边。阳光洒在海面上，波光粼粼，金色的光芒随着海浪起伏跳跃，就像无数颗金色的星星在海面上闪烁。右边的天空中，几朵洁白的云朵像棉花糖一样飘浮着，被阳光染上了一层金边，显得格外美丽。随着时间的推移，太阳越升越高，整个天空都被染成了橙红色和金黄色的交织。近处的沙滩上，沙子也被阳光照得暖洋洋的，呈现出一片金黄的色泽，仿佛是一条金色的丝带沿着海岸线延伸。海浪不断地拍打着沙滩，发出悦耳的声音，每一朵浪花都像是被阳光赋予了生命，闪耀着晶莹的光芒。远处的海面上，一艘艘渔船在阳光的照耀下缓缓行驶，它们的身影在金色的海面上摇曳，构成了一幅美丽的海上日出图。五、拓展延伸作者简介刘白羽（1916年-2005年），北京人，现代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家、作家。他的作品以雄浑、豪放、壮丽著称，充满了革命激情和对祖国山河的热爱之情。刘白羽在长期的创作生涯中，形成了独特的艺术风格，其作品具有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力。他的代表作有《长江三峡》《日出》《第二个太阳》等。作者小故事刘白羽在创作过程中非常注重体验生活和实地考察。为了写好《长江三峡》，他亲自乘船游览长江三峡，亲身感受三峡的壮丽景色和独特风情。在游览过程中，他仔细观察每一处山水、每一个瞬间的变化，用心记录下自己的所见所感。他常常在旅途中即兴创作，将自己对大自然的赞美和对生活的热爱融入到文字之中。这种对创作的执着和对生活的热爱，使他能够创作出如此生动、感人的作品。他的作品不仅展现了大自然的美丽，也反映了时代的变迁和人民的奋斗精神，成为了中国现代文学的经典之作。范文展示台：我喜欢学汉字我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸,读书,写作文。汉字是一种有趣的文字,它一般是由偏旁组成,汉字的变化非常大,加一横或一竖就完全不一样了,例如“日”字加一横就变成了“目”字,加一竖就变成了“田",我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法,用部首变化小魔术,用旧友交新友,分析字形等,我还常和同学们互相教生字呢!在生活中,我自信多了,我越来越接近成功了!我国的汉字是很有趣的,很多汉字,字的每一部分表示一个意思,合成一个字,就像一个小故事比如“信”,左边的“单立人”表示人,右边的“言"字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以,“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家",上边的“宝盖儿”表示屋子,下边的“豕”指的是猪。屋子下面有猪,就是家。我国古代,猪是财富的象征,猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。古人为自己身体上的器官造字,一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字,下面是一个横着的眼睛,上面的部分白然就是眉毛了。如果没有眼晴做提示,人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真,到了小篆,上半部分就不太像眉毛了,下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形,变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字,李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈!你们看,汉字多有意思啊!一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。汉字,是世界上最具魅力、最意寓深远的文字,是人类最高智慧的结晶。作为中国人,我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化,也是我们每个炎黄子孙的历史责任。我爱汉字,我就是喜欢学汉字。名师点评：本文围绕“我喜欢学汉字”这一主题，阐述了喜欢学汉字的原因，通过列举汉字的有趣变化、独特的构字方式以及形象的造字方法等，展现了汉字的魅力。文章语言生动活泼，情感真挚，表达了作者对汉字的热爱以及作为中国人的自豪之情。技法解读：运用具体事例阐述汉字的趣味性和独