专题04 形容词副词（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）

专题04形容词&副词目录TOC\o"1-2"\h\u明晰学考要求 1基础知识梳理 1考点精讲讲练 2考点一：定义与基本功能 2考点二：形容词与副词的句法功能 3考点三：形容词与副词的分类 3考点四：比较级与最高级 4考点五：修饰比较级和最高级的标志词及相关句式 5考点六：倍数表达法 6考点七：形容词与副词的构词法 6实战能力训练 91.形容词和副词的句法功能和分类2.形容词、副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化3.掌握修饰比较级和最高级的标志词和相关句式4.倍数表达法5.形容词后缀、形容词变副词构词法（一）句法功能与分类形容词：修饰名词，可作定语、表语、宾语补足语，描述名词特征、性质、状态等。分类有性质形容词和状态形容词。副词：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，说明时间、地点、程度、方式、频度等。分为时间、地点、程度、方式、频度等类副词。（二）比较级与最高级规则变化：形容词、副词有各自规则变化形成比较级和最高级，如加“-er”“-est”或加“more”“most”等。不规则变化：部分常见的形容词和副词有不规则比较级和最高级形式，需牢记。（三）修饰与句式修饰标志词：明确修饰比较级（如“much”等）和最高级（如“the”等）的常见标志词。相关句式：掌握比较级（“A+be/动词+比较级+than+B”）和最高级（“A+be/动词+the+最高级+in/of+范围”）常用句式。（四）倍数表达法记住几种常见倍数表达句式，如“A+be/动词+倍数+as+形容词原级+as+B”等。（五）构词法形容词后缀：了解常见形容词后缀及构成的形容词含义。形容词变副词：掌握形容词变副词的一般规则及特殊情况。一、定义与基本功能（一）形容词形容词是用来描述名词的特征、性质、状态等的词类，其主要作用是使名词所指代的事物更加具体、形象，让读者或听者能更清晰地了解该事物的特点。例如：“Thebeautifulflowerattractsmanybees.”（“beautiful”描述了“flower”的外观特征，让我们知道这朵花是漂亮的）。（二）副词副词则主要用于修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，用以说明动作的方式、程度、时间、地点、频度等方面的信息，从而使句子表达的内容更加丰富和准确。例如：“Herunsquickly.”（“quickly”修饰动词“runs”，说明了跑步的速度方式是快的）；“Themovieisreallyexciting.”（“really”修饰形容词“exciting”，强调了电影令人兴奋的程度）。二、形容词与副词的句法功能（一）形容词作定语：通常位于名词之前，对名词进行修饰和限定，明确其特征。例如：“Thebigdogchasedthecat.”（“big”在名词“dog”之前，表明狗的体型是大的）。作表语：跟在系动词（如be、look、sound、feel等）之后，用来描述主语的状态或性质。例如：“Shelookshappy.”（“happy”通过系动词“looks”与主语“She”相连，说明她看起来的状态是开心的）。作宾语补足语：用在使役动词（如make、let、have）或感官动词（如see、hear、feel）之后，补充说明宾语的状态。例如：“Wemadetheroomclean.”（“clean”补充说明了宾语“room”在经过“make”这个动作后的状态是干净的）。（二）副词修饰动词：位置相对灵活，可位于动词之前或之后，具体取决于习惯用法和句子要表达的重点。一般来说，不及物动词后较为常见，如“Herunsquickly.”；及物动词与宾语之间也可放置，如“Hereadsthebookcarefully.”；有些副词习惯放在动词之前，如“Healwaysgetsupearly.”（“always”修饰“getsup”，说明起床这个动作的频度）。修饰形容词：位于形容词之前，用于加强或限定形容词所表达的程度等含义。例如：“Thebookisveryinteresting.”（“very”修饰“interesting”，突出了书有趣的程度）。修饰其他副词：位于被修饰的副词之前，进一步说明程度、方式等方面的信息。例如：“Shesingsquitebeautifully.”（“quite”修饰“beautifully”，进一步强调了唱歌好听的程度）。修饰整个句子：常位于句首或句中，用逗号隔开，表达一种整体的情况或说话人的态度等。例如：“Fortunately,hepassedtheexam.”（“Fortunately”修饰整个句子，表示一种幸运的情况）。三、形容词与副词的分类（一）形容词性质形容词：这类形容词直接表示事物的本质属性，是最常见的一类形容词，数量众多，如“big”（大的）、“small”（小的）、“red”（红的）、“blue”（蓝的）、“tall”（高的）、“short”（矮的）等。状态形容词：着重描绘事物所处的特定状态，通常由性质形容词通过添加后缀、复合等方式构成。例如：“tired”（疲倦的）是由“tire”（使疲倦）这个动词派生而来的状态形容词；“excited”（兴奋的）也是类似情况，常用来描述人处于兴奋的状态；“broken”（破碎的）则表示物体处于破碎的状态。（二）副词时间副词：用于表示时间相关的信息，如“now”（现在）、“then”（那时）、“yesterday”（昨天）、“today”（今天）、“tomorrow”（明天）、“soon”（不久）、“recently”（最近）等。地点副词：用来指明地点，像“here”（这里）、“there”（那里）、“everywhere”（到处）、“somewhere”（某处）、“nowhere”（无处）等。程度副词：主要作用是表示程度的深浅，常见的有“very”（很）、“quite”（相当）、“too”（太）、“so”（如此）、“enough”（足够）等。方式副词：侧重于描述动作进行的方式，比如“quickly”（快速地）、“slowly”（缓慢地）、“carefully”（仔细地）、“happily”（高兴地）、“loudly”（大声地）等。频度副词：用于说明动作发生的频繁程度，包括“always”（总是）、“usually”（通常）、“often”（经常）、“sometimes”（有时）、“seldom”（很少）、“never”（从不）等。四、比较级与最高级词形分类及变化构成原级比较级最高级单音节词和少数双音节词一般加­er或­esttalltallertallestlonglongerlongest以­e结尾的，只加­r或­stnicenicernicestfinefinerfinest以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，先双写该辅音字母再加­er或­estbigbiggerbiggesthothotterhottestfatfatterfattest以“辅音字母加­y”结尾的，先变y为i再加­er或­esthappyhappierhappiesteasyeasiereasiest其他双音节词和多音节词在前面加more或mostdifficultmoredifficultmostdifficultbeautifulmorebeautifulmostbeautiful（一）规则变化形容词：一般在词尾加“-er”构成比较级，加“-est”构成最高级，如“tall-taller-tallest”。以不发音的“e”结尾的形容词，加“-r”构成比较级，加“-st”构成最高级，例如“nice-nicer-nicest”。以辅音字母加“y”结尾的形容词，变“y”为“i”再加“-er”、“-est”，如“heavy-heavier-heaviest”。部分双音节和多音节形容词，在前面加“more”构成比较级，加“most”构成最高级，像“beautiful-morebeautiful-mostbeautiful”。副词：多数双音节和多音节副词在前面加“more”构成比较级，加“most”构成最高级，如“quickly-morequickly-mostquickly”。单音节副词一般在词尾加“-er”构成比较级，加“-est”构成最高级，例如“fast-faster-fastest”。（二）不规则变化一些常见的形容词和副词有不规则的比较级和最高级形式，需要牢记，如下表所示：原级比较级最高级good/wellbetterbestbad/illworseworstmany/muchmoremostoldolder/elderoldest/eldestlittlelessleastfarfarther(具体)farthest(具体)further(抽象)furthest(抽象)五、修饰比较级和最高级的标志词及相关句式（一）修饰比较级的标志词修饰比较级的常见标志词有“much”、“far”、“alot”、“even”、“still”等，它们用于加强比较的程度。例如：“Heismuchtallerthanhisbrother.”（“much”修饰比较级“taller”，强调他比他哥哥高的程度）；“Thisbookisevenmoreinterestingthanthatone.”（“even”修饰比较级“moreinteresting”，突出这本书比那本书更有趣的程度）。（二）修饰最高级的标志词修饰最高级的标志词通常有“the”、“byfar”、“nearly”、“almost”等。例如：“Heisthetallestboyintheclass.”（“the”用于最高级前，表明他是班里最高的男孩）；“Thisisbyfarthemostdifficulttask.”（“byfar”修饰最高级“mostdifficult”，强调这项任务是迄今为止最困难的）。（三）相关句式比较级常用句式：“A+be+比较级+than+B”（用于两者之间的比较），如“Sheistallerthanhersister.”（比较两个人的身高）。“A+动词+比较级+。”（同样用于两者比较），例如“Herunsfasterthanme.”（比较两人跑步的速度）。最高级常用句式：“A+be+the+最高级+in/of+范围”（用于在某个范围内比较），如“Heisthetallestintheclass.”（在班级这个范围内比较谁最高）。“A+动词+the+最高级+in/of+范围”（也是在某个范围内比较），例如“Shesingsthebestofallthestudents.”（在所有学生这个范围内比较谁唱歌最好）。六、倍数表达法倍数表达法主要有以下几种常见形式：“A+be+倍数+as+形容词原级+as+B”，例如：“Thisroomistwiceasbigasthatone.”（这个房间是那个房间的两倍大）。“A+be+倍数+比较级+than+B”，比如：“Thistreeisthreetimestallerthanthatone.”（这棵树比那棵树高三倍）。“A+动词+倍数+as+形容词原级+as+B”，如：“Hereadstwiceasfastasshedoes.”（他读书的速度是她的两倍快）。“A+动词+倍数+比较级+。”，例如：“Shesingsthreetimesbetterthanhersister.”（她唱歌比她妹妹好三倍）。七、形容词与副词的构词法（一）形容词后缀常见的形容词后缀有：“-ful”：加在名词后构成形容词，表示“充满……的”，如“careful”（由“care”+“-ful”构成，意为“小心的”），“helpful”（由“help”+“-ful”构成，意为“有帮助的”）。“-less”：加在名词后构成形容词，表示“没有……的”，如“careless”（由“care”+“-less”构成，意为“粗心的”），“hopeless”（由“hopefully”去掉“-ly”再加“-less”构成，意为“绝望的”）。“-y”：加在名词后构成形容词，表示“有……性质的”，如“sunny”（由“sun”+“-y”构成，意为“阳光明媚的），“cloudy”（由“cloud”+“-y”）构成，意为“多云的”。“-able”：加在动词后构成形容词，表示“能……的”，如“usable”（由“use”+“-able”构成，意为“可用的”），“comfortable”（由“combine”+“-ine”再加“-able”构成，意为“舒适的”）。“-ous”：加在名词后构成形容词，表示“有……的”，如“diameter”（由“danger”+“-ous”构成，意为“危险的”），“famous”（由“fame”+“-ous”构成，意为“著名的”）。（二）形容词变副词构词法类别例词直接加­lyclear→clearly清楚地great→greatly很，大大地以“辅音字母＋­y”结尾的形容词，变y为i再加­lyhappy→happily高兴地heavy→heavily沉重地词尾为­ble/­le的形容词，去掉e，再加­y（whole例外）terrible→terribly极度地gentle→gently轻柔地词尾为­ue的形容词，去掉e，再加­lytrue→truly真实地词尾为­ll的形容词，直接加­yfull→fully充分地；完全地dull→dully迟钝地词尾为­ic的形容词，加­ally（public例外）basic→basically基本上scientific→scientifically合乎科学地一般情况下，形容词词尾加“-ly”可变成副词，如“quick”（快的）变成“quickly”（快地）；“slow”（慢的）变成“slowly”（慢地）。以“y”结尾的形容词，变“y”为“i”再加“-ly”，如“happy”（快乐的）变成“happily”（快乐地）；“heavy”（重的）变成“heavily”（重地）。部分以“e”结尾的形容词，直接加“-ly”，如“nice”（好的）变成“nicely”（好地）；“late”（晚的）变成“lateley”（晚地）。但也有特殊情况，如“true”（真的）变成“truly”（真正地），是去掉“e”再加“-ly”。[注意]单词以­ly结尾，但却是形容词而非副词的有lively、lonely、lovely、deadly、friendly、ugly、silly、monthly、motherly等。例题精练，举一反三1.Thecaketastes______.Wealllikeitverymuch.A.good B.well C.better D.best2.Shelooks______thanbefore.Maybeshe'shadagoodrest.A.moretired B.lesstired C.tiredest D.mosttired3.Thismathproblemis______difficultformetosolve.Ineedsomehelp.A.too B.so C.very D.quite4.Ofallthefruits,Ilikeapples______.A.good B.well C.better D.best5.Heruns______thanhisclassmates.He'sreallyfast.A.fast B.faster C.fastest D.thefastest6.Themoviewas______boringthatIfellasleephalfwaythrough.A.too B.such C.so D.very7.Sheis______acarefulgirlthatshenevermakesmistakesinherhomework.A.so B.such C.too D.very8.Mysister'svoicesounds______.Shecansingreallywell.A.beautiful B.beautifully C.morebeautiful D.mostbeautiful9.Theweatherisgetting______.Weshouldwearmoreclothes.A.cold B.colder C.coldest D.thecoldest10.Hedidhiswork______carefullythathegotahighscore.A.too B.such C.so D.very11.Theflowersinthegardenlook______.They'rereallycolorful.A.beautiful B.beautifully C.morebeautiful D.mostbeautiful12.ShespeaksEnglish______thanherbrother.ButherbrotherwritesEnglish______thanshedoes.A.better;better B.better;best C.best;better D.best;best13.Theboyisnot______enoughtoliftthatheavybox.A.strong B.stronger C.strongest D.thestrongest14.Thisbookis______interestingthanthatone.Ipreferthisone.A.many B.most C.much D.more15.Shealwaysarrivesatschool______.She'sneverlate.A.earlier B.early C.earliest D.theearliest一、单项选择1．（23-24高一下·广东广州·阶段练习）–AreyousatisfiedwithChristopher’spresentforyou?–Youbet!Hecouldn’tgiveme_______.A．aworseone B．abetterone C．theworstone D．thebestone2．（23-24高一下·陕西西安·阶段练习）Beingstuckinatrafficjamisquitean________experience.A．annoyed B．annoying C．annoy D．toannoy3．（23-24高一下·广东佛山·期末）Itisamessybusinesshavingatoothtakenout.A．asimpletask B．abigtroubleC．aboringjob D．anorganizedprocess4．（23-24高二上·天津·期中）Withaseriesofmeasurestaken,hemadeprogressgraduallyand_______.A．vividly B．rarely C．literally D．steadily5．（19-20高三下·全国·假期作业）Alanisacarefuldriver,buthedrives______ofmyfriends.A．morecarefully B．themostcarefully C．lesscarefully D．theleastcarefully6．（23-24高一下·广东佛山·期末）Withsufficientlanguageinput,I’msureyoucanlearnEnglisheffectively.A．Ifyoulistenandreadenough B．IfyoureviewmoreafterclassC．Ifyoudiscussmorewithteachers D．Ifyouworkhardatthelanguage7．（18-19高二上·广东·期末）Thesebirdsareveryrareandtheyaresupposedtobeprotectedbylaw.A．however B．anyhow C．therefore D．though8．（24-25高二上·广东佛山·阶段练习）Hecouldbarelyunderstandthecomplexinstructionsgivenintheguide.A．Heunderstoodtheinstructionsverywell.B．Hefoundtheinstructionsextremelyclear.C．Hecompletelyunderstoodtheinstructions.D．Healmostdidnotunderstandtheinstructionsatall.9．（23-24高一下·上海·期中）Believeitornot,Istillrememberthescene______Iwasoverwhelmedbythesheerquantityofdishes______ataroadsiderestaurant.A．when;approachableB．that;affordableC．that;accessible D．where;available10．（24-25高二上·黑龙江大庆·开学考试）Wehavetobeverysensitiveandwork________withthedoctorsandnurses,spendingtime________thepatients.A．close;cheeringon B．closely;cheeringupC．close;tocheerup D．closely;tocheeron二、语法填空11．（24-25高二上·广东深圳·阶段练习）Itisavery(delight)experiencetoeathotpotinthecoldwinter.(所给词的适当形式填空)12．（24-25高二上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）WinninggoldinRiopaintsthemostvividportraitoftheteam’s(compete)spirit.(所给词的适当形式填空