专题3 写景作文：自然画卷童心描绘（学案）-语文三年级考场作文技能进阶 统编版

专题3写景作文：自然画卷，童心描绘（学案）2024-2025学年小学语文四年级考场作文技能进阶第一部分老老实实按顺序写爬一座山，先写山脚，再写山腰，然后写山顶，一路爬，一路风景。游华山来到山脚……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX爬到山腰……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX终于来到山顶……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX游一个湖，例如海，先写最高最远处，例如天边的云与湖相映成趣；再写较高较远处，例如古城与湖相依相伴；接着写较近较低处，写整个浩渺的湖面，写湖面上的鸟群；最后写最近最低处，写湖边，写湖岸上的游客。游洱海（先写最高最远处）天边的云与湖相映成趣……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（再写较高较远处）古城与湖相依相伴……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（接着写较近较低处）浩渺的湖面……湖面上的鸟群……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（最后写最近最低处）湖边……湖岸上的游客。……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX逛一处景，你就移步换景。除了开头结尾，一段写一处景，先来到了……接着来到……后来到了……一篇四五百字的文章，一般写三四处景就差不多了。题目：XXXXXX（开头）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX先来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX接着来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX最后来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（结尾）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX第二部分开门见山到景点在撰写旅游作文时，一部分人常常会采用一种较为常规的方式开篇，先是描述起床后的一系列活动，如起床后进行刷牙、洗脸，接着享用早饭，随后再叙述上车的情景，包括在车上吃零食、与同伴一路愉快地聊天以及一路欣赏沿途的风景。然而，倘若这是现场作文，特别是在考试的情境下，如此写作很可能会出现问题。因为按照这样的顺序进行书写，等到要写到景点的时候，极有可能时间已经所剩无几，或者试卷上已经没有足够的空间来详细地描绘景点的风光了。针对写景作文，为了避免出现这类错误，老师给出了一个巧妙的方法——那就是开门见山，直接抵达景点。具体来说，要求在作文的第一句话就直接表明自己已经到达了景点，紧接着第二句话便立刻开始对景点的景色进行描写，而且速度要尽可能地快。正在进行写作练习的孩子们需要迫使自己按照这样的方式去创作，要对自己严格要求，甚至要“狠”下心来克服以往的写作习惯。只有这样，在有限的时间和试卷篇幅的限制下，才能够更好地完成写景作文，突出重点内容，让作文呈现出更加出色的效果，从而在考试等场景中取得更为理想的成绩。游华山经过三个小时的车程，终于来到了华山。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX桂林山水终于来到了日思夜想的桂林。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX趵突泉趵突泉果然名不虚传。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX第三部分放飞想象来比喻写景，有时就写自己实实在在看到的，有时却要写自己没看到的。朱自清的《荷塘月色》写得很美，其中有一段写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的清香，那个片段里还写到了什么呢？写到了——舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、电。这些与荷叶、荷花八竿子打不着呀。原来，作者用联想把这些事物“串联”在一起了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠；又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。你看明白了吧，朱自清写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的香时，联想到了舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、闪电。而“联想”往往是“好像”（仿佛、似、好似、如、宛若……）这个词带出来的。所以，写景有一个技巧是学会用“好像”。下面的片段，小作者用了很多“好像”的地方不一定贴切，但作为学习，可以鼓励。再看看那鲜艳的花，仿佛是被红红的太阳晒成鲜艳的红色，那犹如被草莓挤下来的汁水涂上去的一样，实在是太美丽了。再看看那些在远处游泳的人们，正勇于挑战，毫不犹豫地游到远处，有的人在蛙泳，好像一只精力充沛的青蛙；有的人在蝶泳，就好像一只刚刚破茧而出、姿态犹如仙子一般的蝴蝶；有的人在仰泳，静静地在一望无际的大海上漂浮着，犹如树袋鼠一般悠闲；还有的人在自由泳，好像一只自由自在、十分快活的鸟儿。再看看那头顶上的云，变化多端，有时好像一匹马儿，等着我们骑呢；有时好像一只顽皮的小猴子在树上跳来跳去；有的好像一只洁白如雪的小白羊……在夕阳的照射下，羊变成紫色的了，小狗变成紫檀色的了，猴子变成紫红色的了，大花猫变成黄色的了，小马儿变成金色的了，颜色多种多样。第四部分睁大眼睛写看一个人，第一眼是看身材是否匀称，第二眼就看五官等细节了。一篇写景的文章也是一样，先有一个好的框架、一个好的结构，接下来，就看细节了。一幅黑白的画、一幅彩色的画，看起来有什么不同的感受。大多数情况下，你会觉得彩色的画更美、更动人。其实，文章也是这样的，不信，你读下面两段话。原句：我们来到草原上，放眼看去，草地上长满了小草，野花竞相开放。远远望去，草原上有大大小小的蒙古包，成群的牛羊镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，好一派迷人的景色。加上颜色后的句子：我们来到草原上，放眼看去，地上长满了嫩绿的小草，好似给草地披上绿色的新装，又像是铺了一块绿色的巨幅地毯；五颜六色的野花在和煦的春风吹拂下竞相开放，红的、黄的、白的……如同五彩的精灵。远远望去，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目，成群的牛羊像朵朵棉花镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，似蓝、似绿，在阳光的照下又泛着粼粼的波光，好一派令人心旷神怡的草原春景。怎样给文章上色，很简单，用上表示颜色的词语。很显然，第一篇文字是黑白的，第二篇文字是彩色的。“睁大眼睛写”的意思，就是仔细观察风景，描写风景的颜色。技巧：物色词方法确实很简单，但是，很奇怪，我们写着写着，就会把颜色给忘掉了。所以我们有时需要刻意提醒自己，给句子穿上带颜色的外套。下面两句话，你加上两三个表示颜色的词汇，感觉就不一样了。例句：初夏，花圃里各种花都开了，（），（），（），像绣在一块绿色大地毯上的斑点，成群的（）蜜蜂忙碌开了。晴朗的好天，（）的天空描画着（）的云朵，燕子划破天空的沉寂。在某些时刻，我们不妨选取一些色彩斑斓的风景照片，然后全力以赴地将照片里的风景以及风景所蕴含的色彩用文字细致地描绘出来。毋庸置疑，你所积累的关于颜色的词汇越是丰富多样，那么你通过文字所塑造出来的画面就会越发绚丽多姿、美妙动人。丰富的颜色词汇就如同绘画时所用的颜料，它们能够为你笔下的风景增添无穷的魅力和生机，使读者仿佛能够透过文字真切地看到那如诗如画、五彩绚烂的美景，深切地感受到其中蕴含的美妙意境与独特韵味。所以，不断地积累颜色词汇对于提升我们描写风景的能力而言，是极为关键且重要的哦。浅橙、嫩橙、橘橙、橙红、金橙、蜜橙、芒果橙、柿子橙、珊瑚橙、南瓜橙、火焰橙、琥珀橙、落日橙、胡萝卜橙、西柚橙、橙子橙、秋菊橙、郁金香橙、阳光橙、活力橙、温暖橙、甜蜜橙。你看“橙”有那么多细微的变化。灰色系银灰、浅灰、深灰、烟灰、青灰、蓝灰、紫灰、铁灰、炭灰、水泥灰、雾灰、鸽灰、鼠灰、大象灰、珍珠灰、米灰、麻灰、石板灰、乌云灰、雾霾灰、冷灰、暖灰、中性灰。你看“灰”有那么多细微的变化。棕色系浅棕、深棕、栗棕、茶棕、红棕、金棕、巧克力棕、焦糖棕、咖啡棕、土棕、沙棕、橡果棕、核桃棕、板栗棕、驼棕、麦棕、蜂蜜棕、枫叶棕、松木棕、皮革棕、琥珀棕、古铜棕。你看“棕”有那么多细微的变化。第五部分写景随材信手拈来《哈利・波特》中关于写景的精彩片段：当阳光洒在霍格沃茨的魁地奇场上，那一片绿茵仿佛被施了魔法般闪耀着生命的光彩。绿色的草地平整得如同一块巨大的天鹅绒地毯，每一根草叶都在微风中轻轻摇曳，似在低语着神秘的咒语。场地四周，古老的看台由灰白色的石头砌成，历经岁月的洗礼，散发着沉稳而庄重的气息。看台上飘扬的彩旗在风中舞动，色彩斑斓，如同绚丽的魔法烟花。远处，霍格沃茨城堡巍峨耸立，塔楼的尖顶直插云霄，在蓝天白云的映衬下，宛如一幅壮丽的画卷。城堡的墙壁上爬满了深绿色的常春藤，那些藤蔓相互交织，仿佛是大自然与魔法共同编织的美丽挂毯。而天空中，偶尔有几只白色的猫头鹰优雅地飞过，它们的身影在阳光中若隐若现，为这片充满魔法的天地增添了一抹灵动的气息。赏析：这段描写生动地展现了霍格沃茨魁地奇场及周边的美丽景色。草地如天鹅绒地毯般的比喻，形象地表现出草地的柔软与美丽。古老看台的描写突出了其历史感和庄重感。彩旗的舞动和城堡的壮丽相互映衬，营造出一种宏大而奇幻的氛围。常春藤的描写增添了自然之美，猫头鹰的出现则为画面带来了灵动之感。技法解读：环境烘托：通过描写城堡、湖泊、森林和星空等环境，烘托出霍格沃茨的神秘氛围。细节描写：对城堡的石块、塔楼、森林的树木和树叶等进行细节描写，增强了画面感。比喻手法：将城堡的尖顶比喻为刺破苍穹，将星星比喻为璀璨的宝石，使描写更加生动形象。动静结合：既有静态的城堡、树木等描写，又有动态的微风拂过、湖面涟漪和树叶沙沙作响等描写，使画面更加鲜活。好词佳句积累：好词：闪耀、天鹅绒、摇曳、低语、古老、庄重、舞动、绚丽、巍峨、直插云霄、映衬、常春藤、交织、挂毯、灵动。佳句：绿色的草地平整得如同一块巨大的天鹅绒地毯，每一根草叶都在微风中轻轻摇曳，似在低语着神秘的咒语。城堡的墙壁上爬满了深绿色的常春藤，那些藤蔓相互交织，仿佛是大自然与魔法共同编织的美丽挂毯。学生片段仿写：当月光笼罩在神秘的魔法花园中，那一片花海仿佛被注入了魔力般散发着迷人的光芒。五彩的花朵如同璀璨的宝石般绽放，每一朵花瓣都在微风中微微颤动，似在诉说着奇妙的故事。花园四周，古老的栅栏由深色的木头制成，历经时光的雕琢，散发着古朴而神秘的气息。栅栏上缠绕的紫色花朵在月光下摇曳，如梦如幻，如同神秘的魔法梦境。远处，古老的魔法塔静静矗立，塔尖的光芒直射夜空，在繁星的映衬下，恰似一幅奇幻的画卷。魔法塔的墙壁上闪烁着神秘的符文，那些符文相互呼应，仿佛是宇宙与魔法共同铸就的神奇图腾。而夜空中，偶尔有几只黑色的蝙蝠优雅地飞过，它们的身影在月光中忽明忽暗，为这片充满奇幻的天地增添了一抹神秘的色彩。拓展延伸：作者简介：J.K.罗琳，英国著名作家。她以丰富的想象力和细腻的笔触创造了《哈利・波特》系列小说，让全世界的读者沉浸在魔法的世界中。作者小故事：罗琳在创作《哈利・波特》时，曾在火车上看到一个戴着眼镜的小男孩，这个形象激发了她的创作灵感。她在创作过程中经历了许多困难，但始终坚持，最终成就了这部经典之作。校园的秋盼望着，盼望着，秋风来了，我来到了交大附中美丽的校园。交大附中的秋是多么美啊！就像一杯红酒，使人陶醉，使人沉迷。小草像叛逆的少年，偷偷的将自己的头发染成耀眼的金色。远远瞧去，一块黄，一块绿，一大片一大片满似的。这是张中世纪的油画吧？也许是英国人画的，古老又有活力；也许是法国人画的，浪漫又精致；也许是德国人画的，严肃又不死板。秋天的小草是多么美啊！校园的秋天是多么美啊！树叶像皇室的贵族，将自己原本绿色的衣服换成了黄色、红色、浅棕色的礼服，又找来了一个舞伴，随着秋风跳着优美的华尔兹。一会像蝴蝶，一会像小鸟，一会像承载着梦想的纸飞机，带着对春天的希望，落到了地上。秋天的树叶是多么美啊！校园的秋是多么美啊！“吹面不寒杨柳风”这是描写春风的古诗句，春风纵然温暖，可我更喜欢秋风。秋风是清爽的，也是怡人的。体育课上，在操场上跑完步，体贴的秋，为你送来一阵清凉的秋风，使人在大汗淋漓的时候感到舒爽。秋风也像吸尘器，空气里的尘埃全被吸走了，天蓝蓝的，风凉凉的。秋天的风是多么美啊！校园的秋是多么美啊！秋天像少年，活泼，有美好的未来。秋天像纸飞机，带着希望与梦想，飞向远方。啊！秋天的交大附中是多么美啊！名师点评：本文语言优美，富有诗意，通过对校园秋景中小草、树叶、秋风的细腻描写，展现了校园秋天的独特魅力。作者运用丰富的想象和恰当的比喻，使文章生动形象，充满活力。同时，结尾处对秋天的比喻升华了主题，表达了对校园秋天的赞美之情。技法解读：巧用比喻：将小草比作叛逆的少年，树叶比作皇室的贵族，形象地表现出小草和树叶在秋天的变化，增添了文章的趣味性和生动性。引用诗句：开篇引用“盼望着，盼望着，秋风来了”，以及文中引用“吹面不寒杨柳风”，增强了文章的文化底蕴，也使描写更加自然流畅。多角度描写：从视觉、触觉等多个角度描写校园的秋景，如对小草、树叶的颜色描写是视觉角度，对秋风的凉爽感受是触觉角度。排比段落：结尾处用排比的段落形式，进一步强化了对秋天和校园秋天的赞美，使文章结构更加整齐，情感更加充沛。好词好句好段积累：好词：陶醉、沉迷、叛逆、耀眼、浪漫、精致、严肃、舒爽、活泼、未来、希望