专题03 主题范文引领-【同步作文课】六年级语文上册单元写作深度指导（统编版2024·五四学制）

第一单元写作：《热爱生活，热爱写作》主题范文引领作文主题：新的校园，新的环境新校园，新起点当清晨的第一缕阳光洒在校园崭新的教学楼上，给那庄重的红墙镶上一层金边，我踏入了这充满希望与未知的新校园，开启了人生一段全新的旅程。（开头点明进入新校园开启新旅程）校园的大门高大而威严，仿佛在向每一位学子诉说着它所承载的知识与梦想。走进校园，一条宽阔的林荫大道映入眼帘，道路两旁的树木郁郁葱葱，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑，宛如梦幻的仙境。道路的尽头是一座宏伟的图书馆，它像一位智慧的长者，静静地矗立在那里，等待着学子们去探索知识的宝藏。（运用了比喻、拟人等修辞手法，如“校园的大门高大而威严，仿佛在向每一位学子诉说着它所承载的知识与梦想”“图书馆像一位智慧的长者”等，使校园的各个场景栩栩如生，增强了文章的感染力。）校园的操场十分宽敞，红色的塑胶跑道在阳光下熠熠生辉。课间休息时，同学们在操场上尽情地奔跑嬉戏，欢笑声回荡在校园的上空。操场的一侧是一排排整齐的篮球架，男同学们在这里挥洒着汗水，展现着青春的活力与激情。我的新教室宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。墙壁上张贴着激励人心的名言警句和同学们精心制作的手抄报。我坐在靠窗的位置，微风轻轻拂过脸颊，带来丝丝凉爽。透过窗户，可以看到校园里美丽的花园，花园里种满了各种各样的花卉，五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出阵阵清香。新的老师和同学们也给我留下了深刻的印象。（在不同场景和内容的转换之间，使用了自然的过渡语句，从描写校园环境到介绍老师同学时，用“新的老师和同学们也给我留下了深刻的印象”进行衔接，使文章读起来流畅自然。）老师们和蔼可亲，知识渊博，他们用生动有趣的方式传授知识，让我在学习的海洋中畅游。同学们热情友好，在我遇到困难时，他们总是毫不犹豫地伸出援手。在这个新的大家庭里，我感受到了温暖和关爱。在新的校园环境中，我也迎来了许多挑战。课程的难度增加了，学习的压力也变大了。但是，我不会退缩，我将以积极的心态去面对挑战，努力学习，不断提高自己的能力。我相信，在这新的校园里，我一定能够实现自己的梦想，创造出属于自己的辉煌。（字里行间透露出对新校园的喜爱和对未来的期待，以及面对挑战的积极态度，情感真实，能够引起读者的共鸣。）这就是我的新校园，一个充满生机与活力、希望与梦想的地方。在这里，我将踏上新的征程，迎接新的挑战，收获新的成长。【名师点评】这篇作文是一篇较为优秀的作品。在立意、内容、结构和语言表达等方面都表现出色。通过对新校园环境的细致描写，让读者仿佛身临其境，感受到了新校园的魅力。同时，对新环境下的人际关系和自身成长的思考也使文章具有一定的深度。如果在描写过程中能够增加一些细节，如某个特别的建筑装饰或者和同学之间的一个具体互动场景等，文章会更加生动精彩。但总体而言，这篇作文达到了较高的水平，能够很好地完成“新的校园，新的环境”这一话题的写作任务。作文主题：我是中学生了，感觉真棒我是中学生了，感觉真棒似破土而出的春笋，我褪去稚嫩，带着蓬勃的朝气，踏入了中学的校门，开启了人生新的旅程。成为一名中学生的感觉，真棒！（将自己比作破土而出的春笋，生动形象地展现了进入中学后充满生机、积极向上且告别稚嫩的状态，“褪去”和“带着”两个动词的使用，使画面感更强。）中学生活，似一首激昂的交响曲，奏响了青春的旋律。课堂上，老师们妙语连珠，带领我们在知识的海洋里遨游。语文课上，我沉醉于诗词的优美意境；数学课上，复杂的难题激发着我的挑战欲；英语课上，流利的英文从舌尖滑出，仿佛打开了一扇通往世界的新窗口。每一堂课都是知识的盛宴，每一次思考都是智慧的碰撞。与小学不同，中学的课程更加丰富多元，让我领略到了知识殿堂的浩瀚无边。学习的过程充满挑战，但当我攻克一道道难题，那种成就感油然而生。我是中学生了，汲取知识养分的感觉，真棒！（从多个学科角度阐述中学课堂的魅力，运用了“沉醉”“激发”等词语准确地表达出自己在学习不同科目时的感受，同时通过对比小学课程，突出中学课程丰富多元的特点，使读者能深切体会到作者在知识学习中的收获与喜悦。）校园的社团活动如五彩斑斓的画卷，为我的生活增添了绚丽的色彩。书法社团中，墨香在空气中流淌，我一笔一划书写着中国文化的博大精深；绘画社团里，五彩的颜料在画布上交融，我用画笔描绘着心中的美好世界；音乐社团传来悠扬的旋律，我尽情歌唱，释放着青春的活力。在社团里，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起交流、一起进步。我是中学生了，能在兴趣的天地里自由驰骋的感觉，真棒！（把校园社团活动比作五彩斑斓的画卷，形象地说明了社团活动的丰富多彩。在描写社团活动时，“墨香流淌”“颜料交融”“旋律悠扬”等词语的运用，营造出了浓郁的艺术氛围，富有感染力。）新的同学和朋友，是我中学生活中璀璨的星辰。运动会上，我们为了班级荣誉携手拼搏。接力赛中，同学不小心摔倒，却迅速爬起，忍着疼痛继续奔跑，那坚韧的身影让我感动；一旁观赛的同学声嘶力竭地呐喊助威，那充满力量的加油声让我热血沸腾。当我们共同冲过终点线的那一刻，欢呼和拥抱见证了我们的团结。课后，我们一起探讨难题，分享生活中的趣事。朋友的一个微笑、一次鼓励，都如温暖的阳光照亮了我的心房。我是中学生了，拥有纯真友谊的感觉，真棒！（通过描写运动会接力赛的细节，如同学摔倒后爬起继续奔跑以及同学们的呐喊助威，生动地展现了同学之间的团结和拼搏精神，使读者仿佛置身于比赛现场，感受到了那种紧张而又激动人心的氛围。）中学的校园，充满着生机与活力。高大的教学楼里回荡着朗朗书声，宽阔的操场上挥洒着青春的汗水，花园里的花朵绽放着笑脸。清晨，我迎着朝阳步入校园，心中充满对新一天的期待；傍晚，我伴着余晖离开，脑海里回荡着一天的收获。这里的一草一木都见证着我的成长，每一寸土地都承载着我的梦想。我是中学生了，在这充满希望的校园里逐梦的感觉，真棒！（对校园环境的描写简洁而生动，“朗朗书声”“挥洒汗水”“花朵绽放笑脸”等短语，从听觉、视觉等多方面勾勒出校园富有生机的画面，烘托出积极向上的氛围。）告别童年的懵懂，我以中学生的姿态拥抱未来。这里有挑战，有挫折，但更有成长的喜悦和收获的满足。我是中学生了，感觉真棒！我将带着这份自信与热情，在中学的舞台上绽放属于自己的光彩。【名师点评】始终围绕“我是中学生了，感觉真棒”展开，从学习、社团活动、同学友谊以及校园环境等多个方面阐述中学生活的美好，内容丰富且重点突出。综合运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，以及大量生动形象的词语和细腻的描写，使文章富有文采和感染力，如将自己比作春笋，把社团活动比作画卷等。采用总分总的结构，开头和结尾相互呼应，中间通过不同的方面分别阐述，层次清晰，过渡自然，使读者能够清晰地把握文章的脉络。字里行间洋溢着对中学生活的热爱、期待以及积极向上的精神风貌，能够引起读者的共鸣，传递出正能量。作文主题：我的新同桌真幽默“泼辣”的同桌《红楼梦》里有王熙凤，人称“凤辣子”，我班今有李小凤，人送外号“朝天辣”。转到这所学校后，我印象较深的第一个新同学就是她——我的同桌，她的“泼辣”让我大开眼界。（开头通过四大名著中王熙凤的经典形象引入，吸引读者）朱唇未启辣先闻“'朝天辣＇驾到！”班级“朝天辣”在前门大吼一声。（朝天辣、朝天辣，两个有趣的外号突出了人物的性格。）谁呀？我敛声屏气，探头瞥去。只见，来人身穿一件大红外套，脚踏一双长筒直靴，披一肩乌黑长发，抬头挺胸，迈着雄赳赳的大步径直走到我隔壁桌坐下了。前桌同学小声告诉我：“这就是我们班的”凤辣子＇，可厉害啦！班上很多男生都不敢招惹她。”我不禁目瞪口呆，只觉得有一股辣味潜入骨髓。平息风波火辣辣课间休息时，一个小纸团目标分明地奔向了正在整理课堂笔记的“朝天辣”。她回头张望，发现了后排两个“经营”着“纸团工厂”，还在不断向远方投射的男生。“朝天辣”怒了,只见她旋风般跑到教室后排，原本精致的丹凤眼一下子瞪得圆鼓鼓的，脸部紧绷着。她双手叉腰，左脚使劲一跺，张嘴吼道：“你们两个是不是有点过分了！”那两个男同学见她这副样子，顿时吓得不敢发声。哈哈，谁让他们惹怒了“朝天辣”呢？收交作业辣味足身为语文课代表的“朝天辣”，可是收作业的一把好手。她每天来到教室后，总是守在门口，发动她的“狮吼功”：“都快点交作业啊，否则休想进门！”捣蛋鬼李同学想偷偷溜进去，不料“朝天辣”以迅雷不及掩耳之势抓住了他的书包：“你还没交作业呢。写了没有？没写就赶快补。”看着眼神里都冒着辣气的她，李同学吓得乖乖地补起了作业。（三个小标题形式新颖，结构完美，写出了人物的三个不同特点。）当然，“朝天辣”也有温柔细腻的一面。和她做同桌近一年，我们一起经历过许多风雨。有时我考试不理想，她就会装作大大咧咧地拍拍我的肩膀，看着我说一声：“没事，有我在，咱们一起努力，下次一定会考好的！”于是，我浑身似乎又充满了干劲。虽然她足够“泼辣”，但也足够率真有趣，她是我心中永远的“朝天辣”。【名师点评】①结构完整，中心明确。小作者紧紧围绕同桌“波辣”的特点结构全文。首段开门见山；第二至四段分别以小标题领起，概括具体表现；结尾再次强化。全篇条理清楚，层次分明。②描写细腻，人物形象丰满。小作者善用描写，有初见时的外貌描写，平息风波、收交作业时的语言描写和动作描写，这些描写方法的运用，使同桌“泼辣”“率真有趣”的形象跃然纸上！作文主题：校园里有这么一个有趣的地方校园里的小树林在校园的西南角，有一片小小的树林，那里是我在校园中最喜爱的地方，也是充满趣味与惊喜的角落。（开篇直接指出校园西南角的树林是自己喜爱的地方，迅速抓住主题，让读者清晰了解文章围绕的核心是这片树林。“最喜爱”一词明确表达出情感倾向，为下文奠定了积极的情感基调。）这片树林虽不大，但树木却郁郁葱葱。阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑，仿佛是大自然洒落在地上的碎金。地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出“沙沙”的声响，像是树林在低声吟唱着古老的歌谣。树林里有一张石桌和几个石凳，那是同学们课间休息和课后讨论问题的好去处。我常常在午后坐在那里，翻开一本心爱的书，沉浸在文字的世界里。微风轻轻拂过书页，带来阵阵木叶的清香，让人心旷神怡。偶尔有一片树叶飘落，像是书中夹着的精美书签。（对树林内石桌石凳周边环境描写细腻。“阳光透过枝叶洒下”“落叶踩上去发出沙沙声”等语句，从视觉和听觉角度营造出宁静美好的氛围。运用比喻手法，如“阳光形成的光斑仿佛是大自然洒落在地上的碎金”，增强了画面感和美感。）这里还是小动物们的乐园。清晨时分，鸟儿在枝头欢唱，那清脆悦耳的歌声仿佛是一场盛大的音乐会。它们从这棵树飞到那棵树，灵动的身姿如同跳跃的音符。有时还能看到小松鼠在树枝间穿梭，毛茸茸的大尾巴晃来晃去，像是在和我们捉迷藏。有一次，我看到一只小松鼠抱着一颗松果，两颗黑豆般的小眼睛警惕地看着四周，那模样可爱极了。在树林的一角，有一块小小的空地，那是我们的秘密花园。同学们在这里种下了各种各样的小花。春天的时候，五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。蝴蝶和蜜蜂也被吸引过来，它们在花丛中翩翩起舞，忙碌地采集着花蜜。我们会在课间悄悄来到这里，观察花朵的生长，记录下它们的变化。有时候还会为花朵浇水、除草，期待着它们能绽放得更加绚烂。（把树林一角的空地称为“秘密花园”，富有童趣。描述同学们种花、照顾花以及花朵盛开的情景，充满生活气息，如“我们会在课间悄悄来到这里，观察花朵的生长”写出了同学们对这片小天地的喜爱和珍惜。）这片树林也是我们进行自然探索的好地方。生物课上，老师会带我们来到这里，观察树木的纹理、树叶的形状，了解植物的生长习性。我们会收集不同的树叶，制作成精美的标本。有一次，我们在树林里发现了一个蚂蚁窝，大家围在一起，仔细观察蚂蚁们的活动，看它们如何搬运食物，如何分工合作。这让我对小小的蚂蚁有了新的认识，也感受到了大自然的神奇。(讲述在树林里进行自然探索的经历。生物课的事例贴合校园生活实际，观察树木纹理、树叶形状、蚂蚁活动等内容，丰富了树林的功能和意义，也体现出作者善于观察和探索。)校园里的这片树林，承载着我的欢笑、梦想和成长。每一次走进这里，都仿佛进入了一个与世隔绝的奇妙世界，所有的烦恼都被抛诸脑后。它不仅是一个有趣的地方，更是我心灵的栖息地。在这里，我与自然亲密接触，与同学们共同创造美好的回忆。我相信，这片树林会在我的校园生活中留下浓墨重彩的一笔，成为我记忆中一颗璀璨的明珠。（运用比喻“成为我记忆中一颗璀璨的明珠”，再次强调树林在自己心中的重要地位，既总结了全文对树林有趣之处的描述，又升华了主题，表达出树林对自己成长、心灵的重要影响。）【名师点评】围绕“校园里一个有趣的地方——树林”，从自然景观、校园活动、个人情感体验等多方面展开描写，充分体现出树林的趣味性，紧扣主题不偏离。无论是对树林的自然景色，还是在树林里的活动、见到的小动物等，都描写得细致入微，使读者仿佛身临其境，能真切感受到树林的魅力和乐趣。字里行间流露出作者对这片树林的喜爱、眷恋之情，如“心灵的栖息地”等表述，将个人情感与树林紧密相连，容易引起读者共鸣。按照总-分-总的结构行文，开头引出树林，中间从不同角度阐述树林的有趣之处，结尾总结升华，层次分明，逻辑连贯。（23-24七年级上·四川内江·期末）阅读下面材料，按要求作文。史铁生背后，有一个无私奉献的母亲，陪伴他跨过命运的坎坷；海伦·凯勒背后，有一个睿智温柔的老师，指引她走向光明的世界。你的生命中是否也有这样的一个人，引领你渐渐成长，走向更美的远方。请以“你的引领，让我______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）先补全题目后再写作；（2）中心突出，思路清楚，要有真情实感；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、地名、校名等信息。【写作指导】第一，审题立意。题目“你的引领，让我______”。这是一个半命题作文，需要补全题目后再进行写作。题目的关键词是“你的引领”和“让我”，这提示我们要写一篇关于某人如何引领自己，进而对自己产生积极影响的记叙文。需要思考几个问题：这个“你”是谁？他是如何引领我的？他的引领让我产生了怎样的变化或收获？通过回答这些问题，我们可以明确文章的主题和立意。立意可以围绕“引领的力量”来展开。即某人的引领如何激发了自己的潜能，帮助自己在学业、生活或性格等方面取得进步和成长。这样的立意既符合题目的要求，又能让文章具有积极向上的主题。第二，选材构思。选取与“你的引领”相关的事例或场景来展开叙述。这些材料应该具有典型性和代表性，能够生动地展现“你”是如何引领我，以及这种引领对我产生的深远影响。开篇点题，描述自己生命中的一段迷茫期，引出这位引领者，明确引领者的身份，如“你的引领，让我成长”。中间简要介绍引领者的性格特点或独特之处，回忆与引领者的初识场景，可以包括初次见面的环境、氛围和心情。讲述引领者如何以具体行动或言语影响自己。举例说明引领者如何帮助自己克服困难，或是在某方面取得进步。描述在这些经历中，自己的内心变化和成长，讲述自己在引领者的指导下，如何逐渐明确人生方向和目标。结尾总结全文，再次强调引领者对自己成长的重要性，展望未来，阐述自己将如何继续成长，不辜负引领者的期望。【范文】你的引领，让我砥砺前行在人生的道路上，总有那么一些人，他们的存在仿佛是一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，引领我们逐步成长，走向更远的未来。在我的生命中，也有这样一个人，照亮我的人生道路。你是一位中年女性，眼中总是闪烁着智慧与温暖。当我初次与你相遇，你微笑着向我伸出手，那一刹那，我被你的亲和力深深吸引。随后的日子里，你不仅传授知识，更成为我人生的引路人，你的引领让我勇往直前，无畏前行。在求知的旅途中，你始终保持着耐心与严谨。每当我在学业上遭遇困境，你总是轻声鼓励我：“不要害怕，困难只是暂时的，只要你付出努力，必定能够战胜。”你的话语如同春风，吹散我心中的疑云，使我在挑战面前重拾信心。在你的引领下，我学会了独立思考，勇敢面对困难，并不断提升自我。除了学业上的悉心指导，你还传授给我许多宝贵的人生哲理。你告诉我，人生如同一场漫长的马拉松，需要毅力与坚持；你教导我，要尊重他人、肩负起责任、心怀同情。你的每一句教诲都如同种子，深深植根于我心田，成为我前行路上的指引灯塔。为了让我克服紧张情绪，你特意为我制定了一个“小目标”计划。每次课前，你都会给我布置一个小任务，比如读一段课文、解释一个生词或者分享一则有趣的故事。起初，我在完成任务时仍然感到非常紧张，但你总是耐心地听我讲完，并给予我鼓励和指导。渐渐地，我开始适应这种“被关注”的感觉，也学会了如何更好地表达自己的想法。更令我敬佩的是，你总是以身作则，用自己的行动诠释着人生的真谛。你对工作充满热情，对学生关怀备至，对生活抱有积极态度。你的每一个举动都在潜移默化地影响着我，使我在她的引领下学会了积极面对生活、关爱他人，并努力成为一个更优秀的人。回首过往的岁月，我深感庆幸能遇到这样一位引路人。你的引领让我不断成长、学会坚持，并使我更加坚定地迈向未来。我坚信，在你的指引下，我将能够走得更远、更稳健。此刻，我想对你说一声：“谢谢你，老师，你的引领，让我砥砺前行。”未来的日子里，无论我身处何方，都将铭记你的教诲，不断努力、追求进步，以期成为一个对社会有贡献的人。我的新老师时光悄悄的溜走，转眼间，一个新的学期开始了，我进入了初中，有了新的同学，当然也少不了新的老师啦！我要介绍的是我的数学老师——叶老师。一头乌黑的短发干净利落，小而明亮的眼睛引人注目，高耸的鼻梁、健康的小麦色皮肤透着青春的活力，此时的我只想用一个字表达我的心情：帅！叶老师不仅人长得“帅”，课也上得“帅”。记得有一次，某同学在课上做小动作，一会儿摸摸笔，一会儿摸摸书。这时，只见叶老师手中的激光笔照到了那个同学的脸上，我们哈哈大笑起来，叶老师又用他那犀利的目光扫视着我们每个人，我们立刻闭上了嘴。接着，他教育了那位同学，同时也教育了我们，看着叶老师那张严肃的脸，我们不由得认真了几分。虽然叶老师有的时候很严厉，但他大多数时候都是幽默的。有一次，叶老师给我们讲了个笑话：“一个学生看到有一条题目是这样的：...这道方程题小明不会解，你可以帮帮他吗？于是，这位同学写下了几个字：小明呀，你要独立思考，不能依赖别人!”话音刚落，我们哄堂大笑。我知道，这是叶老师以幽默的方式让我们从紧张的学习氛围中放松放松。别看叶老师是数学老师，他的字也写得非常“帅”。一手粉笔字洋洋洒洒。每一个字的笔画仿佛都是连在一块儿的，缠缠绵绵，顾盼生姿，很是美观。他写字的过程也是很让人享受的，每当老师在黑板上板书，我都忍不住悄悄模仿。叶老师的字观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。写的时候，那“龙飞凤舞”的字又变成了个体，一笔一画苍劲有力。快则成悬针，慢则变笔锋，让我们不禁感叹：“哇，这到底是数学老师写的字还是语文老师写的字啊，竟这么好看！”这就是我们的新老师，严而不厉，敛而不露，怎一个“帅”字了得！我的新同学时光荏苒，一晃又是一个新学年，我背起书包，走进校园，又是一个新的征程。胸前已没有飘扬的红领巾，我有了一个新的身份——初中生。新教室、新老师、新同学，这就是我崭新的世界。教室里，一张张稚嫩的脸，一双双求知的眼，依然成了朝气勃勃的春天，匆匆坐下，迎接新的一天。不久，我迎来了开学的第一份友情。我的同桌外表看上去是一个文静的女孩，一张平凡的脸，有着偏黑的皮肤，一双眼睛却格外灵气逼人，如一汪清水，清澈明亮，如一片星河，星光闪烁；长长的睫毛，忽上忽下，为她增添了几份少女的俏皮，当她笑起来时，眉眼弯弯，眸光闪闪。她很爱笑、开朗、充满阳光；她很活泼，也很安静，所以“静若处子，动若脱兔”便是她的写照。最令我夸赞的，便是她那一手好字，每当她的笔尖划过纸面，那一笔一画仿佛施了魔法，笔走如飞，其韵自成，当这时，我看向她总有一种岁月静好的感觉。我问：“为什么你的字这么好看？”她笑了笑，道：“我小时候总想得到老师的星星，可是字好，才能得到，于是我就一笔一画的，这样一直练了六年，好字自然就出来了。”我忽然有点佩服她了，一件事坚持六年，其毅力，其精神，都是让我可望不可及的。我望着她，我仿佛看到了那一颗坚持不懈的跳动的心。我心头动荡，“不经风雨，怎见彩虹？”任何事物都是一块原石，用你的毅力切开它，用你的坚持磨炼它，那它就是一块美玉，流转达无限风华。我的新同学，希望在新的学习征途上，我们携手并肩，砥砺前行，为了美好的前程进发！！新体验，新体会时光荏苒，如白驹过隙。眨眼间，在2017年的秋天，济川中学迎来了一张张可爱的笑脸——刚刚成为初一新生的我们。“这次军训是一次新的体验，希望大家能从这次军训得出深刻的体会……”瞧，校长正在台上慷慨激昂地演讲。我一边与太阳作斗争，一边心想：哼哼，“战斗的号角”就要吹响喽！果不其然，才第一天军训，来自“地狱”的“魔鬼”教官就给我们来了个下马威。“嘭！”“啊！”只见教官的“佛山无影脚”落在了大胖子的屁股上，同时一声惨叫划破天际。“你再不给我好好站，你就别参加演出!”“面目狰狞”的教官凶狠地对正在揉屁股的大胖子同学说。可惜这个同学只有鱼的记忆——6秒。教官才离开一小会儿，他就又抓抓痒，动一动。“哼！”教官愤怒地走过来，“你们要怪就怪那个胖子，既然站不好，就给我全体蹲下！”我们才蹲下一会儿，就已经离“阵亡”不远了。“不许站起来！让你们感受一下站着是有多么舒服！”教官恶狠狠地说。一个45人的方阵，没有一个人“蹲如钟”。你瞧我们：那湿漉漉的头发，那紧皱的眉头，那被汗水浸透的衣服，那微微颤抖的双腿……这些无不展现出“暴风骤雨”突然来临时我们所承受的剧烈痛苦。那“酸爽”，比正宗的“康师傅老坛酸菜面”还要正宗100倍。“这只是一个小小的考验，下次看你们还敢不敢不认真！起立！”教官见“火候”已经差不多了，便说。“哎哟！”我们扶着地站了起来，我还一个踉跄，差点儿跌倒。为了让“火山”不再爆发，我们一个个像一棵棵笔挺的小树。“嘟嘟！”哨声响起，军训结束了。我们飞快地跑回教室，急忙坐了下来，抱怨连天。回家的路上，我心想：经过这次全新的体验，相信大家以后一定会严于律己，令行禁止，不然就对不起我们洒下的汗水。我的新校园

带着对母校的依依不舍，我告别了六年的小学生活。带着对新学校的期待，带着对新生活的憧憬，我迈进了中学的新校园。这里的一切，都让我感到新奇。

这是北京的一所重点中学，座落在四季青桥附近，校园就像一座花园。金秋时节，走进绿色大铁门，迎面是一座土红色的教学大楼，显得庄严肃穆。校园南面，是宽阔的操场，在白色的跑道旁边，篮球场、足球场、排球场、各种体育联合器械，一应俱全。操场北面是一片火红的枫林和一片金黄的银杏，东面还有挺拔的白桦、苍翠的青松。最耀眼的是教学楼门前那一盆盆盎然怒放的菊花了，五彩缤纷、千姿百态。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”秋菊为我的新校园，添加了无限生机！新的校园，更有新的风景。新老师带我们参观了学校的菜园和果园。我和新同学第一次走进菜园，就被惊呆了！啊！你看，一篮篮红彤彤的西红柿，一个个绿油油的大青椒，一根根脆生生的小黄瓜，一棵棵水灵灵的秋菠菜，我简直不敢相信，这是师生们劳动的硕果。我们又走进果园，满园的柿子树结满了累累果实，一个个黄中带红的柿子挂在树上，像一盏盏晶莹的小灯笼，又像一颗颗红宝石。“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”作为一名新同学，我被新校园这独特、新鲜的景色震撼了，陶醉了。新校园的新生活开始了，校园艺术节拉开了帷幕。学校的艺术舞台上，真是人才济济！有的同学高声诵读，传承中华的经典；有的同学拿起画笔，描绘可爱的校园；有的同学挥毫泼墨，书写童年的欢乐……咦！莫不是仙女下凡了吗？我仔细一看，只见一群女孩子身着各色汉服，头梳发髻，挥舞着长袖，从古香古色的校园长廊款款走下来，走在铺满落叶的黄色“地毯”上，一举一动，一笑一颦，颇有古代少女的风范！原来，那是女生表演的“汉服秀”，为我新校园的新生活，添上了一道靓丽的风景！我喜欢我的新学校，我喜欢我的新校园，我喜欢校园的新生活。在这里，有家的温馨，有爱的怀抱，有快乐的享受，有幸福的源泉。我爱我的新校园！新校园新环境新起点金色的九月，迎来了我的初中生活。新的同学，新的老师，新的校园。从南面步入校门，一块小巧别致的校训石草坪广场便映入眼帘。“知须通，行必正”的红色校训在绿色掩映下十分醒目。广场东北角矗立着一座假山，水流从假山石间流下，直泄到水池里，溅起一串串晶莹剔透的水珠，清脆的声音恰似珍珠落玉盘一般。广场的东南面挺立着三棵松树，松树下面都环绕着条木铺就的椅子，显得古朴典雅。小广场的北面整齐地种植着低矮的绿植，透过绿油油的枝叶，一间干净明朗的教室映入眼帘。那便是我今后学习成长的地方了吧。走过校训石小广场，往西就进入了一个连接南北和东西教学楼走廊的转角廊厅。古色古香的廊厅里陈列着展示学校风采的海报，东面教学楼朝南的墙上用隽永的铜字镶嵌着一位学长所作的《三中赋》。仔细辩读，崇敬、严肃和警醒之感油然而生。沿着南北走廊往北，在第一个拐角处往东就来到了我们六（3）班的教室。教室真干净啊。黑板是墨绿色的，看不见丝毫白粉笔的痕迹；讲台上，物品摆放得整整齐齐；桌椅排得规规整整，窗户擦得干干净净，地板上一尘不染，都能映出人影来；教室后墙的黑板报上专门制作了“欢迎新同学”为主题的板报内容。我不禁畅想起来，在这样的教室里，我们的学习兴致怎能不高昂？从教