河南省宜阳县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

第页河南省宜阳县2024—2025学年九年级上学期期中考试语文试题卷首语:语文素养和语言能力的提高,没有什么捷径可走,唯一的办法就是要多读书,读好书勤于写作,有的名篇名段需要适度背诵。一、积累和运用(23分)某中学开展“崇尚英雄精神,传承家国情怀”为主题的语文学习系列活动。以下是班长小洛准备的部分活动材料,请你帮他完善。1.小洛在活动启动仪式上，拟写了开场白，其中有些字词拿不准，请帮他判断。那些可歌可泣的英雄，都用自强和奋斗撑起了脊梁。欧阳修被贬滁州，仍心无旁①（骛鹜）治理地方，让百姓得以安居乐业；苏轼流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇；勾践被俘吴国，仍恪守卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴。面对困境，不能自惭形秽，唯有自强不息，不断②（汲及）取力量，才能达到看似可望而不可即的目标。（1）开场白中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。①恪守__________②自惭形秽____________（2）开场白中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。【答案】（1）①.kè②.huì（2）骛汲【解析】【小问1详解】本题考查字音辨析。①恪守：kèshǒu，汉语词语，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。②自惭形秽：zìcánxínghuì，意思是因为自己不如别人而感到惭愧。【小问2详解】本题考查字形辨析。①心无旁骛：xīnwúpángwù，意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。②汲取：jíqǔ，意思是吸取、吸收。2.新的时代，涌现了许多“奔月英雄”，小洛所在班级罗列了我国神舟飞船的大事记，请你根据下面表格帮他探究出两条结论。时间飞船大事记2003.10.15神舟五号首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。2005.10.12神舟六号顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。202106.17神舟十二号首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。2021.10.16神舟十三号三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。2022.11.29神舟十五号与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。2023年6月4日返回地球。2023.05.30神舟十六号三名航天员出舱活动八小时，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务。【答案】航天飞船发射的间隔时间越来越短，宇航员在太空驻留的时间越来越长，进入太空的宇航员人数越来越多，太空探究的领域越来越广。【解析】【详解】本题考查探究图表。材料记录了从2003年到2023年神舟五号到神舟十六号飞船的名称、发射时间及对应的重大事件。观察航天飞船发射的时间可知，航天飞船发射的间隔时间越来越短，说明中国神舟飞船的发展呈现出不断进步和突破的态势。观察表格，阅读相关内容可知，神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分；而到了神舟六号，在轨时间延长，10月17日返回；再到神舟十二号，在轨时间大幅增加，航天员成功返回是在9月17日，驻留时间远超过之前；神舟十三号更是让三名航天员在空间站“出差”6个月；神舟十六号航天员也有较长时间的在轨任务等。这些都明显体现出随着技术发展，宇航员在太空驻留的时间越来越长。阅读表格中飞船相关的大事件可知，从神舟五号只有杨利伟一位宇航员进入太空；到神舟六号有费俊龙、聂海胜两位宇航员；神舟十二号则有聂海胜、刘伯明、汤洪波三位宇航员；神舟十三号有翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员；神舟十六号也是三位宇航员。可以明显看出进入太空的宇航员人数从最初的一位逐渐增加到三位，体现了进入太空的宇航员人数越来越多。阅读表格中飞船相关的大事件可知，神舟五号主要是实现了中国首次载人航天飞行；到神舟六号实现了“多人多天”载人飞行，这意味着在太空任务的复杂性和多样性上有了拓展；神舟十二号首次进入我国自己的空间站，开启了空间站任务的新阶段，涉及到空间站的建设、运营等多个方面；神舟十三号三名航天员在空间站“出差”6个月，开展了一系列太空实验和任务，包括太空授课等教育活动，探究领域进一步扩大；神舟十六号进行了长时间的出舱活动，在太空行走和舱外作业等方面有了更深入的探索，而且航天员们还开展了多项科学实验和技术试验等，这些都表明太空探究的领域从简单的载人飞行逐步扩展到空间站建设、太空实验、舱外活动等越来越广泛的领域。3.有同学在英雄分享环节打算讲述大国工匠李万君的故事，请你帮他从下面两首歌中选择一首作为背景音乐，结合歌词内容，说明选择的理由。作为一名普通的电焊工人，他用一把焊枪助推中国高铁速度，坚守高铁焊接一线35年。在“和谐号”动车组在中车长客试制生产中，李万君反复摸索，总结出“环口焊接七步操作法”，他创新工艺，填补了我国转向架焊接方面的空白，助推中国高铁不断领先领跑。①……把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……（《真心英雄》）②……拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神，远方也许尽是坎坷路，也许要孤孤单单走一程，人的遭遇本不同，但有豪情壮志在我胸。（《壮志在我胸》）【答案】示例：选①。《真心英雄》歌词中的“把握生命里的每一分钟”“全力以赴我们心中的梦”“不经历风雨，怎么见彩虹”等句子与李万君坚守高铁焊接一线35年的故事非常契合，能够很好地表达出他为了梦想不懈努力、不怕困难的精神；而《壮志在我胸》虽然也传达了积极向上的情感，但更侧重于个人遭遇的不同以及豪情壮志，与李万君的具体事迹相比，可能不够贴切。【解析】【详解】本题考查意见建议。首先要理解人物事迹体现的精神。李万君坚守高铁焊接一线35年，反复摸索创新工艺，这体现了他的坚持、拼搏精神。如果选择第一首《真心英雄》，理由可以是歌词“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”体现了李万君坚守岗位，用多年时间全力以赴钻研高铁焊接技术的精神；“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”也契合他在摸索新工艺过程中遇到困难却最终成功，填补空白的经历。而《壮志在我胸》更侧重于个人遭遇的不同以及豪情壮志，对于李万君这种长期专注攻克专业难题、为行业填补空白的具体奉献体现得不够直接，所以《真心英雄》用来作为其事迹的背景音乐更为合适。据此组织语言作答即可。4.参观完红色教育基地后，老师组织同学们交流自己的收获，下面是小豫发言稿的一部分，其中衔接最恰当的一项是（）河南是一块孕育中华文明的沃土，______。______、______，______。______，取得了举世瞩目的辉煌成就。①它的历史与中华民族的命运紧密相连②河南人民以血与泪、歌与火铸就出中国革命道路中的河南功绩③彰显了中国革命历史中的河南情怀和风范④在中国革命的征程中⑤如今亿万中原儿女团结奋斗、砥砺前行A.①⑤②③④ B.①④②③⑤ C.④②③⑤① D.④②⑤③①【答案】B【解析】【详解】本题考查排序。①中的“它”指的是空白处前句的“河南”，是首句。④句是②句的状语，③句的主语是②句中的“河南人民”，这是河南在中国革命征程中的表现。⑤句写“如今”的河南儿女在当今社会的表现，为末句。故排序为：①④②③⑤。故选B。5.小洛结合所学诗歌，编写了一段表达家国情怀的朗诵词，请你结合语境，将其中缺漏的古诗文补充完整。千古文人家国梦。诗意的文字，失意的人生。“汉文有道恩犹薄，①________”（《长沙过贾谊宅》），刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；“②________，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》），杜甫望月思人，流露出孤独寂寞的心情。但失意的苦闷又怎会压垮文人的傲骨？范仲淹虽遭贬谪，仍以“不以物喜，③________，④________，处江湖之远则忧其君”（《岳阳楼记》）自勉，情系万家忧乐；韩愈虽被降职远调，仍高呼“⑤________，⑥________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），忠君之心弥坚。何其有幸，生于华夏，生逢其时，也重任在肩。让我们秉持“⑦________，⑧________”[李白《行路难（其一）》]的乐观情怀，上下求索！【答案】①.湘水无情吊岂知②.露从今夜白③.不以己悲④.居庙堂之高则忧其民⑤.欲为圣明除弊事⑥.肯将衰朽惜残年⑦.长风破浪会有时⑧.直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：湘、岂、悲、堂、弊、衰、朽、挂、帆、沧。二、现代文阅读（27分）阅读下文，完成下面小题。淬火①夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑殿殿的荒野，初来乍到的茹雪岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下蹿过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖道：“茹干事，受惊了吧？”他立马脸上一热。③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连队代职锻炼。硕士毕业入伍的他，早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。他想：“我军装都穿几年了，还没兵味儿？！”④代职前，他听说这个执勤点上的兵“兵味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。⑤次日展，哨声响过，当茹雪岩以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽头。士兵们如同疾风般穿梭在峙岖的山野间，他们的步伐坚定而有力，每一步都像是经过精密计算的刻度，丝毫不差。他们的呼吸均匀而深沉，仿佛能与大地共鸣，展现出超乎常人的体能和耐力。茹雪岩刚跑过半程，到达终点的队伍已返回。“茹干事，这次越野比上次又提前了30秒！”士兵们兴奋地向他报告。他赞许地点点头后，脸红了。⑥几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截。⑦“一名干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！”当初，团领导在台上讲，茹雪岩在台下嘀咕：这还不容易嘛。现在碰了硬荏后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！⑧相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；“体操大王”小李成了单双杠教练；“俯卧撑达人”小刘教他增强臂力……⑨几周后，他训练跟得上趟了，也慢慢地咂摸出了点儿“兵”的味道。⑩冬天黑得早，群山隐没夜色中，营区成了孤岛，周围死寂一片。他寂寞发慌。走进排房，他却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱好绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看得入迷……班长曹峰打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明天释放一下？”次日一早，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼——吼——吼——嘿！”吼声在空旷的山谷间回荡。⑪曹班长告诉他：“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就增添了坚守的勇气和力量。”又说：“在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，才有一种虎虎生风的兵味儿！”他不禁朝这位年龄相仿的班长投去敬佩的目光，受到感染的茹雪岩，也禁不住吼了几声，瞬时内心变得豪壮起来。⑫寒风呼啸，夜色朦胧。“茹雪岩，上哨！”值班员叫哨。班长照顾他，只让他上营区的自卫哨。两周下来，他已熟悉了周围环境，为了更贴近战士们的生活，他坚持要上难度更大的目标哨。副班长梁小虎陪他上第一次目标哨，望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗？”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚷叫，走近一看，原来是两匹狼在猪圈边。刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜去，钻进灌木丛不见了。往后，刘班长勇猛打狼的事就载入了咱执勤点的历史。”茹雪岩问：“你见过刘班长吗？”“没有，这都是老兵带俺上第一次目标哨时讲的故事。”茹雪岩会意地笑了。⑬一晃俩月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有了跟他们相近的“兵味儿”。（作者：薛培政。有删改）6.茹雪岩为了增加身上的“兵味儿”，都做了哪些事儿？请分条概括。7.文章是如何突出执勤点士兵们的训练有素的？请结合⑤⑥两段进行分析。8.品读文中两处画线句，联系上下文，回答括号里的问题。（1）他想：“我军装都穿了几年了，还没兵味？！”（句尾为什么连用两个标点符号？）（2）茹雪岩会意地笑了。（他会意了什么？）9.结合链接材料，联系文章主旨，说说本文为什么取名为“淬火”？【链接材料】淬火指金属工件加热到一定温度后，放入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，使得工件的性能更好、更稳定的一种工艺。【答案】6.①茹雪岩特意选择了一个“兵味儿”足的执勤点去代职锻炼；②茹雪岩坚持参加高强度体能训练，向有绝活儿的士兵拜师学习；③茹雪岩也对着山谷大吼，体会虎虎生风的“兵味儿”；④茹雪岩坚持要上难度更大的目标哨。7.正面描写：第⑤段将士兵们比作“疾风”，突出士兵们越野速度快，描写士兵们“坚定精密的步伐”、“匀称深沉的呼吸”以及他们的语言“比上次提前30秒”，突出士兵们训练有素；侧面描写：当哨声响过，茹雪岩以最快的速度赶到室外，队伍已经消失在山路尽头；茹雪岩训练感到浑身散架，但仍和士兵们的成绩仍差一大截。通过茹雪岩的表现和感受侧面突出士兵们训练有素。8.（1）茹雪岩认为自己当兵时间不短，但别人总说他没有兵味，使用问号表达他对此评价的不解、疑惑；使用感叹号表达他内心的不服气。（2）茹雪岩会意到了副班长给他讲刘班长打狼的故事，是为了鼓励第一次站目标哨的他。9.淬火是指金属工件经过淬炼提升性能的工艺，文中的茹雪岩经历到执勤点代职锻炼，成长为一名更优秀的士兵。他在代职期间，刻苦训练，不断挑战自我，不仅体能和毅力得到提升，增添了坚守的勇气和力量，还收获了和战友们的深厚情谊，成长为一名敢拼敢干，勇敢负责，“兵味儿”十足的优秀士兵。文章取名“淬火”，赞美了士兵们在历练中不断成长，勇于坚守的精神品质。【解析】【6题详解】本题考查分析概括能力。依据③段“硕士毕业入伍的他，早盼着能有‘回炉’的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。他想：‘我军装都穿几年了，还没兵味儿？！’”，④段“代职前，他听说这个执勤点上的兵“兵味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手”可知，茹雪岩想盼望有一个重新锻炼自己的机会，特意想选择了一个有“兵味儿”足的执勤点去锻炼；依据⑥段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截”，⑦段“‘一名干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！’当初，团领导在台上讲，茹雪岩在台下嘀咕：这还不容易嘛。现在碰了硬荏后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！”，为了锻炼自己的“兵味儿”，茹雪岩坚持参加高强度体能训练；依据⑧段“相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；‘体操大王’小李成了单双杠教练；‘俯卧撑达人’小刘教他增强臂力……”可知，这是写他主动向有绝活儿的士兵拜师学习的表现；依据⑫段“曹班长告诉他：‘执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就增添了坚守的勇气和力量。’又说：‘在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，才有一种虎虎生风的兵味儿！’他不禁朝这位年龄相仿的班长投去敬佩的目光，受到感染的茹雪岩，也禁不住吼了几声，瞬时内心变得豪壮起来”可知，在曹班长的解释下，茹雪岩也对着山谷发出吼声，也真正体会到当兵的虎虎生风味。儿”；依据⑮段“两周下来，他已熟悉了周围环境，为了更贴近战士们的生活，他坚持要上难度更大的目标哨”可知，在基层充分锻炼后，茹雪岩决定去难度更大的目标哨锻炼自己。【7题详解】本题考查分析正面描写和侧面买描写的能力。正面描写：依据⑤段“士兵们如同疾风般穿梭在峙岖的山野间，他们的步伐坚定而有力，每一步都像是经过精密计算的刻度，丝毫不差。他们的呼吸均匀而深沉，仿佛能与大地共鸣，展现出超乎常人的体能和耐力”可知，这是通过动作描写，描绘了士兵们越野速度之快，耐力之大，突出士兵们训练有素；侧面描写：依据⑤段“次日展，哨声响过，当茹雪岩以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽头”可知，当哨声刚响过，茹雪岩以最快的速度赶到室外，却看见队伍已经消失了；依据⑥段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截”可知，通过描绘茹雪岩训练后的感受以及仍和这些士兵们的成绩有很大的差距，从侧面突出士兵们训练有素。【8题详解】本题考查分析标点符号及词语意思能力。（1）依据③段“硕士毕业入伍的他，早盼着能有‘回炉’的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。”和“他想：‘我军装都穿了几年了，还没兵味？！’”可知，首先，茹雪岩总觉得自己学历高，擅长写，却总被别人总说没有兵味。所以使用问号表现他内心的不解和疑惑。其次，依据“他想：““我军装都穿几年了，还没兵味儿！”可知，句末使用叹号，表现出他认为对战士们这样评价是带有很大偏见的，表现出他不承认、不服气的心理。（2）依据⑫段“梁小虎问：‘茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗？’不待茹雪岩回答……往后，刘班长勇猛打狼的事就载入了咱执勤点的历史。茹雪岩问：‘你见过刘班长吗？’‘没有，这都是老兵带俺上第一次目标哨时讲的故事。’”可知，你这是副班长给他讲述刘班长打狼的故事。依据“茹雪岩会意地笑了”中的会意可知，这里是指茹雪岩心领神会，知道了副班长讲述故事真正用意，是为了鼓励他不害怕，有勇气，站好第一次站目标哨。【9题详解】本题考查理解题目含义的能力。依据链接材料中的“经过冷却处理，使得工件的性能更好、更稳定的一种工艺”可知，淬火是指金属工件经过淬炼提升性能的一种工艺。依据⑧段“相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；’体操大王‘小李成了单双杠教练；’俯卧撑达人‘小刘教他增强臂力……”，⑥段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截”，⑦段“他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！”可知，文中主要内容可知，文中叙述了茹雪岩主动要去执勤点和战士们共同刻苦训练，最终成长为一名更优秀的士兵的故事，说明了磨炼的重要性。依据文中⑤段“次日展，哨声响过，当茹雪岩以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽头……展现出超乎常人的体能和耐力。茹雪岩刚跑过半程，到达终点的队伍已返回”，⑥段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍漫透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截”可知，士兵们平常刻苦训练，目的是使自己在历练中不断成长，使自己更坚强，最终成长为最优秀的士兵。10.阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】在我们平时的议论文写作中，在选取好材料后，如何处理好材料呢？1.学会使用多个材料①尽可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强。【甲】②论据丰富，不等于只求数量、机械罗列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同，例如从古今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；【乙】从正反角度组合论据，可以使论据更有思辨性，从而增加说服力。【丙】③语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻修辞，增加文采；对于有相同点的材料，可以将其压缩，并放在一起，构成排比。【丁】2.学会处理同一材料④同一材料可以论证不同的观点.所以我们在叙述材料时应根据论点的不同有所侧重，灵活处理。一般来说，材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一。3.学会“点例”和“详例”搭配⑤议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据、有新意的论据、具有代表性的论据就应该详写（“详例”）；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个熟悉的材料压缩在一起（“点例”）。【文本二】①有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多学生学习不需要太努力就能达到高峰。很多学生后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多学生身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我的班长王强，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对不会两样。所以他在北大广播站当播音员，当了整整四年。所以，有天赋的人就像雄鹰。②但是，大家也知道，还有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定是只能爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬，掉下来、再爬。但是，大家要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。③所以，也许我们在座的学生有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北大的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。我知道我天赋上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断地努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”那时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。④我们大部分人也许不是雄鹰，但是我们每个人都拥有蜗牛的精神。我们可以不断攀登自己生命的高峰，终有一天，我们可以在无限风光的险峰俯视和欣赏这个美丽的世界。所以，人的进步是一辈子的事情。（节选自《把平凡的日子堆砌成伟大的人生》，有删改）（1）请根据文本一提炼“议论文材料应用秘诀”，补全思维导图。（2）文本二运用了文本一中的“议论文如何处理材料”的秘诀，请你选择其中一个秘诀，结合文本二的内容进行说明。（3）文本一中的“同一材料可以论证不同的观点”没有具体范例，请你阅读小贴士，将链接材料剪辑取舍，使它能分别论证下面两个观点。①只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海。②任何成功，都离不开不懈的坚持和努力。小贴士议论文主体段落一般运用叙议结合的表达方式，叙例部分是概述，需简明扼要地把事实摆清楚，一般表达如下：事件的核心要素+分析、议论、评价（扣关键词或观点）。【链接材料】2021年10月16日，神舟十三号载人飞船与“天舟二号”“天舟三号”对接成功，其对接机构的装调出自王曙群的团队。王曙群是中国航天科技集团八院149厂对接机构总装组组长。“100-1=0”，毕业第一天，他就明白“航天容不得半点马虎”，只有把每一项工作做到极致，才能保证每一项航天任务的圆满完成。为保证对接、分离成功，他走路时想、睡觉时想，有时在饭桌上还会情不自禁地用手比画。从业30多年，他努力钻研，好比一颗螺丝钉，扎根在航天生产一线，从一名技校生成长为大国工匠，带领着一群匠人打造国之重器。（摘自《新闻晨报》）【答案】（1）①多角度搭配材料；②根据观点剪辑取舍；③有新意、有代表性（2）示例：尽可能多用事例。文中列举了雄鹰、能进名牌大学继续深造的学生、王强、蜗牛、“我”的事例证明观点，论据非常丰富。（3）①示例：王曙群是一名技校生，但他努力钻研，从业30多年，扎根在航天生产一线，把每一项工作做到极致，拥有一技之长的他最终成为中国航天的“大国工匠”。由此可见，只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海。②示例：王曙群从毕业第一天起就明白“航天容不得半点马虎”，他刻苦钻研，努力把每一项工作做到极致，为完成任务，甚至走路吃饭、睡觉时都在思考，如此坚持30多年，最终成为中国航天的“大国工匠”，可见任何成功都离不开不懈的坚持和努力。【解析】【导语】文本探讨了议论文写作中如何更有效地利用材料。文本一提供了处理材料的策略，包括多样化、灵活剪辑以及详略得当地运用材料。文本二则通过形象类比“雄鹰”和“蜗牛”来强调努力与奋斗的重要性。材料之间相互呼应，文本一中的策略在文本二中得到了生动的应用示范，帮助读者更好地理解和实践议论文写作技巧。【小问1详解】本题考查内容理解和概括。第一空：根据文本一第②段“材料的角度不雷同，例如从古今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；从正反角度组合论据，可以使论据更有思辨从而增加说服力”可知，这强调了在选取材料时要注意多角度搭配，包括古今中外的角度和正反角度，这样可以使论据更加丰富和有说服力。据此概括为：多角度搭配材料。第二空：根据文本一第④段“材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一”可知，在处理同一材料时，需要根据不同的观点进行剪辑取舍，使材料与观点保持一致，这样可以更有针对性地支持论点。据此概括为：根据观点剪辑取舍。第三空：根据文本一第⑤段“议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有新意的论据，很有代表性的论据就应该详写（“详例”）；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个熟悉的材料压缩在一起（“点例”）”可知，在选取论据时，应该根据论据是否能充分论证观点、是否有新意和代表性来进行详略搭配，这样可以使论据更有说服力和代表性。据此概括为：有新意、有代表性。【小问2详解】本题考查对材料内容的理解和分析能力。根据文本一第①段“可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强”，文本二中列举了多个事例来证明观点，包括雄鹰、能进哈佛、耶鲁、牛津、剑桥学生、王强、蜗牛以及“我”自己的经历等。这些事例涵盖了不同类型的人和情况，展示了即使起点不同，通过持续努力也能达到类似的成就。这样的丰富事例增强了文章的说服力。根据文本一第③段“语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻的修辞手法，增加文采”，文本二中使用了雄鹰与蜗牛的比喻，将有天赋的人和没有天赋但持续努力的人分别比作雄鹰和蜗牛。这种生动的比喻不仅使抽象的概念变得具体可感，而且增强了文章的感染力，使读者更容易理解和记住作者的观点。根据文本一第⑤段“议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨”，文本二中对雄鹰飞上金字塔的过程进行了略写，而对蜗牛不断失败但一直努力爬上金字塔的过程进行了详写。这种详略搭配的方式突出了蜗牛坚持不懈的精神，使新意的材料更加突出，从而加强了论证的效果。【小问3详解】本题考查考生理解和应用议论文写作技巧的能力。根据“小贴士”中的指导，“议论文主体段落一般运用叙议结合的表达方式，叙述部分是概述，需简明扼要地把事实摆清楚”以及“事件的核心要素+分析、议论、评价（抓住关键词或观点）”可知，为了阐述观点一：“只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海”，我们应当从链接材料中提炼出王曙群的背景——技校生出身，以及他的主要成就——通过不懈努力和钻研，成为对接机构总装组组长，即中国航天的“大国工匠”。因此，可以这样概述和议论：“王曙群，一名普通的技校生，却凭借对航天事业的热爱和不懈追求，深耕航天生产一线长达三十多年。他把每一项工作做到极致，最终从一名技校生成长为中国航天的‘大国工匠’，这充分证明了即使起点平凡，只要有专长并持之以恒，同样能够实现非凡的梦想，奔向星辰大海。”对于观点二：“任何成功，都离不开不懈的坚持和努力”，根据链接材料中的描述，王曙群从第一天工作起就深知航天工作的重要性，他不仅在工作中精益求精，还在日常生活中不断思考和努力，这种坚持和努力最终使他成长为行业内的佼佼者。因此，概述和议论可以这样展开：“王曙群从踏入航天领域的那一刻起，便深刻理解‘航天容不得半点马虎’的道理。他不仅在工作岗位上力求完美，还常常在日常生活中的点滴时间里，如走路、吃饭、睡觉时，都在思考和研究，这种不懈的坚持和努力，使他从一名普通技校生成长为‘大国工匠’，有力地证明了任何成功的背后，都是由无数个日夜的汗水和心血浇灌而成的”，根据以上分析作答即可。三、古诗文阅读（15分）11.阅读下面两个文段，完成问题。【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】元丰元年，曾公①自广州移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者，纵步而东行，得一岩於榛莽③间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其下。周旋四视，其状如刻镂，出於鬼工而不类融结者也。公於是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女⑤，与夫四方之人，无日不求其岩，遂为绝观。（摘选自《曾公岩记》）【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，政治家。②移帅桂府：此处指调至桂州任知州。③榛莽：丛生的草木。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤州人士女：泛指人民，百姓。（1）下列对两个文段中词语的理解和分析不正确的一项是（）A.“往来而不绝者”中的“绝”意为“消失”，形容行人来来往往，络绎不绝的景象。B.“临溪而渔”中的“渔”是动词，意为“钓鱼”或“捕鱼”，描述人们在溪边进行捕鱼的场景。C.“日与众共乐之”的“乐”意为“以……为乐”，这里指曾公每天与众人以游览此地为快乐。D.“其岩遂为绝观”的“观”意为“景象”，该岩石成为吸引各地人们来观赏的绝妙景象。（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（3）甲文中“若夫”“至于”“已而”等词语的共同作用是什么？这三段按照怎样的顺序来写的？有什么好处？（4）甲乙两文表达了与民同乐的思想，请结合选文内容简要分析。【答案】（1）A（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。（3）选文每段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。这三段是按照写景——写人——写“乐”顺序写的。（4）都表达了与民同乐的思想。甲文通过描写太守与宾客出游时共饮、娱乐等场景，展现了与民同乐的思想；乙文曾公在风洞游览，建造长桥供人游玩观赏，吸引了当地百姓与各地的人前来，表现了与民同乐的思想。【解析】【导语】甲文欧阳修描绘滁州山水之美、宴游之乐，展现与民同乐情怀，景美人乐，情韵悠长。乙文写曾布任桂州知州时发现风洞，建桥造景，与众人同享其乐，使其成绝观。两文皆借游乐之事，体现官员心系百姓、与民共乐，且文笔细腻，让读者领略到别样的人文与自然之美。【小问1详解】本题考查词语的理解与分析。A.“往来而不绝者”句意：行人来来往往，接连不断。“绝”意为“断绝”，并非“消失”。故选A。【小问2详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：醉，喝醉了；醒，清醒；同，一起；乐，欢乐；以，用；述，记述。述以文，倒装结构，正常语序是“以文述”。【小问3详解】本题考查写作顺序及作用分析。第一问，根据甲文“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝……”可知，主要是描绘山间朝暮和四季的景色；“至于负者歌于途，行者休于树……”则将笔触转向了滁人游、太守宴等人事活动；“已而夕阳在山，人影散乱……”又进一步写游乐结束后的情景以及作者的思考。“若夫”“至于”“已而”这些词语，就像一个个路标，清晰地划分了文章的层次。第二问，文章按照写景——写人——写“乐”的顺序来写。首先，通过“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”的描写，展现了滁州山间朝暮变化和四季不同的美景，让读者感受到此地自然风光的优美，为下文人们的出游活动做了铺垫。从“至于负者歌于途，行者休于树……”开始写人，描绘了滁人出游的欢乐场景、太守宴请宾客的热闹画面，体现出滁州的人和乐融洽的氛围。最后，在“已而夕阳在山，人影散乱……”部分写“乐”，这里的“乐”包含了禽鸟之乐、游人之乐，更重要的是太守之乐，通过对不同层次的“乐”的阐述，尤其是“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的表达，升华了主题，将作者与民同乐的思想体现得淋漓尽致。这种顺序使文章层次分明，从自然之美过渡到人文之乐，再到思想境界的升华，一步步引导读者深入理解作者的情感和文章的主旨。【小问4详解】本题考查对内容的理解与概括。根据甲文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，先是呈现了滁人出游时热闹欢快的情景，男女老少都参与其中，往来不断。而后描述了太守设宴，与众人一同饮酒、投壶、下棋，在宴会上尽情欢乐的画面。太守身处这欢乐的场景之中，沉醉其间，由此可见太守与百姓、宾客一同游乐，共享欢乐，充分体现了太守与民同乐的思想。根据乙文“公率群僚游所谓风洞者……乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女，与夫四方之人，无日不求其岩，遂为绝观”能够看出，曾公先是带领僚属游览风洞，发现这一好去处后，还搭建长桥，营造出可供大家游玩观赏、设宴休息的地方，并且每天都和众人在这里一同享受欢乐。此后，本地百姓以及来自各地的人都纷纷前来游玩，这表明曾公打造了一个大家都能游乐的场所，让众人都能获得快乐，很好地体现了曾公与民同乐的思想。【点睛】参考译文：【甲】那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢而山谷洞穴昏暗，或暗或明变化不一的，是山间的早晨和傍晚。野花开放而散发出清幽的香味，美好的树木枝叶繁茂而形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，溪水低落，石头显露的景象，是山间的四季景色。早晨前往，傍晚归来，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不间断的，是滁州人们出游的情景。到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清醇，山中的野味野菜，杂乱地摆在面前的，这是太守在举行酒宴。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的情景。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，那是太守喝醉了。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，太守回去而宾客们跟从。树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，这是游人离开后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【乙】元丰元年，曾公从广州调任桂州知州。百姓和顺，年成丰收，曾公率领众多僚属游览所谓的风洞，放开脚步向东行走，在丛生的草木之间发现一处岩洞。岩洞的前面有石门，弯弯曲曲地进入里面，就看到有流水横在其中，青绿色的钟乳石垂挂在下面。向四周仔细观看，它的形状如同雕刻一般，像是出自鬼神的工巧而不像是自然形成的样子。曾公于是拂拭岩石，寻找前人留下的痕迹，却不曾有来过这里的人。于是搭建长桥横跨水流中间，把它作为游览观赏、设宴休息的地方，每天和众人一起在这里享受欢乐。从这以后，本州的百姓以及四面八方的人，没有一天不来探寻这个岩洞的，于是这里就成了绝妙的景观。12.阅读下面一首诗，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌相关内容简要分析。【答案】示例：既有辛酸、愤懑的不平，又有昂扬乐观的豪迈。首联写诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用，流露出辛酸、愤懑之情；颈联诗人坚信“沉舟侧畔”有“千帆”竞渡，“病树前头”会“万木”争春，表现出豁达豪迈的胸襟。【解析】【导语】这首诗抒发了诗人对过往仕途坎坷的感慨，以及对世事变迁的豁达心态。诗中回忆贬谪岁月（“二十三年弃置身”），对故乡产生时光流逝之感（“到乡翻似烂柯人”），但面对变化，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现出乐观积极的情怀，以及对友人赠诗的感激与振奋（“暂凭杯酒长精神”）。【详解】本题考查情感分析。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”诗人回顾自己被贬谪在巴山楚水这荒凉之地，度过了二十三年的漫长岁月。这里表达了诗人对自己长期被贬的凄凉处境的感慨和愤懑之情。人生能有几个二十三年？大好的时光却在荒僻之地虚度，心中的无奈与不平可想而知。颔联“怀旧空吟闻笛赋”，这句诗引用了向秀作《思旧赋》怀念嵇康的典故，表达了诗人对旧友的怀念之情。被贬在外多年，曾经的友人多已离世或离散，诗人只能通过吟诗来缅怀他们，足见其对旧友的思念之深。“到乡翻似烂柯人”，诗人用王质烂柯的典故，说明自己离乡太久，回来后仿佛有隔世之感。岁月匆匆流逝，故乡的人和事都已发生了巨大的变化，自己仿佛成了一个陌生人。这种对时光飞逝、人事变迁的惆怅之情在诗句中自然流露。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”尽管诗人遭遇了诸多不幸，但他并没有沉浸在悲伤之中。这句诗以沉舟、病树自比，以千帆竞发、万木争春的景象表达了诗人对未来的乐观与豁达。诗人认识到新事物必将取代旧事物，自己虽然遭受挫折，但未来仍充满希望。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”诗人在友人的鼓励下，决定暂时凭借杯中的酒来振奋精神。这里体现了诗人在困境中不屈不挠，积极向上，准备重新振作起来，面对未来的生活。由此可见，本诗抒发了诗人既有辛酸、愤懑的不平，又有昂扬乐观的豪迈之情。四、整本书阅读（5分）13.经典著作也总不乏各路读者的评价。请从下列备选名著及其评价中任选一组，结合名著内容，谈谈对相应评价的理解。备选名著评价《艾青诗选》艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。——杨联芬《骆驼祥子》处处写他（祥子）那一死儿的守常，不能应变，那股子又争又让，半推半就，含着辣又嚼着甜，软不是，硬不成的劲儿，实很出色。——毕树棠《水浒传》重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。——胡适【答案】示例一：我选《艾青诗选》。诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。正如杨联芬所评“艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达”。示例二：我选《骆驼祥子》。说他“守常，不能应变”是因为他将拉车当成了自己唯一的出路，一旦拉车的理想破灭，便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中。说他“又争又让，半推就”，“争”体现在怒辞杨宅、在虎妞死后嘲讽刘四爷等中，“让”体现在被迫与虎姐成亲、被孙侦探敲诈等情节中。作者由此塑造了一个欲独立自主而不得，被黑暗旧社会残酷压迫和剥削而逐渐走向堕落的底层贫苦人民形象。示例三：我选《水浒传》。胡适的评价让我认识到《水浒传》这部奇书的灵魂在于那些鲜活的人物：有拳打镇关西的鲁智深，有雪夜上梁山的林教头，有醉打蒋门神的武松……这些人物各有各的性情，各有各的特点，但都是英雄好汉，共同绘就了这部永不磨灭的奇书。【解析】【详解】本题考查对名著内容评价的理解。作答时，明确题目要求是结合名著内容谈对相应评价的理解。若选《艾青诗选》，要回顾诗集中如《我爱这土地》等体现对祖国热爱、对民族命运关切的诗篇，还有对光明等意象的赞美，来阐述那种独特表达下的爱与情怀。选《骆驼祥子》时，紧扣“守常，不能应变”“又争又让”等关键表述，从祥子拉车执念、面对不同人和事时的态度及行为变化等情节去分析，展现其性格特点与命运走向。选《水浒传》，需列举像李逵、宋江等诸多英雄人物的典型事例，如李逵的莽撞、宋江的仗义等，说明他们性格鲜明又极具英雄气概，共同成就奇书的原因，以此来贴合胡适的评价。示例1：我选《艾青诗选》。在《向太阳》中，艾青以磅礴的气势表达了对光明的热烈追求，“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”这种对光明的渴望正是源于对民族和人类命运的深深关切。这充分体现了杨联芬所说的艾青诗歌对于民族、人类的爱以及独特美的呈现与表达。示例2：我选《骆驼祥子》。祥子确实“守常，不能应变”，他一心只想拥有一辆属于自己的车，即使经历了三起三落，依然没有改变这个想法。而“又争又让”在他与车厂主女儿虎妞的关系中表现得尤为明显，一方面他抗拒虎妞的强势，另一方面又在生活的压力下不得不与虎妞成亲。这种复杂的性格使祥子成为了那个时代底层人民的典型代表。示例2：我选《水浒传》。《水浒传》中一个个英雄人物令人难忘，如倒拔垂杨柳的鲁智深，他力大无穷且富有正义感，为救助金氏父女拳打镇关西。还有智取生辰纲的吴用，足智多谋，展现出非凡的智慧。他们共同构成了这部奇书的魅力，正如胡适所言，画出了永不会磨灭的英雄人物，造就了一部奇书。五、作文（50分）14.阅读下面材料，选取一项任务写作。第一棵树：长在陡峭的崖壁上，树根盘绕屈曲，是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的洗礼。第二棵树：长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人们的攀援折损。第三棵树：长在如画的园林中，树形美观，人人称赞，也时常需要被修剪，甚至扭曲。【任务一】哪一棵树最能触动你心灵？请你结合成长体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。写作标准：（1）围绕材料中某一棵树展开，合理选材，中心明确；（2）叙事要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；（3）思路清晰，语言连贯。【任务二】三棵树引发了你怎样的感悟与思考？请你结合生活实际，写一篇议论性文章。写作标准：（1）围绕“三棵树”的生存价值及自我承担表达明确的观点；（2）论据经得起推敲，能支持论点；（3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。【答案】例文1：树犹如此我一直认为形容事物“美得好像一幅画”是粗浅的壁喻。人的感官探求远不止于视之所及，万物有灵且美，又怎能一眼望尽？我小的时候是一直生长在乡村的，或许是土地的情结使然，我对自然——说来俗气，不若讲是花鸟虫鱼，这些美的丝缕，有着特别的敏感。田间远远吹来的晚风有泥士腥味，野草疯长如围城发出簸簸的哗响。感官似乎插上了翅膀，我自由自在地体味着淳朴、烂漫。当然，我最喜欢的，就是午后打开窗子，听树叶摇动的、清亮如弦拨的音符。后来，一别乡村与童年，树叶和风一起莎莎地吹来的声音我已渐渐漠然了，习惯了大分贝的喧嚣，似乎我已越发难以捕捉那些微妙的闪光美好。新租的房子靠近马路，楼层又高，夜里辗转着听见的都是汽笛的高腔。关上百叶窗，那夜色繁华一格一格不加过滤地浸进来，全然霓虹与聒噪。盛夏的某个午后，我走在大马路上，闲闲散散地乱晃悠。六月天，催开末期的一路栀子，浓郁如蜜的微酸的香味传入鼻间，是我一别经年后熟悉的味道。我的感官似乎被唤活了，我去寻这芬芳的来处。忽然，风阵阵吹来——听与嗅是埋在心底处最私隐的记忆，只需一个熟悉的韵律，一抹相识的气息，便又勾连出许多时光之下的藏品。我站在原地，侧耳倾听：是树的歌。“唿——”地起起伏伏，像吟唱一首温柔的诗篇，发出和谐而婉转的共鸣。那声音如光如水，清亮悠长。我相信着，只要有风来，只要有树在，生活总还不会令人绝望。每个人何尝不是一棵树？姿态各异，人生也宛然不一。可是，无论是谁，只要你闭上眼睛，就能听见那棵树在你的心底唱出的小小音符，这样我们又有了前进的动力。树犹如此，人将如何?凝视着这棵放声歌唱的树，我加快了脚步。例文2：以阳光之心坦然面对这是一个竞争的时代，智慧与能力并存拼的是心态！这是一个拼搏的时代，在这场没有硝烟的