四年级上册书法教案

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号1授课时间月日星期课题第一课口字旁教学目标1、认识口字旁的形态特点。2、掌握口字旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点口字旁的书写方法；描仿好以口字旁组合的三个例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：出示屏幕挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书：口字旁。2、出示口字旁的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示口字旁的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。口字旁上宽下窄，要写得较小，在字中一般居左上位置，行笔要短促有力。教学流程二次备课5、组织学生练习口字旁两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结：组织学生回忆本课的重点。作业布置完成描红和描仿作业板书设计口字旁吭、唯、味、呵、吨、吠教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间___________________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号2授课时间月日星期课题第二课日字旁教学目标1、认识日字旁的形态特点。2、掌握日字旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点日字旁的书写方法；描仿好以日字旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）日字旁和口字旁两个偏旁，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：日字旁（2）、组织学生观察日字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习日字旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。教学流程二次备课（6）、组织学生观察描红本中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计日字旁暇、旷、昧、晴、暗、昨教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号3授课时间月日星期课题第三课目字旁教学目标1、认识目字旁的形态特点。2、掌握目字旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点目字旁的书写方法；描仿好以目字旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）目字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：目字旁（2）、组织学生观察目字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。目字旁整体瘦长，中间两横与右边不连接，末横略上提。（5）、组织学生练习目字旁笔画，老师巡视指导，最后找出教学流程二次备课一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计目字旁盼、睦、眯、眼、睛、瞄教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号4授课时间月日星期课题第四课月字旁教学目标1、认识月字旁的形态特点。2、掌握月字旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点月字旁的书写方法；描仿好以月字旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）月字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：月字旁（2）、组织学生观察月字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。月字旁整体不宜宽，横要写得短，双人旁的竖画可略向内收，以显得劲挺有力。（5）、组织学生练习月字旁笔画，老师巡视指导，最后找出教学流程二次备课一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计月字旁腊、胶、脾、腔、胞、服教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号5授课时间月日星期课题第五课单人旁教学目标1、认识单人旁的形态特点。2、掌握单人旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点单人旁的书写方法；描仿好以单人旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）单人旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：单人旁（2）、组织学生观察单人旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。单人旁的撇、斜度要合适，竖在撇的中段起笔，宜用垂露竖，并稍下左下倾。（5）、组织学生练习单人旁笔画，老师巡视指导，最后找出教学流程二次备课一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计单人旁倘、供、侮、俗、伏、仅教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号6授课时间月日星期课题第六课双人旁教学目标1、认识双人旁的形态特点。2、掌握双人旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点双人旁的书写方法；描仿好以双人旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）双人旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：双人旁（2）、组织学生观察双人旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。双人旁的第一撇要写得稍短稍平，第二撇从第一撇的中段起笔并略长于第一撇，竖笔宜用垂露竖。（5）、组织学生练习双人旁笔画，老师巡视指导，最后找出教学流程二次备课一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计双人旁彼、征、待、徒、很、行教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号7授课时间月日星期课题第七课木字旁教学目标1、认识木字旁的形态特点。2、掌握木字旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点木字旁的书写方法；描仿好以木字旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）木字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：木字旁（2）、组织学生观察木字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。木字旁的撇要从横和竖的交点起笔，斜度要适当，捺变点，要收缩，不要写得太大。（5）、组织学生练习木字旁笔画，老师巡视指导，最后找教学流程二次备课出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计木字旁梢、株、桂、枉、杈、格、析教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号8授课时间月日星期课题第八课提手旁教学目标1、认识提手旁的形态特点。2、掌握提手旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点提手旁的书写方法；描仿好以提手旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）提手旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：提手旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。提手旁要写得窄，横写短，竖笔和提笔要坚定有力。（5）、组织学生练习提手旁笔画，老师巡视指导，最后找教学流程二次备课出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计提手旁择、持、振、拆、掂、抗教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号9授课时间月日星期课题第九课言字旁教学目标1、认识言字旁的形态特点。2、掌握言字旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点言字旁的书写方法；描仿好以言字旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）言字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：言字旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。言字旁的点要稍偏右，折笔要柔中带刚，竖笔略向左下倾斜，注意对重心的把握。（5）、组织学生练习言字旁笔画，老师巡视指导，最后找教学流程二次备课出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计言字旁设、训、谦、误、试、证教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号10授课时间月日星期课题第十课绞丝旁教学目标1、认识绞丝旁的形态特点。2、掌握绞丝旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点绞丝旁的书写方法；描仿好以绞丝旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）绞丝旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：绞丝旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。绞丝旁不要写得太宽，上面的撇折大，下面的撇折小，末笔提画不能太长。（5）、组织学生练习绞丝旁笔画，老师巡视指导，最后教学流程二次备课找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计绞丝旁绝、绰、综、纹、纳、纺教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号11授课时间月日星期课题第十一课竖心旁教学目标1、认识竖心旁的形态特点。2、掌握竖心旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点竖心旁的书写方法；描仿好以竖心旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）竖心旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：竖心旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。竖心旁的左点稍长，右点较小，竖笔用垂露竖，要劲挺有力。（5）、组织学生练习竖心旁笔画，老师巡视指导，最后教学流程二次备课找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计竖心旁忆、慎、怜、恼、怀、惜教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号12授课时间月日星期课题第十二课三点水教学目标1、认识三点水的形态特点。2、掌握三点水的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点三点水的书写方法；描仿好以三点水组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）三点水笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：三点水（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。三点水的三个点呈弧形，第一点偏右，第二点偏左，下点与第二点距离较远。（5）、组织学生练习三点水笔画，老师巡视指导，最后教学流程二次备课找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计三点水浑、液、源、潜、淘、洽教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号13授课时间月日星期课题第十三课王字旁教学目标1、认识王字旁的形态特点。2、掌握王字旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点王字旁的书写方法；描仿好以王字旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）王字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：王字旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。王字旁的三横间距要均匀，上面的两横要稍向上倾斜，末横变为提。（5）、组织学生练习王字旁笔画，老师巡视指导，最后教学流程二次备课找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计王字旁珍、玩、珠、玲、琳、玻教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号14授课时间月日星期课题第十四课反犬旁教学目标1、认识反犬旁的形态特点。2、掌握反犬旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。重点难点反犬旁的书写方法；描仿好以反犬旁组合的例字。课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）反犬旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：反犬旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。反犬旁的第一撇起笔偏右，第二笔起笔偏左，弯钩的上半部分要尽量写得弯曲一点。（5）、组织学生练习反犬旁笔画，老师巡视指导，最后教学流程二次备课找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计反犬旁狼、猛、猜、狠、猎、狐教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号15授课时间月日星期课题第十五课1.古诗两首教学目标1、认识三点水的形态特点。2、临摹描红本课生字3、精选巧练课文重点语句重点难点三点水的形态特点。临摹描红本课生字课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）三点水笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：三点水（2）、组织学生观察三点水笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。三点水：一点偏右，二点稍平，三点成形。（5）、组织学生练习三点水笔画，老师巡视指导，最后教学流程二次备课找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。四、临摹描红本课生字“绵、亭、潭、螺、谐”（1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。五、精选巧练课文重点语句先描摹再书写六、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计绵、亭、潭、螺、谐教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号16授课时间月日星期课题第十六课2.桂林山水教学目标1、认识尸字头的形态特点。2、临摹描红本课生字重点难点认识尸字头的形态特点。临摹描红本课生字课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）尸字头笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：尸字头（2）、组织学生观察尸字头笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。尸字头：横要平直，撇要稍长（5）、组织学生练习尸字头笔画，老师巡视指导，最后教学流程二次备课找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。四、临摹描红本课生字“漓、澜、瑕、翡、桨、攀、峦、泰、骆、驼、罗”等。（1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。五、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计漓、澜、瑕、翡、桨、攀、峦、泰教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号17授课时间月日星期课题第十七课3.记金华的双龙洞教学目标1、认识竹字头的形态特点。2、临摹描红本课生字3、精选巧练课文重点语句重点难点竹字头的形态特点。临摹描红本课生字课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）竹字头笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：竹字头（2）、组织学生观察竹字头笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。竹字头：左小右大，左低右高（5）、组织学生练习竹字头笔画，老师巡视指导，最后教学流程二次备课找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。四、临摹描红本课生字“浙、簇、呈、艳、溪、势、隙”等（1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。五、精选巧练课文重点语句先描摹再书写六、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业布置完成描红和描仿作业板书设计浙、簇、呈、艳、溪、势、隙教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间______________月____日寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课主备人张涵编号18授课时间月日星期课题第十八课4.七月的天山教学目标精选巧练课文重点语句重点难点精选巧练课文重点语句课型新授教具教学流程二次备课一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）让学生观察课题特点，然后导入新课。三、讲授新课：板书课题：七月的天山临摹描红本课生字“溶、戈、缎、涧、矫、鞍”（1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。教学流程二次备课四、精选巧练课文重点语句“再往山里走……像织不完”先描摹再书写五、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重