四年级海西家园下册教案

课题1、世遗土楼似明珠第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解土楼的由来。2、了解土楼的构造。3、了解土楼的分布。过程与方法情感态度与价值观教学重点了解土楼为什么是：世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。教学难点培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学思路：以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。教学过程：一、引入课题。同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。二、讲谈课文。1、介绍土楼的由来。土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔2、土楼的构造和特点。（1）学生详读课文。（2）分小组学习、讨论。（3）请学生回答。（结构：以土木结构为主。特点：3、土楼被列入世界名录。三、阅读加油站神秘的古城堡四、相关链接漳州土楼五、总结全文。总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。教学反思课题2、木拱廊桥怀古韵第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解木拱由来。2、木拱廊桥在我国的分布。3、培养热爱祖国的思想感情。过程与方法情感态度与价值观教学重点木拱郎桥结构工艺的独特。教学难点培养热爱祖国的思想感情。教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学思路：以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。教学过程：一、引入课题。同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔二、授新课。1、引导学生观察书中的木桥图片。2、了解为什么要架木拱桥。3、了解木拱郎桥现今的分布。4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。三、阅读加油站1、中国最壮观的木拱廊桥2、中国现存最长的木拱廊桥四、相关链接浙南廊桥之旅五、总结。1、总结全文。2、引导完成课后作业。教学反思课题3、千年古堰木兰陂第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂。过程与方法情感态度与价值观教学重点了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一教学难点了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、激情引入。二、授新课1、学生自学课文内容，并思考：（1）木兰陂位于哪里？（2）它的构造有什么特点？（3）它有什么作用？2、交流讨论。3、反馈交流。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔三、阅读加油站学习《三筑木兰陂》。四、“相关链接”。福建古代水利工程五、师生共同完成“说一说”、“做一做”。六、总结全文。教学反思课题4、人鱼和谐千年颂第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解自然和谐相处的典型例子。2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。过程与方法情感态度与价值观教学重点了解人与自然和谐相处的人文奇观教学难点了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔一、师谈话导入新课。二、授新课1、学生自学课文内容，并想一想：人与鱼和谐相处典型例子有哪些？如果人与自然的和谐遇到破坏，将会出现怎样的不良后果？2、师生共同交流讨论。3、学生汇报4、师小结。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔三、阅读加油站讲一讲“人鱼同乐”的故事。四、相关链接讲《护鱼传说》的故事。五、师生共同完成“说一说”、“查一查”。六、总结全文。教学反思课题5、空海与霞浦赤岸第课时累计总课时教学目标知识与技能1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。2、了解空第和尚突出的贡献，每年日本友人都要来霞浦赤岸朝拜空海和尚。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道中日友交流的事情，还有空海和尚是文明的使者教学难点了解空第和尚突出的贡献教具准备PPT教学活动方案师生活动内容设计教学随笔一、引入课题。1.教师展示霞浦的图片，让学生猜地名2.教师展示中日文字的异同，让学生对中日文化交流有个初略的认识二、授新课1、学生游览课文，并想一想：（1）日本友人为什么每年都要千里迢迢来霞浦赤岸朝拜空海？因为空海是日本佛教真言宗的创始人。他在唐朝时期随遣唐使去长安，因为海上风暴，漂流到霞浦赤岸，被当地的老百姓救治。所以霞浦赤岸可以说是空海的再生之地。所以日本真言宗的信徒每年都会在他的被救日到霞浦祭拜。(2)空海和尚突出的贡献是什么？促进了中日文化的交流发展(3)中日友好交流的事情有哪些？教师：公元630年至834年的二百年间，日本派19次遣唐使(其中到达中国者为15次)来华，规模之大少者二百人，多者五六百人。这充分证明了当时日本对唐文化的重视，同时也说明了唐朝经济、文化的发展程度。鉴真六次东渡的感人事迹，代表了中国人民与邻国友好交往的真诚愿望。中日友好交往，既对日本政治、经济制度的转变、社会生活的进步带来了巨大的推动，同时也丰富了唐朝的经济文化生活。2、学生相互交流讨论。学生就自己所知道的中日交流事例进行讨论3、师生共同讨论结果，请学生来谈谈本节课的收获。三、阅读加油站学习《霞浦赤岸》的部分。四、相关链接学习《祈风祭海》的部分。五、完成“说一说”。六、完成“说一说”。七、总结全文。课题6、郑和驻舟太平港第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解七下西洋的郑和船队开创了航海史上的壮举。2、知道郑和不仅是一名伟大的航海家，而且还是一名杰出的外交家。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道郑和是一名伟大的航海家和杰出的外交家。教学难点培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、导入新课。1．厦门鼓浪屿郑成功像给你的感觉是什么？2.你还知道郑成功哪些事情呢？郑成功原为中国南明政权的大将军，因蒙南明绍宗赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”、“郑赐姓”、“郑国姓”、“朱成功”，又因蒙南明昭宗封延平王，称“郑延平”。尊称“延平郡王”、“开台尊王”、“开台圣王”等。1645年清军攻入江南，不久芝龙降清、田川氏在乱军中自尽；郑乃率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成为南明后期主要军事力量之一，一度由海路突袭、包围清江宁府（原明朝南京），但终遭清军击退，只能凭借海战优势固守海岛厦门、金门。1661年率军横渡台湾海峡，翌年击败荷兰东印度公司在台湾大员（今台湾台南市境内）的驻军，开启郑氏在台湾的统治，但不久即病死。郑成功死后，台湾民间陆续建立庙宇祭祀，其中以台南延平郡王祠最为重要。由这两个问题引出本课内容：郑成功驻舟太平港二、授新课1、学生学习课文内容，并想一想：（1）郑和怎样先后率领庞大船队七下西洋，开创航海史上的先河？从明永乐三年(公元1405年)至宣德八年(公元1433年)，郑和先后率领庞大船队七下西洋，经东南亚、印度洋远航亚非地区，最远到达红海和非洲东海岸，航海足迹遍及亚、非30多个国家和地区。这七次航行的规模之大，人数之多，组织之严密，航海技术之先进，航程之长，不仅显示了明朝国家的强大，也充分证明了郑和统帅千军的才能。（2）为什么郑和的船队在下西洋前西在长乐平港驻扎？太平港地处福建最大河流闽江入海口的南岸，是全国少有的淡水港湾。其宽阔的水域不但便于数百艘海船停泊，更有取之不尽的饮用淡水，免去到陆上跋涉取水之辛劳；太平港背靠大陆，又面对数座山峰，天然屏障减弱了台风对船队的袭扰；长乐属南亚热带海洋性气候，夏无酷暑，冬无霜雪，便于浩浩水军停泊驻训。尤为上乘的是，长乐每年10月至翌年3月，多刮东北大风，大大便于以风为动力的船队扬帆出洋。（3）他的船队驻扎在长乐，给当地人民带来了什么样的影响？长乐素有“水手之乡”的美誉。跟随郑和下西洋的官兵和水手中有不少长乐人。长乐特殊的地理条件使长乐人习惯长期海浪里“弄潮”的生活，这就为当地造就了一大批“性刚毅、善舟楫”的优秀航海人才。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔2、师生共同交流讨论交流（1）说说你这节课对郑和的认识（2）你最喜欢郑和的哪一点？3、师小结。三、阅读加油站介绍《郑和下西洋》。四、相关链接学习《七溜八溜，不如福州》的部分。五、完成“说一说”和“查一查”的部分。六、总结全文。教学反思课题7、光饼鼎边征海盗第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解不同的地方会有不同的民俗文化。2、知道戚继光等抗倭护卫着人民的生命财产安全。过程与方法情感态度与价值观教学重点了解不同的地方会有不同的民俗文化教学难点知道戚继光是我国古代著名的军事家教具准备PPT教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、激情导入课题。1.教师展示光饼的图片，请同学们说说自己是否吃过这种食物，并分享一个这种食物的味道2.展示制作光饼的原材料和做法以及能存储的时间：1.和面，要加点盐；2.弄个面团，压个饼状，然后放到芝麻上。

3.用土制的烤炉将饼贴到内壁上烘二、授新课1、学生学习课文，并想一想：（1）光饼是怎样做成的？光饼以精面粉为主要原料，配以适当的食盐和碱，加水揉成面团，捏成饼状，拍上芝麻，中间打孔，稍醒发后，放入事先烤红的特制的饼炉内，再用松针点燃烘烤到酥脆再铲下。（2）为什么说光饼鼎边征海盗？还有一种起源说是闽东南民众为戚继光的军队预备的干粮。但关于这种说法，浙江慈溪的一个名不见经传的传说却能提供一点佐证。据说，戚继光率领士兵追杀捕剿倭寇，贵在用兵神速，但行军过程中，架锅烧饭拖延不少时间，戚继光又想不出其他的好法子。有一次，行军至慈溪龙山东门外，一老农为戚家军献上许多中间小孔、外置芝麻的咸饼以作慰劳，并对戚继光说，这饼光光的，用绳子穿上带在身边，饿时即可充饥。消息传开后，沿海各地的百姓争相为军队做光饼。光饼名称从此流传开来。由于助戚家军平倭有功，据说明嘉靖帝赐名曰“继光饼”。也因为该饼略带咸味，又称咸光饼。（3）不同的地方有哪些不同的民俗文化？由于中国幅员辽阔，地大物博，各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异，长期以来，在饮食上也就形成了许多风味。中国一直就有“南米北面”的说法，口味上有“南甜北咸东酸西辣”之分，主要是巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。四季有别一年四季，按季节而吃，是中国烹饪又一大特征。自古以来，中国一直按季节变化来调味、配菜，冬天味醇浓厚，夏天清淡凉爽；冬天多炖焖煨，夏天多凉拌冷冻。讲究美感中国的烹饪，不仅技术精湛，而且有讲究菜肴美感的传统，注意食物的色、香、味、形、器的协调一致。对菜肴美感的表现是多方面的，无论是个红萝卜，还是一个白菜心，都可以雕出各种造型，独树一帜，达到色、香、味、形、美的和谐统一，给人以精神和物质高度统一的特殊享受。2、师生共同交流讨论结果。3、师小结。三、学习“阅读加油站”的部分《正月做大岁》。四、相关链接介绍《鼎边糊》。五、完成“写一写”和“做一做”。六、总结全文。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学反思课题马江英魂昭日月第课时累计总课时教学目标知识与技能1、知道船政学堂是中国第一所海军学校，培养了我国近代第一批海军军官和海军名将。2、了解马江海战那一段可歌可泣的故事。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道中国海军的诞生地和中国般政文化博物馆。教学难点培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、引入课题。（1）请你说说你所知道的爱国名将林则徐关天培鸦片战争爱国将领，守炮台牺牲

曾纪泽中兴名臣曾国藩之子，外交英雄，与沙俄谈判中保住了伊犁；左宗棠清末重臣，湘军名帅。平定新疆叛乱，为保护伊犁谈判做出伟大贡献；刘铭传淮军最骁勇善战的大将，曾任台湾总督。在台湾创造了诸多中国第一，如电话线等等。中法战争中守卫台湾，以出色的指挥和胆略挫败法军，保住了台湾，甲午战争后郁愤而亡（2）请你谈谈了解完爱国名将事迹后的感受A.珍惜美好生活B．勿忘国耻二、授新课1、出示福州马限山的合葬墓，请同学猜一猜这里面可能发生的故事2.学生浏览课文，说一说：（1）马江海战是在什么年月的？1884年7月初（2）请你说说马江海战的主要过程1884年，法军入侵闽江口，企图占领船政船厂作为法军的修船基地，进入入侵福州，要挟清政府赔款。清政府软弱无能，一味避战求和，严令福建水师大臣张佩纶按兵不动，静以待之。最后在敌多我寡的情况下，福建水师9艘战舰全部被击溃击沉，1000多名将士壮烈牺牲。（3）你从马江海战这场残酷地战役里学习到了什么？A．四人小组讨论B.小组代表发言C．老师总结（4）你想对马江海战的战士们说些什么？请你把它写下来（5）船政学堂培养了哪些杰出的人才？船政学堂培养了邓世昌、严复、詹天佑等一批中国近代杰出人才。三、阅读加油站（1）读一读，找出是谁创办的福建船政局？清朝大臣左宗棠、沈葆桢在福建马尾创办了福建船政局（2）中国第一艘铁甲舰叫什么名字？“龙威”，后改名“平远”（3）请你用自己的语言介绍“马尾----中国海军的诞生地”。四、相关链接介绍“百年船政文化”。1842年，西方列强的炮火轰开了福州大门。一个多世纪以来，面对血与火的洗炼，福州人沉思、探索、追求、呐喊、拼搏。1866年（清同治五年），闽浙总督左宗棠在福州马尾创办了福建船政，轰轰烈烈地开展了建船厂、造兵舰、制飞机、办学堂、引人才、派学童出洋留学等一系列“富国强兵”活动，培养和造就了一批优秀的中国近代工业技术人才和杰出的海军将士。他们曾先后活跃在近代中国的军事、文化、科技、外交、经济等各个领域，紧跟当时世界先进国家的步伐，推动了中国造船、电灯、电信、铁路交通、飞机制造等近代工业的诞生与发展。他们引进西方先进科技，传播中西文化，促进了中国近代化进程。他们直面强敌，谈判桌上据理力争，疆场上浴血奋战，慷慨捐躯。五、完成“查一查”和“写一写”的部分。六、总结全文。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学反思课题9、八闽书院育英才第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解八闽书院有哪些。2、知道八闽书院为国家培养出众多人才。过程与方法情感态度与价值观教学重点了解八闽书院有哪些教学难点知道八闽书院育英才的地方教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、谈话导入新课。（1）你知道“书院”吗？（2）请我班伊韩羲同学说说他在之前就读的书院一天的生活（3）展示南宋时期部分书院的照片二、授新课1、学生用心自学课文，思考：（1）书院的工作是什么？藏书、读书、教书、讲书、校书、著书、刻书等。（2）书院文化推动人是谁，他为书院文化的推动做出了哪些贡献？朱熹。朱熹一生倾情书院，长期研究理学并从事教育，单由他讲学或主持兴办的书院不下10所，且朱熹在武夷精舍、考亭书院等地讲学著述，从事研究，完成了一系列理学著作，对弟子及后世产生了深远的影响。（3）八闽书院对福建有什么贡献？A．四人小组交流讨论B.每小组派代表分享感言C．教师小结八闽书院的兴盛直接促进了福建人才的培养。到宋、明、清三代，闽籍学子通过读书考取功名、步入仕途的人数日渐增多。2、学生交流讨论。3、师小结。三、阅读加油站介绍福州“四大书院”。鳌峰书院：康熙四十六年(1707年)由巡抚张伯行在于山鳌峰坊之北，购一尼庵改建而成，因地得名。凤池书院：由于福州是全省文化中心，士子不断集中，仅鳌峰书院一所不足容纳，嘉庆二十三年(1818年)，总督汪志伊、监法道孙尔准筹建书院，于是将福州城内凤池里三牧坊嵩山书院旧址改建为圣功书院，有讲堂三楹12间，后因经费不足而中止。正谊书院：来自刊刻古代遗书的正谊书局。书局是同治五年(1866年)闽浙总督左宗棠为校刊正谊堂遗书创建的。致用书院：福州的鳌峰、凤池和正谊等书院自创立以来，徒为争科名之地，对经、史少有过问。四、相关链接介绍“名人与书院”。五、师生共同完成课后练习题。六、总结全文课题10、三坊七巷写文明第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解三坊七巷走出来的人才影响着中国近现代的历史进程。2、知道三坊七巷拥有源远流长的人文景观。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道三坊七巷这个地方走出了许多杰出的人才。教学难点培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、导入新课。二、授新课1、学生自学相互交流讨论：（1）三坊七巷处在哪里？（2）南后街街景怎样？（3）三坊七巷的建筑特点怎样？（4）各坊巷的名称是什么？教学活动方案师生活动内容设计教学随笔2、师生共同讨论结果。3、师小结。三、阅读加油站介绍“三坊七巷走出来的名人”。四、相关链接介绍“南后街的书香”。五、完成“连一连”、“做一做”和“说一说”的部分。六、总结全文。教学反思课题11、图书之府话建阳第课时累计总课时教学目标知识与技能1、知道图书之府建阳在宋代曾是全国三大刻书业中心之一。2、了解建阳这个小城市为什么会成为全国印刷中心之一。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道之府话建阳三大刻书业中心教学难点了解建阳这个小城市为什么会成为全国印刷中心之一教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、激情导入课文。二、授新课1、让学生自由学习课文，并说一说：（1）图书之府建阳位于哪里？（2）为什么说图书之府是全国三大刻书业？（3）建阳刻书作坊主要集中在哪里？2、师生共同完成讨论结果。3、小结。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔三、阅读加油站介绍“弥足珍贵的建本”的部分。四、相关链接介绍“四堡雕版印刷”。五、完成“写一写”和“做一做”的部分。六、总结全文。教学反思课题12、抗战文化铸名城第课时累计总课时教学目标知识与技能1、知道永安在特殊的历史环境下成为东南著名的抗战文化名城。2、了解永安兴起抗战进步文化活动。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道永安是抗战文化的名城。教学难点培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔一、激情导入。二、授新课1、让学生自学课文，并说一说：（1）永安成为了哪里的三大抗战文化中心之一？（2）为什么说永安兴是抗战文化的名城？2、学生互相交流讨论。3、师生共同小结。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔三、阅读加油站学习“盛况空前的战时戏剧活动”。四、相关链接学习“活跃的文化出版事业”。五、完成课后练习题。六、总结全文。教学反思课题13、红土忠魂瞿秋白第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解中国共产党早期优秀领导人瞿秋白坚贞不屈，在长汀从客就义的事。2、了解瞿秋白如何挫败敌人。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道瞿秋白在敌人面前坚贞不屈的崇高献身精神。教学难点了解瞿秋白如何挫败敌人教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔一、激情导入课题。二、授新课1、学生自由学习全文，并想一想：（1）瞿秋白怎样一次又一次地挫败敌人的诱降阴谋的？（2）他在敌人用花言巧语的劝降时，他是怎么说？怎么做？（3）最后又是怎样的？2、师生共同交流讨论结果。3、小结。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔三、阅读加油站介绍“革命家瞿秋白”和“文学家瞿秋白”的故事。四、完成“说一说”五、完成“做一做”六、“唱一唱”部分。七、总结。教学反思课题14、鲜血染红苏维埃第课时累计总课时教学目标知识与技能1、知道中国一大代表何叔衡英勇跳崖，为革命事业流尽最后一滴血。2、了解何叔衡为中国革命胜利做出了不可磨灭的功绩。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道何叔衡和许多革命前辈们为了中国革命的胜利流血牺牲。教学难点培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔一、谈话导入新课。二、授新课1、学生游览课文，想一想：（1）何叔衡是怎样英勇跳崖？（2）为什么说鲜血染红苏维埃呢？学了这课后有什么感受？2、学生之间交流讨论。3、师反馈。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔三、学习“阅读加油站”的部分。（1）红土英才（2）中国农村变革的先驱和开拓者（3）共和国任职时间最长的最高检察长（4）“儿童团长”陈丕显四、相关链接介绍“福建省苏维埃政府”。五、师生一起完成“说一说”和“写一写”的部分。六、总结全文。教学反思课题15、东方军战斗故事第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解彭德怀将军带领的红军东方军转战福建，发展壮大了革命根据地。2、知道东方军战斗的故事。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道彭德怀带领红军东方军在福建西北部打击敌人，扩大了革命根据地。教学难点知道东方军战斗的故事教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、引入课题。二、授新课1、让学生自由学习课文内容，并想一想：东方军八闽作战的第一仗在宁化县泉口土堡怎样打响的？2、师生一起交流讨论。3、师小结。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔三、阅读加油站介绍“东方军司令部”。四、相关链接介绍“福建事变”。五、完成“说一说”六完成“查一查”的部分。七、总结全文。教学反思课题16、乡愁诗人余光中第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解余光中先生的《乡愁》一诗写尽了海峡彼岸人民的思乡之情。２、知道余光中是泉州魅力城市推荐人，是著名的乡愁诗人。过程与方法情感态度与价值观教学重点了解余光中先生的《乡愁》一诗写尽了海峡彼岸人民的思乡之情教学难点培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、谈话导入。二、授新课1、学生自由学习课文，思考：（1）余光中是怎样的一个人？（2）他写的《乡愁》的内容是什么？诗中“邮票”“坟墓”“船票”“海峡”各是什么意思？2、学生相互交流讨论。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔3、师生一起完成讨论的结果。三、阅读加油站介绍“乡愁”诗人。四、相关链接讲一讲“童年家乡”的事。五、师生一起完成课后练习题。六、总结本课内容。教学反思课题17、落笔生花许地山第课时累计总课时教学目标知识与技能1、知道许地山先生不仅文章写得好，他的爱国情怀值得我们尊敬。2、知道许地山的笔名是落华生或落花生，他有杰出的才华和卓越贡献。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道许地山一生写了许多文学作品教学难点知道许地山先生不仅文章写得好，他的爱国情怀值得我们尊敬教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、激情引入课题。二、授新课1、让学生游览课文内容，并想一想：（1）许地山先生是怎样一个人？（2）为什么又叫落花生呢？他小时候是怎样好学的？（3）他的作品有哪些？2、师生一起交流讲座结果。3、小结。教学活动方案师生活动内容设计教学随笔三、阅读加油站讲一讲“许地山的台南情结”。四、相关链接介绍“新文学运动先驱者”的事。五、认真完成：“说一说”、“写一写”。六、总结。教学反思课题18、两岸方言一家亲第课时累计总课时教学目标知识与技能1、了解通告于两岸间的闽方言更是我们表达情感的共同载体。2、知道福建绝大部分地区的人都讲闽方言，台湾和福建有着共同的文化信仰和方言。过程与方法情感态度与价值观教学重点知道台湾和福建方言是的，两岸方言是一家。教学难点培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情教具准备教学活动方案师生活动内容设计教学随笔教学过程：一、引入课题。二、授新课1、师生共同学习课文内容，并想一想：（1）闽方言一般可以分为几个次方言？（2）为什么许多台湾人一到福建就会觉得特别亲切？2、学生讨论交流。3、请同学回答教学活动方案师生活动内容设计教学随笔三、阅读加油站学习《古汉语活化古》。四、相关链接介绍“有趣的闽方言”。五、完成：试一试、做一做。六、总结全文。教学反思2012年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业考试语文试题(本卷满分150分,时间120分钟)语言文学知识与语言表达(共11小题,每小题3分,计33分)1.下列句子中加点字的注音,正确的一项是 ( )A.殷(yān)红的鲜血滴落在泥土上。B.她梦想到盛（shèng）在名贵盘碟里的佳肴。C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘（nián）在铜胎表面上。D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似（sì）的。2.下列句子没有错别字的一项是 ( )A.得知我还必需回渡假村，她楞住了。B.住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家俱的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。C.归来时带着几份鹊跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。D.丈夫从实验室回来时，孩子们已经做完功课睡觉了。3.对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是 ( )A.累世（累：连续） 勤能补拙（拙：笨）B.睿智（睿：锋利） 越俎代庖（庖：厨房）C.绵亘（亘：延续不断） 扪心自问（扪：摸）D.自诩（诩：夸耀） 自惭形秽（秽：丑陋）4.下列句子成语使用恰当的一项是 ( )A.贵族老爸们养尊处优的生活场所已消失得杳无音信。B.过去有些园名，可以望文生义，如梅园，它的特色是梅。C.在孩子们的眼神里，我看到了他们的心悦诚服。D.赚钱是每一个生意人众望所归的事。5.下列句子没有语病的一项是 ( )A.人脑是一部最奇妙的机器，但它能和平结合，使人成为万物之灵。B.好的立意，来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。D.人物的塑造，要经过摊牌打磨的过程，才能创造出鲜活的形象。6.将下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是 ( )①当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。②我察觉到，在这双眼睛里有某种新的东西，某种只有它和这座山才了解的东西。③我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。④当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁的、令人难受的，要死时的绿光。⑤但是，在看到这垂死的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。A.④⑤①②③ B.④②①③⑤C.①③⑤④② D.①④②⑤③7.下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（《爱莲说》），是对荷花君子品格的赞美。B.朋友告诉他，下一个节目是配乐诗朗诵“相信未来”。C.我要提醒两点。第一、遵守纪律；第二、注意安全。D.胡班长：“能坚持住吗？你？”8.下列关于中国作家作品常识的表述，正确的一项是 ( )A.风、雅、颂是《诗经》普遍运用的艺术表现手法。B.林冲是《水浒传》中的主要人物形象。C.四幕话剧《雷雨》是老舍的代表作之一。D.《致橡树》表达了诗人舒婷对母爱的赞美。9.下列关于外国作家作品的表述，正确的一项是 ( )A.《老人与海》是美国作家海明威的代表作。B.列夫·托尔斯泰是18世纪俄国伟大的浪漫主义作家。C.《一碗清汤荞麦面》的作者是日本作家川端康成。D.罗密欧与朱丽叶是法国作家巴尔扎克笔下的人物形象。10.下列名句与作者对应关系正确的一项是 ( )A.锲而不舍，金石可镂。 ——孔子B.师者，所以传道受业解惑也。 ——柳宗元C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ——白居易D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人村。 ——林则徐11.在火车上，如果甲误坐了乙的座位，下列乙对甲的表述最得体的一项是( )A.你怎么坐我的位子？B.起来，这座位是我的。C.同志，你坐错位子了。D.对不起，你看看我的票，是不是这个座位？二.现代文阅读理解(共14小题,每小题3分,计42分) 材料1 ①“二战”期间，日本广岛遭遇了原子弹袭击。核爆之后，生命绝迹。然而，几棵银杏树却在核瀑区域存活了下来。科学家研究发现，其实，还有一些树种也能够抵挡原子弹的巨大杀伤力。这些树木到底有什么法宝呢？ ②原子弹具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力巨大的杀伤手段，前三种是主要的。面对这三大威胁，树木确实有些“独门功夫”。 ③原子弹爆炸会产生摧毁力巨大的冲击波。对树木而言，自然界中风灾的威胁与冲击波有几分相似。与可以选择躲避的人类和动物不同，没有移动能力的树木只能正面对抗风灾所带来的冲击，从而赋予自己独特的抗风能力，那就是依靠地下庞大的根系固定躯干。因此，当冲击波撞来时，减小了被掀翻的概率。此外，树木本身的优良弹性，对冲击和震动的吸收能力，也是对抗冲击波的重要助力。 ④与冲击波相比，光辐射对树木的杀伤力要致使得多。由核爆产生的超强辐射光，可以将中心周围数公里内的可燃物迅速点燃，剧烈的燃烧甚至能产生上千摄氏度的高温。而树木的燃点通常只有250℃左右，因此很容易被点燃烧毁。燃烧所造成的破坏还会波及树木的地下部分——在原子弹爆炸中心周围约7千米的范围内，人们没能发现任何树木重生的奇迹。那些在光辐射下存活的树木，除了距离中心相对远一些外，更多是依赖于某种程度的幸运。残垣断壁对强光的遮挡、特殊地理环境对燃烧的隔断，都能为树木从光辐射中“逃生 ⑤与冲击波和光辐射相比，在空间上几乎没有杀伤死角的早期核辐射，反而是树木最不畏惧的威胁。早期核辐射在原子弹爆炸的最初几十秒内产生，会大量杀死人体细胞。相比之下，植物对核辐射的耐受能力就要强不少，□□不仅植物体有再生能力，植物细胞的再生能力也非常强。通过快速的细胞分裂，被杀死的植物细胞可以迅速得到补充。在正常环境中，这种快速补充也是植物生存所必需的。例如，植物柔软的须根需要在泥土中生长，新细胞生长的速度必须超过被泥土磨损的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及时获得足够的水、营养物质以及牢牢的固定。人类对于这种能力早就有所认识，那脍炙人口的诗句“无心插柳柳成荫”，描述的就是植物的再生现象。 ⑥除了复制得快，植物细胞还有另外一个“绝活”——每一个细胞都携带了植物的全套遗传信息。完整的信息使得植物细胞除了能复制自己以外，还有能力制造出其它类型的细胞。所以，□□某种类型的细胞全部被核辐射杀死，其它细胞也可以填补上损失，而在人体内，只有少数干细胞才具备这种“全能性”。 ⑦由于拥有高超的智慧，人类总是有意无意地将自己定位为这个星的主宰者。相比那些“低等”的草木，人类在自己制造出来的灾难面前竟是如此脆弱。面对这样的反差，我们应该有所感悟，对自然多一份尊重，对和平多一份珍惜。（摘自《新发现》2011年7月号，作者山要，有删改）12.依次填入⑤⑥段□□里的词语，恰当的一项是 （ ） A.所以 即使 B.所以 尽管 C.因为 即使 D.因为 尽管13.下列对③段说明顺序的判断，正确的一项是 （ ） A.逻辑 B.工序 C.时间 D.空间14.下列对④段说明中心的概括，最恰当的一项是 （ ）A.核爆光辐射比核炒菜冲击波的摧毁力大。B.核爆光辐射对树木的杀伤力是致命的。C.地下的树根会被核爆光辐射造成的剧烈燃烧所摧毁。D.树木可以从核爆光辐射中“逃生”。15.下列不属于⑤段所采用的说明方法的一项是 （ ） A.下定义 B.比较 C.举例子 D.引用16.下列对文章整体结构的分析，正确的一项是 （ ） A.并列 B.总—分 C.总—分—总 D.分—总17.下列给这篇文章所拟的标题，恰当的一项是 （ ） A.银杏的生命力 B.核爆炸的威力C.树木的灾难 D.坚强的树木18.下列表述不符合文意的一项是 （ ） A.银杏具有抵抗核爆冲击波的“独门功夫”。B.早期核辐射对树木的威胁比核爆冲击波更大。C.每一个植物细胞都携带了全套的遗传信息。D.人类在某些方面的能力是不如草木的。材料2一个人的阅兵式陈绍龙 ①进山时天响睛，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，藤多，我仿佛置身迷宫，分不清南北。 ②那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树看树，且一待就是二十年。林场让他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一人守着一座山？ ③山脚杨树多，高外是水杉，山顶外多是马尾松。 ④看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了。山里不能有火，老人能闻到烟味的，要是那样，老人会把我们轰下山。 ⑤真的不知道老人在哪。向导说老人在山上有三个“家”，“家”也只是石头垒的房子，白天老人不会待在“家”里。我担心这次采访会扑空，向导要我们留意周边。老人随时都会出现，却又有“云深不知处”的神秘。 ⑥山路崎岖，荆藤“好客”，每走一步，我们都得十分小心。 ⑦果然不顺，我们去老人的两个“家”都扑了空：向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。十多里的山路让我大累，喝点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳里，以为是梦。 ⑧是真的。“快看！快看！”向导眼尖，发现了坡地开阔处的老人。老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着浓密的树，我一时没有发现。 ⑨老人穿的黄军装已经发白。让我□□的是，老人双手紧握一根木棍，随着一旁地上收音机里的音乐在正步走！抬头。挺胸。踢腿。前行。天哪，老人一个人跟着音乐举行“阅兵式”！ ⑩我偷偷架起了摄像机，没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。 eq\o\ac(○,11)采访结束，我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？”eq\o\ac(○,12)“解闷。”老人理了理衣角，“一营、二营、三营，都听我的！”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。我这才想起路边树上木牌上的“一营、二营”的字来。原来，他栽的树都是他“营”里的战士，他是“营长”。难怪老人这么□□这片山林。我心里一震。eq\o\ac(○,13)那天是国庆。eq\o\ac(○,14)一晃十年过去了。这些日，每每看到国庆阅兵的新闻，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年国庆大阅兵的时候，应该还在随着收音机的音乐正步走吧？他那“营”里的“战士”也一定个个精神抖擞，更加葱绿吧？19.依次填入⑨eq\o\ac(○,12)段□□里的词语，恰当的一项是 （ ）A.惊讶 怀恋 B.惊讶 依恋 C.震惊 依恋 D.震惊 怀恋20.对下列句子所用修辞格的判断，不正确的一项是 （ ）A.树高，草深，藤多。（夸张） B.我仿佛转向迷宫。（比喻）C.快看！快看！（反复） D.沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。（拟人）21.下列关于①③⑥段艺术表现作用的分析，不正确的一项是 （ ）A.表现老人生活、工作环境的艰苦。B.暗示老人二十年护林工作的精心。C.为下文写老人“解闷”作铺垫。D.强调“我”采访老人的艰辛。22.下列不属于“护山老人”形象特征的一项是 （ ）A.忠于职守 B.纯真乐观 C.坚强勇猛 D.心系祖国23.下列有关分析与理解不正确的一项是 （ ）A.②段中“那天”指的是十年前的国庆节。B.②段中写“老人是退伍军人”是为下文写老人“阅兵”埋伏笔。C.⑨段中“抬头。挺胸。踢腿。前行。”使用四个句号是为突出四个刚劲有力的动作。D.文章先写采访不遇是为强调老人难以接近。24.用文中的原句回答②段中的疑问“是什么魔力让他一人守着一座山？”________________________________________________________________________25.文章用“一个人的阅兵式”作题目，有何妙处？（答对一点即可）__________________________________________