第六章 生物之间的食物关系【速记清单】（解析版）

第六章生物之间的食物关系知识章章清第六章生物之间的食物关系知识章章清01归纳·本章概览02速记·考点列阵03攻克·重点疑难疑难点1生物与非生物的判断疑难点2生物与环境的关系04教考衔接本章主要考点真题再现一、食物链1.概念：在一定区域内，各种生物之间由于吃与被吃（捕食）的关系而形成的链状结构叫做食物链。2.组成：只有生产者和消费者，不包含分解者和非生物成分。3.表达式：绿色植物→植食性动物→肉食性动物……要点：每条食物链起于植物，止于没有天敌的肉食动物。箭头表示物质循环和能量流动的方向，由被捕食者指向捕食者，。4.食物链中生物数量、能量、有毒物质的关系生产者初（次）级消费者最高级消费者生物数量（通常情况下）最多越来越少最少体内总能量最多越来越少最少体内所含的有毒物质最少越来越多最多5.天敌与生物防治利用天敌对农林害虫进行防治的方法叫生物防治。啄木鸟被誉为“森林医生”，猫头鹰誉为“农田卫士”。二、食物网1.概念：在一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接形成复杂的网状结构叫做食物网。2.食物链能构成食物网是因为消费者并不只以一种生物为食，食物网中生物与生物的关系是捕食和竞争。3.食物网中确定食物链的数量时，每条食物链都要从绿色植物开始，沿捕食关系（箭头指向）至营养级最高的消费者（末端）。三、生态系统中的能量流动1.生态系统中生物所需的能量最初来源为太阳能（光能）。生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为储存在有机物中的化学能，然后传递给消费者、分解者。2.动物吃到食物的同时获得食物中的能量，能量沿着食物链和食物网从绿色植物流向植食性动物，再流向肉食性动物，不能逆转。3.能量流动的特点是单向流动，逐级递减。四、人类活动对食物链（网）的影响1.在生态系统的食物链和食物网中，某种生物数量改变会对其他生物有影响。2.人类排放的一些不易分解的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，逐级增加。营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多。疑难点1食物链的特点1.通常从绿色植物开始；第二个环节的生物是植食性动物，其它环节大多是肉食性动物。2.书写从绿色植物开始，之后是消费者，终于最高级消费者，不包含分解者和非生物成分。3.“→”由“被吃”的一方指向“吃”的一方。疑难点2食物链（网）中的能量流动和物质循环1.生态系统的能量最终来自于太阳，物质最终来源于绿色植物。2.能量沿着食物链和食物网单向流动，物质在生物群落和无机环境之间循环往复，循环利用。3.能量随着营养级的升高而递减，物质（有害物质）通过食物链在生物体富集，使其浓度随着消费者级别的升高逐步增加。本章的主要考点：（1）食物链的特点及含义；（2）生物防治的实例及意义；（3）能量流动的方向及特点；（4）人类活动对食物链（网）的影响。常见的题型以选择题和分析题为主。【真题再现】1．（2023·湖北随州·统考中考真题）以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（）A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人B．草尽狐兔愁：草→兔→狐C．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼【答案】B【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者。【详解】A．鹬、蚌、渔翁都是消费者，缺少生产者，A错误。B．草尽狐兔愁：草是生产者，兔、狐是消费者，草→兔→狐，B正确。C．蝉→螳螂→黄雀，缺少生产者，C错误。D．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者….起始点是生产者，植物→虾→小鱼→大鱼，箭头方向反了，D错误。故选B。2．（2023·安徽·统考中考真题）某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述，正确的是（）A．大豆稗草和鸭跖草都是生产者B．根瘤菌与大豆之间是寄生关系C．七星瓢虫的能量可以流向稗草D．农田中所有生物构成生态系统【答案】A【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】A．大豆稗草和鸭跖草都是植物，都能进行光合作用制造有机物，在生态系统中属于生产者，A正确。B．根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。根瘤菌与大豆之间是共生关系，B错误。C．能量是单向流动，逐级递减的。七星瓢虫是消费者，其能量不可以流向稗草，C错误。D．农田中所有生物及其无机环境构成生态系统，D错误。故选A。3．（2023·内蒙古包头·统考中考真题）图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向取食者。下列说法正确的是（

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A．a是植食动物B．b是杂食动物C．c是肉食动物D．d是植食动物【答案】B【分析】食物网反映的是生物之间的食物关系，一般只包括生产者和消费者。据图可知：a为绿色植物，bcde为消费者。【详解】A．据图可知：a为绿色植物，A错误。B．b既吃a绿色植物，也吃c动物，b是杂食动物，B正确。C．c只吃a绿色植物，c是植食动物，C错误。D．d既吃a绿色植物，也吃c动物，d是杂食动物，D错误。故选B。4．（2023·内蒙古赤峰·统考中考真题）某草地生态研究所调查了当地生物及相关指标后绘制了部分图示，据图示分析正确的是（

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A．图1中共有五条食物链，蛇与鸟都属于最终消费者B．图2表示不同生物之间的关系，D代表图1中的草C．从生态系统的组成分析，图2缺少分解者和非生物部分D．能量流动会沿着图3中丁→丙→甲→乙进行并逐级递减【答案】D【分析】1、一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分由生产者、消费者和分解者组成。2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。【详解】A．图1中共有2条食物链；草→虫→鸟，草→虫→青蛙→蛇，蛇与鸟都属于最终消费者，A错误。B．图2中D代表分解者，A代表生产者，B、C代表消费者，B错误。C．图2中D代表分解者，A代表生产者，B、C代表消费者，从生态系统的组成分析，图2缺少非生物部分，C错误。D．有毒物质会随食物链富集，营养级越高的生物体内毒素含量越多，因此根据图3可知甲乙丙丁的食物关系为：丁→丙→甲→乙，而随食物链能量流动是逐级递减的，D正确。故选D。5．（2023·广东·统考中考真题）红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（

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A．勺嘴鹬是生产者B．共有5条食物链C．箭头可代表能量流动的方向D．构成了一个完整的生态系统【答案】C【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。【详解】A．该生态系统中，藻类能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，属于生产者，A错误。B．该食物网共有4条食物链：藻类→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→招潮蟹→勺嘴鹬、藻类→招潮蟹→勺嘴鹬，B错误。C．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物网中的箭头可代表能量流动的方向，C正确。D．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者，D错误。故选C。6．（2023·江西·统考中考真题）为防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。下列分析，错误的是（

）A．草、虫、鸟之间只能形成一条食物链B．鸟和虫之间存在捕食和竞争关系C．实例说明生态系统中各种生物是相互制约的D．生物与环境是一个不可分割的整体【答案】A【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。【详解】A．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。因此该草原存在的食物链有：草→虫→鸟、草→鸟共计两条食物链，A错误。B．鸟和虫都以草为食因此属于捕食关系，鸟又以虫为食因此也存在捕食的关系，B正确。C．生态系统具有一定的自动调节能力，因此，该实例说明生态系统中各种生物是相互制约的，C正确。D．生物影响环境，环境影响生物，生物只有适应环境才能生存。因此，生物与环境是一个不可分割的整体，D正确。故选A。7．（2022·四川资阳·统考中考真题）如图是乡村振兴项目所建立的人工生态系统——“桑基鱼塘”，对该系统的叙述正确的是（）A．桑树和蚕是该生态系统的生产者B．蚕能促进该生态系统中的物质循环C．该生态系统的生物部分只包括鱼塘中的全部植物和动物D．该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼【答案】B【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。【详解】A．桑树是该生态系统的生产者，蚕是消费者，A错误。B．蚕等动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环，B正确。C．该生态系统的生物部分包括鱼塘中的全部植物、动物和其他生物，C错误。D．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。结合题图可知，该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕，D错误。故选B。8．（2023·山东菏泽·统考中考真题）2023年4月1日《中华人民共和国黄河保护法》正式施行，为推动黄河流域生态保护和高质量发展，实现人与自然和谐共生具有重大而深远的意义、下图表示黄河流域某湿地公园的能量金字塔及相关食物网（A～F代表不同生物），请据图回答下列问题：

（1）图示食物网要组成完整的生态系统，还应补充的组成成分是。（2）图示食物网中，既有竞争又有捕食关系的生物是。（3）图示食物网中，共有条食物链，属于三级消费者的是。（4）图中F能量流动的去向，除呼吸作用外还有。（5）“”能不能表示第二营养级到第三营养级的传递效率，判断并说明理由。【答案】（1）非生物部分和分解者（2）E和F（3）5/五F（4）流入分解者（5）不能，能量传递效率等于上一个营养级的同化量÷下一个营养级的同化量，在该食物网中第二营养级包括C和D，第三营养级包括E和F。【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。捕食是捕食者和被捕食者的关系，竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。【详解】（1）食物网主要是由生产者和消费者组成，而完整的生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。要组成完整的生态系统，还应补充的组成成分是非生物部分和分解者。（2）F和E之间除捕食关系外，它们还都捕食D，所以还是竞争关系。（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……，注意起始点是生产者。图中共有五条食物链：A→C→E→F；A→D→E→F；A→D→F；B→D→E→F；B→D→F。植物是生态系统中的生产者，属于第一营养级，植食性消费者属于第二营养级也属于一级消费者，故第四营养级即三级消费者是F。（4）能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转