2024年江西省鹰潭市中考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年江西省鹰潭市中考语文一模试卷一、语言文字运用（共10分）1．（6分）阅读下面文字，完成小题。春天，江南的雨充满了诗情画意，有着“烟笼寒水月笼沙”的（）和“似喜非喜含情目”的婉约，引人无限xiá①（暇/遐）思。夏季一来，就到了他肆意展现亚热带季风气候特点的时候。他像一个七八岁的小男孩，浑身充满了蓬②péng/páng勃新生的力量，很是有些野蛮。炎热的午后，有股奇怪又特别的味道，眼前只见白茫茫一片，顿时整个世界沉浸在（）的大雨中。（1）结合语境，文段①②处字形和注音正确的一组是A．遐思péngB．暇思pángC．遐思pángD．暇思péng（2）依次填入文段括号内的词语，最恰当的一项是A．迷蒙不着边际B．迷茫不着边际C．迷蒙漫无边际D．迷茫漫无边际（3）以下是文中空白横线处的内容，正确排列顺序应是①几滴小雨象征性预告后②隐隐几声雷鸣③豆大的雨点便老实不客气地劈头盖脸地倾倒下来④晒了一天的灼热的马路顿时腾起一股白色的热气⑤万里晴空倏尔乌云密布A．①⑤②③④B．①⑤③②④C．⑤②①④③D．⑤②①③④2．（4分）阅读下面文字，完成小题。为迎接党的二十大胜利召开而拍摄的专题片《领航》，一经推出就获得了广泛赞誉。该片讴歌了新时代熠熠生辉的群英谱，演绎了新时代伟大实践的生动画卷。在他们身上，有带着梦想出发、万水千山只等闲的奋斗精神，有击楫中流、舍我其谁的奋斗姿态，有披荆斩棘【甲】风雨泼墨写春秋的奋斗本领【乙】这些新时代的奋斗者，与祖国同成长、与时代齐奋进，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。（1）上文画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.这些新时代的奋斗者，与祖国同成长、与时代齐奋进，践行了“心有所信，方能行远”的人生箴言。B.这些与祖国同成长、与时代齐奋进的新时代的奋斗者，践行了“心有所信，方能行远”的人生箴言。C.这些新时代的奋斗者，让祖国同成长、与时代齐奋进，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。D.这些新时代的奋斗者，与时代齐奋进、与祖国同成长，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。（2）文段【甲】【乙】两处使用的标点符号，正确的一项是A.，……B.、……C.、——D.，——（3）下列各句中，表达最为得体的一句是A.王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”B.王老师真诚感谢同学们的祝福，班长谦虚地说：“作为您的高足，这是我们该做的。”C.雨过天晴，我去拜访老朋友，他看见我，高兴地说：“嗨，老朋友，你给我们带来了温暖的阳光。”D.小芳给刚上公车的大妈让座，大妈说：“你这个小姑娘长得虽不漂亮，心肠倒是挺好的。”二、古代诗文阅读（共20分）3．（4分）阅读下面的唐诗，完成问题。送李侍御赴安西①高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肃，这里代指安西。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。（1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是A．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同，哀而不伤，既有送别的愁绪，更有对友人的积极勉励。B．首联诗人以“飞蓬”喻友人，突出友人即将跨马远征。“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出孤苦无依、漂泊无定之感。C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰；不言心事，心事自含其中。D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面；激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。（2）请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。4．（10分）阅读下面文言文，完成下面小题。题灯上人①竹卷明•李流芳②往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰③茗相对，今日如复理④梦中也。上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君⑤神气都为上人摄尽，不复生理⑥耶？冁然⑦一笑，遂题其后。甲寅清和月。（选自《明清散文赏奇》）【注】①灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也”。③薰：指薰香。④复理：重温。⑤此君：指竹。⑥生理：生机。⑦輾（chǎn）然：笑的样子。（1）解释文中加点的词。①属②益③遂（2）翻译文中画线语句。①以后每经吴门，数欲过庵中而不果。②上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。（3）灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求？5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中为我们后人留下了很多治学的经典言论，其中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：，。（2）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操不能改变，这正如周敦颐在《爱莲说》中所说：，。（3）壮志未酬，陈子昂在《登幽州台歌》中“，。”两句道尽了宇宙渺远、个人渺小的孤寂与惆怅。三、现代文阅读（共30分）6．（17分）阅读下面文段，完成下面小题。题字慰英雄陈忠实①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖𨩱过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”（选自《白鹿原》，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．第①段描写菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡的热爱和内心的悲愤。B．文章先后写了“轻淡调侃”“激动题字”“自资赧颜”“咬指盖印”等情节。C．第④段写朱先生“袒露出自责”是因为误会了中国的军人及鹿兆海的来意。D．第⑤段划线部分的系列描写，写出了朱先生题字的自我镇定过程和认真郑重。（2）下列各项对文章理解有误的一项是A．“金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香”写的是原坡上菊花怒放的情景，表现出朱先生对家乡美好景色的热爱。B．“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了”，“可是”“最后”突出强调了中条山特殊的战略位置，暗示了日军侵华形势的严峻。C．“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老”，表现出鹿兆海的爱国之情和民族气节。D．鹿兆海神情激动地来求字与朱先生的轻淡调侃对比，突出了朱先生的伟大谦虚。（3）简要分析朱先生的人物形象。（4）文章第①段画波浪线的句子有什么作用？（5）两幅题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”有着丰富的意蕴，你喜欢哪一幅，请结合文章说明理由。7．（6分）阅读下面文字，完成小题。如果杜甫有手机袁跃兴①前段时间，有几位学者探讨人文与科技的关系，其中一位抛出这样一个观点——“如果杜甫有手机，他的经典诗作起码少写四分之一。”②这位先生列举了许多实例，论证这一结论。“烽火连三月，家书抵万金”“人生不相见，动如参与商”，以及20多首思念李白的名篇，等等，杜甫许多的哀思和惆怅，都是因地理阻隔而上升为精神上的文字表达。倘若他有了手机，有了视频通话、语音连线呢？想来感情倒是第一时间抒发了，却无法催生出如此多金句。③这个文化假设很是有趣，但折射的问题却很难让人一笑了之。互联网时代，即时社交遍地开花，沟通交流一键可达，但这种高效究竟是激活了更多灵感火花、促进不同群体彼此理解，还是令人失去了审视内心情感、打磨细腻文字的耐心？恐怕诸君心中都难免打个问号。以此反观现如今的文学生态，未来的人们要打捞今天的文辞篇章，是不是只能去翻查旧手机上的聊天记录、朋友圈截屏？④“技术流”已成为当下的时髦主题，各行各业似乎都在追风口。可人文价值呢？淹没在科技概念、视频图片中，存在感愈来愈弱。诗歌荒腔走板，被嘲为“键盘一回车，便成了一行诗”；电影追风技术，大场面、大制作比比皆是，但观照世相、反思生活的佳作难觅。语言学家乔姆斯基说，语言是心灵里生长的东西。我们的现实却是，高科技制造语言，网络制造流行语。无怪乎有人评价，这是“技术取代美学”的时代。③科技进步的好处，大家都是知道的。我们需要科技，也必须大力推动技术改变生活，但我们应该谋求的，是科技和文化、精神的平衡发展。就像有文化学者所说，科技一往无前，人文应当“醒着”同步前进，否则，它们会扼杀我们的文化冲动，禁锢我们的激情，消泯我们的理性，使我们的精神世界萎缩，不再具有丰富的、自由的和创造性的灵感。这，当然不是我们想要看到的结果。⑥令人欣慰的是，今天我们能热议这些话题，其实代表了社会一定层面的觉醒。希望一百年、两百年后，地球上的人再开文化研讨会，不会探讨这样的主题：如果21世纪的人类，没有手机……（1）下列对“如果杜甫有手机”结果的推测，不符合原文的一项是A．杜甫不会因地理阻隔而写出诸多名篇。B．杜甫不会产生哀思和惆怅。C．杜甫可以即时抒发情感，无法催生许多金名。D．杜甫的经典创作会减少许多。（2）“如果杜甫有手机”的文化假设，折射出很多社会问题，其中不正确的一项是A．互联网时代，即时社交遍地开花，沟通交流一键可达。B．便捷的社交往往令人失去审视内心情感、打磨细腻文字的耐心。C．人文价值淹没在科技概念、视频图片中，存在感愈来愈弱。D．时下的语言很难再是人们心灵的产物。8．（7分）阅读下面两段材料，完成小题。新的一年，我们跳出“内卷”（文本一）①“内部过度精细”“没有发展的增长”“边际效益的递减”，无论在学术上怎样描述“内卷”或“内卷化”，在当下语境中，它都代表着一种“大家都不去创造新价值而是绞尽脑汁抢存量的懒惰心态或社会惯性。②无疑，正当中国社会发展处于乘势而上之时，“内卷”，这种陀螺式的死循环是不合时宜的。无论是个体还是某些组织、某个行业，一旦陷入其中，就如同车入泥潭而难以自拔。人人在焦虑不安中忙碌，却难以带来创造性的结果。③是时候丢掉“内卷”这个关键词了。又是新的一年，各式各样的“内卷”怎么破除？④首先，要对导致“内卷”的社会机理保持足够的警惕，因为个体或组织无论其进取意愿如可强烈，都很难改变既有的社会生态。一旦大环境让人们感到无能为力，只能在疲于应付中随大流。而归于平庸。⑤如果我们每个人都是“内卷”的一部分，那最好的破除方式就是一起发力。⑥我们要对公权力运行中的“内卷化”保持足够的警惕。形式主义和官僚主义，懒政和惰政，无论如何做足表面功夫，都没有价值、没有意义。为此，最终要改革的，是对为政者的考核评价方式，让能者上，庸者下，让“不干事、不担事、不出事”的机会主义者没机会，让“想干事、能干事、敢干事”的实干者赢得机会和希望。唯有如此，才能营造改革创新的良好氛围。⑦我们要对企业界小富即安的懒惰心态施以鞭策，尤其要促动那些巨无霸们；我们要对只打价格战、不图创新的企业说不，对互联网寡头垄断说不。整个社会要激励新一轮创新与创富，让全社会共同向前迈进一步。⑧我们要让每个个体都焕发出奋斗精神。人无精神不立，国无精神不强。作为个人，要警惕人人都想“进体制”的倾向。也要警惕让无数家庭陷入其中的应试教育的种种痼疾，不要忘记教育的终极目的是培养人——有尊严的人。⑨跨入新的一年，愿社会能够在整体上形成新的共识，共同阔步前进：头部更有责任感，奋力进取；中部要崛起，形成一个更加壮大的中等收入群体，成为社会稳定的压舱石；同时，社会的上行趋势也不能让尾部的弱势群体掉队。⑩未来掌握在每个人手中。与其抱怨“内卷化”，不如采取进取的姿态，迎接一个挑战与机遇并存的新年。（文本二）①“早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。问问自己，你是鸟吗？”这是近期青年人群中流行的一句调侃。最近“躺平”俨然取代“丧文化”成为当下流行词。关于“躺平”，最早起源于贴吧网友“好心的旅行家”，这位网友自述两年没有工作，一直在玩，有钱的时候出租屋里躺，没钱的时候去横店演躺尸继续躺，人生就是换个方式不停地躺躺躺。②“躺平”意思即年轻人为了对抗社会“内卷化”，降低欲望，不结婚，不生子，不工作，不消费，一年工作两三个月，挣点只够生存的钱就躺在家里，无欲无求；或者纯粹为了不死，把对生活的欲望降为活着，每天除了吃饭、手机费或者房租，没有其他消费，甚至一个月只花200，为了活着而活着。“躺平”思想由来已久，源于2017年兴起的“丧文化”“佛系文化”。③其实，“躺平”不止。出现在中国，日本早就出现过类似的现象，还有不少人研究。松田久一曾出过一本研究日本年轻人消费行为变化的《厌消费世代的研究》，宣传语是“买车难道不是笨蛋做的事吗”。大前研一也根据这种现象写了一本书叫《低欲望社会》，直接指出，日本年轻人没有欲望，没有梦想，没有干劲，′日本已经陷入了低欲望社会。④目前，中国的年轻人提起“躺平”，更多是玩梗和减压式的自我调侃。社会的规则已经大致固定，你“躺平”了，你的竞争对手就躺着获益，努力的人才会成功。（1）下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项是A．在当下语境中，“内卷”代表着大家为了去创造新价值而绞尽脑汁抢存量。B．个体或组织无论其进取意愿如何强烈，都很难改变既有的社会生态。C．我们要对只打价格战、不图创新的企业说不，对互联网寡头垄断说不。D．“躺平”思想是由2017年兴起的“丧文化”“佛系文化”演变而来的。（2）根据上述两个文本，简要谈谈你对当下社会上“内卷”“躺平”现象的看法。四、名著阅读（共10分）9．（3分）下列对相关名著的解说，正确的一项是（）A．《骆驼祥子》：揭示旧社会对底层劳动人民摧残和迫害的浪漫主义著作。 B．《艾青诗选》：笔触雄浑，感情强烈，表达了对自然与童真的热烈追求。 C．《简•爱》：罗曼•罗兰的代表作，讲述了孤女简•爱的故事，带有自传体色彩。 D．《儒林外史》：表现普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。10．（3分）运用讽刺手法增强艺术表现力是古今不少经典作品的共同特点，请从下面所给名著中各举一例加以分析。《朝花夕拾》《儒林外史》11．（4分）“狂热”在《现代汉语词典》（第7版）中的解释是：一时激起的极度热情（多含贬义）。请结合原著内容，请你从下列人物中任选一个，谈谈你对该人物是个“狂热”分子的理解。《红星照耀中国》周恩来《儒林外史》范进或周进《简•爱》简•爱五、写作（50分）12．（50分）作文。记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。——选自塞林格《麦田里的守望者》根据你的生活体验，选择上面四个分句中的一句作为题目，写一篇文章，可讲述经历，可抒发感想。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

2024年江西省鹰潭市中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、语言文字运用（共10分）1．（6分）阅读下面文字，完成小题。春天，江南的雨充满了诗情画意，有着“烟笼寒水月笼沙”的（）和“似喜非喜含情目”的婉约，引人无限xiá①（暇/遐）思。夏季一来，就到了他肆意展现亚热带季风气候特点的时候。他像一个七八岁的小男孩，浑身充满了蓬②péng/páng勃新生的力量，很是有些野蛮。炎热的午后，有股奇怪又特别的味道，眼前只见白茫茫一片，顿时整个世界沉浸在（）的大雨中。（1）结合语境，文段①②处字形和注音正确的一组是AA．遐思péngB．暇思pángC．遐思pángD．暇思péng（2）依次填入文段括号内的词语，最恰当的一项是CA．迷蒙不着边际B．迷茫不着边际C．迷蒙漫无边际D．迷茫漫无边际（3）以下是文中空白横线处的内容，正确排列顺序应是D①几滴小雨象征性预告后②隐隐几声雷鸣③豆大的雨点便老实不客气地劈头盖脸地倾倒下来④晒了一天的灼热的马路顿时腾起一股白色的热气⑤万里晴空倏尔乌云密布A．①⑤②③④B．①⑤③②④C．⑤②①④③D．⑤②①③④【解答】答案：（1）A（2）C（3）D2．（4分）阅读下面文字，完成小题。为迎接党的二十大胜利召开而拍摄的专题片《领航》，一经推出就获得了广泛赞誉。该片讴歌了新时代熠熠生辉的群英谱，演绎了新时代伟大实践的生动画卷。在他们身上，有带着梦想出发、万水千山只等闲的奋斗精神，有击楫中流、舍我其谁的奋斗姿态，有披荆斩棘【甲】风雨泼墨写春秋的奋斗本领【乙】这些新时代的奋斗者，与祖国同成长、与时代齐奋进，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。（1）上文画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是AA.这些新时代的奋斗者，与祖国同成长、与时代齐奋进，践行了“心有所信，方能行远”的人生箴言。B.这些与祖国同成长、与时代齐奋进的新时代的奋斗者，践行了“心有所信，方能行远”的人生箴言。C.这些新时代的奋斗者，让祖国同成长、与时代齐奋进，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。D.这些新时代的奋斗者，与时代齐奋进、与祖国同成长，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。（2）文段【甲】【乙】两处使用的标点符号，正确的一项是BA.，……B.、……C.、——D.，——（3）下列各句中，表达最为得体的一句是CA.王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”B.王老师真诚感谢同学们的祝福，班长谦虚地说：“作为您的高足，这是我们该做的。”C.雨过天晴，我去拜访老朋友，他看见我，高兴地说：“嗨，老朋友，你给我们带来了温暖的阳光。”D.小芳给刚上公车的大妈让座，大妈说：“你这个小姑娘长得虽不漂亮，心肠倒是挺好的。”【解答】答案：（1）A（2）B（3）C二、古代诗文阅读（共20分）3．（4分）阅读下面的唐诗，完成问题。送李侍御赴安西①高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肃，这里代指安西。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。（1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是BA．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同，哀而不伤，既有送别的愁绪，更有对友人的积极勉励。B．首联诗人以“飞蓬”喻友人，突出友人即将跨马远征。“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出孤苦无依、漂泊无定之感。C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰；不言心事，心事自含其中。D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面；激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。（2）请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。【解答】（1）本题考查内容理解。ACD.正确。B.有误，首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，自然使人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现。与王维自喻“飞蓬”的孤苦无依，漂泊无定不是同一种情感。故选：B。（2）本题考查内容理解。“功名万里外，心事一杯中”意为：远行万里之外求取功名，万千心事全寄托在一杯别酒中。此诗作于天宝十一载（752）秋天，当时高适正想到军中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走这条道路，有说不出的羡慕之情，于是写下了这首送别诗来表达自己对友人的不舍之情，颔联“功名万里外，心事一杯中”写友人将远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励和祝福；临别之际，万千“心事”，一言难尽，全寄托在“一杯”离别的酒中。因此，这“一杯”送别酒中，既包含着对饱含对友人的惜别之情，也有对友人的“万里”征途的担心；既有对友人能实现理想的祝愿；更有对友人“功名”早立的期望。据此理解概括作答。答案：（1）B（2）示例：“一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。译文：作为行客面对着飞蓬，手持金鞭指挥着骏马。远行万里之外求取功名，万千心事全寄托在一杯别酒中。安西在燕支之北，长安在秦岭太白峰以东。离别时不要难过，就让宝刀来实现你的雄心壮志吧。4．（10分）阅读下面文言文，完成下面小题。题灯上人①竹卷明•李流芳②往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰③茗相对，今日如复理④梦中也。上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君⑤神气都为上人摄尽，不复生理⑥耶？冁然⑦一笑，遂题其后。甲寅清和月。（选自《明清散文赏奇》）【注】①灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也”。③薰：指薰香。④复理：重温。⑤此君：指竹。⑥生理：生机。⑦輾（chǎn）然：笑的样子。（1）解释文中加点的词。①属同“嘱”，嘱托，嘱咐。②益更加，更。③遂于是，就。（2）翻译文中画线语句。①以后每经吴门，数欲过庵中而不果。②上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。（3）灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求？【解答】（1）本题考查文言实词。①“出所画竹卷属余题字”句意：他拿出所画的竹子卷轴嘱咐我题字。属：同“嘱”，嘱托，嘱咐。②“而上人笔墨乃益进”句意：但灯上人的画技却一天比一天进步。益：更加，更。③“遂题其后”句意：于是在画上题字。遂：于是，就。（2）本题考查学生对句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：数，几次；欲，想要；果，实现。句意为：以后每当经过吴门，几次想到庵中去都没实现。②重点词有：净，干净；拭，擦拭；遂，竟然，却。句意为：灯上人屋后有许多美丽竹子，叶子干净碧绿像擦过一样，如今却变得什么都没有了。（3）本题考查对文章内容的理解。要抓住关键语句分析概括。从“幽窗净几，薰茗相对，今日如复理梦中也”可知，他们在幽窗净几旁，熏香品茗相对而坐，体现了他们对艺术的热爱，对高雅生活情趣的追求；从“出所画竹卷属余题字”“冁然一笑，遂题其后”可知，两人一个嘱托为其画卷题字，一个欣然题字，无需多言，却心领神会，彼此信赖，互为知己，有着心灵的默契，体现出他们生活的惬意和自得。答案：（1）①同“嘱”，嘱托，嘱咐。②更加，更。③于是，就。（2）①以后每当经过吴门，几次想到庵中去都没实现。②灯上人屋后有许多美丽竹子，叶子干净碧绿像擦过一样，如今却变得什么都没有了。（3）①对艺术的热爱；②对高雅人生志趣的追求；③对淡然的知音关系的人生追求。5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中为我们后人留下了很多治学的经典言论，其中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（2）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操不能改变，这正如周敦颐在《爱莲说》中所说：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）壮志未酬，陈子昂在《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句道尽了宇宙渺远、个人渺小的孤寂与惆怅。【解答】答案：（1）学而不思则罔思而不学则殆（易错字：罔、殆）（2）出淤泥而不染濯清涟而不妖（易错字：淤、濯、涟）（3）念天地之悠悠独怆然而涕下（易错字：悠、怆、涕）三、现代文阅读（共30分）6．（17分）阅读下面文段，完成下面小题。题字慰英雄陈忠实①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖𨩱过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”（选自《白鹿原》，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA．第①段描写菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡的热爱和内心的悲愤。B．文章先后写了“轻淡调侃”“激动题字”“自资赧颜”“咬指盖印”等情节。C．第④段写朱先生“袒露出自责”是因为误会了中国的军人及鹿兆海的来意。D．第⑤段划线部分的系列描写，写出了朱先生题字的自我镇定过程和认真郑重。（2）下列各项对文章理解有误的一项是DA．“金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香”写的是原坡上菊花怒放的情景，表现出朱先生对家乡美好景色的热爱。B．“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了”，“可是”“最后”突出强调了中条山特殊的战略位置，暗示了日军侵华形势的严峻。C．“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老”，表现出鹿兆海的爱国之情和民族气节。D．鹿兆海神情激动地来求字与朱先生的轻淡调侃对比，突出了朱先生的伟大谦虚。（3）简要分析朱先生的人物形象。（4）文章第①段画波浪线的句子有什么作用？（5）两幅题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”有着丰富的意蕴，你喜欢哪一幅，请结合文章说明理由。【解答】（1）本题考查内容理解与赏析。ACD.正确；B.有误，根据第③段“朱先生轻淡地问：‘你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？’”，第④段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜”，第⑤段“朱先生控制不住手劲，……砥柱人间是此峰”和第⑦段“朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印”可知，先后写了“轻淡调侃”“自责赧颜”“激动题字”“咬指盖印”等情节，选项把“自责赧颜”“激动题字”两个情节弄颠倒了。故选：B。（2）本题考查文章内容的理解和辨析。ABC.正确；D.有误，根据第③段“朱先生调侃地笑笑：‘你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？’鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚”，第④段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：‘兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画’”可知，朱先生的轻淡调侃是因为不知道鹿兆海即将出征抗日，还以为他是闲得无事把玩字画。因此本项中“突出了朱先生的伟大谦虚”说法错误。故选：D。（3）本题考查人物形象。根据第①段“朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”，第③段“朱先生轻淡地问：‘你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？’鹿兆海诚挚地说：‘是的，是专意儿来的。’朱先生调侃地笑笑：‘你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗’”可知，朱先生是一个爱憎分明的人，他痛恨侵华的日本，对不去前线抗战的中国的军人极尽挖苦之能事；根据第④段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：‘兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画’”可知，当朱先生听说军队要去中条山打日本时，才发现自己误会鹿兆海，他真诚道歉，心生敬佩，极尽支持之力，表明他是一个他坦诚真挚的人；根据第⑥段“‘我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。’……朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂”可知，朱先生作为知识分子，他有心报国却力有不逮，唯有以题字慰英雄，寄托他的报国之志，这表明他是一个正直爱国的中国人。（4）本题考查赏析文中重要句子的作用。文章第①段画波浪线的句子是景物描写，描写的景物是野菊花，“金黄色”“开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂”，描写原坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡大好河山的热爱。“掩盖不住肃煞的悲凉”，“悲凉”一词反衬朱先生对因家乡也将沦陷的悲愤之情。（5）本题考查文章内容的理解和分析。解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。第一幅题字“砥柱人间是此峰”出自朱先生年轻时所作的七绝，意思是华山是砥柱人间的一座高峰，表达了朱先生年轻时的雄心壮志，也表现了朱先生对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩，展现出深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。第二幅题字“白鹿精魂”中的“白鹿”是白鹿原的象征，魂指的是精神品质，白鹿精魂象征着白鹿原不屈的精神品格。朱先生在与鹿兆海的交谈中了解到兆海将要奔赴前线抗日，因此题写“白鹿精魂”来勉励兆海要有与敌军血战到底的勇气，同时也表现出朱先生对兆海抗日杀敌报国行为的肯定，展现了他们深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。答案：（1）B（2）D（3）①他爱憎分明，痛恨的极尽挖苦之能；敬佩的极尽支持之力。②坦率真诚，发现误会鹿兆海后真诚道歉。③正直爱国，题字慰英雄寄托了他的赤子之心和忧国情怀。（4）景物描写（环境描写），描写原坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡大好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤。（5）示例一：我喜欢“砥柱人间是此峰”，①表现了朱先生年轻时的雄心壮志；②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩，表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。示例二：我喜欢“白鹿精魂”，①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；②对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定，对兆海抗日杀敌报国的勉励，表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。7．（6分）阅读下面文字，完成小题。如果杜甫有手机袁跃兴①前段时间，有几位学者探讨人文与科技的关系，其中一位抛出这样一个观点——“如果杜甫有手机，他的经典诗作起码少写四分之一。”②这位先生列举了许多实例，论证这一结论。“烽火连三月，家书抵万金”“人生不相见，动如参与商”，以及20多首思念李白的名篇，等等，杜甫许多的哀思和惆怅，都是因地理阻隔而上升为精神上的文字表达。倘若他有了手机，有了视频通话、语音连线呢？想来感情倒是第一时间抒发了，却无法催生出如此多金句。③这个文化假设很是有趣，但折射的问题却很难让人一笑了之。互联网时代，即时社交遍地开花，沟通交流一键可达，但这种高效究竟是激活了更多灵感火花、促进不同群体彼此理解，还是令人失去了审视内心情感、打磨细腻文字的耐心？恐怕诸君心中都难免打个问号。以此反观现如今的文学生态，未来的人们要打捞今天的文辞篇章，是不是只能去翻查旧手机上的聊天记录、朋友圈截屏？④“技术流”已成为当下的时髦主题，各行各业似乎都在追风口。可人文价值呢？淹没在科技概念、视频图片中，存在感愈来愈弱。诗歌荒腔走板，被嘲为“键盘一回车，便成了一行诗”；电影追风技术，大场面、大制作比比皆是，但观照世相、反思生活的佳作难觅。语言学家乔姆斯基说，语言是心灵里生长的东西。我们的现实却是，高科技制造语言，网络制造流行语。无怪乎有人评价，这是“技术取代美学”的时代。③科技进步的好处，大家都是知道的。我们需要科技，也必须大力推动技术改变生活，但我们应该谋求的，是科技和文化、精神的平衡发展。就像有文化学者所说，科技一往无前，人文应当“醒着”同步前进，否则，它们会扼杀我们的文化冲动，禁锢我们的激情，消泯我们的理性，使我们的精神世界萎缩，不再具有丰富的、自由的和创造性的灵感。这，当然不是我们想要看到的结果。⑥令人欣慰的是，今天我们能热议这些话题，其实代表了社会一定层面的觉醒。希望一百年、两百年后，地球上的人再开文化研讨会，不会探讨这样的主题：如果21世纪的人类，没有手机……（1）下列对“如果杜甫有手机”结果的推测，不符合原文的一项是BA．杜甫不会因地理阻隔而写出诸多名篇。B．杜甫不会产生哀思和惆怅。C．杜甫可以即时抒发情感，无法催生许多金名。D．杜甫的经典创作会减少许多。（2）“如果杜甫有手机”的文化假设，折射出很多社会问题，其中不正确的一项是AA．互联网时代，即时社交遍地开花，沟通交流一键可达。B．便捷的社交往往令人失去审视内心情感、打磨细腻文字的耐心。C．人文价值淹没在科技概念、视频图片中，存在感愈来愈弱。D．时下的语言很难再是人们心灵的产物。【解答】（1）本题考查内容理解和分析。ACD.正确。B.有误，根据②段“杜甫许多的哀思和惆怅，都是因地理阻隔而上升为精神上的文字表达。倘若他有了手机，有了视频通话、语音连线呢？想来感情倒是第一时间抒发了，却无法催生出如此多金句”可知，杜甫有了手机，感情会第一时间抒发的，选项“不会产生哀思和惆怅”理解错误；故选：B。（2）本题考查内容理解和辨析。A.有误，互联网时代，即时社交遍地开花，沟通交流一键可达。这是互联网带来的便捷，并非社会问题。BCD.正确。故选：A。答案：（1）B（2）A8．（7分）阅读下面两段材料，完成小题。新的一年，我们跳出“内卷”（文本一）①“内部过度精细”“没有发展的增长”“边际效益的递减”，无论在学术上怎样描述“内卷”或“内卷化”，在当下语境中，它都代表着一种“大家都不去创造新价值而是绞尽脑汁抢存量的懒惰心态或社会惯性。②无疑，正当中国社会发展处于乘势而上之时，“内卷”，这种陀螺式的死循环是不合时宜的。无论是个体还是某些组织、某个行业，一旦陷入其中，就如同车入泥潭而难以自拔。人人在焦虑不安中忙碌，却难以带来创造性的结果。③是时候丢掉“内卷”这个关键词了。又是新的一年，各式各样的“内卷”怎么破除？④首先，要对导致“内卷”的社会机理保持足够的警惕，因为个体或组织无论其进取意愿如可强烈，都很难改变既有的社会生态。一旦大环境让人们感到无能为力，只能在疲于应付中随大流。而归于平庸。⑤如果我们每个人都是“内卷”的一部分，那最好的破除方式就是一起发力。⑥我们要对公权力运行中的“内卷化”保持足够的警惕。形式主义和官僚主义，懒政和惰政，无论如何做足表面功夫，都没有价值、没有意义。为此，最终要改革的，是对为政者的考核评价方式，让能者上，庸者下，让“不干事、不担事、不出事”的机会主义者没机会，让“想干事、能干事、敢干事”的实干者赢得机会和希望。唯有如此，才能营造改革创新的良好氛围。⑦我们要对企业界小富即安的懒惰心态施以鞭策，尤其要促动那些巨无霸们；我们要对只打价格战、不图创新的企业说不，对互联网寡头垄断说不。整个社会要激励新一轮创新与创富，让全社会共同向前迈进一步。⑧我们要让每个个体都焕发出奋斗精神。人无精神不立，国无精神不强。作为个人，要警惕人人都想“进体制”的倾向。也要警惕让无数家庭陷入其中的应试教育的种种痼疾，不要忘记教育的终极目的是培养人——有尊严的人。⑨跨入新的一年，愿社会能够在整体上形成新的共识，共同阔步前进：头部更有责任感，奋力进取；中部要崛起，形成一个更加壮大的中等收入群体，成为社会稳定的压舱石；同时，社会的上行趋势也不能让尾部的弱势群体掉队。⑩未来掌握在每个人手中。与其抱怨“内卷化”，不如采取进取的姿态，迎接一个挑战与机遇并存的新年。（文本二）①“早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。问问自己，你是鸟吗？”这是近期青年人群中流行的一句调侃。最近“躺平”俨然取代“丧文化”成为当下流行词。关于“躺平”，最早起源于贴吧网友“好心的旅行家”，这位网友自述两年没有工作，一直在玩，有钱的时候出租屋里躺，没钱的时候去横店演躺尸继续躺，人生就是换个方式不停地躺躺躺。②“躺平”意思即年轻人为了对抗社会“内卷化”，降低欲望，不结婚，不生子，不工作，不消费，一年工作两三个月，挣点只够生存的钱就躺在家里，无欲无求；或者纯粹为了不死，把对生活的欲望降为活着，每天除了吃饭、手机费或者房租，没有其他消费，甚至一个月只花200，为了活着而活着。“躺平”思想由来已久，源于2017年兴起的“丧文化”“佛系文化”。③其实，“躺平”不止。出现在中国，日本早就出现过类似的现象，还有不少人研究。松田久一曾出过一本研究日本年轻人消费行为变化的《厌消费世代的研究》，宣传语是“买车难道不是笨蛋做的事吗”。大前研一也根据这种现象写了一本书叫《低欲望社会》，直接指出，日本年轻人没有欲望，没有梦想，没有干劲，′日本已经陷入了低欲望社会。④目前，中国的年轻人提起“躺平”，更多是玩梗和减压式的自我调侃。社会的规则已经大致固定，你“躺平”了，你的竞争对手就躺着获益，努力的人才会成功。（1）下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项是AA．在当下语境中，“内卷”代表着大家为了去创造新价值而绞尽脑汁抢存量。B．个体或组织无论其进取意愿如何强烈，都很难改变既有的社会生态。C．我们要对只打价格战、不图创新的企业说不，对互联网寡头垄断说不。D．“躺平”思想是由2017年兴起的“丧文化”“佛系文化”演变而来的。（2）根据上述两个文本，简要谈谈你对当下社会上“内卷”“躺平”现象的看法。【解答】（1）本题考查内容理解分析。A.有误。根据[文本一]第①段“在当下语境中，‘内卷’代表着一种‘大家都不去创造新价值而是绞尽脑汁抢存量的懒惰心态或社会惯性’”可知，选项忽略了“不去创造新价值”这一部分，与[文本一]第①段的描述不符。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查对社会现象的理解和分析能力。根据文本一第①段“‘内部过度精细'‘没有发展的增长’‘边际效益的递减’，无论在学术上怎样描述‘内卷’或‘内卷化’，在当下语境中，它都代表着一种‘大家都不去创造新价值而是绞尽脑汁抢存量的懒惰心态或社会惯性’”可知，“内卷”是指大家在争抢已有资源的过程中失去创新和进步，体现出一种消极的社会心态。根据文本一第⑧段“作为个人，要警惕人人都想‘进体制’的倾向。也要警惕让无数家庭陷入其中的应试教育的种种痼疾，不要忘记教育的终极目的是培养人——有尊严的人”可知，作者认为个体应警惕“内卷化”对个人价值观的影响，教育应注重培养完整的人格。根据文本二第②段“‘躺平’意思即年轻人为了对抗社会‘内卷化’，降低欲望，不结婚，不生子，不工作，不消费，一年工作两三个月，挣点只够生存的钱就躺在家里，无欲无求”可知，“躺平”是年轻人对“内卷化”社会的一种消极应对方式，表现为降低生活欲望，只求基本生存。根据文本一第⑩段“与其抱怨‘内卷化’，不如采取进取的姿态，迎接一个挑战与机遇并存的新年”和文本二第④段“目前，中国的年轻人提起‘躺平’，更多是玩梗和减压式的自我调侃。社会的规则已经大致固定，你‘躺平’了，你的竞争对手就躺着获益，努力的人才会成功”可知，作者认为“内卷”和“躺平”都不是解决问题的积极态度，年轻人应该以进取的姿态面对挑战。因此，两个文本都表达了对“内卷”和“躺平”现象的批判，认为这些态度不利于个人和社会的发展，应当鼓励创新和积极进取。根据以上分析作答即可。答案：（1）A（2）示例：我认为这两种态度都不可取。“内卷”实际上是一种懒惰心理，人们在不安中忙碌着没有意义的事情，“躺平”更是一种消极、不负责任的生活态度，缺少积极向上、勇于进取的精神和信念。与其“内卷”“躺平”，不如改变心态，换种生活方式做自己，大家一起发力，焕发奋斗精神。四、名著阅读（共10分）9．（3分）下列对相关名著的解说，正确的一项是（）A．《骆驼祥子》：揭示旧社会对底层劳动人民摧残和迫害的浪漫主义著作。 B．《艾青诗选》：笔触雄浑，感情强烈，表达了对自然与童真的热烈追求。 C．《简•爱》：罗曼•罗兰的代表作，讲述了孤女简•爱的故事，带有自传体色彩。 D．《儒林外史》：表现普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。【解答】A.有误，《骆驼祥子》是现实主义著作，而非“浪漫主义”；B.有误，《艾青诗选》表达了对光明、理想以及美好生活的热烈追求，而非“对自然与童真的热烈追求”；C.有误，《简•爱》是夏洛蒂•勃朗特的作品，而非“罗曼•罗兰”；D.正确。故选：D。10．（3分）运用讽刺手法增强艺术表现力是古今不少经典作品的共同特点，请从下面所给名著中各举一例加以分析。《朝花夕拾》《儒林外史》【解答】本题考查对名著情节的把握。从题目给出的两部名著中选择一部，举出运用讽刺手法增强艺术表现力的例子，并分析。示例：《朝花夕拾》中的《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”察唤、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。答案：示例：《儒林外史》周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。写出了他性格的复杂面。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制度对士子灵魂的侵蚀之深。11．（4分）“狂热”在《现代汉语词典》（第7版）中的解释是：一时激起的极度热情（多含贬义）。请结合原著内容，请你从下列人物中任选一个，谈谈你对该人物是个“狂热”分子的理解。《红星照耀中国》周恩来《儒林外史》范进或周进《简•爱》简•爱【解答】本题考查名著人物形象的分析。作答时首先表明自己选择的是哪个人物，然后结合原著内容阐述该人物相关的故事情节和表现，并具体分析人物的行为、思想等是如何体现出“狂热”的，并指出这种“狂热”所包含的情感和意义。示例1.《红星照耀中国》中的周恩来是一个大官僚家庭的儿子，他背弃自己出生的阶级，背弃中国从古代延续下来的中庸哲学，他那对祖国和人民炽热的爱，那无可比拟的吃苦耐劳精神，那无私地忠于一种思想、从不承认失败的不屈不挠精神，是一种对革命事业的“狂热”，“狂热”分子这一评价饱含斯诺对他的赞美和崇敬。示例2.《儒林外史》中的范进、周进的“狂热”表现在对科举成名的畸形追求上。二人为了追求功名，丧失尊严、迷失自我。范进用大半辈子时间参加科举考试，直至54岁中举，喜极而疯；周进进学无望，随姐夫去省城做生意，参观贡院，多年的心结却又被触动，受刺激过度，头撞号板。作者通过刻画二人对科举考试的狂热和对名利的追逐，对封建科举制度作出了深刻的批判。示例3.简•爱也是一个“狂热”分子。简•爱对自由和平等有着强烈的渴望和追求，她敢于反抗不公平的命运和社会制度。她对爱情充满热情，坚定地追求与罗切斯特的真爱，不顾一切阻碍。她在面对困难和挑战时，展现出不屈不挠的精神，始终坚守自己的原则和信念。这种“狂热”体现了她内心的强大力量和对美好未来的执着向往。答案：示例1：《红星照耀中国》中，斯诺说周恩来“是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生”，他“背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神，这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中”。所以周恩来的“狂热”是对祖国人民的爱，斯诺用这一词来形容周恩来，是对他为祖国和人民的奉献精神的高度赞扬。示例2：《儒林外史》中，范进热衷科举，将自己的青春年华全耗在科举上，把中举取得功名利禄当做唯一的奋斗目标，几十年屡试不第也不愿从事劳动养家糊口，一旦中举就喜极而疯。周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，于是将范进取为秀才。范进和周进是一心追求功名利禄，对科举成名“狂热”的代表。五、写作（50分）12．（50分）作文。记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。——选自塞林格《麦田里的守望者》根据你的生活体验，选择上面四个分句中的一句作为题目，写一篇文章，可讲述经历，可抒发感想。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。【解答】例文一：记住该记住的乘火车旅行，很容易对祖国产生浓厚的情感。从哈尔滨出发，乘坐“高铁”，向西到齐齐哈尔，向东至牡丹江……一栋栋高楼大厦，一辆辆奔驰的汽车，一座座现代化的城市不断映入眼帘。同时，关于你们的故事，也伴我一路同行。以前，我不懂你们。不懂“十万青年十万军”的满腔热血，不懂“林海雪原驱日寇”的爱国豪情，更不懂“须把乾坤力挽回”的心中之志。70年前的你们，于我来说很陌生。我不懂你们的情，不懂你们的志，更不懂你们的心……可渐渐的，在白山黑水的旅程中，我开始懂得了你们。你们中有“小小的‘满洲国’，大大的赵尚志”。黄埔军校毕业的你，回到了故乡，驰骋于松花江两岸，令敌寇闻风丧胆。新中国成立后，我们哈尔滨也有一个以你名字命名的地方——尚志市；哈尔滨市区的一条主要街道也有了一个响亮的名字——尚志大街。你们中有“东北山林之王”杨靖宇。长期战斗在林海雪原中的你，是东北抗联的“将军”。1940年，在一次激烈的战斗中，你连续战斗了五六天却没有吃到一粒粮食，在打完最后一颗子弹后，壮烈殉国，年仅35岁。敌人剖开你的遗体，发现胃里只有野草、树皮和棉絮。你们中有“碧血染将天地红”的赵一曼。不幸被捕的你，在敌人的严刑拷打中坚贞不屈。面对敌人的屠刀，你留下遗言：“儿啊，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”你们中有将军，有战士，更有普通的百姓。你们的队伍那么强大，抵御着外敌的入侵；你们的身躯又是那么脆弱，没有来得及看到胜利