2023-2024学年江苏省宿迁市宿城区九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年江苏省宿迁市宿城区九年级（上）期末语文试卷一、语言积累与运用（39分）1．（6分）请阅读下面有关介绍诗歌的文字。古诗是中国古代文学的瑰宝，其历史可以追溯到先秦时期。在漫长的岁月中，使古诗经历了不同的发展阶段，形成了独特的艺术风格和美学价值。唐诗是中国古诗的diān峰，其艺术成就和影响无可替代。唐诗在内容上涵盖了山水、田园、边塞等多种题材，既有豪放huò达的胸怀，又有婉约细腻的情感。唐诗的繁荣与当时的社会环境、文化氛围密不可分，也成为了中国文化的代表之一。（1）给文中加点字注音或根据拼音写对应汉字。①追溯②diān峰③huò达④氛围（2）文中划线句子有语病，写出你的修改意见。2．（10分）听了老师的介绍，小宿同学对诗歌产生了兴趣，请你帮他在下面横线处填写相应的古诗名句。古往今来，多少文人墨客情因景起，景以情合。从秦观《行香子》“偶然乘兴，步入东冈。①，②，③”的美丽画卷，到苏轼《定风波》“回首向来萧瑟处，归去，④”的旷达心境；从范仲淹《渔家傲•秋思》“四面边声连角起，千嶂里，⑤”的壮美景象，到李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，⑥”的无私奉献。诗词早以融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。“⑦？雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）道尽英雄失路的悲慨，“长沟流月去无声，⑧，吹笛到天明”（陈与义《临江仙•夜登小阁•忆洛中旧游》）追忆了昔日的繁华欢乐，“⑨，八年风味徒思浙”（秋瑾《满江红》）读出了人生的困境，“了却君王天下事，⑩”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）传达了建功立业的壮志。今天我们追寻这些民族的文化基因，去拥抱最美的诗和远方。3．（3分）下列文学常识表述不正确的是（）A．古代常用“婵娟”代指月亮，用“桑梓”代指故乡，用“庙堂”代指朝廷，用“青鸟”代指信使。 B．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部纪传体史书。《左传》则是国别体史书。 C．中国文化中注重对人的称呼，在古代“公”“卿”“君”“子”是对男子的尊称，称呼普通百姓则是“布衣”“白丁”“匹夫”。 D．“于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子，硬想了七天，结果因为头痛而告失败。”这是一个承接复句。4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________．___________，___________，___________。①注重田野调查②而要植根大地、连通地气③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”④切不可坐在书斋里⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉A．③②⑤①④ B．③④②⑤① C．④②③①⑤ D．④③②①⑤5．（17分）学校开展“文学伴我行”综合性学习活动，请完成相关任务。（1）多读多写是提高文学素养的重要途径，请归纳整理平时搜集的关于读书的资料，完成下列表格。（补充空白A、B、C、D）名言警句A书籍是人类进步的阶梯读书的态度B中国古人勤奋读书典故CD（2）请你为学校阅览室选一副对联，下列最恰当的一项是A．实验精研求真理科技兴国展宏图B．宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来C．书海泛舟寻智慧墨香润心悟人生D．笔墨生辉映丹青创意无限绘未来（3）为参加这次活动，班级办了一期专题手抄报，请根据示例设计二个栏目。示例：为报道班级新事件，设计一个栏目为“新事新闻”A．为发表同学原创作品，可设计一个栏目为B．为增强可读性趣味性，可设计一个栏目为（4）小迁同学积极参加学校组织的各种文学活动。他创作的对联获得校一等奖，同时他被评为学校“2023年文学之星”。你将作为校报记者对他进行采访，请你设计两个问题。问题一：问题二：（5）以“文学”为题，仿写句子。例：文学是妈妈的摇篮曲，是温暖的怀抱和甜美的梦境。二、古诗鉴赏（6分）6．（6分）古诗鉴赏，阅读下面戴叔伦的《题稚川山水》，完成下面小题。题稚川山水[唐]戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（1）对本诗的理解和分析，错误的一项是A．“松下茅亭五月凉”，松下茅亭是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。B．“晚”字暗引下文的乡思，笔法浑然无迹。C．前两句即景描写，由远及近。D．末句所写的虽只是瞬间的感觉和联想，却既有似曾相识的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至还有虽“似故乡”而终非故土的喟叹。（2）请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。三、文言文（19分）7．（19分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自孟子《鱼我所欲也》）【乙】公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。（选自《韩非子•外储说右下》）注释：①公孙仪：春秋时鲁穆公的相。②即：假如。③下人：迁就他人。（1）解释加点的词语。①乡为身死而不受②万钟则不辩礼义而受之③公孙仪相鲁而嗜鱼④一国尽争买鱼而献之（2）翻译句子。①此之谓失其本心。②此明夫恃人不如自恃也。（3）【甲】文“此之谓失其本心”中的“此”指代什么？（4）【乙】文中哪句话表达了公孙仪的观点？并结合文章内容分析公孙仪有怎样的品质？（5）请概括【甲】【乙】两文内容上的相同之处。四、现代文阅读（17分）8．（10分）现代文阅读，完成下面小题。一寸都不能少阎秀丽①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。②他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得越紧。③我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎么了？”④“谁知道抽的哪门子风。”娘说。⑤“这都快中午了，我饿了，喊我爹回家吧。”我咽了口唾沫，看了看爹的背影，对娘说。⑥爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，他不发话，我可不敢擅自“离队”。⑦娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找着什么东西。⑧我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，有很大的吵架声从人群里传出来。⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的！⑩听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干。爹也很感激，每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。⑪我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一声地吼着。⑫“弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这怎么可能？你家的地这些年都是怎么种的？还不是每年开春我帮你们家种？他说地不对劲儿，这不是埋汰我吗？”老瓦叔涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。⑬我心里也有些生爹的气，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮我家忙。他家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊！⑭娘赶紧笑着说：“别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？”爹几步跨到要离去的老瓦叔面前，两手一张吼道，“把地的事儿整明白再走！”⑮“哎，我看你是没完没了啊，谁稀罕占你家地咋的？当初分地的时候是有文书的，你这块地有多少条垄沟，你数数，看少没少！”⑯“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时候，界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说，“当时我是不是还开玩笑说不用埋界石，用这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照文书重新量一下？”⑰“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。⑱“行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！”娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，“他家地少人多，算了。”⑲“绝对不行！”爹转身离开，声音很大。⑳打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样。㉑燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着我说：“走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。㉒“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。㉓爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后，看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了点点滴滴的疑惑。忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？”爹说：“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？”㉔“既然你这么想，那他占就占了呗，还急赤白脸地要回来干吗？咱们挨着累收了粮食又给人送去，图啥呢？”㉕“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。”㉖“啥话？”㉗爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我们自己的土地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。（选自《辽宁日报》，有删改）（1）请补充下列内容，用简洁的语言概括选文“爹和老瓦叔”之间发生的事情。①爹当兵走的时候，老瓦叔哭着送爹爹。②各自成家后，老瓦叔经常帮助我家，爹爹每次回来都要和老瓦叔喝上几盅。③④（2）选文第⑩段补充交代爹与老瓦叔交往的事，有什么作用？（3）文章第㉒段中老瓦叔的脸，为什么红得像猪肝？请结合选文，以“老瓦叔”的身份（用第一人称）回答。（4）选文结尾画线句子别具深意，请谈谈你的理解。9．（7分）阅读短文，回答问题。奋斗自强天地宽①央视播出的《朗读者》里，有一位身体瘦弱、坐着轮椅的嘉宾火了。他是清华大学研二的学生矣晓沅。6岁时，他患上了类风湿性关节炎，11岁又并发双侧股骨头坏死，从此只能靠轮椅生活。②身体的残缺，让矣晓沅的世界一下子变小了。寝室、教室、食堂，每天过着三点一线的生活。扶轮而行，他磨炼心智，全力投入学业，也积极投身社会实践、参加辩论赛等。因成绩优异、全面发展，他获得了清华大学本科生特等奖学金。③与矣晓沅类似，半岁时就失聪的清华大学博士江梦南，也从没放弃过奋斗。她靠学习唇语、看老师板书和课下自学追赶同龄人，高考考入吉林大学药学院，又通过了清华大学博士研究生的选拔。④奋斗自强弥补了自身的身体缺陷，探索出了和健全人一样宽广的世界。当奋斗的目标从改变自己延伸到帮助他人和改变社会，他们的世界就变得更大了。大学期间，江梦南多次到家乡的特殊教育学校做义工，鼓励和帮助身体有残障的儿童；矣晓沅现在主攻人工智能方向，想通过科学技术帮助更多身体不便的人，传递爱的火炬。⑤与他们类似，这样的榜样还有很多。⑥霍金21岁时患上“渐冻症”，后来全身瘫痪，不能说话，手部只有三根手指可以活动。他同样通过奋斗自强，深耕科研，为我们揭开浩瀚宇宙的奥秘，拓展了物理学的知识边界。史铁生20多岁时因病坐上轮椅，但他用文字的奋斗反抗命运的安排，自己彷徨在苦痛边缘，却带着乐观的态度看待命运与现实，用文学启迪了一代又一代青年的心灵。奋斗是青春的底色，他们通过奋斗，突破的是身体缺陷带来的限制。而对于广大身体健全的青年来说，奋斗的过程中也需要突破来自外界和自我的各种限制。⑦奋斗的第一层境界可称作“忘物”，即摆脱来自外界的限制。史铁生曾把生命分为“有限的身在”和“无限的行魂”两种，想活成后一种样子，就不能把生活中种种不便和困难当做放弃努力、不再奋斗的借口，而是用心享受奋斗过程中的趣味和快乐，不在意外界的限制和阻碍。前阵子走红网络的“最美搬运工”朱芊佩，让人最为感动的，正是那种卖力干活、自立自强的奋斗之美。⑧奋斗的第二层境界是“忘我”，即摆脱自我设限，立鸿鹄志、长真智识、有恒一心。忘我的奋斗者在逆境中不断战胜自我，在专注中忘记自我，用奋斗这块敲门砖叩响梦想的门。美国哥伦比亚大学硕士黄泓翔，毕业后放弃在美国的高薪职位，选择了在非洲大地上从事动物保护工作。他曾化身买家，参与调查机构的“卧底”，用自己的奋斗，捍卫生命的尊严。⑨奋斗自强，天宽地广。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”新时代的伟大征程中，坚守梦想、努力拼搏、全力奉献，就是奋斗者最美的青春誓言。愿每个青年都能怀揣一颗奋斗的心、一股不服输的劲、一个要实现的梦想，跨过高山大海，踏过满途荆棘，昂首阔步走向人生高处。（1）本文的中心论点是什么？（2）第④段运用了什么论证方法？并说说它的作用。（3）第⑦段史铁生曾把生命分为“有限的身在”和“无限的行魂”两种，结合本文内容，联系实际说说怎样才能活成“无限的行魂”的样子？五、名著阅读（9分）10．（3分）下列对作品的表述，不正确一项（）A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，也是他以艾青为笔名发表的第一篇作品。 B．艾青的诗中经常出现土地、太阳、火把、黎明、光等事物，诗人赋予它们特定的象征意义，表达出深刻的思想和丰富的感情。 C．《儒林外史》这部小说不仅具有深邃的主旨，在艺术上也达到了很高的境界，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中。 D．《儒林外史》将科举制度作为揭露和讽刺的主要对象。书中的周进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。11．（3分）阅读选段，回答问题。杜少卿道：“非也。但凡士君子，横了一个做官的念头在心里，便先要骄傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，吵闹起来。你看这夫妇两个，绝无一点心想到功名富贵上去，弹琴饮酒，知命乐天。这便是三代以上修身齐家之君子。这个前人也不曾说过。”蘧駪夫道：“这一说果然妙了！”（选自人教版《儒林外史》）你从杜少卿的这番言论，看出了他什么样的处世观点？12．（3分）读完《儒林外史》，班上同学展开讨论。甲说“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请举例说明。六、作文（60分，含书写5分）13．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。唐雎心中的那座山是他的使命和责任，范进心中的那座山是他的理想和追求，辛弃疾心中的那座山是他对国家统一的渴望，秋瑾心中的那座山是她的革命理想和民族复兴的期线望，艾青心中的那座山是他对祖国和人民的热爱，余光中心中的那座山是他对故乡和童年的回忆……你心中的那座山是什么呢？请以“心中的那座山”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体自选。②不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。③书写要正确、规范、力求工整。④不少于600字。

2023-2024学年江苏省宿迁市宿城区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（39分）1．（6分）请阅读下面有关介绍诗歌的文字。古诗是中国古代文学的瑰宝，其历史可以追溯到先秦时期。在漫长的岁月中，使古诗经历了不同的发展阶段，形成了独特的艺术风格和美学价值。唐诗是中国古诗的diān峰，其艺术成就和影响无可替代。唐诗在内容上涵盖了山水、田园、边塞等多种题材，既有豪放huò达的胸怀，又有婉约细腻的情感。唐诗的繁荣与当时的社会环境、文化氛围密不可分，也成为了中国文化的代表之一。（1）给文中加点字注音或根据拼音写对应汉字。①追溯sù②diān巅峰③huò豁达④氛fēn围（2）文中划线句子有语病，写出你的修改意见。【解答】答案：（1）①sù②巅③豁④fēn（2）去掉“使”。2．（10分）听了老师的介绍，小宿同学对诗歌产生了兴趣，请你帮他在下面横线处填写相应的古诗名句。古往今来，多少文人墨客情因景起，景以情合。从秦观《行香子》“偶然乘兴，步入东冈。①正莺儿啼，②燕儿舞，③蝶儿忙”的美丽画卷，到苏轼《定风波》“回首向来萧瑟处，归去，④也无风雨也无晴”的旷达心境；从范仲淹《渔家傲•秋思》“四面边声连角起，千嶂里，⑤长烟落日孤城闭”的壮美景象，到李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，⑥蜡炬成灰泪始干”的无私奉献。诗词早以融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。“⑦云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）道尽英雄失路的悲慨，“长沟流月去无声，⑧杏花疏影里，吹笛到天明”（陈与义《临江仙•夜登小阁•忆洛中旧游》）追忆了昔日的繁华欢乐，“⑨四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”（秋瑾《满江红》）读出了人生的困境，“了却君王天下事，⑩赢得生前身后名”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）传达了建功立业的壮志。今天我们追寻这些民族的文化基因，去拥抱最美的诗和远方。【解答】答案：①正莺儿啼（注意“啼”的书写）②燕儿舞（注意“舞”的书写）③蝶儿忙（注意“蝶”的书写）④也无风雨也无晴⑤长烟落日孤城闭（注意“孤”的书写）⑥蜡炬成灰泪始干（注意“蜡炬”的书写）⑦云横秦岭家何在⑧杏花疏影里（注意“疏”的书写）⑨四面歌残终破楚（注意“残”的书写）⑩赢得生前身后名（注意“赢”的书写）3．（3分）下列文学常识表述不正确的是（）A．古代常用“婵娟”代指月亮，用“桑梓”代指故乡，用“庙堂”代指朝廷，用“青鸟”代指信使。 B．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部纪传体史书。《左传》则是国别体史书。 C．中国文化中注重对人的称呼，在古代“公”“卿”“君”“子”是对男子的尊称，称呼普通百姓则是“布衣”“白丁”“匹夫”。 D．“于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子，硬想了七天，结果因为头痛而告失败。”这是一个承接复句。【解答】ACD.正确。B.有误，《战国策》是国别体史书。《左传》是编年体史书。故选：B。4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________．___________，___________，___________。①注重田野调查②而要植根大地、连通地气③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”④切不可坐在书斋里⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉A．③②⑤①④ B．③④②⑤① C．④②③①⑤ D．④③②①⑤【解答】此题考查学生句子排序能力。通读文段及所给的五个句子，与上文衔接最自然的句子应该是④句；②句在语义上与④句构成选择关系，所以②句放在④句之后；③句紧承②句说明具体做法“读万卷书，行万里路”；①句紧承③句具体落实“行万里路”；⑤句进行总结。综合以上分析，句子的正确排序应该是④②③①⑤，对照选项，C与之一致。故选：C。5．（17分）学校开展“文学伴我行”综合性学习活动，请完成相关任务。（1）多读多写是提高文学素养的重要途径，请归纳整理平时搜集的关于读书的资料，完成下列表格。（补充空白A、B、C、D）名言警句A读书的意义书籍是人类进步的阶梯读书的态度B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。中国古人勤奋读书典故C闻鸡起舞D凿壁偷光（2）请你为学校阅览室选一副对联，下列最恰当的一项是CA．实验精研求真理科技兴国展宏图B．宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来C．书海泛舟寻智慧墨香润心悟人生D．笔墨生辉映丹青创意无限绘未来（3）为参加这次活动，班级办了一期专题手抄报，请根据示例设计二个栏目。示例：为报道班级新事件，设计一个栏目为“新事新闻”A．为发表同学原创作品，可设计一个栏目为原滋原味B．为增强可读性趣味性，可设计一个栏目为趣人趣事（4）小迁同学积极参加学校组织的各种文学活动。他创作的对联获得校一等奖，同时他被评为学校“2023年文学之星”。你将作为校报记者对他进行采访，请你设计两个问题。问题一：小迁同学，创作对联你有什么方法？问题二：小迁同学，创作对联你有什么技巧分享给同学们？（5）以“文学”为题，仿写句子。例：文学是妈妈的摇篮曲，是温暖的怀抱和甜美的梦境。【解答】答案：（1）A读书的意义B示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟C闻鸡起舞D凿壁偷光（2）C（3）示例：原滋原味趣人趣事（4）示例：小迁同学，创作对联你有什么方法？小迁同学，创作对联你有什么技巧分享给同学们？（5）示例：文学是心中的灯塔，是迷茫时的指引和安慰。文学是灵魂的食粮，是生活的调料和精神的寄托。二、古诗鉴赏（6分）6．（6分）古诗鉴赏，阅读下面戴叔伦的《题稚川山水》，完成下面小题。题稚川山水[唐]戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（1）对本诗的理解和分析，错误的一项是CA．“松下茅亭五月凉”，松下茅亭是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。B．“晚”字暗引下文的乡思，笔法浑然无迹。C．前两句即景描写，由远及近。D．末句所写的虽只是瞬间的感觉和联想，却既有似曾相识的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至还有虽“似故乡”而终非故土的喟叹。（2）请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。ABD.正确；C.有误，前两句描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对稚川山水的点染。先写“茅亭”再写“汀沙云树”，景色描写是由近及远，“由远及近”表述错误。故选：C。（2）本题考查诗歌画面描述。“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对稚川山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中的白沙，那云烟缭绕的绿树，在暮色映照下显得一片苍茫。上句从小处下笔，工笔描画；下句从大处着眼，泼墨涂染。前后相映，构成一幅意境淡远的松亭晚眺图，蕴含着稚川山水给予异乡“行人”的快感和美感。答案：（1）C（2）在初夏的五月，一个幽静的茅亭坐落在松树之下，微风轻拂，给人带来了一丝清凉。汀沙宁静，晚霞映照着云树，形成了一片深邃而神秘的苍苍之色。译文：五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。路上的行人兴起了无限的思乡之情，此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。三、文言文（19分）7．（19分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自孟子《鱼我所欲也》）【乙】公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。（选自《韩非子•外储说右下》）注释：①公孙仪：春秋时鲁穆公的相。②即：假如。③下人：迁就他人。（1）解释加点的词语。①乡为身死而不受同“向”，先前、从前。②万钟则不辩礼义而受之优厚的俸禄。同“辨”，辨别。③公孙仪相鲁而嗜鱼钟爱、喜爱。④一国尽争买鱼而献之整个。（2）翻译句子。①此之谓失其本心。②此明夫恃人不如自恃也。（3）【甲】文“此之谓失其本心”中的“此”指代什么？（4）【乙】文中哪句话表达了公孙仪的观点？并结合文章内容分析公孙仪有怎样的品质？（5）请概括【甲】【乙】两文内容上的相同之处。【解答】（1）本题考查文言实词。①句意：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）。乡：同“向”，先前、从前。②句意：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。万钟：优厚的俸禄。辩：同“辨”，辨别。③句意：公孙仪做鲁国的宰相时特别喜欢吃鱼。嗜：钟爱、喜爱。④句意：全国的人都争相买鱼来献给他。一：整个。（2）本题考查文言文翻译。①重点词：此之谓，这就叫作。失，丧失。其，代词，他的。本心，本性，这里指人的羞恶之心。句意：这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。②重点词：此，这。明，明白。夫，语气词，不译。恃，依靠。自恃，依靠自己。句意：这就是明白了靠别人不如靠自己的道理啊！（3）本题考查代词的指代对象。代词一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。结合甲文“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心”可知，“此”指代的是前面的“万钟则不辩礼义而受之、乡为身死而不受，今为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之”。（4）本题考查理解文章内容和分析人物形象。“此明夫恃人不如自恃也”的意思是：这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理。这是公孙仪解释自己不接受别人赠送的鱼之后的总结，它表达了公孙仪的观点。结合乙文“‘夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。’此明夫恃人不如自恃也”公孙仪的观点是“假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会歪曲和破坏法律；歪曲和破坏法律就会被罢免相位。虽然（我）爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相”，由此可以看出公孙仪是个注重防微杜渐、清醒自律、清正廉明的人。（5）本题考查文言文对比阅读。甲文“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”阐述了对利与义该如何选择，乙文“夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相”阐述了个人爱好与枉法的问题，两篇文章都写在利与义面前如何抉择的问题。答案：（1）①同“向”，先前、从前。②优厚的俸禄。同“辨”，辨别。③钟爱、喜爱。④整个。（2）①这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。②这就是明白了靠别人不如靠自己的道理啊！（3）万钟则不辩礼义而受之（4）观点：此明夫恃人不如自恃也公孙仪“假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会歪曲和破坏法律；歪曲和破坏法律就会被罢免相位，如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相”，由此可以看出公孙仪是个清醒自律，清正廉明的人。（5）两篇文章都写在利与义面前如何抉择的问题。四、现代文阅读（17分）8．（10分）现代文阅读，完成下面小题。一寸都不能少阎秀丽①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。②他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得越紧。③我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎么了？”④“谁知道抽的哪门子风。”娘说。⑤“这都快中午了，我饿了，喊我爹回家吧。”我咽了口唾沫，看了看爹的背影，对娘说。⑥爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，他不发话，我可不敢擅自“离队”。⑦娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找着什么东西。⑧我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，有很大的吵架声从人群里传出来。⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的！⑩听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干。爹也很感激，每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。⑪我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一声地吼着。⑫“弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这怎么可能？你家的地这些年都是怎么种的？还不是每年开春我帮你们家种？他说地不对劲儿，这不是埋汰我吗？”老瓦叔涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。⑬我心里也有些生爹的气，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮我家忙。他家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊！⑭娘赶紧笑着说：“别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？”爹几步跨到要离去的老瓦叔面前，两手一张吼道，“把地的事儿整明白再走！”⑮“哎，我看你是没完没了啊，谁稀罕占你家地咋的？当初分地的时候是有文书的，你这块地有多少条垄沟，你数数，看少没少！”⑯“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时候，界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说，“当时我是不是还开玩笑说不用埋界石，用这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照文书重新量一下？”⑰“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。⑱“行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！”娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，“他家地少人多，算了。”⑲“绝对不行！”爹转身离开，声音很大。⑳打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样。㉑燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着我说：“走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。㉒“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。㉓爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后，看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了点点滴滴的疑惑。忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？”爹说：“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？”㉔“既然你这么想，那他占就占了呗，还急赤白脸地要回来干吗？咱们挨着累收了粮食又给人送去，图啥呢？”㉕“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。”㉖“啥话？”㉗爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我们自己的土地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。（选自《辽宁日报》，有删改）（1）请补充下列内容，用简洁的语言概括选文“爹和老瓦叔”之间发生的事情。①爹当兵走的时候，老瓦叔哭着送爹爹。②各自成家后，老瓦叔经常帮助我家，爹爹每次回来都要和老瓦叔喝上几盅。③爹因老瓦多占半垄地而据理力争，致使两人产生隔阂。④秋收时爹把打好的粮食送给老瓦，两人化解矛盾。（2）选文第⑩段补充交代爹与老瓦叔交往的事，有什么作用？（3）文章第㉒段中老瓦叔的脸，为什么红得像猪肝？请结合选文，以“老瓦叔”的身份（用第一人称）回答。（4）选文结尾画线句子别具深意，请谈谈你的理解。【解答】（1）本题考查内容概括。结合第⑩段“听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢”可知，爹当兵走的时候，老瓦叔哭着送爹；结合第⑩段“即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干。爹也很感激，每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子”可知，各自成家后，老瓦叔经常帮助我家，爹每次回来都要和老瓦叔喝上几盅；结合第⑳段“打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开……就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样”可知，爹因老瓦多占半垄地而据理力争，致使两人产生隔阂；结合第㉒段“‘送给你啦。’爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝”可知，秋收时爹把打好的两袋粮食送给老瓦，两人矛盾化解。（2）本题考查记叙顺序及作用分析。结合第⑨段“吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的”，第⑩段回忆的往事“老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的”“即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干”可知，这里体现了老瓦叔重情重义，解释上文“我”对爹与老瓦叔吵架感到不解的原因；结合第⑱段“‘行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！’娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，‘他家地少人多，算了”第⑲段“‘绝对不行！’爹转身离开，声音很大”可知，这写出了爹不让老瓦叔多占半垄地的薄情，与第⑩段“老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的”“即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干”中老瓦叔重情重义形成对比；结合第⑬段“我心里也有些生爹的气，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮我家忙。他家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊”，第⑭段“娘赶紧笑着说：‘别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？’”可知，“我”和母亲不相信老瓦叔占“我”家地，第⑩段的插叙就是为这一情节作铺垫；结合第㉒段“‘送给你啦。’爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝”，第㉕段“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心”可知，第⑩段的插叙也为爹给老瓦叔送粮作铺垫，突出了父亲讲原则的品质，从而更好地突出爹的爱国情怀和保家卫国的信念的中心。（3）本题考查理解内容。注意题目要求以“老瓦叔”的身份（用第一人称）回答。结合第㉒段“‘送给你啦。’爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝”可知，老瓦叔的脸红得像猪肝的原因是他挤占了“我”家的土地，父亲没有以怨报怨，而是在秋收后送粮食给他，他因父亲的体谅而感到惭愧。示例：唉！看着这两袋粮食，我的老脸都没地方搁了！我真不应该因为那半条垄而把友情切断，不和他来往！老朋友不计较，还体谅我家人多地少，送我两袋粮食，我真是太不该了，我真是太对不起我的老朋友了！（4）本题考查理解句子。从题干“别具深意”可知，结尾画线句不能只从父亲对“我”家土地寸土必争的事情上来理解，而是要生活现实分析“一寸都不能少”的深层意义；根据“爹的话在蓝天下轰然作响”体会父亲的话对于“我”的影响和教育意义，感受“我”对父亲的感情。结合第㉕段‘“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。‘爹的眼睛蒙上了一层雾气，‘这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言’”可知，父亲曾经是军人，他还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则。爹的话“属于我们自己的土地，一寸都不能少”寓意着祖国的领土神圣不可侵犯，正是这种捍卫领土的坚定的态度深深地震撼了“我”，突出了父亲的爱国情怀和保家卫国的信念、决心，也表达了“我”对父亲的崇敬和赞美之情。答案：（1）③爹因老瓦多占半垄地而据理力争，致使两人产生隔阂。④秋收时爹把打好的粮食送给老瓦，两人化解矛盾。（2）①解释了上文我“对与老瓦叔吵架”感到不解的原因。②与下文爹不让老瓦叔多占半垄地的薄情形成对比，从而更好地突出爹的爱国情怀和保家卫国的信念的中心。③为下文我不理解父亲的做法，爹给老瓦叔送粮等情节作铺垫。（3）示例：他对我真是太体谅（宽容）了，不但不计较我占了他的半垄地，还把自家收好的粮食送给少粮的我。我真不该做那样对不起他的错事啊，我有负他的深情和信任啊！（4）理解：①寓意着祖国的领土神圣不可侵犯。②突出了父亲的爱国情怀和保家卫国的信念、决心。③父亲这种捍卫领土的坚定的态度深深地震撼了“我”，也表达了“我”对父亲的崇敬和赞美之情。9．（7分）阅读短文，回答问题。奋斗自强天地宽①央视播出的《朗读者》里，有一位身体瘦弱、坐着轮椅的嘉宾火了。他是清华大学研二的学生矣晓沅。6岁时，他患上了类风湿性关节炎，11岁又并发双侧股骨头坏死，从此只能靠轮椅生活。②身体的残缺，让矣晓沅的世界一下子变小了。寝室、教室、食堂，每天过着三点一线的生活。扶轮而行，他磨炼心智，全力投入学业，也积极投身社会实践、参加辩论赛等。因成绩优异、全面发展，他获得了清华大学本科生特等奖学金。③与矣晓沅类似，半岁时就失聪的清华大学博士江梦南，也从没放弃过奋斗。她靠学习唇语、看老师板书和课下自学追赶同龄人，高考考入吉林大学药学院，又通过了清华大学博士研究生的选拔。④奋斗自强弥补了自身的身体缺陷，探索出了和健全人一样宽广的世界。当奋斗的目标从改变自己延伸到帮助他人和改变社会，他们的世界就变得更大了。大学期间，江梦南多次到家乡的特殊教育学校做义工，鼓励和帮助身体有残障的儿童；矣晓沅现在主攻人工智能方向，想通过科学技术帮助更多身体不便的人，传递爱的火炬。⑤与他们类似，这样的榜样还有很多。⑥霍金21岁时患上“渐冻症”，后来全身瘫痪，不能说话，手部只有三根手指可以活动。他同样通过奋斗自强，深耕科研，为我们揭开浩瀚宇宙的奥秘，拓展了物理学的知识边界。史铁生20多岁时因病坐上轮椅，但他用文字的奋斗反抗命运的安排，自己彷徨在苦痛边缘，却带着乐观的态度看待命运与现实，用文学启迪了一代又一代青年的心灵。奋斗是青春的底色，他们通过奋斗，突破的是身体缺陷带来的限制。而对于广大身体健全的青年来说，奋斗的过程中也需要突破来自外界和自我的各种限制。⑦奋斗的第一层境界可称作“忘物”，即摆脱来自外界的限制。史铁生曾把生命分为“有限的身在”和“无限的行魂”两种，想活成后一种样子，就不能把生活中种种不便和困难当做放弃努力、不再奋斗的借口，而是用心享受奋斗过程中的趣味和快乐，不在意外界的限制和阻碍。前阵子走红网络的“最美搬运工”朱芊佩，让人最为感动的，正是那种卖力干活、自立自强的奋斗之美。⑧奋斗的第二层境界是“忘我”，即摆脱自我设限，立鸿鹄志、长真智识、有恒一心。忘我的奋斗者在逆境中不断战胜自我，在专注中忘记自我，用奋斗这块敲门砖叩响梦想的门。美国哥伦比亚大学硕士黄泓翔，毕业后放弃在美国的高薪职位，选择了在非洲大地上从事动物保护工作。他曾化身买家，参与调查机构的“卧底”，用自己的奋斗，捍卫生命的尊严。⑨奋斗自强，天宽地广。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”新时代的伟大征程中，坚守梦想、努力拼搏、全力奉献，就是奋斗者最美的青春誓言。愿每个青年都能怀揣一颗奋斗的心、一股不服输的劲、一个要实现的梦想，跨过高山大海，踏过满途荆棘，昂首阔步走向人生高处。（1）本文的中心论点是什么？（2）第④段运用了什么论证方法？并说说它的作用。（3）第⑦段史铁生曾把生命分为“有限的身在”和“无限的行魂”两种，结合本文内容，联系实际说说怎样才能活成“无限的行魂”的样子？【解答】（1）本题考查提炼中心论点。文章题目是“奋斗自强天地宽”，文章首先列举了矣晓沅、江梦南等人的事迹，引出了“奋斗自强”的话题，然后又列举了霍金、史铁生的事迹进行举例论证，接着论证了“奋斗”的两层境界。最后归纳中心论点“奋斗自强，天宽地广”，总结全文。所以题目“奋斗自强天地宽”就是本文中心论点。（2）本题考查论证方法及其作用分析。结合第④段“大学期间，江梦南多次到家乡的特殊教育学校做义工，鼓励和帮助身体有残障的儿童；矣晓沅现在主攻人工智能方向，想通过科学技术帮助更多身体不便的人，传递爱的火炬”可知，这里运用了举例论证，举了江梦南和矣晓沅帮助身体不便的人的例子，再结合第④段“奋斗自强弥补了自身的身体缺陷，探索出了和健全人一样宽广的世界。当奋斗的目标从改变自己延伸到帮助他人和改变社会，他们的世界就变得更大了”可知，这里举的例子证明了他们通过奋斗自强弥补了自身的身体缺陷，探索出了和健全人一样宽广的世界；他们奋斗的目标延伸到帮助他人和改变社会，世界变得更大了。（3）本题考查拓展运用。本题时开放型题目，答案不唯一。作答时要紧扣“奋斗自强”的主题。围绕“不把生活中种种不便和困难当做放弃努力、不再奋斗的借口，而是用心享受奋斗过程中的趣味和快乐，不在意外界的限制和阻碍”，联系生活实际回答。答案：（1）奋斗自强天地宽（或：奋斗自强的人天地宽广）。（2）举例论证他们通过奋斗自强弥补了自身的身体缺陷，探索出了和健全人一样宽广的世界；他们奋斗的目标延伸到帮助他人和改变社会，世界变得更大了。（3）示例：当我们在学习和生活中遇到困难和挫折的时候，不要放弃，不把生活中种种不便和困难当做放弃努力、不再奋斗的借口，要怀揣一颗奋斗的心、一股不服输的劲、一个要实现的梦想，跨过高山大海，踏过满途荆棘，昂首阔步走向人生高处，才能活成“无限的行魂”的样子。五、名著阅读（9分）10．（3分）下列对作品的表述，不正确一项（）A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，也是他以艾青为笔名发表的第一篇作品。 B．艾青的诗中经常出现土地、太阳、火把、黎明、光等事物，诗人赋予它们特定的象征意义，表达出深刻的思想和丰富的感情。 C．《儒林外史》这部小说不仅具有深邃的主旨，在艺术上也达到了很高的境界，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中。 D．《儒林外史》将科举制度作为揭露和讽刺的主要对象。书中的周进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡