2024年河南省周口市郸城县中考语文三模试卷

第1页（共1页）2024年河南省周口市郸城县中考语文三模试卷一、积累与运用（共22分）1．（12分）为助力河南文旅宣传推广，班级拟拍摄《“豫”见河南，为家乡点赞》宣传片，文字组准备了下面的开场白，其中有些字词和古诗文名句他们拿不准，请你帮忙判断和补写。亲爱的老师和同学们：大家好！河南文化底蕴厚重，人杰地灵。在这片古老而又充满活力的土地上，孕育了璀璨夺目的中原文明，涌现了灿若群星的杰出人物，留下了令人叹为观止的名_____（盛胜）古迹。让我们走近河南，探索河南，感受河南！河南，历史变迁的见证者。甲骨青铜，唐砖宋瓦，在这片土地下层层累叠。行走在这片土地上，探寻历朝往事，“①_____，自将磨洗认前朝”（杜牧《赤壁》），那锈迹斑斑却依稀可辨的战场文物，似乎在无声地诉说着几千年的历史变迁；置身于浩渺广阔的天地间，会让你情不自禁生发出“②_____，③_____”（陈子昂《登幽州台歌》）的喟然长叹，感慨宇宙无穷，人生有限。河南，英才辈出的热土。优越的地理、繁荣的文化、开明的政治，搭建了英雄的舞台。遭贬到邓州的范仲淹，有着“④_____，⑤_____”（《岳阳楼记》）的先忧后乐的济世情怀和政治抱负；躬耕于南阳的诸葛亮，展现了“受任于败军之际，⑥_____”（《出师表》）的临危受命的担当；出生于巩县的杜甫，身处漏雨茅屋，推己及人，发出“⑦_____，⑧_____”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼喊，彰显出为天下寒士振臂高呼的宽广胸怀。河南，中华文明的发_____（源原）地。这里有记载着祖先在中原大地繁衍生息的裴李岗文化遗址、仰韶文化遗址、龙山文化遗址，有伏羲太昊陵、黄帝故里和轩辕丘，有最古老的天文台周公测景台，有历史上最早的关隘函谷关、最早的佛教寺院白马寺，有“天下第一名刹”嵩山少林寺和闻名中外的大相国寺……河南文化，华夏起源，欢迎来河南，“豫”见你真好！（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他们作出选择A.cuījīnyìB.cuǐjīnàiC.cuǐjìnyìD.cuījìnài（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（3）在①～⑧处填写相应的古诗文名句。2．（2分）“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”资料收集组收集了有关洛邑古城现状的两则材料，请你提取并整合两则材料的主要信息，用一句话写出洛邑古城“出圈”的原因。（30字左右）ㅤㅤ材料一：用科技创新赋能新文旅产业发展，是洛邑古城创新理念的突出亮点。在洛邑古城，景区依托沉浸式汉服体验馆，打造“虚拟试衣镜”，游客挥动双手即可实现汉服换装；开发智慧文旅程序“行走老城”，融合数字化导览、VR全景漫游、视频展播、语音讲解、数字文创等功能；引进360°环拍、伴游机器人等数字文旅设备，运用AI驱动、WEB3.0等技术，增强游客的沉浸感和体验感。ㅤㅤ材料二：洛邑古城围绕唐代新潭、宋代文峰塔、金元城墙等地标，运用“一步一景”“一街一景”“一区一景”的设计手法，塑造穿越式场景；以汉服体验为切口，突出烟火气、市井味，复刻《风起洛阳》剧中场景，建成灯狮画桥、香罗幔天、隋唐集市、文峰暮鼓等30余处互动场景，打造集汉服租赁、妆造、跟拍、道具出租、休闲娱乐等为一体的汉服经济集群，推动“汉服+洛邑古城”火爆“出圈”。3．（5分）“洛都四郊，山水之胜，龙门首焉。”说到洛阳，肯定绕不过龙门石窟。摄制组想趁着“五一”假期对龙门石窟中著名景点“宾阳三洞”“奉先寺”“东山石窟”“万佛洞”“香山寺”和“白居易墓园”进行拍摄，请你根据下面的文字介绍和图片内容，为他们提供一个拍摄时间。景区开放时间2024年3月1日至10月31日，龙门石窟景区开放时间调整为：售票：8：00—17：30停止检票：18：00清场：19：00（其中清明假期、“牡丹文化节”的每周六、周日及“五一”假期、“国庆”假期期间，售票时间、停止检票时间前后延长半小时，清场时间延后半小时。）4．（3分）为助力河南文旅宣传推广，班级拟拍摄《“豫”见河南，为家乡点赞》宣传片，宣传片的结尾，同学们想邀请大家来河南做客，请你结合河南的特色美食，帮忙写一则推介词。（80字左右）二、现代文阅读（共28分）5．（16分）学校团委准备开展“寻找人性光辉”剧目展演活动，小文所在的班级准备依托下面的文本进行剧目演出，请你完成下面的任务。巡村马①马伯随儿子来省城生活几年了，眼下孙子已上学，他又想回家了。儿子一再挽留，说老爸老妈辛苦半辈子，该享福了，这儿就是你的家，还回村子干什么？②可马伯还是决定要回家，谁也拦不住。他想好了，要回村里做点事。前几天，马伯刚在“乡亲父老群”里得知，村里的三叔婆在家里去世好多天才被发现，三叔婆还不到60岁，女儿外嫁，儿子也在外打工，前些年老伴也走了，所以家里就她一个人。马伯对此感到很心痛。他想，要是发现及时，三叔婆也不至于这样吧！③回到村里第二天，马伯就精神奕奕地推着久违的自行车出门了，他已给车子上好油、充足气、换好新轮胎胆了，他穿街过巷，去村里跟那些留守老人们一一打个招呼，问声好，说以后有困难就来找他，他会尽力帮忙的。④从此，马伯不论刮风下雨还是酷热严寒，每天都要骑着车子在村里巡一遍，帮助留守老人做些力所能及的事。比如，联系村医看病捡药，换灯泡、水龙头、煤气瓶……看到大家都安然无恙才回家，或下地干活去。⑤马伯被村里人热情地称为“巡村马”。老伴却不以为然，她担心马伯累坏了，劝说他隔三差五去看看就可以了。谁知马伯不领情，脸一沉说：“谁知道哪天会有事？万一呢？”⑥那天，马伯来到三婶家门外，听见她家小孙子在哭。门紧闭着，他喊了几声没人应，顿感情况不妙，立即找人破门而入。果然，三婶因血压高晕倒在地……马伯立即将她送医院救治。医生说，幸亏送医及时，不然会酿成大祸。⑦那晚，马伯翻出家中存折看来看去。老伴疑惑地问：“你要干啥？”⑧“有留守老人反映，村道横巷高低不平，夜晚漆黑，容易跌倒。我想拿点钱修路。”⑨“这钱是我们防老的，我看谁敢动？”老伴斥责道。⑩“我动自己那份，总可以吧。”马伯也生气了。老伴没办法，摇头说：“你是还想戴顶大帽子？”马伯笑笑，不跟老伴计较，他真诚地说：“我只想带个头。”⑪马伯要改造村道的消息一传出，立即得到不少乡亲的支持，尤其一些外出工作的人，在群里纷纷表示赞同，都要求出钱赞助。很快，村道横巷就筹到一大笔费用，开始搞起硬底化建设，又安装了太阳能路灯。⑫但不久，马伯又翻出了存折。老伴不满地问：“这次又要干什么？”⑬马伯紧握存折，担心老伴过来抢，他说：“我想修整几间瓦房，可能要动一点你的份额。”⑭“修房干什么？我们家这房子不是好好的吗？”老伴不解道。⑮马伯温和地小声说：“我想搞个文化中心，让留守老人儿童有个活动的地方。”⑯“公家的事，你不会叫那些老板们再捐点钱么？”这次老伴反应挺快。⑰A马伯赔着笑说：“你娘家祖先冼夫人不是有‘我事三代主，唯用一好心’的名言吗？我们就做个‘好心’人嘛！”老伴一时语塞，她也知道马伯认准要做的事，大水牛也拉不回头。她越想越气，第二天就丢下马伯，搭车去省城向儿子告状了。⑱马伯说干就干。他家几间房子位于村中心，门前还有一棵古荔树，阴地亩余。他开始请人翻瓦、刷墙、铺砖，换门窗，一番修整，几间房子焕然一新，还开辟出了电视室、图书室、娱乐室……得知这是要为村里人办活动中心，有“老板”乡亲被马伯感动了，特别捐赠了一套健身器材和儿童游乐设施，安装在古荔树下。从此，留守老人和儿童有了一个好去处。⑲到了夏天，连续几天暴雨，河水猛涨。那晚，还不见雨停。马伯睡下又起来，他实在不放心，有几户人家住在村里的低洼处，怕被水浸。马伯冒雨赶去，借着闪电一看，那几户人家门前已黄茫茫一片，水已漫膝。他连忙敲门催人转移……回来路上，却因天黑路滑摔倒，伤了腿骨。马伯自己敷了些药，只能在家休息。⑳老伴得知消息，赶回来照顾他，埋怨马伯做好事不要命了。B马伯只是淡然一笑，心里却还在着急村里那些老人。他想着自己这一受伤，起码要躺两个月，谁来走家串户呢？㉑马伯正焦虑之际，门外传来脚步声，有人来探望马伯。原来是暴雨那晚差点遇险的六叔公家的儿子大明提着礼品来了。他告诉马伯，上游山洪暴发，他们那几户低洼处的房屋在那天后半夜几乎都被洪水淹没了，“马伯，要不是您及时相救，后果不敢想象……”大明坐在床沿，握着马伯的手真诚道谢。㉒大明之前外出打工多年，做过大老板，如今已回家创业。他赞助过村道改造，那套活动中心的健身器材和儿童游乐设施也是他捐赠的。他似乎看出了马伯的心事，说：“马伯，您就安心养伤。我会替您去巡村的。”马伯听了，终于露出了笑容，他这匹“巡村马”也算后继有人了。（选自《羊城晚报》2024年2月28日，作者：梁柏文。有删改）（1）剧本小组想把马伯回村里做的事梳理成表演素材库，请概括马伯做了哪些事。素材一：马伯每天坚持骑自行车巡村，为村子里的留守老人做力所能及的事；素材二：①；素材三：马伯拿钱带头改造村道，得到许多乡亲的支持；素材四：②；素材五：③。（2）为了演好角色，主演正在揣摩剧本。请赏析下面两处马伯的“笑”，帮演员更好地把握人物形象。A.马伯赔着笑说：“你娘家祖先冼夫人不是有‘我事三代主，唯用一好心’的名言吗？我们就做个‘好心’人嘛！”B.马伯只是淡然一笑，心里却还在着急村里那些老人。（3）角色设置时，有同学不太清楚配角（次要人物）的作用，请你从下面两个次要人物中任选一个，结合选文说说他（她）的作用。①老伴②大明（4）假如文中的马伯被推举参与“道德模范”评选，你认为他适合参与哪个类别的道德模范呢？请选择你认为最合适的一个，并结合文章的内容和主旨说明理由。A.爱岗敬业模范B.大公无私模范C.孝亲敬老模范6．（12分）阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】音乐与大脑①人脑由左、右两个脑半球组成，左、右脑有自己明确的分工：左脑主要负责语言、分析、逻辑等功能；右脑具有接受音乐的中枢，主要负责直觉、音乐、绘画等形象思维。连接左、右两个脑半球的是胼胝体。神经科学家研究发现，学习音乐可以促进右脑的开发，并且增加左、右脑之间的连结。这是为什么呢？原来，音乐等艺术创造主要来源于右脑，人们通过创造与欣赏音乐等艺术活动，脑内产生出大量的α脑波，这些α脑波能促使人分泌大量内啡肽，而内啡肽的分泌能极大地提高大脑使用频率，并促使左、右脑相互协作与沟通，从而实现了开发右脑和增强智力的目的。②中国科学院心理研究所的一项研究发现，音乐能减缓大脑衰老。该研究招募了25名从事音乐工作的老年人、25名普通老年人和25名年轻人。从事音乐工作的老年人均从年轻时开始学习乐器或声乐，受过30年以上的音乐训练，并在近3年依然保持练习。而普通老年人和年轻人受音乐训练经历均不足两年。参与者通过磁共振仪器完成噪声环境下的视听音节辨别任务。结果发现，从事音乐工作的老年人区分音节的能力和年轻人相当，优于普通老年人。该实验证明，音乐训练能够增强老年人在嘈杂环境下的声音辨别能力，可以使老年人的大脑更敏锐。③研究表明，音乐可以通过影响大脑来改变人们的情绪。当人们听到喜欢的音乐时，大脑会释放出多巴胺和内啡肽等快乐激素，从而使人们感到愉悦和满足。此外，音乐还能够帮助人们缓解压力和焦虑。当人们处于紧张的状态下，身体会释放一种被称为皮质醇的激素，这种激素会对人们的生理产生不利影响。研究证实，听音乐可以降低体内皮质醇的水平，从而让人们的心情感到放松和平静。④除此之外，音乐对情绪的影响也与记忆和经验有关。每个人的生活经验和记忆都是独一无二的，人们会将音乐与特定的情绪、事件或人物联系起来。比如，你的大脑会将一首在高中时代听过的歌曲与高中时代的快乐时光联系起来，当你再次听到这首歌时，你可能会产生怀旧之情。⑤在日常生活中，我们常常发现有一些人虽智力低下却有惊人的音乐才华。研究发现，这种现象与脑基因的丢失有关。“威廉斯氏综合征”就是一种罕见的先天性基因缺失症。该病患者在出生时，大脑中就缺少了20个基因，他们的智商平均水平只有60，但很多该病患者都对音乐充满巨大热情。科学研究表明，“威廉斯氏综合征”患者在聆听音乐时，大脑的活跃区大大超过正常人，因此对音乐更加敏感和兴奋。（选自《百科知识》2024年3期，作者：沈羡云。有删改）【文本二】豫剧是流传于我国中原地区，尤其是河南地区的一种艺术形式，其综合了诗歌、音乐、舞蹈等多个艺术形式，属于我国五大剧种之一。豫剧在形成早期，一般使用枣木梆子进行伴奏，所以，早期它也被称为河南梆子。豫剧唱腔以铿锵大气、抑扬有度、腔调酣畅、吐字清晰、韵味优美、音乐活泼、擅长表现角色的内在情感而出名，同时，具有极强的艺术性，为大众所喜爱。豫剧的音乐有着极强的民间风俗特征。从音乐学的层面看，豫剧音乐有着鲜明的民间音乐的属性，它和其他种类的音乐样式不同，无论是创作过程，还是流传渠道，都有明显区别。豫剧并不是专业创作人员完成的作品，它们多是民众的合力之作，正因为如此，豫剧音乐有着非常明显的大众性；同时，豫剧的流传也多是依靠口头传授，在流传过程中，后人不断给予加工、润色，添加时代特征，对其艺术性加以提升。比如，豫剧声腔的二八腔，尽管其唱腔在不同剧目中有所转变，不同的演员也会有不同的声腔，但是，其整体风格是不会改变的。豫剧唱腔音乐经过数百年的流传，是中原民间音乐的智慧结晶，它来自民间，表现出中原民间音乐的特征。（选自《百度百科》。有删改）（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是A.文本一第②段的实验研究说明音乐能减缓大脑衰老。B.文本一用列数字、举例子等方法说明了音乐对大脑的有益影响。C.文本二指出豫剧的音乐有着非常明显的大众性，因为豫剧多是民众的合力之作。D.两个文本都围绕音乐这一艺术载体，阐述了它的特征和功用。（2）同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。A.①②/③④/⑤B.①/②/③④/⑤（3）文本二介绍“豫剧的音乐有着极强的民间风俗特征”，请结合两个文本的内容分析豫剧形成此特点的原因。三、古诗文阅读（共15分）7．（15分）阅读下面三个文段，完成问题。甲：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）乙：余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采橡之居①；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙③也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北，因城以为台者旧矣，稍茸而新之。时相与登览，放意肆志④焉……撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”方是时，予弟子由，名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自苏轼《超然台记》，有删改）【注释】①采椽之居：简陋的房屋。②岁比不登：连年收成不好。③拙：笨拙，愚拙。④放意肆志：纵情而无所顾忌。⑤瀹（yuè）：煮。丙江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释①盖竹柏影也查阅词典法：a.车盖，伞盖；b.器物的盖子。c.遮蔽，掩盖。d.大概。（摘自《古代汉语词典》）（填序号）②释舟楫之安词语推断法：如释重负③时相与登览课内迁移法：相与步于中庭（《记承天寺夜游》）（2）用“/”给乙文段中画波浪线的语句断句。（限断三处）撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之（3）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（4）下列对这三篇诗文的理解与分析，不正确的一项是A.甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。B.乙文中“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”点明了“超然台”得名的原因。C.甲、乙两文均语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏轼文章洒脱自如、纵横不羁的特点。D.丙词的上片记叙此次出猎的情况。“为报倾城随太守”说明苏轼受到百姓的爱戴；“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同狩猎的盛况。（5）甲、乙两文和丙词都有对苏轼日常生活场景的描写，所表达的情感有何异同？请结合三个文段简要分析。四、名著阅读（5分）8．（5分）《抱朴子•博喻》中说：“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”意思是：志同道合的人，即使山海阻隔也不觉得遥远；志向不同的人，即使咫尺之间也不觉得很近。你认为下面两组名著中的人物是“志合者”还是“道乖者”？请任选一组判断并说明理由。①《红岩》中的江姐和《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅②《西游记》中的孙悟空和《简•爱》中的简•爱五、作文（50分）9．（50分）阅读下面材料，任选一题作文。材料一今日一步，明日一步，连成一片便写就了历史。材料二旅途的意义并不在于终点，而在于沿途的风景是否走进了我们的内心。材料三走过人生每一个渡口，每一个驿站，每一次失落，都会遇到不一样的烟火，都在诠释着人生的意义。（1）请以“那一段路，我微笑着走过”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）上面的材料引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2024年河南省周口市郸城县中考语文三模试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共22分）1．（12分）为助力河南文旅宣传推广，班级拟拍摄《“豫”见河南，为家乡点赞》宣传片，文字组准备了下面的开场白，其中有些字词和古诗文名句他们拿不准，请你帮忙判断和补写。亲爱的老师和同学们：大家好！河南文化底蕴厚重，人杰地灵。在这片古老而又充满活力的土地上，孕育了璀璨夺目的中原文明，涌现了灿若群星的杰出人物，留下了令人叹为观止的名_____（盛胜）古迹。让我们走近河南，探索河南，感受河南！河南，历史变迁的见证者。甲骨青铜，唐砖宋瓦，在这片土地下层层累叠。行走在这片土地上，探寻历朝往事，“①_____，自将磨洗认前朝”（杜牧《赤壁》），那锈迹斑斑却依稀可辨的战场文物，似乎在无声地诉说着几千年的历史变迁；置身于浩渺广阔的天地间，会让你情不自禁生发出“②_____，③_____”（陈子昂《登幽州台歌》）的喟然长叹，感慨宇宙无穷，人生有限。河南，英才辈出的热土。优越的地理、繁荣的文化、开明的政治，搭建了英雄的舞台。遭贬到邓州的范仲淹，有着“④_____，⑤_____”（《岳阳楼记》）的先忧后乐的济世情怀和政治抱负；躬耕于南阳的诸葛亮，展现了“受任于败军之际，⑥_____”（《出师表》）的临危受命的担当；出生于巩县的杜甫，身处漏雨茅屋，推己及人，发出“⑦_____，⑧_____”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼喊，彰显出为天下寒士振臂高呼的宽广胸怀。河南，中华文明的发_____（源原）地。这里有记载着祖先在中原大地繁衍生息的裴李岗文化遗址、仰韶文化遗址、龙山文化遗址，有伏羲太昊陵、黄帝故里和轩辕丘，有最古老的天文台周公测景台，有历史上最早的关隘函谷关、最早的佛教寺院白马寺，有“天下第一名刹”嵩山少林寺和闻名中外的大相国寺……河南文化，华夏起源，欢迎来河南，“豫”见你真好！（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他们作出选择BA.cuījīnyìB.cuǐjīnàiC.cuǐjìnyìD.cuījìnài（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（3）在①～⑧处填写相应的古诗文名句。【解答】答案：（1）B（2）胜源（3）①折戟沉沙铁未销（注意“销”书写）②念天地之悠悠（注意“悠”书写）③独怆然而涕下（注意“怆”书写）④先天下之忧而忧⑤后天下之乐而乐⑥奉命于危难之间⑦安得广厦千万间（注意“厦”书写）⑧大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”书写）2．（2分）“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”资料收集组收集了有关洛邑古城现状的两则材料，请你提取并整合两则材料的主要信息，用一句话写出洛邑古城“出圈”的原因。（30字左右）ㅤㅤ材料一：用科技创新赋能新文旅产业发展，是洛邑古城创新理念的突出亮点。在洛邑古城，景区依托沉浸式汉服体验馆，打造“虚拟试衣镜”，游客挥动双手即可实现汉服换装；开发智慧文旅程序“行走老城”，融合数字化导览、VR全景漫游、视频展播、语音讲解、数字文创等功能；引进360°环拍、伴游机器人等数字文旅设备，运用AI驱动、WEB3.0等技术，增强游客的沉浸感和体验感。ㅤㅤ材料二：洛邑古城围绕唐代新潭、宋代文峰塔、金元城墙等地标，运用“一步一景”“一街一景”“一区一景”的设计手法，塑造穿越式场景；以汉服体验为切口，突出烟火气、市井味，复刻《风起洛阳》剧中场景，建成灯狮画桥、香罗幔天、隋唐集市、文峰暮鼓等30余处互动场景，打造集汉服租赁、妆造、跟拍、道具出租、休闲娱乐等为一体的汉服经济集群，推动“汉服+洛邑古城”火爆“出圈”。【解答】答案：示例：洛邑古城将科技创新和特色传统文化（汉服文化）紧密结合，打造沉浸式体验。3．（5分）“洛都四郊，山水之胜，龙门首焉。”说到洛阳，肯定绕不过龙门石窟。摄制组想趁着“五一”假期对龙门石窟中著名景点“宾阳三洞”“奉先寺”“东山石窟”“万佛洞”“香山寺”和“白居易墓园”进行拍摄，请你根据下面的文字介绍和图片内容，为他们提供一个拍摄时间。景区开放时间2024年3月1日至10月31日，龙门石窟景区开放时间调整为：售票：8：00—17：30停止检票：18：00清场：19：00（其中清明假期、“牡丹文化节”的每周六、周日及“五一”假期、“国庆”假期期间，售票时间、停止检票时间前后延长半小时，清场时间延后半小时。）【解答】答案：示例：你们可以在早上7：30到下午18：00之间购票，从西北服务区方向进入龙门石窟景区内，沿着伊河西岸往南走，依次拍摄你们右手边的“宾阳三洞”“万佛洞”和“奉先寺”。拍摄完“奉先寺”继续往南走，从伊阙桥过去，到伊河东岸，过了桥就是“东山石窟”，拍摄了“东山石窟”后，沿着伊河东岸景观文化长廊，“香山寺”就在你们的右手边。拍摄完“香山寺”，继续往北走，经过东山宾馆就到龙门石窟出口处的“白居易墓园”了。至此你们的拍摄任务就完成了。请记得在晚上19：30之前离开景区。4．（3分）为助力河南文旅宣传推广，班级拟拍摄《“豫”见河南，为家乡点赞》宣传片，宣传片的结尾，同学们想邀请大家来河南做客，请你结合河南的特色美食，帮忙写一则推介词。（80字左右）【解答】答案：示例：欢迎大家来河南！河南美食众多，一碗烩面，面在案板上揉搓摔打，成就筋道的口感；汤烩七荤八素，云集四方滋味；轻啜一口浓郁汤汁，羊肉的鲜香和骨汤的醇厚唤醒味蕾，迫不及待来一口烩面，灶火的气息带着满口筋道爽滑入喉，让你意犹未尽。二、现代文阅读（共28分）5．（16分）学校团委准备开展“寻找人性光辉”剧目展演活动，小文所在的班级准备依托下面的文本进行剧目演出，请你完成下面的任务。巡村马①马伯随儿子来省城生活几年了，眼下孙子已上学，他又想回家了。儿子一再挽留，说老爸老妈辛苦半辈子，该享福了，这儿就是你的家，还回村子干什么？②可马伯还是决定要回家，谁也拦不住。他想好了，要回村里做点事。前几天，马伯刚在“乡亲父老群”里得知，村里的三叔婆在家里去世好多天才被发现，三叔婆还不到60岁，女儿外嫁，儿子也在外打工，前些年老伴也走了，所以家里就她一个人。马伯对此感到很心痛。他想，要是发现及时，三叔婆也不至于这样吧！③回到村里第二天，马伯就精神奕奕地推着久违的自行车出门了，他已给车子上好油、充足气、换好新轮胎胆了，他穿街过巷，去村里跟那些留守老人们一一打个招呼，问声好，说以后有困难就来找他，他会尽力帮忙的。④从此，马伯不论刮风下雨还是酷热严寒，每天都要骑着车子在村里巡一遍，帮助留守老人做些力所能及的事。比如，联系村医看病捡药，换灯泡、水龙头、煤气瓶……看到大家都安然无恙才回家，或下地干活去。⑤马伯被村里人热情地称为“巡村马”。老伴却不以为然，她担心马伯累坏了，劝说他隔三差五去看看就可以了。谁知马伯不领情，脸一沉说：“谁知道哪天会有事？万一呢？”⑥那天，马伯来到三婶家门外，听见她家小孙子在哭。门紧闭着，他喊了几声没人应，顿感情况不妙，立即找人破门而入。果然，三婶因血压高晕倒在地……马伯立即将她送医院救治。医生说，幸亏送医及时，不然会酿成大祸。⑦那晚，马伯翻出家中存折看来看去。老伴疑惑地问：“你要干啥？”⑧“有留守老人反映，村道横巷高低不平，夜晚漆黑，容易跌倒。我想拿点钱修路。”⑨“这钱是我们防老的，我看谁敢动？”老伴斥责道。⑩“我动自己那份，总可以吧。”马伯也生气了。老伴没办法，摇头说：“你是还想戴顶大帽子？”马伯笑笑，不跟老伴计较，他真诚地说：“我只想带个头。”⑪马伯要改造村道的消息一传出，立即得到不少乡亲的支持，尤其一些外出工作的人，在群里纷纷表示赞同，都要求出钱赞助。很快，村道横巷就筹到一大笔费用，开始搞起硬底化建设，又安装了太阳能路灯。⑫但不久，马伯又翻出了存折。老伴不满地问：“这次又要干什么？”⑬马伯紧握存折，担心老伴过来抢，他说：“我想修整几间瓦房，可能要动一点你的份额。”⑭“修房干什么？我们家这房子不是好好的吗？”老伴不解道。⑮马伯温和地小声说：“我想搞个文化中心，让留守老人儿童有个活动的地方。”⑯“公家的事，你不会叫那些老板们再捐点钱么？”这次老伴反应挺快。⑰A马伯赔着笑说：“你娘家祖先冼夫人不是有‘我事三代主，唯用一好心’的名言吗？我们就做个‘好心’人嘛！”老伴一时语塞，她也知道马伯认准要做的事，大水牛也拉不回头。她越想越气，第二天就丢下马伯，搭车去省城向儿子告状了。⑱马伯说干就干。他家几间房子位于村中心，门前还有一棵古荔树，阴地亩余。他开始请人翻瓦、刷墙、铺砖，换门窗，一番修整，几间房子焕然一新，还开辟出了电视室、图书室、娱乐室……得知这是要为村里人办活动中心，有“老板”乡亲被马伯感动了，特别捐赠了一套健身器材和儿童游乐设施，安装在古荔树下。从此，留守老人和儿童有了一个好去处。⑲到了夏天，连续几天暴雨，河水猛涨。那晚，还不见雨停。马伯睡下又起来，他实在不放心，有几户人家住在村里的低洼处，怕被水浸。马伯冒雨赶去，借着闪电一看，那几户人家门前已黄茫茫一片，水已漫膝。他连忙敲门催人转移……回来路上，却因天黑路滑摔倒，伤了腿骨。马伯自己敷了些药，只能在家休息。⑳老伴得知消息，赶回来照顾他，埋怨马伯做好事不要命了。B马伯只是淡然一笑，心里却还在着急村里那些老人。他想着自己这一受伤，起码要躺两个月，谁来走家串户呢？㉑马伯正焦虑之际，门外传来脚步声，有人来探望马伯。原来是暴雨那晚差点遇险的六叔公家的儿子大明提着礼品来了。他告诉马伯，上游山洪暴发，他们那几户低洼处的房屋在那天后半夜几乎都被洪水淹没了，“马伯，要不是您及时相救，后果不敢想象……”大明坐在床沿，握着马伯的手真诚道谢。㉒大明之前外出打工多年，做过大老板，如今已回家创业。他赞助过村道改造，那套活动中心的健身器材和儿童游乐设施也是他捐赠的。他似乎看出了马伯的心事，说：“马伯，您就安心养伤。我会替您去巡村的。”马伯听了，终于露出了笑容，他这匹“巡村马”也算后继有人了。（选自《羊城晚报》2024年2月28日，作者：梁柏文。有删改）（1）剧本小组想把马伯回村里做的事梳理成表演素材库，请概括马伯做了哪些事。素材一：马伯每天坚持骑自行车巡村，为村子里的留守老人做力所能及的事；素材二：①马伯巡村发现三婶家有异常，将因血压高晕倒的三婶及时送到医院救治；素材三：马伯拿钱带头改造村道，得到许多乡亲的支持；素材四：②马伯又拿钱修整房子，为村里留守的老人和儿童办文化中心；素材五：③马伯雨夜催低洼处的住户成功转移，回家途中自己却摔伤了腿骨。（2）为了演好角色，主演正在揣摩剧本。请赏析下面两处马伯的“笑”，帮演员更好地把握人物形象。A.马伯赔着笑说：“你娘家祖先冼夫人不是有‘我事三代主，唯用一好心’的名言吗？我们就做个‘好心’人嘛！”B.马伯只是淡然一笑，心里却还在着急村里那些老人。（3）角色设置时，有同学不太清楚配角（次要人物）的作用，请你从下面两个次要人物中任选一个，结合选文说说他（她）的作用。①老伴②大明（4）假如文中的马伯被推举参与“道德模范”评选，你认为他适合参与哪个类别的道德模范呢？请选择你认为最合适的一个，并结合文章的内容和主旨说明理由。A.爱岗敬业模范B.大公无私模范C.孝亲敬老模范【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“那天，马伯来到三婶家门外，听见她家小孙子在哭。门紧闭着，他喊了几声没人应，顿感情况不妙，立即找人破门而入。果然，三婶因血压高晕倒在地……马伯立即将她送医院救治”①概括为：马伯巡村发现三婶家有异常，将因血压高晕倒的三婶及时送到医院救治；结合“我想修整几间瓦房，可能要动一点你的份额”“我想搞个文化中心，让留守老人儿童有个活动的地方”，②概括为：马伯又拿钱修整房子，为村里留守的老人和儿童办文化中心；结合“到了夏天，连续几天暴雨，河水猛涨。那晚，还不见雨停。马伯睡下又起来，他实在不放心，有几户人家住在村里的低洼处，怕被水浸。马伯冒雨赶去，借着闪电一看，那几户人家门前已黄茫茫一片，水已漫膝。他连忙敲门催人转移……回来路上，却因天黑路滑摔倒，伤了腿骨”，③概括为：马伯雨夜催低洼处的住户成功转移，回家途中自己却摔伤了腿骨。（2）本题考查文章内容分析。A这里的“赔着笑”，结合“我想修整几间瓦房，可能要动一点你的份额”“我想搞个文化中心，让留守老人儿童有个活动的地方”分析，写出了马伯决定拿钱改建房子时的小心翼翼的神情，既想动存折上的钱，又生怕老伴不支持自己，体现了马伯因为主动为村里做好事，在和老伴发生分歧时宁愿委屈自己却又十分坚定的无私精神。B结合“到了夏天，连续几天暴雨，河水猛涨。那晚，还不见雨停。马伯睡下又起来，他实在不放心，有几户人家住在村里的低洼处，怕被水浸。马伯冒雨赶去，借着闪电一看，那几户人家门前已黄茫茫一片，水已漫膝。他连忙敲门催人转移……回来路上，却因天黑路滑摔倒，伤了腿骨”“老伴得知消息，赶回来照顾他，埋怨马伯做好事不要命了”分析，这里的“淡然一笑”，写出了马伯不顾老伴的埋怨，早已将自身安危置之度外，一心只牵挂着村里那些老人的神情，体现了马伯舍己为人、无私奉献的品质。（3）本题考查文章人物分析。两个次要人物中任选一个，结合选文说说他（她）的作用即可。示例：大明。①文中借大明探望马伯时的讲述和致谢，侧面表现出马伯拯救了好几户人家举动的伟大，表现出马伯无私奉献的光辉形象；②大明之前赞助过村里，还决定替马伯巡村，侧面烘托出马伯精神的感染力之强；③大明的赞助和捐赠及要替马伯巡村的行为，也体现了美好精神的传承，深化了文章主题。（4）本题考查文章主旨把握。本文记叙了马伯每天坚持骑自行车巡村，为村子里的留守老人做力所能及的事；马伯巡村发现三婶家有异常，将因血压高晕倒的三婶及时送到医院救治；马伯拿钱带头改造村道，得到许多乡亲的支持；马伯又拿钱修整房子，为村里留守的老人和儿童办文化中心；③马伯雨夜催低洼处的住户成功转移，回家途中自己却摔伤了腿骨。马伯所做之事均是一心为了村里的留守老人和孩子，写马伯费力、花钱、操心，舍小家为大家，表现了对马伯这种舍己为人、大公无私精神的赞美，所以他适合参选“大公无私模范”。答案：（1）①马伯巡村发现三婶家有异常，将因血压高晕倒的三婶及时送到医院救治；②马伯又拿钱修整房子，为村里留守的老人和儿童办文化中心；③马伯雨夜催低洼处的住户成功转移，回家途中自己却摔伤了腿骨。（2）A“赔着笑”写出了马伯决定拿钱改建房子时的小心翼翼的神情，既想动存折上的钱，又生怕老伴不支持自己，体现了马伯因为主动为村里做好事，在和老伴发生分歧时宁愿委屈自己却又十分坚定的无私精神。B“淡然一笑”写出了马伯不顾老伴的埋怨，早已将自身安危置之度外，一心只牵挂着村里那些老人的神情，体现了马伯舍己为人、无私奉献的品质。（3）示例：老伴。①文中老伴的埋怨、不支持，为马伯的行动制造障碍，并与之形成对比，更能凸显马伯无私奉献、一心为公的光辉形象；②文中的老伴经常劝慰马伯、担心马伯的身体，可见马伯劳心费神，甚至可能危及自身的安全，侧面表现出马伯为村里做的事情之多，付出的辛劳之大；③通过老伴一次次质疑，解释马伯每次付出的原因和具体事情，推动故事情节的发展。（4）示例：我认为他适合参与“B.大公无私模范”。从内容上看，马伯所做之事：巡村、救三婶、修路、办文化中心、雨夜救人，均是一心为了村里的留守老人和孩子；从主旨上看，马伯费力、花钱、操心，舍小家为大家，表现了对马伯这种舍己为人、大公无私精神的赞美，所以我认为他适合参选“大公无私模范”。6．（12分）阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】音乐与大脑①人脑由左、右两个脑半球组成，左、右脑有自己明确的分工：左脑主要负责语言、分析、逻辑等功能；右脑具有接受音乐的中枢，主要负责直觉、音乐、绘画等形象思维。连接左、右两个脑半球的是胼胝体。神经科学家研究发现，学习音乐可以促进右脑的开发，并且增加左、右脑之间的连结。这是为什么呢？原来，音乐等艺术创造主要来源于右脑，人们通过创造与欣赏音乐等艺术活动，脑内产生出大量的α脑波，这些α脑波能促使人分泌大量内啡肽，而内啡肽的分泌能极大地提高大脑使用频率，并促使左、右脑相互协作与沟通，从而实现了开发右脑和增强智力的目的。②中国科学院心理研究所的一项研究发现，音乐能减缓大脑衰老。该研究招募了25名从事音乐工作的老年人、25名普通老年人和25名年轻人。从事音乐工作的老年人均从年轻时开始学习乐器或声乐，受过30年以上的音乐训练，并在近3年依然保持练习。而普通老年人和年轻人受音乐训练经历均不足两年。参与者通过磁共振仪器完成噪声环境下的视听音节辨别任务。结果发现，从事音乐工作的老年人区分音节的能力和年轻人相当，优于普通老年人。该实验证明，音乐训练能够增强老年人在嘈杂环境下的声音辨别能力，可以使老年人的大脑更敏锐。③研究表明，音乐可以通过影响大脑来改变人们的情绪。当人们听到喜欢的音乐时，大脑会释放出多巴胺和内啡肽等快乐激素，从而使人们感到愉悦和满足。此外，音乐还能够帮助人们缓解压力和焦虑。当人们处于紧张的状态下，身体会释放一种被称为皮质醇的激素，这种激素会对人们的生理产生不利影响。研究证实，听音乐可以降低体内皮质醇的水平，从而让人们的心情感到放松和平静。④除此之外，音乐对情绪的影响也与记忆和经验有关。每个人的生活经验和记忆都是独一无二的，人们会将音乐与特定的情绪、事件或人物联系起来。比如，你的大脑会将一首在高中时代听过的歌曲与高中时代的快乐时光联系起来，当你再次听到这首歌时，你可能会产生怀旧之情。⑤在日常生活中，我们常常发现有一些人虽智力低下却有惊人的音乐才华。研究发现，这种现象与脑基因的丢失有关。“威廉斯氏综合征”就是一种罕见的先天性基因缺失症。该病患者在出生时，大脑中就缺少了20个基因，他们的智商平均水平只有60，但很多该病患者都对音乐充满巨大热情。科学研究表明，“威廉斯氏综合征”患者在聆听音乐时，大脑的活跃区大大超过正常人，因此对音乐更加敏感和兴奋。（选自《百科知识》2024年3期，作者：沈羡云。有删改）【文本二】豫剧是流传于我国中原地区，尤其是河南地区的一种艺术形式，其综合了诗歌、音乐、舞蹈等多个艺术形式，属于我国五大剧种之一。豫剧在形成早期，一般使用枣木梆子进行伴奏，所以，早期它也被称为河南梆子。豫剧唱腔以铿锵大气、抑扬有度、腔调酣畅、吐字清晰、韵味优美、音乐活泼、擅长表现角色的内在情感而出名，同时，具有极强的艺术性，为大众所喜爱。豫剧的音乐有着极强的民间风俗特征。从音乐学的层面看，豫剧音乐有着鲜明的民间音乐的属性，它和其他种类的音乐样式不同，无论是创作过程，还是流传渠道，都有明显区别。豫剧并不是专业创作人员完成的作品，它们多是民众的合力之作，正因为如此，豫剧音乐有着非常明显的大众性；同时，豫剧的流传也多是依靠口头传授，在流传过程中，后人不断给予加工、润色，添加时代特征，对其艺术性加以提升。比如，豫剧声腔的二八腔，尽管其唱腔在不同剧目中有所转变，不同的演员也会有不同的声腔，但是，其整体风格是不会改变的。豫剧唱腔音乐经过数百年的流传，是中原民间音乐的智慧结晶，它来自民间，表现出中原民间音乐的特征。（选自《百度百科》。有删改）（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是DA.文本一第②段的实验研究说明音乐能减缓大脑衰老。B.文本一用列数字、举例子等方法说明了音乐对大脑的有益影响。C.文本二指出豫剧的音乐有着非常明显的大众性，因为豫剧多是民众的合力之作。D.两个文本都围绕音乐这一艺术载体，阐述了它的特征和功用。（2）同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。A.①②/③④/⑤B.①/②/③④/⑤（3）文本二介绍“豫剧的音乐有着极强的民间风俗特征”，请结合两个文本的内容分析豫剧形成此特点的原因。【解答】（1）ABC.正确；D.有误，文本二没有阐述音乐的特征和功用。故选：D。（2）此题答案不唯一。示例：我认为B项更合理。理由：文本一第①段以人脑结构引出说明对象特征“学习音乐可以促进右脑的开发，并且增加左、右脑之间的连结”，并进行解释说明。第②段用中国科学院心理研究所的一项研究成果，说明“音乐能减缓大脑衰老”。第①②段所说明的侧重点并不相同。第③段用人们听音乐“感到愉悦和满足”“放松和平静”等说明“音乐可以通过影响大脑来改变人们的情绪”；第④段以“除此之外”引出补充说明的内容“音乐对情绪的影响也与记忆和经验有关。”第③④段可归为一层，即“音乐通过影响大脑进而影响情绪”。第⑤段为一层，阐述先天性基因缺失症与音乐的关系。B项体现了这一写作思路。（3）结合文本二“豫剧并不是专业创作人员完成的作品，它们多是民众的合力之作”分析，豫剧是民众的合力之作，有着非常明显的大众性；结合文本二“同时，豫剧的流传也多是依靠口头传授，在流传过程中，后人不断给予加工、润色，添加时代特征，对其艺术性加以提升”分析，豫剧的流传多是依靠口头传授，后人不断加工润色，添加了时代特征；结合文本一“每个人的生活经验和记忆都是独一无二的，人们会将音乐与特定的情绪、事件或人物联系起来”分析，人们会将音乐与特定的情绪、事件或人物联系起来。结合文本二“豫剧唱腔音乐经过数百年的流传，是中原民间音乐的智慧结晶，它来自民间，表现出中原民间音乐的特征”分析，豫剧音乐是中原民间音乐的智慧结晶，在流传中虽然会发生改变，但其整体风格是不会变的，表现出中原民间音乐的特征。答案：（1）D（2）示例：我认为A项更合理。理由：文本一第①段以人脑结构引出说明对象特征“学习音乐可以促进右脑的开发，并且增加左、右脑之间的连结”，并进行解释说明；第②段用中国科学院心理研究所的一项研究成果，说明“音乐能减缓大脑衰老”。第①②段可归为第一层，即音乐对大脑发展变化的影响。第③段用人们听音乐“感到愉悦和满足”“放松和平静”等说明“音乐可以通过影响大脑来改变人们的情绪”；第④段以“除此之外”引出补充说明的内容“音乐对情绪的影响也与记忆和经验有关。”第③④段可归为一层，即“音乐通过影响大脑进而影响情绪”。第⑤段为一层，阐述先天性基因缺失症与音乐的关系。A项体现了这一写作思路。（3）①由文本二可知，豫剧是民众的合力之作，有着非常明显的大众性；②豫剧的流传多是依靠口头传授，后人不断加工润色，添加了时代特征；③由文本一可知，人们会将音乐与特定的情绪、事件或人物联系起来。豫剧音乐是中原民间音乐的智慧结晶，在流传中虽然会发生改变，但其整体风格是不会变的，表现出中原民间音乐的特征。三、古诗文阅读（共15分）7．（15分）阅读下面三个文段，完成问题。甲：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）乙：余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采橡之居①；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙③也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北，因城以为台者旧矣，稍茸而新之。时相与登览，放意肆志④焉……撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”方是时，予弟子由，名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自苏轼《超然台记》，有删改）【注释】①采椽之居：简陋的房屋。②岁比不登：连年收成不好。③拙：笨拙，愚拙。④放意肆志：纵情而无所顾忌。⑤瀹（yuè）：煮。丙江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释①盖竹柏影也查阅词典法：a.车盖，伞盖；b.器物的盖子。c.遮蔽，掩盖。d.大概。（摘自《古代汉语词典》）（填序号）d②释舟楫之安词语推断法：如释重负放弃③时相与登览课内迁移法：相与步于中庭（《记承天寺夜游》）共同，一起（2）用“/”给乙文段中画波浪线的语句断句。（限断三处）撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之（3）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（4）下列对这三篇诗文的理解与分析，不正确的一项是DA.甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。B.乙文中“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”点明了“超然台”得名的原因。C.甲、乙两文均语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏轼文章洒脱自如、纵横不羁的特点。D.丙词的上片记叙此次出猎的情况。“为报倾城随太守”说明苏轼受到百姓的爱戴；“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同狩猎的盛况。（5）甲、乙两文和丙词都有对苏轼日常生活场景的描写，所表达的情感有何异同？请结合三个文段简要分析。【解答】（1）本题考查词语翻译。①句意：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概。故选：d。②句意：放弃了乘船的舒适快乐。释：放弃。③句意：就一同在庭院里散步。相与：共同，一起。（2）本题考查朗读停顿。意思是：我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一边赞叹。故断句为：撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之。（3）本题考查文言语句的翻译。重点字词：但，只（是），仅仅；闲人，闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人；耳，语气词，“罢了”。句意为：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（4）本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，“亲射虎，看孙郎”是借用典故，孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。所以B项中的“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同射虎的盛况是错误的。故选：D。（5）本题考查对比阅读。根据甲文写作背景苏轼被贬官，结合“念无与为乐者”可知，心境上有被贬的悲凉；根据甲文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，有赏月的欣喜；根据甲文“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，有散步的悠闲；根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，有自我排遣的达观。乙文作者叙述移守胶西，生活初安，治园修台，游而得乐，这正体现了甲文中庄子认为的超脱世俗，游于物外，才会得到真正的快乐，表达了作者随遇而安、知足常乐的人生态度。丙词词中的“何妨”是“有什么妨碍、有什么关系”的意思，写出了词人不在乎年龄，渴望报效祖国的爱国之情。答案：（1）①d；②放弃；③共同，一起（2）撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之（3）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（4）D（5）同：甲文的赏月，乙文的修葺、游览超然台，丙词中意气风发的出猎场景，都表达了作者乐观豁达的生活态度。不同：①甲文中作者作为贬谪之人，有职无权，隐含着被贬后的悲凉和自我安慰；②乙文以乐为主线，作者被贬到生活境况恶劣的胶西，仍然自得其乐，表达了作者随遇而安、知足常乐的人生态度；③丙词通过对作者打猎时状况和场景的描述，表达了作者渴望重新得到朝廷重用和杀敌报国、建功立业的思想感情。四、名著阅读（5分）8．（5分）《抱朴子•博喻》中说：“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”意思是：志同道合的人，即使山海阻隔也不觉得遥远；志向不同的人，即使咫尺之间也不觉得很近。你认为下面两组名著中的人物是“志合者”还是“道乖者”？请任选一组判断并说明理由。①《红岩》中的江姐和《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅②《西游记》中的孙悟空和《简•爱》中的简•爱【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。示例一：江姐：作为一个地下工作者，她有着丰富的经验和高度的警惕。在重庆的朝阳码头，她看到甫志高穿着西装给她掮行李，当即识破了甫志高好表现的心理，表现了她高度的党性。在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竟的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。重庆中美合作所渣滓洞集中里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，她大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行。冬妮娅：保尔少年时的伙伴，青年时的恋人，林务官的女儿，喜欢读书；帮助出狱的保尔；参加工友会时高傲奢华；最后嫁给了有钱的工程师。她天真纯朴、大方热情，醉心于爱情；身上有着强烈的小资产阶级情调，贪图安逸的生活。江姐和冬妮娅是志向不同的人，是道乖者。示例二：孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如