苏教版(新教材)一年级上册数学第三单元《图形的初步认识(一)》全单元教学课件

教

学

课

件苏教版一年级上册数学（新教材）图形的初步认识（一）

图形的初步认识三【难点】

进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征,发展初步的空间观念【重点】

能辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球。新知探究图中物体各是什么形状？分一分，说一说。

长长的、方方的有一个弯弯的面，上下一样粗分一分，将形状相同的物体放在一起。方方正正的圆滚滚的长方体正方体圆柱球看一看，说一说立体图形的样子。长长的、方方的，有6个平平的面，面有大有小。长方体正方体方方正正的，有6个平平的面，面一样大。看一看，说一说立体图形的样子。直直的，有一个弯弯的面，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的且一样大的面。圆滚滚的，面是光滑的，没有平平的面。圆柱球你还在哪里看到过这些形状的物体？找到刚才学过的几种形状的积木，在木板上滚一滚。你能发现什么？长方体和正方体会滑下来，圆柱和球会滚下来，球滚得快一些。观察积木运动的过程，你发现了什么？总结:长方体、正方体的面是平的,在斜面上只能滑动;球是圆滚滚的,可以滚动;圆柱横着放可以滚动。正方体和长方体有平平的面，易于拼搭堆放。圆柱有弯弯的面，不容易堆。

球圆滚滚的，最难堆。哪种形状的积木容易堆？长方体有平平的面,比较稳定,可以放在下面,长方体竖着放比较高;圆柱横放时容易滚动,应该竖着放;球放在最上面。从中选择3个堆一堆,怎样堆得高?根据自己的想法选一选。例如，选、和。1.下面物体形状分别是什么形状？连一连。课堂练习2.数一数，填一填。（

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）个4422课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？1.长方体;长长的、方方的，有6个平平的面，面有大有小，可以滑动。2.正方体：方方正正的，有6个平平的面，面一样大，可以滑动。通过这节课的学习，你学会了什么？3.圆柱：直直的，有一个弯弯的面，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的且一样大的面，横放可以滚动。4.球：圆滚滚的，面是光滑的，没有平平的面，可以任意滚动。图形的初步认识（一）

图形的拼搭三学习目标在动手拼组的活动中，获得对简单几何体的直观体验，感知立体图形之间的关系。经历拼组问题解决的全过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。【难点】了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。【重点】获得对简单几何体的直观体验，感知立体图形之间的关系。情境导入下面这些立体图形，可以拼组起来吗？怎样拼组又高又稳呢？新知探究（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？2我把一个放在左边，另一个放在右边。我把一个放在下面，另一个放在上面。我把一个放在另一个的前面。新知探究（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？2拼成的物体都是什么形状的？长方体长方体长方体新知探究（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？2长方体长方体长方体2个完全一样的，可以拼成一个长方体。（2）用3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么

形状？2我拼成了长方体。（2）用3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么

形状？2我拼成了不规则物体。（3）用4个完全一样的可以拼成什么形状？先

拼一拼，再说一说。2我拼成了长方体。（3）用4个完全一样的可以拼成什么形状？先

拼一拼，再说一说。2……我拼成了不规则物体。至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。2个完全一样的，可以拼成一个长方体。先放2个正方体。至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。4个完全一样的，可以拼成一个长方体。再在后面放2个正方体。至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。再在上面放4个正方体。至少用8个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体。课堂练习用左边的积木能拼成右边哪一个物体？圈一圈。把左边的物体分一分，在右边圈出来。拼一拼，数一数。（

）个（

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）个方法一：按列数1+2+1=42+1+1=43+2+1=6121232拼一拼，数一数。（

）个（

）个（

）个1114461+3=41+3=41+2+3=6拼一拼，数一数。（

）个（

）个（

）个方法一：按层数1313123446用下面的积木放一放。（1）把

放在中间。（2）在

的左边和右边各放一个。（3）在

的前面和后面各放一个。（4）在

的上面放一个。还可以怎样放？你说我拼。把正方体放在长方体上面。把圆柱放在正方体的右边，把球放在……课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？用同样大的小正方体可以拼组成不同的立体图形。在拼大正方体时，小朋友们可以先摆2个、4个，看看拼成的图形是不是正方体，如果不是继续往上添，边添边观察，就能找到正确答案。图形的初步认识（一）

练

习

六三重点巩固前段时间我们主要学习了哪些内容？认识立体图形长方体正方体圆柱球长长方方的有6个平平的面面有大有小四四方方的有6个平平的面面的大小一样有一个弯弯的面两端是平平的面圆滚滚的表面是曲面

重点巩固前段时间我们主要学习了哪些内容？立体图形特征长方体、正方体不易滚动，能滑动。圆柱横放易滚动，球在地面上任意滚动。重点巩固立体图形拼搭长方体、正方体比较稳尽量往下放；球易滚动，最好放上面。长方体、圆柱立起来搭得高。数拼组图形的个数时，要按一定的顺序数。数堆放在一起的正方体个数时，不要忘记数看不见的。练习巩固1.说出图中物体的形状。

2.在□里画“√”。

（1）哪个的形状是正方体？

（2）哪个的形状是长方体？

□

□

□□

□

□（3）哪个的形状是圆柱？

（4）哪个的形状是球？

□

□

□□

□

□√√√√3.

（1）从左边起，第（

）个是球，第（

）个和第

（

）个是正方体。（2）球左边的一个是什么？右边的一个呢？1234567316左右球左边的一个是圆柱，右边的一个是长方体。4.从下面选择3个堆一堆。怎样堆得高？长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。任选三个积木堆一堆。平面挨着平面，大积木在下面，长方体立起来堆更高一些。5.下面的物体分别是由哪些形状的积木搭成的?先填一填，再照样子搭一搭。

（

）个

（

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）个

12344123312331225.下面的物体分别是由哪些形状的积木搭成的?先填一填，再照样子搭一搭。

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