四川省雅安市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

四川省雅安市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、积累与运用(共14分，每小题2分)1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．笨拙(zhuó)窠巢(kēcháo)黄晕(yūn)人声鼎沸(fèi)B．抖擞(sǒu)憔悴(qiáocuì)干涩(sè)刻骨铭心(mín)C．收敛(liǎn)缥缈(piāomiǎo)模样(mó)骇人听闻(hài)D．澄澈(chè)坍塌(tāntā)抽噎(yē)畏罪潜逃(qián)2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．粗拙严竣通霄达旦迫不及待B．覆灭禁锢刨根问底拈轻怕重C．妥帖萎靡兴高彩烈截然不同D．渲染诧异提心掉胆哄堂大笑3．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）古镇樟树村的小河旁，生长着一棵一半枯萎一半青翠的千年樟树，我要____古樟树下的脚印，____炮火硝烟的战场，去____贺龙手中的小烟斗，____红旗漫卷过雄关的悲壮。A．踩着走近凝望回忆B．踩着走进瞻仰品味C．跟着走近瞻仰回忆D．跟着走进凝望品味4．下面各项中加点的成语使用正确的一项是（）A．当我们在学习中遇到难题时，我们就应该不耻下问向老师请教。B．现在有些媒体为了博眼球故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往适得其反。C．当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。D．欣赏青衣江水的浩渺，便想蒙顶山的灵秀；探寻龙苍沟的神秘，就思碧峰峡的清幽。雅安风光美如画，怎能不让人见异思迁？5．下列句子中，没有语病的一项是（）A．能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。B．风靡一时的淄博烧烤作为一种具有代表性的当地特色美食，产生了广泛的影响和喜爱，人们纷纷为其美味和独特的烹饪风格所倾倒。C．近日，大熊猫花花“火出圈”，先后多次登上热搜，“去成都看花花”已成为时下潮流。D．“一带一路”向世人展示了一幅在双赢、多赢、共赢中造福各国人民的美好画卷，展现了“一起向未来”的澎湃力量。6．下面句子中标点符号使用正确的一项是（）A．李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)和“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。B．人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C．大型文化节目“经典咏流传”，不但唱出了古诗词厚重的文化情感，也注入了磅礴的现代风范。D．大量事实证明：沉迷手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。7．下列句子排序最恰当的一项是（）①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健康，可“得大寿”。④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人与人和谐相处，让人们能够进行心灵的沟通，同时，对人们的健康长寿也有着重要的作用。⑤因此，围棋也成为了一项深受广大民众喜爱的体育项目。A．②①④③⑤ B．②①③④⑤ C．①④③②⑤ D．①②④⑤③二、名著阅读与现代文阅读理解(共30分)8．阅读《西游记》选段，完成下面试题那怪一闻此言：丢了钉耙唱个大诺道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观世音菩萨劝善受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果，叫我等他，这几年不闻消息，今日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事，只倚凶强，上门打我？”……（1）下列关于《西游记》的理解分析不正确的一项是（）A．儒释道三家学说在《西游记》中都有所休现，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。B．《西游记》善于塑造人物形象，无论是取经师徒，还是各路妖魔人物，都个性鲜明，令人难忘。C．《西游记》故事情节引人入胜，第十三回到第一百回是小说故事的主体部分。D．孙悟空的火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪，是观音菩萨因其保护唐僧取经需要而赐给他的本领。（2）那怪要请行者引见取经人，是为了“将功折罪”，他犯了什么罪被贬下天庭？与他有关的典型情节还有哪些？请举两例。阅读下面课内语段，完成各小题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去定走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口火口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妖妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风户正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……9．下列对文章的理解与分析有误的一项是（）A．本文题目《秋天的怀念》富有深刻的含义、绵长的情思。它不仅点出了文章叙事的时节，而且包含着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。B．本文的艺术手法，有一个突出的特点就是直抒胸臆。作者内心情感汹涌澎湃、痛彻心扉，诉诸笔端，使行文酣畅淋漓、感情奔放一泻千里，有强烈的感染力。C．本文通过写“我”在瘫痪后与母亲之间的几件小事，充分表现了母亲对儿子的理解和关爱，同时也表现了母爱的无私和伟大。D．当“我”脾气暴怒、砸碎玻璃、猛摔东西时，母亲“悄悄地躲出去”，“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，可以看出母亲的包容、理解、隐忍、慈爱。10．将第③段加横线的词语“央求”换成“期盼”好吗？为什么？________________________________________________________________________________________11．第①段画线的句子在记叙顺序上属于哪种方式？请说说这部分内容有什么作用。________________________________________________________________________________________12．文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？________________________________________________________________________________________阅读下面课外语段，完成各小题。春风过处王畔政①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢；将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。⑥流水潺潺：小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风而飞，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风，万里春光。⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开夹，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大池，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出--个丰盈的村庄。⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿灭，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。13．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A．第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。B．第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好理想的追求。C．第⑪段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。D．本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。14．结合全文，简要分析下列句中加点词的作用。春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园________________________________________________________________________________________15．第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”？________________________________________________________________________________________16．本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风，请选取其中一个角度，结合具体语句分析其效果。________________________________________________________________________________________三、古诗文积累与理解(共16分)17．用原文补写出下面句子的空缺部分。（1），却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)（2）我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)（3），思而不学则殆。(《论语·为政》)（4）《天净沙·秋思》中表现游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：，。18．下列加点实词解释有误的一项是（）A．相委而去(委托)元芳入门不顾(回头看)B．四十而不惑(迷惑，疑惑)博学而笃志(坚定)C．非淡泊无以明志(明确，坚定)非学无以广才(增长)D．少时，一狼径去(离开)国人道之(讲述)19．下列加点虚词意义相同的一项是（）A．夫君子之行因往晓之B．博学而笃志学而时习之C．其一犬坐于前非得一人于井中也D．人不堪其忧其人曰：“奈地坏何？”课内文言文阅读狼(清)蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中：苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。20．把下面文言句子翻译为现代汉语。①而两狼之并驱如故。________________________________________________________________________________________②意将隧入以攻其后也。________________________________________________________________________________________21．课文最后一段的“止增笑耳”作者仅仅是嘲笑恶狼吗？从故事中你得到怎样的启示？________________________________________________________________________________________四、作文(40分)22．根据要求写作。鼓掌是一种发自内心的尊重、自信、鼓舞，是一种友好的表现。如果说为自己鼓掌是一种鼓励、自信，那么为别人鼓掌是个人素质的表现，更能增进人与人之间的感情。为别人鼓掌也是在给自己的生命加油，也会获得生命的喝彩。请以“为▲鼓掌”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整并书写在作文卷第一行的中间位置；②叙事清楚，能运用恰当的表达方式，抒发真情实感；③文中不得出现影响作文评价的真实地名、校名、人名等；④卷面整洁，字数不少于600字。五、综合性学习与语言运用(共6分)23．为丰富学生校园文化生活，学校将举行“校园诗歌节”活动，请按要求参与下面的活动。（1）如果你是组委会的主要成员，请你围绕活动主题设计两个活动项目。（2）在诗歌朗诵活动中，请你拟写一句富有诗意的宣传语。六、古代诗文理解与鉴赏(共14分)文言文理解徙木债表商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外，令于邑中曰：“有人能愤表者，仕之长大夫。”民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往债表，不得赏而已，何伤？”往债表，来谒吴起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之事不传。(选自《容斋随笔》作者洪迈)【注释】償(fèn)表：放倒标帜。24．下列对加点词的解释，有误的一项是（）A．乃募民徙三丈之木而予五十金(给)B．有一人徙之，辄予金(就)C．来谒吴起(拜见)D．予谓鞅本魏人(说)25．把下面的文言句子翻译为现代汉语。试往债表，不得赏而已，何伤？________________________________________________________________________________________26．商鞅徙木和吴起愤表的故事，告诉我们一个什么道理？________________________________________________________________________________________古代诗歌鉴赏次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。27．下列对这首诗的理解与分析，有误的一项是（）A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B．颈联既是黎明时分江上美景的生动写照，又是时序交替的形象表现，富含哲理。C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。D．诗人触景生情，借波澜壮阔的江景表达壮志未酬的情怀。28．中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。“潮平两岸阔，风正一帆悬”的“阔”和“悬”字，炼得极妙，请简要分析。________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】

A：“拙”读音应为“zhuō”，“晕”读音应为“yùn”；

B：“铭”读音应为“míng”；

C：“模”读音应为“mú”；

D：正确。故答案为：D。【点评】

本题考查学生对字音的掌握。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累形似字、多音字的正确读音，解答本题要根据语境辨析读音是否正确。

2．【答案】B【解析】【分析】

A：“严竣”应为“严峻”，“通霄达旦”应为“通宵达旦”；

B：正确；

C：“妥帖”应为“妥帖”，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；

D：“提心掉胆”应为“提心吊胆”。故答案为：B。【点评】

本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。3．【答案】D【解析】【分析】

第一空，踩着：脚底接触着地面或物体；跟着：紧接着。此处和“脚印”搭配，故选“跟着”。

第二空，走近：通过行走接近；走进：通过行走进入。此处指进入战场，故选“走进”。

第三空，凝望：目不转睛地看，注目远望；瞻仰：恭敬地看。此处指专注地看着“小烟斗”，故选“凝望”。

第四空，回忆：回想；品味：仔细体会；玩味。此处指仔细体会句中的“悲壮”情感，故选“品味”。故答案为：D。【点评】

本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。4．【答案】C【解析】【分析】

A：不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，形容虚心好学。这里用形容向老师请教，使用对象错误。

B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。句中把“骇人听闻”和“耸人听闻”混淆了，应该用“耸人听闻”。

C.精益求精：好了还求更好。使用正确。

D.见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。该词是贬义词，句中无有贬义，该词褒贬失当。

故答案为：C。

【点评】

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5．【答案】C【解析】【分析】

A：“能否”包含正反两个方面，而“一个人拥有健康体魄的保证”只有一个方面，两面对一面，应删掉“能否”；

B：“广泛”与“喜爱”不搭配，删掉“和喜爱”；

C：正确；

D：搭配不当，“展示”与“美好画卷”、“展现”与“澎湃力量”不搭配，应把“展示”与“展现”互换位置。故答案为：C。【点评】

本题考查学生病句的辨析，学生应了解常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

6．【答案】A【解析】【分析】

A：正确；

B：句中是两个选择问句，选择问只在最后一个问句末用问号，故把第一问号改为逗号；

C：句中引号错误，“经典咏流传”是节目名称，故应把句中的引号改为书名号；

D：冒号提示的部分只到“身心健康”就结束了，不包含下一句，所以“身心健康”后面的逗号应该改为句号，表示提示到此结束。故答案为：A。【点评】

本题考查标点符号的辨析能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，所以在解答时要结合句子特点、语气等来分析所用标点符号。

7．【答案】B【解析】【分析】

此语段是介绍围棋的说明性文字。②句总说围棋的重要性，然后①③分说围棋的作用，由③句中“不仅如此”可以看出，③句应排在①句之后，④句是对①③句的小结，由⑤句中“因此”看出，此句由围棋作用得出总结：围棋是受民众喜爱的项目。故恰当的排序是：②①③④⑤。故答案为：B。【点评】

本题考查句子衔接与排序。表达主题一致的句子要排在一起。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起，还可看关联词。8．【答案】（1）D（2）蟠桃会上酒醉调戏嫦娥；八戒大战流沙河，高老庄取亲等。【解析】【分析】

（1）A：正确；

B：正确；

C：正确；

D：在太上老君的炼丹炉里，孙悟空的眼睛被炉火锻炼加烟熏，加上他吃的许多仙丹，炼就了一双火眼金睛，所以不是观音菩萨赐给他的。

故答案为：D。

（2）

本题考查名著积累。由文段中“钉耙”“我本是观世音菩萨劝善受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果，叫我等他”可知他是猪八戒。猪八戒，武功高强，力大无穷，精通三十六般变化，所持的兵器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉耙）。猪八戒前世为执掌天河十万水兵的“天蓬元帅”，因酒醉后调戏嫦娥并且惹来纠察灵官后，又拱倒斗牛宫被贬下凡尘，却错投猪胎，在福陵山云栈洞落草。后受观音菩萨点化，入赘高老庄务农，等待取经人。选两个事例即可。

【点评】

本题考查学生对名著常识的积累。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。【答案】9．B10．不可以。①“央求”含有最低要求的意思，“期盼”则指较高的要求。②“央求”反映出母亲既希望儿子早日摆脱阴影，又怕自己撑不到那一天的复杂心里。若换成“期盼”则不能突出母亲强忍巨大病痛仍一心为儿子着想这一点。11．插叙。作用：①表现出母亲是一个热爱生活的人。②母亲为了儿子，放弃了自己的生活。③表现了母亲对儿子无微不至的关怀，是母爱的体现。12．①“看花”是全文围绕的中心事件；②“看花”是母爱的集中体现；③“看花”也是我新生活的象征，是母亲愿望的达成。【解析】【点评】

（1）本题考查对文章的理解与分析。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些知识点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。

（2）本题考查近义词的辨析。进行近义词辨析时，可以采取以下几种方法：①理解词义：您需要准确理解每个近义词的具体含义。这包括它们的基本定义、使用场合和语境。②比较搭配对象：有些近义词在意义上可能相近，但是它们所搭配的对象可能完全不同。注意这些细微差别有助于正确使用近义词。③分析词语范围：每个近义词都有其适用的范围，可能是地域性的、行业性的或者是文体上的差异。了解并区分这些范围对正确使用近义词至关重要。④掌握词义轻重：近义词之间可能存在程度上的差异，有的词语语气较重，有的较轻。根据语境选择适当程度的词语是提高语言表达能力的关键。⑤注意情感色彩：不同的近义词可能带有不同的情感色彩或语体特征，如正式与非正式、褒义与贬义等。在解答时注意结合境选取其中一项重点分析。

（3）本题考查记叙顺序。本题考查记叙顺序理解分析的能力。常见的记叙顺序有顺序、倒叙，插叙。一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。二、倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。三、插叙：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。在解答时要明确指出使用的记叙顺序，概括记叙内容，最后结合内容、主旨、结构分析作用。

（4）本题考查对情节的理解。为什么写某人某事某物某景？要么是正面表现，要么是侧面衬托、对比或烘托，要么是铺垫、悬念，要么在结构上照应、过渡，要么突出人物形象，要么深化主题。解答结合文章内容分析。9．本题考查对文章的理解与分析。

ACD.正确；

B.本文作者没有直抒胸臆，而是含蓄写来，以微小平常的生活细节感动人心。本项分析错误。

故答案为：B。10．本题考查近义词的辨析。解答此题要结合词语意思与语境，综合进行分析。答题时，首行明确观点：不可以。因为“央求"指乞求、恳求，是对别人的最低要求；“期待”指期盼、等待，是对别人的较高要求。结合语境来看，“央求"是母亲生怕“我”不答应的请求，说明母亲根本不把自己的病放在心上，而是把所有的经历何心思都放在儿子身上，表现出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。“央求"比“期待”的程度更深，更准确地表达出母亲带儿子去看花，去散心这种愿望的强烈程度。若换成*期待”则不能突出母亲在病情严重的情况下仍一心扑在儿子身上的特点。所以不能更换。

故答案为：不可以。①“央求”含有最低要求的意思，“期盼”则指较高的要求。②“央求”反映出母亲既希望儿子早日摆脱阴影，又怕自己撑不到那一天的复杂心里。若换成“期盼”则不能突出母亲强忍巨大病痛仍一心为儿子着想这一点。11．本题考查记叙顺序。依据①段“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了”可知，这句话中断了正常的叙述，是运用了插叙的写法。“母亲喜欢花"表现了母亲是一个非常热爱生活的人，喜欢花，热爱美好的事物。但是，由于儿子的瘫痪，母亲不得不放弃这些生活的享受，全心全意地照顾儿子。因此，这句话既强调了母亲的热爱生活的态度，又暗示了母亲为儿子放弃了对生活的享受，表现了母亲对“我”的关爱之情。

故答案为：插叙。作用：①表现出母亲是一个热爱生活的人。②母亲为了儿子，放弃了自己的生活。③表现了母亲对儿子无微不至的关怀，是母爱的体现。12．本题考查对情节的理解。文中一共三次写到“花”。第①段“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”，第③段“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，第⑥段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，“看花”反复出现，可见“看花”是全文围绕的中心事件；因为自己的双腿残废，已经对生活失去了信心，甚至很长的一段时间里都想以死来解脱自己。母亲却一直的鼓励“我”，帮助“我”，母亲希望带“我”去看花，事实上是想让“我”重新振作起来，给“我”的生活增添点希望。母亲希望“我”能像这花一样，生机勃勃。可见“看花"是母爱的集中体现；文章最后，“我”看到五颜六色的花，“我懂得母亲没有说完的话”，“我”明白生活的真谛，可见“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

故答案为：①“看花”是全文围绕的中心事件；②“看花”是母爱的集中体现；③“看花”也是我新生活的象征，是母亲愿望的达成。【答案】13．B14．“一寸一寸”“一点一点”是叠词；动态地写出了春风吹过、春天慢慢到来的细腻的过程；表现了人们用心感受春天慢慢到来时急切的心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情；引出下文，后文描写春风过处万物的变化过程都是紧紧围绕“一寸一寸”“一点一点”展开的。15．春风柔和，春雨温润，不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民们对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨联想到丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。16．示例1：视觉，如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”，从视觉的角度，运用拟人的手法，“脱去”“伸展”生动传神地写出了春风过后麦田的颜色由灰白变成深绿的过程，表现出勃勃生机，抒发了作者对春风的喜爱之情。示例2：嗅觉，如第⑨段中“上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴”，“弥漫”是“布满、充满”之意，从嗅觉的角度写韭菜里泥土气味的浓郁，通过写气味来写无形的春风无处不在，抒发人们对春风的喜爱之情。示例3：听觉，如第⑥段中“它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着‘鹅鹅鹅’‘嘎嘎嘎’的歌”。从听觉的角度写鹅鸭在水里唱歌，运用拟人的手法，生动地写出了鹅鸭的叫声像歌声一样动听，表现了鹅鸭在水中觅食、嬉戏的欢快，抒发了作者对春风的喜爱之情。【解析】【点评】

（1）本题考查内容理解。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些知识点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。

（2）本题考查对文章关键词语的理解与分析能力。做题时，一要紧密联系文章内容，二要联系文章主旨，三要结合写作背景，揣摩作者（人物）情感，四要联系具体语境，对关键词的作用和表达效果加以体会。

（3）本题考查对重点语句的理解。答题时注意：①结合语境，前后联系。理解重点语句的深刻含义，必须把语句放在文章的具体语境中，通过对具体语句前后句含义的分析，弄清所考查语句的含义。②把握中心，整体领悟。要求理解的句子，有的是针对全文说的，这就要从整体上把握文章中心，将对全文的理解作为理解语句的依托。③抓关键词，揣摩句意。关键词常常揭示事物的性质或状态。可通过抓关键词，运用替换关键词的方法来揣摩语句的含义。④辨析修辞，思考意图。文中的语句如果运用了某种修辞手法，往往有它特定的表达效果。辨析修辞手法，有助于理解语句的深层含义和作用。

（4）本题考查对文章写作手法的考查。常见的写作手法包括象征、托物言志、衬托、对比、铺垫、比喻、拟人、借代、夸张、对偶、烘托、寓情于景、寓情于事、写景抒情、直抒胸臆、想象、托物起兴、乐景哀情、动静结合、虚实相生、抑扬结合、侧面描写、正面描写、直接抒情和间接抒情等。这些表现手法通过不同的方式增强文章的表达效果，使文章更加生动、形象、具体，给读者留下深刻的印象。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。13．本题考查内容理解。ACD.正确；B.理解和分析错误。根据⑧段“天上的风筝飞着，尽情地享受着十里春风、万里春光"可知，写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们享受美好春光，而不是表现对美好理想的追求。

故答案为：B。14．本题考查对文章关键词语的理解与分析能力。内容上，“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，“她边走边为大地褪去寒衣”，作者将看不见的春风拟人化，具体地写出了春天慢慢到来的细腻过程；“然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园”写出了春天是慢慢到来的，表现了人们的急切心情。这句话写出了作者对春风的喜爰之情。结构上，这句话为下文描写春风过处，万物的缓慢变化过程做铺垫，万物的变化也是“一寸一寸”“一点一点”的。

故答案为：“一寸一寸”“一点一点”是叠词；动态地写出了春风吹过、春天慢慢到来的细腻的过程；表现了人们用心感受春天慢慢到来时急切的心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情；引出下文，后文描写春风过处万物的变化过程都是紧紧围绕“一寸一寸”“一点一点”展开的。15．本题考查对重点语句的理解。根据第⑩段“春风细雨浇灌着干渴的大地，浇灌着村里的根系”等可知突出了春风柔和、春雨温润的特点。“直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”，表现了人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，反映了他们对春天的喜爱而舍不得离开的心里；结合“斜风细雨，老天知道村庄的心事”可知，寄托了人们对生活的希望。

故答案为：春风柔和，春雨温润，不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民们对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨联想到丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。16．本题考查对文章写作手法的考查。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。

故答案为：示例1：视觉，如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”，从视觉的角度，运用拟人的手法，“脱去”“伸展”生动传神地写出了春风过后麦田的颜色由灰白变成深绿的过程，表现出勃勃生机，抒发了作者对春风的喜爱之情。示例2：嗅觉，如第⑨段中“上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴”，“弥漫”是“布满、充满”之意，从嗅觉的角度写韭菜里泥土气味的浓郁，通过写气味来写无形的春风无处不在，抒发人们对春风的喜爱之情。示例3：听觉，如第⑥段中“它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着‘鹅鹅鹅’‘嘎嘎嘎’的歌”。从听觉的角度写鹅鸭在水里唱歌，运用拟人的手法，生动地写出了鹅鸭的叫声像歌声一样动听，表现了鹅鸭在水中觅食、嬉戏的欢快，抒发了作者对春风的喜爱之情。17．【答案】（1）何当共剪西窗烛（2）随君直到夜郎西（3）学而不思则罔（4）夕阳西下；断肠人在天涯【解析】【分析】

此题中（1）到（3）是记忆性默写，（4）是理解理解性默写，注意抓住“游子漂泊无依的愁苦之情”就会得到答案。注意“窗、郎、罔、涯”等字写法，不要出错。

故答案为：（1）何当共剪西窗烛；（2）随君直到夜郎西；（3）学而不思则罔；（4）夕阳西下；断肠人在天涯。

【点评】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。18．【答案】A【解析】【分析】

A：委：丢下、舍弃；

BCD：正确；故答案为：A。【点评】

本题考查学生对文言实词的理解与识记能力。解释文言词语，需要根据平时对课文注释的记忆，结合具体语境理解词义，有时还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等词语的特殊用法。19．【答案】C【解析】【分析】

A：助词，的/代词，他；

B：连词，表递进，而且/连词，表顺接，并且；

C：都是介词，在；

D：代词，他的/代词，那。故答案为：C。【点评】

本题主要考查理解文言虚词用法的能力。学习时要熟读强记，要用心关注古文中词语在用法上的变化，课文注释中提到的文言字词，要熟记于心，一定要按照注释中的字词解释答题。【答案】20．①但是两只狼像原来一样一起追赶。（“而”“并”“驱”“故”为关键词）②意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。21．“止增笑耳”，作者嘲笑的不仅仅是恶狼，而是嘲笑那些贪婪狡猾，凶残狡诈的人。我们面对像狼一样凶残贪婪奸诈的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。【解析】【点评】

（1）本题考查重点句子的翻译的能力。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及句子翻译。

（2）本题考査主旨理解和启示。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、作者的观点、态度和情感等去把握文章的主题。谈启示时，可谈自己的认识、感悟，应结合文章中的观点、事实来谈。20．此题中注意：①而，但是；并，一起；驱，追随、追赶；如故，跟原来一样。②意，意图；隧入，从通道进入，名词作状语；攻，攻击。

故答案为：①但是两只狼像原来一样一起追赶。

②意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。

21．本题考査主旨理解和启示。“止增笑耳”，作者嘲讽的也不仅仅是恶狼，而是那些像狼一样的恶人和恶势力。通过对狼的刻画和描述，作者实际上是在批判现实生活中的那些恶势力，揭露他们的丑陋面目和卑劣行径。

文中屠夫在面对两只狼的围攻时，一开始选择了妥协和退让，但结果却是越来越被动。直到后来他拿起屠刀勇敢地与狼搏斗，才最终战胜了恶狼。本文告诉我们的道理是：对待像狼一样的恶势力，一定不能心存幻想，妥协退让。因为恶势力是不会自动消失的，只有通过坚决的斗争和有效的手段，才能够战胜它们，保护自己和他人的利益。同时，我们也要善于斗争，运用智慧和策略来应对恶势力的挑战，最终取得胜利。22．【答案】略【解析】【分析】

这是一道半命题作文，题目是“为______鼓掌”。写作时注意：（1）明确主题：首先，你需要确定你要为何种行为或成就鼓掌。这个主题应该是正面的、值得赞扬的，能够体现出尊重、自信、鼓舞和友好的特质。例如，你可以选择为他人的努力、成功、克服困难、无私奉献等鼓掌。（2）构思情节：记叙文需要有清晰的情节发展。你可以从描述一个具体的场景开始，比如一个比赛、一个表演、一个重要的事件或者日常生活中的小故事，然后引入你要鼓掌的对象和行为。（3）人物描写：在文章中，要对你要鼓掌的人物进行细致的描写，包括他们的外貌、性格、情感以及他们所做的事情。通过具体的行动和语言，展现人物的优秀品质和值得鼓掌的行为。（4）情感渲染：在写作中，要注重情感的渲染，让读者能够感受到你的真诚和热情。可以通过内心独白、情感变化等手法，传达你对人物的敬佩和鼓掌的情感。（5）深化主题：在文章的高潮部分，可以进一步深化鼓掌的意义。比如，你可以探讨鼓掌对于个人成长、社会和谐以及人际关系的积极影响。同时，也可以反思鼓掌背后的深层含义，如尊重差异、鼓励创新等。（6）结尾升华：在文章的结尾部分，可以进行一定的升华，将鼓掌的行为提升到一个更高的层次。例如，你可以提出每个人都应该学会为他人鼓掌，这不仅是对他人的尊重和鼓励，也是对自己内心的一种修养和提升。

【点评】

本题考查的是半命题作文，应先把题目补充完整，补充题目时可选取题干中的词语，也可自己选择一些自己有感触有想法的内容，注意把它们用简洁的词语概括出来。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材上应有新颖性，尽可能贴近自己生活实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。23．【答案】（1）办一期诗歌黑板报；开展诗歌专题讲座；组织诗歌征文比赛；进行经典诗歌朗诵会。（2）以诗歌之美，激发内心无限的想象，构建出最温馨的未来；诗歌唤醒心灵，