【教案】部编语文三上12 总也倒不了的老屋【国家级】一

《总也倒不了的老屋》一、教学内容：《总也倒不了的老屋》第二课时二、教学目标：1、理解课文内容，在朗读指导中来感受老屋善良、无私的精神品质。2、边读边预测，学习预测的阅读方法，感受阅读的乐趣。3、展开想象的翅膀，续写故事。三、教学过程：（一）导入：同学们你们知道什么是老屋吗？看，老师给你们带来了几张照片。你们能不能用几个词语来形容这几座老屋？（破旧、古老）今天，我们也要认识一座老屋，下面让我们一起走进它的故事吧！请同学们自由读第一自然段，说说你看到了一座怎样的老屋，你又是从哪个词语看出来的吧？（二）边预测，边阅读：1、这是一座什么样子的老屋？你是从哪个词语读出来的？一百多岁这是一座古老的老屋黑窟窿、破了洞这是一座破旧的老屋很久很久没人住了这是一座被人废弃的老屋2、对啊，这是一座古老的、破旧的、被人废弃的老屋，它觉得自己已经没有存在的必要了，所以它自言自语到：好了，我到了倒的时候了！如果你是这座老屋，站立了一百多年，现在要离开了，你有什么样的感觉？（疲劳、难过、解脱……）那你能不能读出这种语气？（请生读）3、那请你预测下，老屋倒下了吗？为什么？（生活经验）3、正当这座老屋要倒下的时候，一个小小的声音出现了：等等，老屋！再过一个晚上，行吗？今晚有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。（范读）谁来读一读？如果你是这个可怜的小东西，眼看着暴风雨就要来临，找不到睡觉的地方，你心情怎么样？（着急，可怜）那这时，你请求别人帮忙的时候，你的语气应该是怎样的？（急切、诚恳）那你能不能读出这种语气呢？（点评：我好像看到了一个可怜的小东西、我好像体会到了它急切的心情！）4、已经快要倒下的老屋，听到这样子急切的请求，你们来预测一下，老屋会答应吗？为什么？预测，不是凭空的猜想。要根据文中的内容、图片，还要结合我们生活中的经验来预测。刚刚有同学预测老屋会答应，我看来看看他们是如何预测的吧。首先，这个小故事的内容是：小猫因为躲避暴风雨，请求老屋不要倒下。那再请你们看看图片，老屋虽然满脸皱纹，但脸上依然有微笑，你觉得像我们生活中的谁？（老爷爷）生活中慈祥的老爷爷听到这样的请求会答应吗？（会）慈祥的人总是会乐于助人。所以我们预测：老屋会答应小猫的请求。5、果然，慈祥的老屋说：哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。如此苍老的老屋为了小猫还是决定再占一个晚上，你认为这是一座什么样子的老屋？（善良、慈祥、乐于助人）那应该读出什么样子的语气呢？谁来试试？6、第二天，安心睡了一觉的小猫，开心地向老屋道谢。又辛苦了一个晚上的老屋，觉得这次真的应该倒下了，于是它说：_______再见！好了，我到了倒下的时候了！今天的老屋，比昨天又更辛苦了，请你再读一读。（我好像看到了一座摇摇欲坠的老屋。）7、这次老屋倒下了吗？原来又有小动物来了。8、谁来读一读？这是一位可怜的母亲，它带着自己还未孵出的孩子来寻求老屋的帮助，你认为她的心情如何？（急切、伤心）请你来读一读。（我看到了一位急切的母亲）9、对于老母鸡的请求，你认为老屋会答应吗？那我们一起来预测一下。这个小故事的内容是：小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋的帮助。那如果生活中的你，刚刚帮了别人，又有人来请求你的帮忙，你会答应吗？会？善良不会？不耐烦10、那我们看看老屋怎么回答的吧：哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天吧！你读出了一位怎样的老屋？（善良、有爱心、乐于助人）谁能来模仿这位善良、有爱心的老屋，说一说这句话？11、又坚持了二十一天的老屋，它现在越来越累了，等老母鸡离开的时候，他说：_______再见！好了，我到了要倒下的时候了！谁来说说，这一次读和之前又要有什么不同？（更累了）请你来读一读。（这次老屋真的是太累了。）12、这句话是第几次出现了？（三次）那你看到这句话，你猜到了什么？（又有小动物来找老屋帮忙了，老屋真的累了。）13、你们真聪明，这次谁来了？请大家给同桌读一读，记得读出小蜘蛛的语气哦！14、接下来，请你预测老屋会答应小蜘蛛的请求吗，你是如何预测的？15、故事到这儿结束了吗？请你和同桌一人扮演老屋，一人扮演小蜘蛛，读一读。请男生演老屋，女生演小蜘蛛。请同学上台来演一演。16、老屋现在虽然很疲劳，但是也能晒着太阳，听着故事，他现在的生活如何？（惬意、开心）对啊，帮助了别人的老屋，虽然很累，但也收获了快乐和幸福。17、请你们预测一下，小蜘蛛走后，还会有谁来老屋呢？请你续编故事，看看谁能成为咱们班的小小故事家！预测，能让我们带着自己的猜想去阅读，去创编属于自己的故事，让我们的阅读之旅充满了乐趣。希望大家在以后的阅读中，用预测的方法来阅读吧！18、一开始就说要倒下的老屋，倒了吗？（没有）所以，这是一座：总也倒不了的老屋。那是什么支撑着老屋还站在那里的？（善良、爱心）请同学们带着这种爱，齐读课题。19、那你喜欢老屋吗，为什么？（三）总结：同学们，爱与善良能遮风