内蒙古赤峰市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版竞赛题（上学期）试卷及答案

内蒙古赤峰市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版竞赛题（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

fēnfù

lǎnduò

dīngzhǔ

huīhuáng

shūlǐ

jīxiè

qīhēi

chuánjiǎng

xiūchǐ

fánsuǒ

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.默写《乞巧》，再完成练习。

乞巧

【唐】_________

____________________________，____________________________。

____________________________，____________________________。

我知道这首诗与(

)这个民间故事有关。乞巧指的是农历(

)时，相传女孩会在庭院里向织女星乞求()，所以这一天被称作“乞巧节”。“碧霄”指的是()。2）.回顾本单元课文内容，填空。

（1）课文《猎人海力布》是个(

)故事，讲了海力布的两个小故事：2至6自然段讲述了(

)，7至11自然段讲

(

)。赞美了他(

)的高贵品质。第一个故事为第二个故事的发展埋下(

)，前一个故事埋下的伏笔，在后一个故事的发展中层层推进，一步步展开，情节环环相扣，引人入胜。

（2）复述故事时，关键信息不能遗漏，在复述《猎人海力布》时，不能遗漏的信息有：猎人海力布热心助人——(

)———使用宝石的禁忌——(

)——(

)——-变作石头。

（3）《牛郎织女》是我国古代著名的(

)，由作家(

)整理。故事讲述了牛郎从小遭()虐待，和()相依为命。

在老牛的帮助下，牛郎和()组成了幸福的家庭，生下了一儿一女。可是却被(

)用一道()相隔拆散，从此天各一方。

最终，王母娘娘拗不过他们，允许他们每年()相会。这个充满传奇色彩的民间故事是人们根据分布在银河两侧的(

)和(

)创作出来的，很多诗人也借这个动人的故事创作诗歌，表达情思，如林杰的(

)，秦观的(

)。

（4）我知道中国四大民间故事是(

)、

(

)、(

)、

(

)。

（5）本单元我们读了特别有意思的民间故事，忍不住要跟别人分享。为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作：可以把自己设想成(

)，以他的口吻讲，也可以(

)，为故事增加(

)，还可以变换(

)，先讲故事中()的地方，设置一些悬念吸引听众。3）.看拼音，写词语。

夏日的límínɡ(

)，ǒuěr(

)会看到一只白鹭yōuxián(

)地在水边捕食，一点也不显ɡūdú(

)。yèmùjiànɡlín(

)，kùrè(

)散去，萤火虫漫天飞舞，让人yìnɡjiēbùxiá(

)，如此诗情画意的美景，如同一幅幅镶在jìnɡxiá(

)中的画，让人着迷，叫人xīnkuànɡshényí(

)。4）.辨字组词。

榆(

)

壁(

)

搭(

)

愤(

)

喻(

)

璧(

)

塔(

)

喷(

)5）.根据课文内容填空。

（1）红日初升，其道大光。河出伏流，_________。_______腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百善震惶。鹰隼_____翼，风尘吸张。_________，矞矞_______。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，_________。纵有千古，横有八荒。前途似海，_________。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，_________！

（2）秋天最美是黄昏，___________，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，___________。夕阳西沉，_________，那风声、虫鸣，_________________。

（3）三到之中，心到最急。心既到矣，____________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语书写全对的一项是（）A．理所当然金碧辉皇难以置信B．同心协力兵慌马乱内忧外患C．不计其数生灵涂碳国泰民安D．众星拱月哀鸿遍野路不拾遗2）.下列加点字的读音全部正确的一项是（

）A．羞耻（chǐ）

凯旋（ái）

粗鲁（lǔ）B．传闻（chuán）

皎洁（jiāo）

淅沥（lì）C．岂止（qǐ）

琐碎（suǒ）

缅甸（diàn）3）.下列词语字形完全正确的是哪一项？（

）A．懒惰、繁植、崩塌、谎话B．机械、勉强、建筑、降临C．隐蔽、叮嘱、羡幕、煤炭D．照耀、领略、销毁、弘伟评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.用具体的情景表现所给成语的意思。

喋喋不休：______________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线搭配词语。

美丽的

关系

治疗

探索

温暖的

地球

吸收

疾病

密切的

世界

凝成

热量

神秘的

阳光

继续

水滴2）.连线，给生字选择正确的读音。

jùn

yín

xiānɡ

jué

chù

qiàn

biāo

yōu

镶

嵌

骏

膘

垠

爵

悠

畜评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.句子排序

(

)一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

(

)小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

(

)花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

(

)它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

(

)花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

(

)到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！2）.句子排序

(

)金苹第一个跳。

(

)她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。

(

)今天体育课是练习跳“山羊”。

(

)然后深吸一口气，快步向前跑去。

(

)只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.摘录、增添、概括、改写是我们缩写故事时经常采用的方法。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.对比阅读。从军行（唐）王昌龄

，

。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行（唐）李白百战沙场碎铁衣①，城南已合数重围。突营②射杀呼延③将，独领残兵千骑归。注释①碎铁衣：身穿的盔甲都支离破碎。②突营：冲出敌人的包围。③呼延：匈奴贵族，诗中指敌军的一员悍将。1．这两首《从军行》的题材是相同的，都属于（

）。A．山水田园诗B．边塞诗C．送别诗D．咏物诗2．将横线上的诗句补充完整，并发挥想象，将诗句描绘的画面写下来。

3．李白的《从军行》中，与王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”一句意境相同的诗句是“________。”这两句诗都表现出__________和___________。

4．读李白的《从军行》诗中的“碎”和“独”刻画了一位怎样的将军形象？

_______________

5．下面对这两首诗理解有误的一项是（

）A．王昌龄的诗前两句描绘了边塞的辽阔景象，后两句抒发了戍边将士的豪情壮志。B．李白诗中的“数重围”“独领”“残兵千骑”这些词语表现了这场战事的残酷。C．这两首《从军行》都表现了戍边将士的“豪气”：王昌龄的诗表现的是将士不彻底消灭敌人决不归乡的豪壮誓言，而李白的诗表现的是主人公出征后大获全胜的豪迈。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

把题目补充完整。

我心中的

任意选定一个主题，把题目补充完整，除诗歌外，文体不限，不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下列文章，完成下题。那一段泥泞的路①那真是一段泥泞的路哟！②坑坑洼洼，积水没踝，沟沟槽槽，烂泥如浆。踩下去，不是把鞋子吸住，就是把足踝扭伤，稍一不慎，就会滑倒在地，弄个满身泥水。③我可没法绕道，上班非从这段偏僻小道走过去不可。我站在路口，咬咬牙，捡那泥浆中突出的“小岛”，跨开大步跳了过去。一步，二步，还没跳第三步，人就失去重心，哧溜，滑出去一尺多。④“哈哈……”一阵幸灾乐祸的笑声从路边传来。抬头望去，只见一个十来岁的孩子，坐在堆得高高的水泥预制板上，看着我直乐。我十分恼火，只好从泥浆中拔出脚，跳到路边最为坚实的地方，准备走回头路。⑤“叔叔，干吗退回去呢？朝前走嘛，总有路的。”那孩子嚷道。“调皮鬼，想叫我出洋相！”我没好气地咕叨着。⑥“叔叔，真的，这段路没什么可怕。朝这儿来，你往路边的草丛上走……”我看看草丛，觉得他说得有道理，便紧贴围墙，跺着野草，一步步走了过去。这时，孩子又叫道：“好，别朝前啦，踩着路当中那破木板，跳到路这边来！”我如法跳了过去。他又叫我贴着墙，从草丛上走，然后招呼我爬上了那一堆高高的预制板。这时，他指着前面说：“喏，你从预制板的那头跳下去，从碎石堆上走过去，绕过那个水坑，再在草丛里走几脚，不就到了那边水泥路面啦！”⑦照这么走法，虽得爬上跳下，可十分安全。哈哈！这段要命的烂泥路可难不倒我啦！踏上水泥路后，我不禁打量着他。⑧这是一个典型的“顽童”，从头到脚，全糊满了稀脏的烂泥，敞开的灯心绒外套里，没有衬衣，只有一件“海魂衫”，下身是一条揉皱的长裤，脚上的跑鞋是“前卖生姜，后卖鸭蛋”。乱发底下的那双眼睛，却炯炯有神，相当秀气。我有点好奇地问：“吃早饭了没？”⑨他来束腰带，满不在乎地说：“早饭？哼，昨天晚饭也没吃哪。不要紧，饿不死！”⑩我从拎包里掏出一个面包，“吃吧！吃了快上学去！”孩子不接，我把面包搁在他身旁。⑪“你住在哪儿？”我用诚恳的语调问。⑫“新村边上的棚户里。”他虽没吃我的面包，却比刚才友好多了。“爸爸妈妈在哪里做工？”“我没有爸爸妈妈。”声音是凄婉的。⑬我有点领悟他的处境了。他的嘴抿得那样紧，我说不清他是一个“顽童”，还是一个早熟的孤儿。⑭因为害怕真的要迟到，我走了。这一天，我心里一直惦记着这个孤独的孩子，我久久地思索着：是他爸爸妈妈都死了？是他爸爸妈妈离了婚？还是……⑮傍晚，我回家的时候，照例又得经过这段泥泞的路。但是使我奇怪的是：烂泥中间，已经铺上一串碎砖。虽然很不整齐，但每隔一步，便垫着一块砖供你落脚，就是这一行疏疏落落的“小岛”，已足可使人稳稳当当地渡过这段泥泞的路。⑯忽然从边上传来一个奶声奶气的声音：“叔叔，铁柱哥……他要我给你……”一个光头小娃娃伸出小手，像要给我什么似的。是两角钱，一张粮票，已经揉得破破烂烂了。⑰“这是怎么回事？”我奇怪地问。⑱“是铁柱哥……要我在这儿等你的……他说，是面包……”“是面包？”我有点吃惊。⑲小光头说完，蹒跚地走了。而我攥着那两角钱和粮票，久久地站在小路中间。晚霞倒映在积水上，一片光亮，而那泥水里的一块块砖头，就像一长串“省略号”，给我留下了无穷的遐想……（选自任大霖《童年时代的朋友》，有删改）1．根据文章，下列选项错误的一项是（

）A．文章表面上写的是“那一段泥泞的路”，实际要写的是铁柱。B．“我”赠送铁柱面包的情节可以删去，因为跟标题没有关系。C．选文在刻画铁柱这一人物形象时，采用了欲扬先抑的手法。2．根据文章，将表格中的故事情节与“我”的内心变化补充完整。故事情节“我”的内心变化铁柱幸灾乐祸地笑“我”(

)(

)渐渐信任铁柱，高兴“我”发现铁柱是孤儿(

)铁柱(

)，并托人还钱惊讶、感动

3．文中画“

”的句子，运用了______________描写，从这段描写你体会到___________________________________________________________________

4．你