2025届三湘名校教育联盟高三第二次大联考语文试题及答案

三湘名校教育联盟·2025届高三第二次大联考

语文本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。一般都认为，《登鹳雀楼》刻画了大自然壮丽而雄奇的景象，表达了诗人热爱祖国山河的深厚感情。有人认为，“这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理”。还有人认为，这首诗是“盛唐时代精神的反映”。但是，诗人写此诗真正要表达的主题果真如此吗?为了弄清这首诗的主旨，我们不妨先看看唐代有关登楼诗的概况。据统计，唐代涉及登楼的诗共有32首，其主题或这些诗人登楼的目的，无非有三：一是为了欣赏美景，这样的诗只有一首，即畅当的《登鹳雀楼》。其诗是：“迥临飞鸟上，高出世尘间。天势图平野，河流入断山。”这首诗描写宏伟的鹳雀楼和登楼所见的壮阔景象。当然，此诗并非单纯写景，也寄寓了诗人开阔的胸襟和高逸的心志。二是为了排忧解闷，其中既有忧谗畏讥，又有仕途失意，这样的诗有三首，即王维的《登楼歌》、李白的《登锦城散花楼》和韦应物的《登楼》。三是望乡土、思亲友。而以这第三种目的，占绝大多数。这是因为古人，特别是游子登楼往往会引起思乡怀人之情，这是环境使然，更是心中久郁之渴求。正如李九龄所说：“总是动人乡思处，更堪容易上高楼。”(《登楼寄远》)又如刘辟所说：“游人莫登眺，迢递故乡程。”(《登楼望月二首》其一)在古代，不但登楼易引起思乡之情，凡是登高、登台、登阁等同样也会慈动乡思。建安时期王粲的《登楼赋》更是成为后代诗人郁郁不得志而思乡盼归的代表作品。这说明乡思和乡愁已成为中国文学，特别是中国诗歌的重要母题，是每个游子心心念念、拂之不去的情结。在古代，当他们归家无望时，远望当归几乎是唯一的选择。所以无怪司空图说：“老来不得登高看，更甚残春惜年华。”(《九月八日》)邵雍说：“一般情意恶难羁，长怕登高望远时。”(《登石阁吟》)分析《登鸦雀楼》此诗，不能只着眼于后两句，还应先弄清前两句的诗意。白日，傅璇琮等主编的《中华古典诗词比兴转义大词典》中的一个义项是：“暗示时光流逝，感慨盛时不再。”“白日依山尽”，写的是日落之景。日落让人想到的无非有两点，一是留恋，所谓“落日故人情”(李白《送友人》)；一是思乡，所谓“日暮乡关何处是”(崔颢《登黄鸠楼》)。此时诗人当兼有这两种感情，而以后者为主。可以古诗为证。陈子昂《感遇》：“迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竞何成。”李白《长歌行》：“桃李务青春，谁能贳白日?”很显然，古人写“白日”西驰，多是表达时光易逝之感慨。而“白日依山尽”所隐含的也正是这种特定的意蕴。再看“黄河入海流”，此句除了写黄河奔流之势外，还让人想到“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”之时光流逝。对此古人也多有同感，韦庄《忆昔》诗中：“今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。”同时，古人还常常把白日西骑与长河东逝联系起来以抒发感伤之情，如李白《古风》诗中：“黄河走东溟，白日落西海。逝川与流光，飘忽不相待。”

弄清以上二句诗意，对于理解全诗至关重要，但也不可忽视“欲穷千里目，更上一重(一作层)楼”二句的言外之意。诗人为什么要“穷千里目”呢?难道仅仅是为了欣赏大好风光吗?非也。倘若是为了欣赏美景，写白天岂不更好?为什么偏偏要写日落之际呢?此时，暮色苍茫，视线不清，能看到什么呢！难道是为了排忧遗怀吗?也不是。因为那样，不必非要“更上一重楼”不可。这里既然排除了登楼的前两个目的(赏景、排忧)，那么就只剩下一个目的了，即望乡。在唐代，士子为走科举之路，不能不经过一番游历，其目的：一是遍走名山大川，在欣赏自然关景之余，结交诗友；二是奔走于权贵之门，“事干谒”。游子的游历时间一般都较长，所以思乡心切，而在薄暮时，尤其“增思深”。诗人之所以要“穷千里目”，当是在冥冥中想象家山远在千里之外，极目或可望见。因此，《汉乐府·悲歌》说：“悲歌可以当泣，远望可以当归。”为什么说“远望可以当归”呢?这是因为古代交通极为困难，特别是缺少川资的士子往往只能以“远望当归”来排解思乡之情。王之涣的游历时间当在为官后退隐的十几年内，倘若思乡归去也较为容易，更不会缺少川资，并且，鹤雀楼就在家乡山西，往来也较为方便。但无论是哪类游子，其思乡的心情都是共有的，只不过急切的程度不同罢了。在这首诗中有三个意象，易惹动人的乡思。一是将要落尽的白日。自古以来，夕阳、日暮、暮霭、暝色等，都是思乡之诱因或介质。二是滚滚的东逝水。它让人感到时不我待，于是便有“今春看又过，何日是归年”(杜甫《绝句》)之紧迫感。三是更上一重的高楼。高楼本是望乡之处，何况是更高一重呢。总之，这日暮与流光，再加上身处高楼之上，其思乡之情便油然而生。综上所述，这首《登鸦雀楼》的主题应是远望思归。它或与崔颢的《登黄鹤楼》的主旨较为相近。二诗同写“登楼”，同为尽目望远，境界壮阔。只不过《登黄鹤楼》细写了望中之景物，先晴川阁，后鹦鹔洲。此诗尾联“欲穷千里目，更上一层楼”与“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”似有异曲同工之妙。只是其表现手法不同罢了：一为比兴，含蓄蕴藉；一是直抒胸臆，通俗晓畅。不过，从接受理论(接受美学)看，一篇作品的主题，除了文本因素外，还受读者接受情志的制约。特别是“诗无达诂”，读者读诗往往“以意逆志”。因此，后人在阅读《登鹳雀楼》时，认为“欲穷千里目，更上一层楼”，“理入景势”，有更深意蕴：这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟。并高度形象地把进入视野的万里河山，收入于短短十个字中，如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开，领悟出要站得高才看得远的哲理。诗中表露了阔大胸襟气魄与对更高远境界的展望和追求。这样积极向上的主题，显然人们更乐于接受。但是切不可忘记，我们在阐释一首诗时，还应首先讲清诗人写作之原意，即其初衷。否则，一开始就脱离原作，也易失之偏颇。(摘编自刘继才《〈登鹳雀楼〉究竟有何寄意》)1.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.唐代登楼诗的写作目的主要有三点：一是欣赏美景，二是排忧解闷，三是思乡怀人。

B.乡思是中国诗歌的重要母题，由于古代交通不便利，远望当归便是游子常见的选择。C.古诗写日落，要么表达留恋之情，要么表达思乡之意，《登鹳雀楼》兼有这两种感情。D.《登鹳雀楼》的写作目的是远望思归，这才是诗人创作原意，其他各种解读都有失偏颇。2.根据文本内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.王之涣之所以要“更上一层楼”，是觉得在薄暮时分极目远望也许能看见千里外的家山。B.《登鹳雀楼》所写三个意象很容易触动诗人的乡思：一是落日，二是流水，三是高楼。C.《登鹳雀楼》与崔顥的《登黄鹤楼》，同写“登楼”，同为远眺，境界都壮阔，主题也相同。D.人们更愿意认为《登鹤雀楼》表现阔大胸襟气魄和追求更高远境界的积极向上的主题。3.下列选项，符合文本中“凡是登高、登台、登阁等同样也会惹动乡思”的一项是(3分)A.兹楼日登眺，流岁暗蹉跎。坐厌淮南守，秋山红树多。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。C.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。D.痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。4.文本中多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。(4分)5.清代学者谭献说：“作者之用心未必然，而读者之用心何必不然。”请结合文本内容，谈谈你对这句话的理解，并简要说说你对王之涣《登鹳雀楼》主题的理解。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。落地生根余华冬去春来，林祥福留在了溪镇，没有和冬天一起离去。当绿芽在树木冻裂敞开处生长出来时，林祥福在溪镇扎下了根。龙卷风之后是雷冻，溪镇破败的景象在门窗上一览无余。林祥福施展起了他的木工手艺，将陈永良家变形破损的门窗收拾一新，又替隔壁邻居收拾了变形破损的门窗。林祥福的木工手艺声名鹊起，街上其他人家的邀请接踵而至，林祥福一人忙不过来，陈永良也加入进来。陈永良展示了大锯匠的手艺，不用尺子，只是用手掌丈量，就能锯出林祥福需要的尺寸，而且锯缝又直又细，陈永良还将过去制作扁担的本事也用在了门窗的翻新上。两个人联手后干起活来又快又好，一天就能翻新一户人家的门窗。当街坊邻居询问多少工钱时，两个人一样的木讷起来，不知道应该收多少。倒是李美莲有办法，她把一只竹篮挂在门口屋檐下，让他们自己往里面扔工钱，愿意扔进去多少是多少，不扔的说上几句好听的话也行。街坊邻居都往竹篮里扔进去了工钱，好听的话也是说了不少。

想到溪镇尽是变形破损的门窗，林祥福和陈永良商量继续做下去。两个人开始走街串户，做过大锯匠和扛房工人的陈永良，将他的手艺延伸之后做出了一辆板车，而且十分结实，只是在街上拉过去时声音响得出奇，板车上堆满木料，板车的响声成为他们的吆喝声，人们只要听到嘎吱嘎吱仿佛一座木桥正在倒塌的声响，就知道修理门窗的那两个人来了。他们携带一只脏得像是装过木炭的米袋，挣到的工钱都扔在里面，黄昏回到家中，首先做的事就是把米袋里的铜钱倒进那只竹篮。李美莲已将竹篮移到屋前的一棵桃树下，竹篮里的铜钱堆起来时，鲜艳的花瓣也在掉落下来，桃花和铜钱掺和到一起，李美莲说这些钱里就会有一股喜气。林祥福与陈永良精湛的木工手艺在溪镇流传开来。有人投来破旧木器，看着林祥福将它们收拾一新。一传十，十传百，更多的破旧木器来到陈永良家门口。最多的一天那些衣橱、桌子、椅子、木盆什么的逃难似的排成一队。然后，有人来定做新家具了。林祥福对陈永良说，如果开设一家木器社，生意就能红红火火做下去。陈永良点头说是正经做木器生意的时候了。林祥福说这条街东边有一块空地，可以盖两排楼房，楼下用作工房，楼上用作住家，两头砌上围墙就是院子，只是不知道那块空地是否可以用?陈永良说溪镇的空地都是顾益民的，这个不难，顾益民会出价公允。陈永良说，难的是盖房的资金哪里来，虽说他们已经挣了一些，盖房的话还是远远不够。林祥福认真解开女儿的衣服，从里面摸出一个布包，打开布包后取出抵押田地和金条所换的十二张银票，递给陈永良。陈永良吃惊地看着这一叠数额巨大的银票，他没有想到这个背井离乡的男人竟然携带如此惊人的财富。他将银票递回去，看着林祥福小心翼翼放进女儿衣服里面，问林祥福为何耍将银票放在女儿的衣服里。林祥福说，银票要是丢了，他和女儿就不能活下去了。陈永良说要是女儿丢了呢，这银票不也丢了?林祥福说：“女儿丢了，我还要银栗干什么?”街上人家的门窗油漆一新以后，林祥福和陈永良开工了。他们先后雇来了泥瓦匠和油漆工，梁柱门窗这些木工活自己动手，他们在那块空地上日出而作日落而息。半年以后，两排双层的青砖灰瓦的楼房拔地而起，再用围墙连上。两排房子的楼上各住两家人，一排房子的楼下是木器社，另一排房子的楼下有李美莲的厨房和两个杂物间，还有一个最大的房间作为仓库。陈永良请风水先生选了一个黄道吉日，作为木器社开张之日，也是他们两家乔迁之时。这一天，二十多个邻居陆续走来，这些说话时语调飞快的男人和女人，嬉笑地挤进屋门，风卷残云似的搬空了陈永良的家。他们每人搬起一物，三个孩子也被他们抱到了手上，后来的几个人看看实在没有什么可搬了，就追上去搭一把手。这些人浩浩荡荡走在街上，后面跟着更多的孩子，来到街道东边的那两排新盖的楼房。尾随在后的李美莲眼睛湿润，这位历经漂泊之苦的女人，终于在这一天感到今后的生活有了根基，她对走在前面的陈永良说：“这么多人来帮忙，做人是做到头了。”顾益民也来了，他带来了几串鞭炮，让两个仆人在院子大门前点燃鞭炮，在啪啪的响声里，顾益民看看崭新的两排楼房，又看看众多前来帮忙的人，对林祥福和陈永良说：“你们在这里落地生根了。”

顾益民看见林祥福的女儿站在一张桌子下面咯咯笑，她抱着桌腿像是抱着父亲的大腿。顾益民问林祥福，这孩子叫什么名字?林祥福对顾益民说：“她是吃百家奶过来的，因此叫林百家。”顾益民点头说：“这名字好，这名字吉利。”站在一旁的李美莲听了有些心酸，等人们散去，她悄声对林祥福说，该去找个合适人家的女人，她说：“不为自己，也该为孩子找个妈。”林祥福笑了笑，不以为然地摆摆手，对李美莲说：“你就是孩子的妈。”(节选自长篇小说《文城》，题目为编者所加)【故事背景】林祥福为了寻找女儿的妈妈小美，从遥远的北方来到了江南水乡溪镇，得到同样从外地漂泊而来的陈永良夫妇的接济(陈永良腾出一间房给林祥福父女住，李美莲用自己的奶哺育林百家)，暂且安顿下来。顾益民是溪镇的商会会长，也是溪镇第一富裕的乡绅。6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.林祥福和陈永良充分发挥各自的木工手艺，帮人修理窗户、家具，攒下了办木器社的资金。B.林祥福把银票藏在女儿衣服里面，认为银票放在女儿身上最安全，体现他小心谨慎的性格。C.林祥福给女儿取名叫“林百家”，是为了图个吉利，这一点得到当地乡绅顾益民的肯定。D.面对龙卷风和雪冻的天灾，溪镇的人们相互关心，抱团取暖，呈现出一幅幅温馨的画面。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“没有和冬天一起离去”将人和冬天相提并论，使用比拟手法，巧妙交代林祥福留在溪镇。B.把桃花和铜钱掺和到一起，营造温馨诗意的氛围，含蓄表达李美莲对幸福生活的美好憧憬。C.“风卷残云似的搬空了陈永良的家”，用比喻和夸张淋漓尽致地表现了邻居的热情与粗野。D.“李美莲听了有些心酸”，运用心理描写，生动表现了李美莲对林百家的恻隐与怜爱之心。8.文中画线处说“做人是做到头了”，又说“你们在这里落地生根了”，请谈谈你的理解。(4分)9.文中频频出现“冬去春来”“龙卷风之后”“街上人家的门窗油漆一新以后”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的表达效果?请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：

韩信数项羽之失曰：“有功当封爵者，印刓①敝，忍不能予。”繇斯言也，信之所以徒任为将而不与闻天下之略，且以不保其终者，胥在是矣。封爵者，因乎天之所予而隆之，非人主所以市天下也。且爵赏亦岂必其足荣哉?荣以其难得而已。人主轻之，天下猎之；人主重之，天下荣之。宋太祖许曹彬下江南授使相。彬早知不得而安焉，故封爵不侈而彬服。非然则更始②之侯林立而不救其亡期于必得之不足歆也。羽不惜屈己以下人，而靳③天爵，何遽非道而必亡乎?若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。陈平曰：“项王所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人，有蕆之者也。琐琐姻亚，踞��仕，持大权，而士恶得不蔽?虽然，亦有繇”尔。羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮害者，以己度人而疑人之忮己。轻残杀者，大怨在倒而怨不可狆。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴悌懆，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉?然而其疑无救也。为汉王之腹心者，项伯也，其兄弟也；追而迫之到者，吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻亚不与焉。怀愿求援，而终以孤立。非刓印不与者恭己而贼之，其亲戚之叛已久矣。(节选自王夫之《读通鉴论》卷二)材料二：韩信下魏破代而汉王收其兵，与张耳破赵而汉王又夺其兵，何以使信帖然听命而抑不解体以飏去哉?此汉王之所以不可及也。制之者气也，非徒气也，其措置予夺之审有以大服之也。结之者情也，非徒情也，无所偏任，无所听荧，可使信坦然见其心也。吾之所为，无不可使信知之矣。信固知己之终为汉王倚任而不在军之去留也，故其视军之属汉也无以异于己。无疑无怨，何所靳而生其忮恭⑨乎?假使夺信军而授之他人，假使疑信之反而夺其军以防之，项王一印之刑而信叛，三军之重，岂徒一印之予夺乎！武王曰：“予有乱臣⑥十人，同心同德。”十人之同乎武王，武王同之也。(节选自穆军全《王夫之励志文选》)【注】①i(wán)：磨损。②更始：更始帝刘玄被绿林起义军推举为皇帝，后来起义军攻入长安，新莽政权灭亡。为笼络人心，刘玄便大封起义将领和刘姓宗室为王侯。③靳(jìn)：吝惜。④繇(yóu):同“由”。⑤忮(zhì)惎(jì):忌恨。⑥乱臣:据《说文》:“乱,治也。”此处所说的“乱臣”,应为“治国之臣”。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)非然A则更始之侯B林立C而不救D其亡E期于必得F不足歆也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.与，参与，与《曹刿论战》“肉食者谋之，又何间焉”的“间”意思相同。B.荣，视……为荣耀，与《孔雀东南飞》“足以荣汝身”的“荣”用法相同。C.夺，剥夺、夺取，与《陈情表》“行年四岁，舅夺母志”的“夺”意思不相同。D.“结之者情也”与《烛之武退秦师》“臣之壮也，犹不如人”的“之”用法不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.韩信觉得有功之臣理当得到封赏，但项羽将印绶都摩挲坏了也舍不得授予别人，由此产生反叛之心。B.陈平认为项羽只喜爱信任自己家人亲戚，此外就是天下奇才也得不到重用，王夫之更赞同这一看法。C.曹彬未得到很高封赏也没有怨言，更始帝大肆封侯也不能挽救危亡，可见项羽失败不在于吝惜封爵。D.周武王得到十位治国能臣的大力支持，才得以稳固周朝江山，这是因为他们都能竭尽忠诚拥戴武王。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉?(4分)(2)何以使信帖然听命而抑不解体以飏去哉?(4分)14.王夫之认为“此汉王之所以不可及也”，如何理解他的这个观点?请结合刘邦和项羽两人的做法，简要分析王夫之这样说的理由。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。旅次洋州寓居郝氏林亭①方干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗敧枕倦，澄泉绕石泛觞②迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。【注】①晚唐方干科举未第，便登临山水，日以吟咏诗歌娱乐。这首诗是方干旅居洋州(今陕西洋县)时写的。②泛觞(shāng)：谓饮酒。古园林中常引水流入石砌的曲沟中，宴时以酒杯浮在水面，漂到谁的面前，谁就饮酒。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写出诗人独特的心理感受，置身他乡异地，却像是在自己家乡一般，含蓄地表达了落寞孤寂之情。B.“蝉曳残声过别枝”中的“别枝”和辛弃疾“明月别枝惊鹊”中的“别枝”，都运用了以动衬静的艺术手法。C.颔联描写了傍晚时分鹤飞蝉鸣的景象，寄寓诗人虽然自视清高脱俗，却怀才不遇而又无可奈何的感喟。D.颈联寓情于景，虚实相生，既描写夜晚凉月照窗诗人孤枕难眠，又回忆白天朋友欢聚诗人却心事重重。16.清代纪昀评本诗“结二句鄙而弱”。你是否同意这一评价?请简要说说你的看法和理由。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子倡导因材施教，主张畅所欲言，但当子路谈到自己的理想时，孔子却微微一笑，这是因为“

,

”。(2)“一窗月影兼花影，满室书香并墨香。”归有光《项脊轩志》中的“

，

”两句，使项脊轩顿时洋溢着馥郁的书香。(3)古人写诗填词，常喜欢自问自答，以激发读者思考，加强表达效果，如“

?

”两句。三、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。民间素有“朴冬不如补霜降”的说法。霜降时节，秋燥加了寒凉，()，不宜再“秋冻”。①在作息上，要早睡早起。②在饮食上，要避免不吃生冷的食物，尤其是凉拌菜。③可以多吃一些润燥、温润的食物。④例如，用梨、萝卜、陈皮和生姜一起煮水，可以健脾和胃，润肺化燥。⑤又如，用乌鸡加上党参、山药、枸杞，可以补肺补气，调理脾胃。秋冬季节是儿童呼吸道感染性疾病的高发季节，支气管肺炎发病率也会

A

。如果孩子得了支气管肺炎，多数情况下会发烧，以中高热为主，并伴有频繁咳嗽。一般情况下，病初主要是干咳，之后可能会有痰，还会出现呼吸急促，严重时还会出现精神差、口周青紫、喘憋、呼吸费力等情况。建议及时就医，尤其是早产儿和有基础病的孩子。居家护理一定要遵从医嘱服药，不要

B

给孩子停药，或者随意增减药物剂量。咳嗽非常频繁的患者应在医生指导下吃镇咳药物或通过做雾化、拍背等方法把痰液排出。秋冬季节，多种传染病高发，一些地方诺如病毒感染增多。诺如病毒感染是一种自限性疾病，感染病毒以后，通常以腹泻、腹痛、呕吐、恶心等症状为主。一般来说，普通人群感染诺如病毒，()，两三天后就会好转，但

C

的人群容易出现较重的症状。诺如病毒主要通过摄入被污染的食品或者水等途径进行传播。个人与家庭预防感染需要注意个人饮食卫生，喝开水、吃熟食，蔬菜瓜果要洗净；患病以后，要居家休息，至少休息到症状完全消失后三天，尽量不要与其他家庭成员近距离接触；做好居家环境的清洁消毒，定期开窗通风；保持健康的生活方式，做到规律作息、合理膳食、适量运动，增强身体对病毒的抵抗力。18.下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是(3分)A.我就是要问问董事长，对于我们工人的条件，究竟是答应不答应?B.我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语。C.他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事，要我们自己去借。D.描绘荷塘上如流水般的月光，用“泻”字要比用“照”字更生动传神。

19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)22.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)我们认识事物或作出判断时，常常会用“自古以来”“书上说”“著名专家××表示”“大多数人认为”之类的话语来论证自己的观点。这样的话语能给我们以启发和鼓舞，但也可能束缚我们的思想与行为。对此，你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。三湘名校教育联盟·2025届高三第二次大联考·语文参考答案、提示及评分细则1.D(于文无据。“其他各种解读都有失偏颇”错。原文说的是“我们在阐释一首诗时，还应首先讲清诗人写作之原意，即其初衷。否则，一开始就脱离原作，也易失之偏颇”，也就是作者认为阐明作品的主题，需要先讲清作者的原意，而不是说与作者原意不同的的解读都是偏颇的。另外，原文也说到了“一篇作品的主题，除了文本因素外，还受读者接受情志的制约”“这样积极向上的主题，显然人们更乐于接受”。)2.C(曲解文意。“主题也相同”错，原文说的是“它或与崔颢的《登黄鹤楼》的主旨较为相近”。)3.B(A项，是韦应物的《登楼》，慨叹时光流逝，抒发志不得伸的苦闷；B项，是王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达游子的思乡怀亲之情；C项，是陈子昂的《登幽州台歌》，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情；D项，是黄庭坚的《登快阁》，赏览胜景的同时抒发了诗人的胸襟怀抱。)4.①“难道仅仅是为了欣赏大好风光吗”“难道是为了排忧遣怀吗”，用反问形式表达对“欣赏美景”和“排忧遣怀”的写作目的的否定，从而自然引出“望乡”“思乡”的结论，增强论说的语气，强化作者的观点。②“为什么说‘远望可以当归’呢”，用设问句激发读者阅读兴趣，自然引出下文对原因的解说——“这是因为古代交通极为困难，特别是缺少川资的士子往往只能以‘远望当归’来排解思乡之情”，这样写就使得论说语言鲜活灵动，从而增强观点的说服力。(提示：每点2分，共4分，例句选择正确，对论证效果的分析具体准确，即可得全分。)

5.①这句话的意思是：作者的用心未必是读者想的那样，但是读者的深层解读也未必不对。②从作者本意来看，由于关山阻隔，诗人归家之路千难万险，只能登高望远，以抒思乡之情，以解思家之苦，所以《登鹳雀楼》原本主题应该是“远望思归”(抒发乡思乡愁)。③而从读者角度来看，我们可从作品中读出一些客观意义，比如，从“白日依山尽，黄河入海流”可得出作品主题“赞美壮丽景色，热爱祖国山河”，从“欲穷千里目，更上一层楼”得出作品主题“表现开阔襟怀，蕴含深邃哲理”。(提示：能结合选文内容加以理解，言之成理即可。每点2分，共6分。)6.D(A项，“攒下了办木器社的资金”错，原文说的是“虽说他们已经挣了一些，盖房的话还是远远不够”，其实还是靠林祥福从老家带来的十二张银票。B项，“认为银票放在女儿身上最安全，体现他小心谨慎的性格”错，在林祥福看来，女儿就是他的命根，是他的一切，“银票要是丢了，他和女儿就不能活下去了”“女儿丢了，我还要银票干什么”。C项，“是为了图个吉利”错。“吉利”之说是顾益民的话，并不代表就是林祥福给女儿取名“林百家”的原因。其实，林福祥是为了感激和纪念溪镇人对他们的好，原文说的是“她是吃百家奶过来的，因此叫林百家”。)7.C(“表现了邻居的热情与粗野”错。文中没有表现邻居“粗野”的意思，主要是表现他们的热情与淳朴。)8.①“做人是做到头了”是李美莲对自我价值的肯定与对人情的感慨。大家愿意来帮忙，反映出她和家人平时的为人得到了大家的认可和尊重，有一种“做到头”的满足感；同时，她得到大家的真心接纳与热情帮助，感到今后的生活有了根基，也含蓄地表达了对溪镇人民的感激之情。②“你们在这里落地生根了”是顾益民对陈永良和林祥福的肯定和认可。他见陈永良和林祥福通过自己努力建了房舍安了家，又见溪镇人那么热情帮助他们，由衷表示赞叹；这也是他对他们两家正式加入溪镇的一种默认。(其他言之成理的答案可酌情给分。每点2分,共4分。)9.①时间词语的使用，暗示行文的线索，可使情节脉络更加清晰明了；②通过季节的更换、时光的流转，可使林祥福在溪镇逐步扎根并融入其中的故事更加真实可信，也更为动人；③通过“冬去春来”“街上人家的门窗油漆一新以后”等环境的变化，暗示着苦难终将过去、幸福必定到来，有利于表现作品的主题。(能够自圆其说，言之成理即可。每点2分，共6分。)10.ACE(本题考查文言断句的能力。解题关键：先理解，后断句。“非然”，与此相反的意思，独立成句，可先切断；“更始之侯林立”，更始帝分封的王侯很多，此处可断句；“不救其亡”，意思完整，后面可断句；“期于必得之不足歆也”，意思是认为一定可以得到的不值得高兴，这里的“必得之不足歆也”是“期”的宾语，句子完整。综上分析，答案应为ACE。附原文标点如下：非然，则更始之侯林立，而不救其亡，期于必得之不足歆也。)11.B(A项，“不与闻天下之略”的“与”和“又何问焉”的“问”都是“参与”的意思。B项，“天下荣之”的“荣”是意动用法，而“足以荣汝身”的“荣”是使动用法，“使……荣耀富贵”的意思，二者用法不相同。C项，“措置予夺”的“夺”是“剥夺、夺取”的意思，而“舅夺母志”的“夺”是“强行改变”的意思，二者并不相同。D项，“结之者情也”的“之”是代词，指韩信，“臣之壮也”的“之”是结构助词，取消句子独立性，不译，二者用法不相同。)

12.D(遗漏信息，以偏概全。周武王之所以成功，既是因为十位治国能臣与周武王同心同德，也是因为周武王能与他们同心同德。原文说的是“十人之同乎武王，武王同之也”。)13.(1)他每天惴惴不安、战战兢兢，在睡梦之中也能看到戈与戟相交的情景，又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢?(得分点：“傈僳”，战战兢兢；“恶”，怎么；“厚”，深深的。三个关键词各1分，句意1分，共4分。)(2)(刘邦)为什么能使韩信俯首帖耳地听从命令而不是离心离德、扬长而去呢?(得分点：“何以”，为什么；“解体”，离心离德；“飏去”，扬长而去、拂袖而去。三个关键词各1分，句意1分，共4分。)14.示例：王夫之认为，刘邦夺走韩信的兵权却没有引起韩信反叛，这是超出常人、令人望尘莫及的地方。(1分)其理由是：①刘邦对韩信非常坦诚，“使信坦然见其心也”；刘邦的所作所为，“无不可使信知之矣”，由此获取了韩信的信任和忠心。(2分)②归根结底，是刘邦与韩信做到了君臣一心(同心同德)。(1分)③相反，项羽受到蒙蔽，没有重用真正的人才，所信任的亲朋好友却都离心离德，以致最终遭到失败。(1分)(提示：谈及刘邦成功与项羽失败两方面的原因，言之成理即可。)【文言文参考译文】材料一：韩信历数项羽的过失说：“有些人有功劳应当封爵，但项羽将印绶都摩挲损坏了，也舍不得授予别人。”由这句话可以看出，韩信之所以名义上被任命为大将，却根本不能参与天下大计的制定，而且最终难以保全自身的原因，全在于此。封赏爵位，应当是遵循上天的意愿赐给有功之人，以表彰和推崇他们，而不是作为君主收买天下人心的手段。而且封爵一定都能使人荣耀吗?封爵之所以能使人荣耀，在于其难以获得。如果君主轻易将其授人，那么普天之下的人都会想侥幸猎取它；如果君主慎重封赏，那么天下之人都会把它视为莫大的荣耀。宋太祖许诺曾彬，如果他能率军攻下江南就任命他为使相。曹彬早知道这不可能，所以安之若素，(后来江南平定，宋太祖给曹彬的)封赏并不很高而他也没有怨言。与此相反，更始帝刘玄分封的诸侯众多，却没有人出来挽救他的危亡，这是因为众人认为更始帝的爵位太容易得到，即使得到了也不值得高兴。项羽不惜委屈自己，礼贤下士，却吝惜代表上天意愿的爵位，不愿轻易投人，这难道就是不合乎道义而必定走向败亡吗?至于项羽之所以失败的原因，并不是吝惜封爵。韩信的说法，不如陈平的说法公允。陈平说：“项王所喜爱、重用的人，不是项氏一族，就是妻子的兄弟，除此之外即使有奇才也不能被重用。”所以项羽并非完全不知人，只是有人蒙蔽了他。平庸猥琐的众亲成们，高高地占据重要的官位，掌握着大权，士人们又怎么能够不被排挤和抑制呢?虽然如此，项羽这么做也是有原因的。项羽是靠奸诈而崛起的，他以臣子身份侍奉怀王却杀死了他，在宋义帐下做副将却杀害了他，看到汉王刘邦抢先入关便极力压制他，田荣的人马前来归附，项羽却杀害、掠夺他们。项羽之所以接连因嫉妒而残害别人，是因为他以小人之心度君子之腹，怀疑别人都在嫉妒、陷害自己。轻率地残杀他人的人，必定会在自己周围招来十分怨恨自己的仇人，而这些仇人自然是不能亲近和任用的。他左顾右盼，发现周围也只有自己的兄弟和姻亲值得信赖，可以重用以作为辅弼。如果轻率地把大权交给其他人，那么自己就可能成为第二个楚怀王，成为第二个宋义。他每天惴惴不安、战战兢兢，在睡梦之中也能看到戈与戟相交的战斗情景，又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢?然而他的猜疑并不能挽救他覆亡的命运。在楚阵营中作刘邦内应、被刘邦引为心腹的是项伯，他是项羽的兄弟；穷追不舍，将项羽逼迫到乌江自刎的是吕马童，他是项羽的老朋友。在惨败之后仍然跟随项羽的有三十多名骑兵，其中却没有一个是项羽的兄弟姻亲。项羽怀着奸邪之心想求得亲友援助，最终却落得众叛亲离、孤立无援的下场。并不是项羽舍不得封赏的那些人因为怨恨而谋害他，实际上项羽的亲戚们早已背叛他很久了。

材料二：韩信攻下魏国、击破代国后，刘邦将其麾下精兵调往自己帐下，后来韩信与张耳一起攻破赵国后，刘邦又夺走了他的兵权，(刘邦)为什么能使韩信俯首帖耳地听从命令而不是离心离德、扬长而去呢?这正是刘邦超过常人、令人望尘莫及的地方。制伏韩信的是气，又不仅是气，刘邦审慎周密的安排和赏罚予夺中有令韩信非常心服口服的地方。笼络韩信之心的是情，又不仅是情，刘邦用人无所偏任、对所用之人不存疑心，因而可以使韩信明明白白地看到他的用心。他的所作所为，没有不可以让韩信知晓的。韩信清楚地知道自己始终都被刘邦倚重，军权一时的去留并没有太大的关系，所以他觉得军权收归刘邦与掌握在自己手中并没有什么区别。没有疑虑也没有不满，韩信还会因为吝惜什么而产生嫉妒、怨恨之心吗?假如刘邦夺取韩信的军权而授予他人，假如刘邦怀疑韩信谋反而收回其兵权作为防范，项羽因为舍不得一颗印信而使韩信愤然背楚归汉，那么统帅三军的兵权之重，难道是一颗印信的予夺可以相比的吗?周武王说：“我有治国能臣十人，与我同心同德。”十个人之所以与武王同心同德，是因为武王与他们同心同德。15.B(方诗“蝉曳残声过别枝”的“别枝”是名词，指另外的树枝；而辛词“明月别枝惊鹊”的“别枝”可视为动词，离开枝头的意思。两处“别枝”词性不同，表达效果自然有异，不能说“都运用了以动衬静的艺术手法”。)16.示例：(1)同意纪昀的观点。理由如下：①诗歌讲究含蓄蕴藉之美，而本诗尾联却直白如话，牢骚激愤如怨妇，确实显得ear俗不堪，难以卒读；②从艺术风格来看，这一联显得过分率直而欠含蓄，诗歌艺术较比“蝉曳残声过别枝”之妙句，的确显得“弱”了许多。(2)不同意纪昀的观点。理由如下：①诗歌创作讲究“我手写我心”，本诗有了前面一系列的铺垫和渲染，倒也更显得情真