2024年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律第二课第一框世界的物质性随堂练习含解析部编版必修4

PAGE5-第一框世界的物质性1.实践证明,人与自然的关系应当是挚友与伙伴的关系,人们应当敬重自然规律,在合乎自然规律的前提下改造和利用自然。这是因为()A.人类社会是客观的B.自然界是客观的C.人与自然始终是和谐统一的D.人们在实践中不断改造着自然界的客观性答案:B2.构成人类社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这些要素的客观性集中体现了人类社会的()A.物质性 B.运动性C.规律性 D.自然性答案:A3.目前,我国水电开发已由过去主要受经济、技术约束的阶段,进入到了主要受生态约束的阶段,这要求水电开发必需要听从“生态约束”。从哲学上看,之所以强调水电开发必需要听从“生态约束”,是因为()A.物质运动的客观规律是永恒的B.社会是客观的物质性社会C.意识能够能动地反映客观世界D.世界是客观的物质性世界答案:D4.面对我国能源供应日益惊慌的局面,把节能习惯真正值作与煤炭、石油、自然气和电力同等重要的新能源,是一个明智的选择。“把节能习惯当作新能源”观点的提出表明()A.节能习惯是一种新能源B.物质确定意识,意识是物质的反映C.意识对物质具有反作用D.意识是自然界长期发展的产物答案:B5.某校高二(2)班的小明同学在学习了“世界的物质性”这一框内容后,对本框的很多概念产生了困惑。请你运用精确的哲学语言,回答下列问题,给小明解答困惑。(1)什么是物质?为什么说世界的真正统一性在于它的物质性?答案:物质是不依靠于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。世界的真正统一性在于它的物质性,其缘由是:自然界在本质上是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观的物质性,人的意识本身就根源于物质。(2)为什么说意识是物质的派生物,物质确定意识?答案:从起源看,意识是自然界和人类社会即物质世界长期发展的产物;从生理基础看,人脑是意识活动的物质器官,意识是人脑的机能;从内容看,意识是客观存在在人脑中的反映。[学考达标]1.通过对火星一些陨坑坑壁上季节性出现的暗色冲刷条纹的探讨,科学家在火星表面发觉了有液态水活动的“强有力”证据。这一发觉说明()①自然界中的事物都有自己的起源②哲学才智产生于人类的实践活动③自然物都是物质世界的组成部分④自然物离开人的意识就难以存在A.①② B.①③ C.②③ D.②④解析:①③符合题意,科学家在火星表面发觉了有液态水活动的“强有力”证据,这说明自然界中的事物都有自己的起源,自然物都是物质世界的组成部分;②不符合题意,材料不涉及哲学才智;④错误,自然物具有客观性,不以人的意志为转移。答案:B2.物质是不依靠于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。下列对物质的含义理解正确的是()①物质具有客观性,不以人的意志为转移②物质具有可知性③客观实在性是物质的唯一特性④物质是详细事物的总和A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④解析:物质是不依靠于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在,物质具有可知性,其唯一特性是客观实在性。由此可见,①②③符合题意;④错误,哲学上的物质概念是对万事万物的共同本质的抽象的概括和总结,解除。答案:C3.19世纪中叶,当人们还未发觉珠穆朗玛峰是世界最高峰的时候,珠穆朗玛峰已经作为世界之巅矗立于地球上,这说明珠穆朗玛峰作为一种存在的物质 ()A.不会以人的意志为转移B.能为我们的感觉所反映C.是自然现象的共同本质D.是万事万物的共同属性解析:物质是不依靠于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。当人们还未发觉珠穆朗玛峰是世界最高峰的时候,它已经作为世界之巅矗立于地球上。这说明物质是客观的,独立于人的意识之外,A项符合题意。答案:A4.英国科学家达尔文提出的进化论观点认为,人是由古猿进化而来的,直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标记,在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用。这种极其重要的作用详细表现在()①是劳动形成了人类赖以生存的物质环境②人们在劳动的过程中形成了语言和意识③劳动使人们结成了社会联系,形成了社会关系④劳动在人的形成过程中起了确定性作用A.①④ B.①③ C.②④ D.②③解析:①表述错误,人类赖以生存的物质环境是客观存在的,不是劳动形成的;②③符合题意,在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用,表现为人们在劳动的过程中形成了语言和意识,劳动使人们结成了社会联系,形成了社会关系;④是对题干的同义重复,不选。答案:D5.“你最苦痛的时候,窗外有小鸟在欢乐地歌颂。”这句格言的哲学寓意是()A.学习小鸟欢乐生活B.世界的本质是物质的C.人的尊严在于思想D.思维是客观存在的正确反映解析:“你最苦痛的时候,窗外有小鸟在欢乐地歌颂”,表明世界不会因你的心情而变更,即强调了世界的本质是物质的,不以人的意志为转移,B项正确;A、C两项均不是哲学思想;D项错误,思维不都是对客观存在的正确反映。答案:B[实力提升]6.党的十九大报告指出,要坚固树立社会主义生态文明观,坚决制止和惩处破坏生态环境行为。这一要求的哲学依据是()①自然界具有客观性,实现人与自然的和谐共生要爱护环境②敬重自然界的物质性,才能在改造自然的活动中作出正确的选择③人的活动与自然生态之间的冲突不行调和,只能依靠国家政策来缓和④形成人与自然关系的正确相识是处理好人与自然关系的确定性因素A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析:本题考查自然界的客观性。之所以要坚固树立社会主义生态文明观,坚决制止和惩处破坏生态环境的行为,是因为自然界具有客观性,我们必需做到与自然和谐共生,才能在改造自然的活动中作出正确的选择,①②入选;“不行调和”的说法错误,③解除;④夸大了形成人与自然关系的正确相识的作用,错误。答案:A7.习近平总书记在参与十三届全国人大一次会议某省代表团审议时,就如何实施好乡村振兴战略提出“五个振兴”,指出要从产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴五个方面系统推动。这一论断体现的哲学道理是()A.社会的存在和发展是客观的、物质的B.运动是有条件的、短暂的和相对的C.构成社会物质生活条件的因素是主观的D.物质依靠于人的意识解析:题中论断体现了社会的存在和发展是客观的、物质的,要求我们搞好乡村振兴,必需坚持一切从实际动身,实事求是,A项符合题意;运动是肯定的、无条件的、永恒的,B项错误;构成社会物质生活条件的因素是客观的,C项错误;物质不依靠于人的意识,D项错误。答案:A8.诗人辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中写道:“少年不识愁味道,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁味道,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。”对诗中描写的少年的“愁情”与其所处的“环境”理解正确的是()A.“愁情”是“环境”的复制B.“愁情”是对“环境”的主观映象C.“愁情”是“环境”的载体D.“愁情”对“环境”起确定作用解析:“愁情”是“环境”的能动反映,A项错误;“环境”是“愁情”的载体,C项错误;“愁情”是意识的范畴,“环境”是物质的范畴,物质确定意识,D项错误;“愁情”是对“环境”的主观映象,B项符合题意。答案:B9.材料一甲、乙两位同学对物质概念进行辩论。甲:物质是永恒的、不生不灭的。乙:世界上任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程。材料二良好的生态环境是人和社会持续发展的根本基础。要实施重大生态修复工程,推动荒漠化、石漠化、水土流失综合治理,扩大森林、湖泊、湿地面积,爱护生物多样性。加快建立生态文明制度,健全国土空间开发、资源节约、生态环境爱护的体制机制,推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。(1)结合材料一,从哲学的角度对甲、乙两位同学的观点加以评析。答案:①甲、乙的观点都是正确的。甲的观点是对物质概念而言的,乙的观点是对详细的物质形态而言的。②甲认为物质是永恒的、不生不灭的,是在概括物质世界的共性——客观实在性,是针对整个物质世界而言的,是正确的。③乙认为任何“事物”(指的是详细的物质形态)都有其产生、发展和灭亡的过程,有其特别性和规律性,同样没有脱离物质“不依靠于人的意识”的“客观实在性”,也是正确的。(2)结合材料,运用“世界的物质性”原理,分析为什么要提倡生态文明建设。答案:①自然界的存在与发展是客观的,自然界中的事物是根据自身所固有的规律形成和发展的,都是统一的物质世界中的一部分。这要求我们敬重自然、顺应自然、爱护自然,学会与自然和谐共生。②加强生态文明建设,是承认自然界的物质性,与自然和谐共生的体现和要求。10.某年自入冬以来,我国南方大部地区出现了罕见持续阴雨寡照天气,导致人们极少见到太阳。在阴雨影响下,江淮、江汉、江南以及贵州一带气温低迷,最高气温都在5℃左右。持续低温阴雨天气对农业生产影响很大。当地政府高度重视,要求有关部门加强防范;气象部门主动开展专题服务,指导农夫做好应对工作;果农们也纷纷实行预防和补救措施,把损失降到最低。气候专家指出,我国南方多地持续阴雨与厄尔尼诺现象有关,对南方农业生产的影响必需有新的关注与相识。运用世界物质统一性原理并结合材料加以阐述。答案:①自然界中的事物是根据自身所固有的规律形成和发展的。受厄尔尼诺现象影响,我国南方持续阴雨,自然灾难的发生是不以人的意志为转移的,说明白自然界是客观的。②当地政府重视防范,气象部门开展专题服务,果农们纷纷实行措施,集中体现了人类社会的物质性。③世界的真正统一性就在于它的物质性。气候专家指出,南方持续阴雨,对农业生产的影响必需有新的关注与相识,说明相识世界和改造世界要坚持一切从实际动身。感悟世界物质统一性原理国外某地在丛林中发觉两个狼培育的女孩。大的女孩约8岁,小的1岁半左右。据推想,她们是被母狼带到洞里去的。她们被领进孤儿院时,一切生活习惯都同野兽一样,不会用双脚站立。她们完全不懂语言,也发不出人类的音节。在工作人员的照料和教化下,小女孩发展比大女孩快些,但进院不到一年,她便死了。大女孩用了25个月才起先说第一个词,4年后一共只学会了6个词,7年后增加到45个词,并曾说出用3