济南版（2024新版）七年级上册生物第一单元奇妙的生命现象单元素养测试卷（含答案）

第第页济南版（2024新版）七年级上册生物第一单元奇妙的生命现象单元素养测试卷一、选择题（共50分25个，每个2分）1.黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（

）A．鲤鱼戏水B．波光鄰鄰C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚2.2023年中科院武汉植物园的科考队在大别山发现的新物种。科考人员对其进行了长期观察，采集了该植物的花、果实等并进行了研究。据此完成科考队在对大别山天门冬进行物种鉴定过程中，通过形态结构初步判断后，还需提取遗传物质进一步确认。提取的遗传物质可来源于细胞的（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞核3.某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（

）A．纸盒上面全都用玻璃板盖住B．将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内C．纸盒的底部全都铺上细湿土D．10只鼠妇太多，改成2只4.下图为观察人体口腔上皮细胞的实验器具和物像。图甲为显微镜的结构示意图，图乙为目镜和物镜，图丙为人体口腔上皮细胞的物像。下列叙述不正确的是（）A.当环境光线较弱时，应调节③和④B.可用碘液给口腔上皮细胞染色C.选用镜头b、c组合可使观察到的物像最大D.向右上方移动装片可使图丙中的细胞物像移至视野中央5.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（）A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法6.下图是小明同学学习了动、植物细胞后画的模式图，下列分析错误的是（

）A.若要表示人的口腔上皮细胞，则用甲表示B.若乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多画了③C.若乙为苦瓜的果皮细胞，则苦味存在于⑤D.决定甲乙细胞结构不同的物质存在于⑦7.图甲为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分过程，图乙为显微镜的物镜，图丙为显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是（）A.图甲中①②滴加的液体分别是碘液和清水B.观察时由物镜a转换到b后，视野中细胞数目增多C.图丙中出现气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的D.在高倍物镜下可观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡和叶绿体8.某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验；在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（）A.甲组实验中草履虫向食盐方向运动B.乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动C.草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应D.草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一9.如图表示细胞生长、分裂和分化的过程。下列叙述错误的是（

）A.①过程中，细胞不能无限长大B.②过程产生的新细胞，染色体的数目比原细胞减少一半C.③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织D.生物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关10.番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是（

）A.番茄果实中的酸味物质主要来自液泡 B．番茄的果皮主要上皮组织构成C.番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 D．番茄植株与人体的结构层次相同11.航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动节律的收缩和张。心肌细胞与叶肉细胞共有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体②③④⑤ B.②③④⑥ C.①②③④ D.②④⑤⑥12.“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”下列关于人与禾苗的叙述，不正确的是（）A.人与禾苗都能通过有性生殖繁殖后代B.禾苗所结籽粒和人的眼睛都属于器官C.与人相比禾苗不具有的结构层次是系统D.禾苗的叶脉和人的血液都属于输导组织13.下列有关细胞分裂、分化和生物体结构层次的描述错误的是（）A.1表示细胞分裂，使细胞数目增加B.2处四种组织所有的细胞形态相似，结构和功能相同C.与棉花植株相比，人体多了4这一结构层次D.人体结构和功能的基本单位是细胞14.下列有关细胞分裂的叙述，错误的是()A.番茄果实表皮细胞分裂时，是在细胞中央出现新的细胞壁B.洋葱根尖细胞分裂前后染色体的数目保持不变C.人的造血干细胞分裂时，细胞质先分裂，随后细胞核分裂D.在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显马铃薯既可以用种子繁殖，也可以用块茎繁殖。马铃薯的种子和块茎分别属于（

）A.生殖器官，生殖器官 B.生殖器官，营养器官C.营养器官，营养器官 D.营养器官，生殖器官某同学制作口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察到不同放大倍数的视野甲、乙，如图所示，下列说法错误的是（）

A.滴加生理盐水可维持口腔上皮细胞正常形态B.染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引C.由甲到乙，需先转动转换器换成高倍镜，再调节细准焦螺旋D.从目镜内看到的物像是放大、倒立的像17.下列人体结构层次由微观到宏观可以排列为（

）A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．人体→系统→器官→组织→细胞C．器官→系统→细胞→组织→人体 D．组织→器官→系统→细胞→人体18.实验室有一张细胞临时装片，小华同学用显微镜观察后，判断其为植物细胞。他观察到的下列结构中，不能作为判断依据的是（）A.细胞壁 B.细胞核 C.叶绿体 D.大液泡19.装片的制作和观察中，正确的是​（）

A.图①现象的出现，是由于展平步骤出错了

B.图②从Ⅰ到Ⅱ，应先移装片再换用高倍镜

C.图③从Ⅰ到Ⅱ，只需将装片向左下方移动

D.图④从Ⅰ到Ⅱ，只需调节粗准焦螺旋即可20.下列有关“单细胞生物——草履虫”的说法，不正确的是（）A.既属于细胞层次，又属于个体层次 B.与植物根尖细胞相比，最主要的区别是没有叶绿体和细胞壁 C.对刺激表现出来的趋利避害不属于反射 D.通过分裂的方式进行繁殖21.显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被紧密相连的64个分生组织细胞所平铺充满。若目镜不变，物镜转换为40×后，则在视野中可观察到的分生组织细胞数约为（）A．4个 B．8个 C．16个 D．32个22.下图甲、乙分别为人体软骨细胞和洋葱根尖细胞制成的装片在显微镜下的视野图，下列有关分析错误的是（

）A．增大物镜放大倍数，两视野中的细胞数均会减少B．甲、乙中细胞分别参与构成结缔组织和分生组织C．与乙中细胞相比，甲中细胞不具有的结构是细胞壁D．将乙图装片向下移动，可将a细胞移到视野正中央23.下列叙述错误的是（）A.推理是揭示事物本质的思维方法B.实践是解决实际问题的主要途径C.制订方案是科学探究成功的关键D.推理主要有归纳和演绎两种形式。演绎是从许多相似的事物中找出共同点,总结出规律或原理的思维方法,是由个别到一般的推理过程。24.“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节（）A.提出问题 B.作出假设 C.实施方案 D.得出结论25.绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体并能进行光合作用，从此便可终生不用进食。若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有（）A.细胞核和叶绿体 B.叶绿体和细胞壁 C.叶绿体和大液泡 D.细胞核和细胞壁二、非选择题（共50分7个题50个空，每空1分，）26.（9分）下图中，甲、乙表示“制作人的口腔上皮细胞临时装片或制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤；图丙表示显微镜的结构；图丁、戊分别为动物细胞、植物细胞结构的模式图。回答下列问题：（1）若甲、乙表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的相应步骤，则甲、乙滴加的液体分别是_________、___________；若甲、乙表示制作人的口腔上皮细胞临时装片时的相应步骤，则甲、乙滴加的液体分别是_________、_________，滴加甲的目的是_________。（2）用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，反光镜应选用_________（填“平面镜”或“凹面镜”）。（3）若戊表示洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模式图，则图中不应该具有的结构是[]_________，若戊表示洋葱鳞片叶外表皮细胞结构模式图，则图中呈现紫色的结构是[]_________；若丁表示人的口腔上皮细胞结构模式图，图中含有的能量转换器是[]_________（“[]”内填字母，“_________”填结构名称）。27.(7分）为探究仙人掌茎中细胞结构，于是将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。请据图回答问题。用显微镜观察仙人掌临时装片时，选用的目镜是12×，物镜是4×，那么显微镜观察到的细胞的放大倍数为________倍。在操作显微镜进行对光时，在光线比较弱的情况下，我们应该选用[①]反光镜的_______（填“平面镜”或者“凹面镜”）进行对光。看清物像后，为使物像更清晰，需要调节[________]（填标号）。（2）图________（填“甲”或“乙”）最有可能是观察到的仙人掌细胞。（3）图甲细胞的控制中心是[________]（填标号），其内含有遗传物质。（4）切仙人掌时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于[④]________。（5）“杂交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在盐碱地上种植成功。“海水稻”能从盐碱地选择性的吸收水分和无机盐。这体现了图甲中[②]________具有控制物质进出的功能。28.（6分）你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织的形成过程。请据图回答。（1）细胞的生理过程[1]称为；细胞的生理过程[2]称为，其结果使细胞；新细胞的遗传物质与原来的细胞保持一致。（2）细胞的生理过程[3]形成上皮组织等几种组织，则生理过程[3]称为，皮肤的表皮层属于图中的组织。(3)人体能由小长大，主要与细胞的生理活动有关。29.（6分）无论植物、动物和人体都是富有层次的生命体。如图是西西绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意图。图中，①和②表示细胞生理活动；细胞1，细胞a、细胞b、细胞c……表示不同类型的细胞；A、B、C……表示不同类型的组织；甲、乙、丙……表示不同类型的器官。请据图回答问题：（1）绿色开花植物和人体结构和功能的基本单位是________。（2）经分析，图中的①和②分别表示细胞分裂和细胞________遗传物质_________（3）若图中生物体是人体，请写出A，B，C，……基本类型中的一种具体名称：____________。（4）西西用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、乙、丙……中的一种具体名称：________。（5）若生物体代表我们自己，该图缺少的结构层次是________。30.（8分）下图为动植物细胞结构模式图，请据图回答问题：（1）图一所示细胞能保持一定的形态主要是因为[]_________________的作用。（2）与图二细胞相比，图一细胞中特有的能量转换器是[]_________________。（3）切洋葱时迸出的汁液多来自于植物细胞结构中的[]_________________。（4）某些植物细胞在生长过程中，会吸收水、无机盐等无机物，但一般不能直接吸收蛋白用等大分子有机物，这主要是因为图一细胞的[]________________能够控制物质的进出。（5）两种细胞的不同之处是图一细胞多了________________结构（填文字）。（6）细胞分裂受细胞中[]______________的控制，其外有核膜包故，与细胞质之间具有明显界限，这样的细胞为______________细胞。（7）用光学显微镜观察动植物细胞临时装片时，不易观察到的结构是[]____________。31.（7分）学校兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：实验步骤步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。回答下列问题：（1）该小组探究：光对鼠妇的分布有影响吗？这是采取（填探究方法）。（2）需要设计实验，体现了变量原则。（3）实验步骤中重复操作4次，为减小误差，应对数据做怎样的处理？。（4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是运用了_____推理形式。（5）实验结束后，你会怎样处理鼠妇？。

32.（7分）生物体每个结构层次都有具体的结构与功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现象。下图A与图B是高等动植物细胞结构模式图，B到F是人体结构层次示意图。请据图回答：（1）图中_____（填字母）为植物细胞结构图，动植物细胞共有的结构是_______（填数字）。（2）图中⑥的主要功能是保护和__________。（3）在B到F的构建过程中，需要消耗大量的能量，这些能量主要来源于图B中的（________）（填数字）。（4）图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和分化，图中最能体现分化的是________（选填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”）过程。（5）从图A细胞构建成个体与从图B细