七年级语文 第二单元《老山界》课件

第二单元

6老山界《老山界》是一篇传统而经典的文章，是陆定一写的有关长征的革命回忆录，记叙了红军长征途中翻越第一座难走的山——老山界时的情况。为了能更好地表现主题，作者以时间推移和地点转换为顺序来组织材料，加以许多生动的描写。根据本课“思考探究”设计的三个问题可以看出，通过对本课的学习，我们应学会精读，品味、揣摩语句；学会做批注，感受红军的革命乐观主义精神。设计说明1.掌握本课字词，熟读课文，梳理红军翻阅老山界的经过。2.掌握按时间推移和地点转换组织材料的方法。3.批注、品味文章中的精彩语句，体会作者在文章中寄托的思想感情。4.接受革命教育，学习红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。学习目标1.掌握按时间推移和地点转换组织材料的方法。2.批注、品味文章中的精彩语句，体会作者在文章中寄托的思想感情。3.学习红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。教学重难点第一课时

在人类战争史上，有一场特殊而伟大的战役。它是人类历史上一次创举：战线全长二万五千里，经历的地方环境恶劣，有湍急的大河、高大的雪山、泥泞的草地，还有敌人的围追堵截。这支军队的装备残缺不堪，甚至多次断粮缺水。可是他们对百姓秋毫无犯，还帮助穷苦百姓，百姓甚至拿出自己的所有帮助这支军队。这支军队叫红军，这场战役叫长征。今天我们就来学习《老山界》，这是红军翻越长征路上第一座高山时候的故事。

情境导入zhuì缀jiǎo缴quān蜷攀谈pān峭壁qiào骨碌gū咀嚼jǔjuéyè呜咽督促dū灌输guàn苛捐kē酣然hānwǔ欺侮澎湃pài矗立chùshuò闪烁预习检查十分希望。闲谈。滚动。形容声音细微急促。【细切】【骨碌】【攀谈】【满望】【苛捐杂税】【酣然入梦】指繁重的捐税。畅快地入睡。【不可捉摸】不能够预料或猜测。预习检查陆定一(1906－1996)，江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。知识链接——作者介绍1934年10月，中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征，主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山，过草地，于1935年10月，胜利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”的美誉。本文写的就是红军于1934年冬翻越这座难爬的高山的情景。知识链接——背景介绍1.速读课文，用一句话概括本文内容。记叙了红军翻越老山界的经过，让我们了解到老山界是红军长征中走过的第一座难走的山。学习任务一：初读感知2.课文除首尾两段外，中间部分大都是按照翻越老山界的时间和空间顺序来写的。写了从第一天下午到第二天下午翻越老山界的全过程，时间在推移，地点在转换，部队在前进。在文章里找出表明时间、地点的词语，并梳理事件。学习任务一：初读感知时间(第一天)下午→天色晚了→天黑→夜里→半夜→(第二天)黎明→下午空间山沟→山脚→半山腰→雷公岩→山顶→下山→宿营地事件起因(红军决定翻越老山界)→经过(红军历经艰险翻山)→结果(红军取得了翻山的胜利)学习任务一：初读感知3、深入思考:从整理的表格来看，作者是依照什么顺序写作的？这样写有什么好处？作者主要依照时间变化和地点转移的顺序展开叙述。这样写使文章脉络清楚，使文中的叙事和描写都合情合理。按时间顺序先设置悬念后做解释，产生扣人心弦的效果。学习任务一：初读感知1.老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画出有关的句子来，并进行分类概括。

走路难：悬崖峭壁，山高路险

。睡觉难：路窄石硬，寒气逼人

。吃饭难：粮食奇缺，肚子饥饿

。处境难：敌人追击，枪声密集

。学习任务二：合作探究2.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的精神？走路难：打趣逗笑、奋勇登山。睡觉难：酣然入梦、观赏夜景。吃饭难：鼓着勇气、继续前进。

处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机。学习任务一：初读感知难走、寒冷、饥饿……长征途中的重重困难没有吓倒红军战士，他们不仅顽强地向前冲，还以乐观的态度勇敢地面对现实，最终战胜了困难，文中的描述，体现了长征时期红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。学习任务一：初读感知在本课中，我们学习了作者按时间推移和空间转换的顺序记叙的红军翻越老山界的经过。老山界是一座难越的山，其“难”表现在路途遥远、山峰高耸、山路陡峭狭窄、气候恶劣、敌人围剿等方面。但是，在长征路上，更有崇高的理想、坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神，一直激励和指引着红军战士一路向前。课堂小结作业：朗读全文，熟读描写的段落，完成课后思考探究一、二题。课后作业难走路睡觉吃饭处境顽强的意志乐观的精神板书设计第二课时

上节课，我们通过圈点勾画、讨论探究，体会了红军在翻越老山界过程中的困难，进而感受到了红军战士不怕困难的顽强意志和革命乐观主义精神。这节课我们一起来品味文章中的精彩语句，学习文章的写作技巧。情境导入（1）我们的队伍“笨重”：队伍庞大、疲劳伤病、物资不足。（2）我们的队伍战胜困难的原因：①顽强的意志和革命英雄主义精神；②必胜的信念和昂扬的乐观主义精神；③高度的纪律性和自觉性。1.作者说“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”，我们的队伍如何“笨重”？我们的队伍是怎样战胜这些困难的？学习任务一：品读理解2.揣摩语句含义。（1）“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。”从“照着习惯”和“躲”中，你读出了什么？从后文瑶民对待红军态度的转变，可以看出红军战士具有什么样的品质？学习任务一：品读理解瑶民一家的举动反映了瑶民长期遭受军阀欺压，每有队伍经过就会担心财产被抢、人丁被抓。红军战士与瑶民的攀谈让瑶民解除了误会，瑶民还拿出仅有的一点儿米来招待红军，而战士们也从自己为数不多的粮食中，拿出一整袋米送给她。反映了红军为人民的利益而战斗的宗旨和善于宣传、发动群众的特点，也流露出作者身为红军一员的自豪感﹐说明红军深得人民群众的用户和支持。学习任务一：品读理解（2）“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？学习任务一：品读理解首先，“奇观”“奇”在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。换句话说，“奇观”不仅指向眼前之景，还指向长征这一伟大业绩，指具有革命英雄主义的红军队伍。“奇观”蕴含着作者对乐观主义精神的赞扬和对红军的赞叹之情。学习任务一：品读理解（3）“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话有什么含义？运用拟人和反问的修辞手法，诙谐地写出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪；嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗日，却对付红军，这种反动行径违背了广大人民的意愿。学习任务一：品读理解1.第12—18段的描写，有什么作用？第12—18段描绘出了一幅星夜行军图，火光与星光相接，暗示了山势陡峭。而此时战士还有说有笑，互相鼓励，更表现了红军不畏艰险、坚强勇敢的豪迈气概。学习任务二：景物描写2.夜宿半山腰时很险也很艰苦；作者描写的夜景却很美，这样写有什么作用？以夜色的美好反衬红军的艰难，特别是写静夜的声音，通过四个形象的比喻写出声响的起伏变换，形象地写出了人在困倦之时，耳边的声音似有非有的情景。红军战士虽然处境艰苦，但有着对美好生活的向往，这将作为支撑他们前进的强大动力。这些景物描写，也正表现了他们的革命乐观主义精神。学习任务二：景物描写3.下山路上的景物描写，意在表现什么？景色明朗清新，表达了战士们克服困难后的愉快、欢畅、轻松的心情，暗示了前景光明。学习任务二：景物描写4.请赏析“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”学习任务二：景物描写这句话从听觉的角度，从距离、大小等角度来写声音，以动写静。“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，指战士们轻细的话语声；“野马在平原上奔驰”指半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉在呜咽”用拟人的修辞手法写山泉的时断时续；“波涛在澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。学习任务二：景物描写此文运用了多种写作手法，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的顽强意志和革命乐观主义精神。主笔写红军翻山不怕困难，陪笔写瑶民支持军民一心。夜宿山路的所见所闻浓墨重彩，下山路上已无艰难则一笔带过。全文文笔跌宕，精彩描写。这篇文章带给我们丰富的精神财富