《光电信息科学与工程专业实践能力训练》课程教学大纲

《光电信息科学与工程专业实践能力训练》教学大纲课程名称：专业实践能力训练课程编号：F098094782英文名称：ProfessionalPracticalAbilityTraining学时：3周 学分：3学分开课学期：第5学期适用专业：光电信息科学与工程专业课程类别：实践课课程性质：专业方向与拓展课先修课程：高等数学大学物理光学数学物理方法激光原理信息光学傅立叶光学电磁学一、课程的性质及任务专业实践能力训练是光电信息科学与工程专业学生在系统掌握专业知识之后的一个重要实践性教学环节。通过本环节培养学生综合运用所学基本理论和实践知识的能力和进行基础的科研训练，并考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。培养学生熟练运用各种数字、纸质文献资源及图表资料解决实际科学问题的能力，为毕业设计或论文进行一次综合训练和准备，也为光电信息领域中工程应用设计打下坚实基础。依据河北工程大学光电信息科学与工程专业培养计划，本课程需要培养学生的能力是：本课程旨在以科学研究的自然过程为主线，让学生接受一些必要的基本技能训练。通过专题讲座、课外科技实践和参与实施项目等方式，使学生在文献查阅、阅读翻译、试验设汁、数据处理、文献综述、开题报告、项目申请报告撰写、学位论文和科技论文写作等方而得到系统地学习和体验，培养和强化学生的科学意识、科研素养和信息获取与应用能力，使其堂握从事科学研究的基本技能，提高科研工作的效率和水平。二、课程目标与要求2.1课程目标课程目标1：能综合运用所学数学、物理、光学知识并采用科学方法将之用于解决光电信息科学与工程相关的科学与工程问题，综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素，并进行初步的方案可行性分析与论证。课程目标2：掌握内外光电信息科学与工程相关的生产、设计、研究与开发的法律、法规。课程目标3：熟练运用各种数字、纸质文献资源及图表资料解决实际科学问题的能力。课程目标4：掌握通过文献和典籍获取所需要知识的自主学习和发展的能力。专业实践能力训练课程教学大纲数理科学与工程学院本科课程教学大纲.2课程目标与毕业要求对应关系课程目标毕业要求二级指标毕业要求12345678●●能综合运用所学数学、物理、光学知识并采用科学方法将之用于解决光电信息科学与工程相关的科学与工程问题能够运用数学、自然科学和专业知识用于解决工程实践问题。●●综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素，并进行初步的方案可行性分析与论证。2.能够应用所学的基本原理和相关知识，并通过查阅文献、规范、标准对实践问题进行识别、分析、表达，并获得有效结论。●3.1掌握内外光电信息科学与工程相关的生产、设计、研究与开发的法律、法规。3.能够设计针对工作和生活中常见实践问题的解决方案，设计满足特定需求的系统，并在设计过程中体现创新意识。●3.2熟练运用各种数字、纸质文献资源及图表资料解决实际科学问题的能力。●●4.掌握通过文献和典籍获取所需要知识的自主学习和发展的能力。4.能够将所学的基本理论知识和专业技术方法应用于工程实践领域。2.4目标达成度的评价课程目标达成度计算表如下：课程目标1：对应考核形式，书面论文或报告；实际评测结果，(工作量+题目难易+创新能力、+独立完成情况)×30%；对应总分：30%；达成度=实际测评结果/对应总分。课程目标2：对应考核形式，书面论文或报告；实际评测结果，(工作量+题目难易+创新能力、+独立完成情况×10%；对应总分，10%；达成度=实际测评结果/对应总分。课程目标3：对应考核形式，书面论文或报告；实际评测结果，(工作量+题目难易+创新能力、+独立完成情况)×40%；对应总分，40%；达成度=实际测评结果/对应总分。课程目标4：对应考核形式，书面论文或报告；实际评测结果，(工作量+题目难易+创新能力+独立完成情况)×20%；对应总分，20%；达成度=实际测评结果/对应总分。三、教学方法及手段课程内容教学形式及课时安排主要教学方法支撑的课程目标课堂教学课程实践小计第一部分0.59.510讨论目标3第一部分0.59.510讨论、指导目标1、目标3第一部分0.513.514讨论、指导目标1、目标3第一部分0.513.514讨论、指导目标4合计24648注：1.课程实践学时按相关专业培养列入表格2.主要教学方法包括讲授法、演示法、研究性教学方法（基于问题、项目、案例等等教学方法）等。四、课程的基本内容与教学要求第1章概述(一)教学内容学生科研训练的目的和目标大学生参与科研实践的意义大学生科研的特征科技报告和科技论文的撰写概述（二）知识、能力与素质等方面的基本要求明确科研训练的目的、任务和内容第2章科学研究的方法(一)教学内容1.科学研究与科研方法概论2.科学研究的内容与类型3.科学研究方法与技巧4.科学方法的发展历程5.科学研究中的哲学6.科研的能力与品格培养7.科研选题与项目申报（二）知识，能力与素质等方面的基本要求能够综合运用所学专业理论知识，对光电信息领域研究的前沿热点问题进行分析和研究，能够从研究内容中发现问题和提出问题。能够熟练运用各种图表资料、文献检索手段，选择自己感兴趣的文献，遴选出一篇工作参考文献。第3章科学研究程序及过程(一)教学内容1.科技文献的获取和文献阅读2.研究计划的制订3.实验设计4.实验数据处理5.实验数据的统计分析方法(二)知识、能力与素质等方面的基本要求能够了解和初步掌握科学研究的基本方法、基础知识和相关技能。第4章科技论文写作(一)教学内容1.科技论文概要2.科技论文的类型和主要特点3.科技论文的撰写4.科技论文的发表及学术交流5.学术规范(二)知识、能力与素质等方面的基本要求掌握从事科学研究工作的基本知识和技能，对科学研究活动过程有一个系统的认识。五、课程考核与成绩评定6.1考核方式学生通过本环节的训练，提交“科研训练”总结报告或成果，分三大类:(1)公开发表论文、专著或申报专利。以在校期间出版为准。(2)项目研究报告和获奖证书(如果有)。具体包括如下内容：①课题的目的、意义；②试验方法或原理；③设计计算/试验材料；④实施方案和技术路线；⑤结果与分析；⑥存在问题与建议。报告不少于5000字。(3)针对某专题的文献综述。参考文献不少于20篇，英中外文文献不少于5篇，字数不少于5000字。6.2成绩评定科研训练课程结束后，学生填写《武汉本科生科研训练考核表》，由指导教师评定成绩，报审定后记入学生学籍档案。考核方式:科研训练报告的选题和撰写情况、答辩及科研训练期间纪律等执行情况按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。科研训练成绩评立:考核成绩=训练报告撰写情况(70%)+答辩情况(20%)+遵守纪律情况(10%)。七、课程评价与持续改进7.1课程评价课程评价周期定为每1年评价一次。设置达成情况目标值，采用成绩分析法进行评价。课程达成评价根据光电信息科学与工程专业课程达成评价方法进行计算，评价结果用于持续改进。物理系负责人组织教师实施课程评价，制定持续改进措施，监督持续改进过程。课程负责人负责撰写课程考核总结报告，实施课程评价持续改进。7.2持续改进1.科研训练期间因特殊情况需请假者要经批准，所缺内容自行补做。2.科研训练的指导采用集中辅导与个别辅导相结合的方式进行，要求指导教师认真负责，学生应及时与指导教师联系。3.科研训练期间需要使用实验室的学生须在指导教师的指导下进行，注意安全，切勿进规操作。节约用水，用电及一切消耗性实验材料。若有仪器损坏，应按规立酌情赔偿。八、课程教材及主要参考书[教材]《工程训练(非工科类)》，韦相贵，黎泉，张科研、刘科，清华大学出版社;2017