学年度第一学期中班班务总结

学年度第一学期中班班务总结飞雪迎春又一岁，金猴辞去雄鸡唱。在20xx年里，我们中二班全体老师在县妇联领导和园领导的正确指导、大力支持下，严格遵循《纲要》精神，严格要求自己，全面加强思想学习和业务学习。团结协作，开拓创新，众志成城，再创佳绩。我们县试验幼儿园是一家面对幼儿和家长的服务性单位，所以我们三位老师始终把“服务无止境、事事关教育”作为工作宗旨紧紧围绕这个核心开展工作，竭尽全力为幼儿园的品牌增光添彩。现将一年来的班级工作（总结）如下：

一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康进展。

1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，乐观鼓舞幼儿学做自己的事。王昕宇、张雨涵、徐正阳等大多数幼儿会在老师的指导下独立地有挨次地穿脱衣裤，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面急躁的赐予关心，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服,动手力量有了明显的提高。

2、我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，提示他们多喝水。在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩的集体嬉戏，有方案地熬炼各种基本动作，我们老师乐观参加幼儿的活动，与幼儿一起追赶奔跑，拍球扔沙包，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能乐观开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。

二、教育教学活动的开展

我们班这学期的课程还是以多元智能为主线，我们三位老师在仔细学习新《纲要》精神的基础上，认真研读了《多元智能创意课程》的每个主题说明与活动支配，学期初就制订出了有用性、合理性、开放性的教育教学方案，再针对我班幼儿的实际状况，科学合理地制定出一周的活动方案。本学期依据方案开展了五大主题的教育活动，这五大主题的教育内容大都与孩子们的生活息息相关，都是孩子们熟识的、从日常生活中取材。但这套教材究竟是引用的香港的课程，与我们的实际还有肯定的差距，因此，我们试验老师本着将教材当成教育资源而非使用教材的教育观，依据我们本地的风土人情、环境变化、生活阅历细心选材、设法创设相关环境，孩子们在教育环境的刺激与老师的引导、鼓舞下乐观主动的参加各项活动，在老师蕴涵启发与开放的问题中，孩子们动手、动脑、动口的机会多了，变的灵气了，他们的语言智能、数理规律智能、空间智能、音乐智能、肢体运动智能、人际关系智能、内省智能都得到较好的开发，孩子们各方面的力量及表现令家长、老师刮目相看。今学期我班老师有2篇教育活动反思在省课题组阶段成果汇编中结集出版；2位试验老师同时被省课题组授予“科研先进个人”荣誉称号。

我们还实施了阳光英语、幼儿心理的试验课题及行为习惯特色课程。在工作中我们三位老师相互商讨学习，将各类教育活动尝试着开展起来，并利用晨间接待、日常活动中及离园前重点巩固训练，培育幼儿对英语学习的爱好和良好的心理素养，渐渐形成良好的性格，养成良好的习惯，使其受益终生。

在做好教育教学活动的同时，我们还连续努力探究区角活动的开展。在区域活动中，老师是观看者、引导者。我们支持、鼓舞幼儿自发地探究和操作材料，依据幼儿在区域中的表现，随时赐予肯定的关心、指导。我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培育幼儿自主自律力量。为了让幼儿适应区域活动能独立地参加，我班三位老师在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导，老师对幼儿每一点制造都表示欣喜，赐予鼓舞，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。

三、创设环境，促进幼儿社会性进展。

幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的良好行为习惯有意识地整合在各个活动中，为幼儿供应小组合作或想方法解决争抢的机会，如供应数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。

为了使活动室的环境更为丰富，我班依据教学活动的需要和自己本班的特点，来进行一些有特点的装饰和布置。在这其中，我们让孩子们参加进来，尝试和幼儿一起布置活动是环境。特殊是在9月我园进行全市试验示范幼儿园开放活动时，我们创设的《玩具店》主题环境赢得了全市观摩老师的全都好评。

四、卫生保健工作

宽敞、光明、舒适、干净的学习、生活环境，是保障幼儿身心健康进展的重要条件。班上的老师在乐观营造这样的环境。严格执行幼儿园的各项卫生保健（制度），自觉对教玩具、进餐用品加强清洗、消毒。依据天气的变化，准时提示幼儿多喝水，自觉更换衣服。留意运用好玩的体育嬉戏，提高幼儿动作进展的协调力量及自我爱护意识，从而增加幼儿的体质。对体质弱、易生病的幼儿，老师能细心照看并经常送上一两句关怀问候的语言，让幼儿感受到老师的爱。在做好班上的保健工作外，还乐观主动支持、协作保健医生做好体检、接踵、吃药、检查视力、身高体重等工作。本年度，班上幼儿的生长发育综合指标全部合格。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1、切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和方案支配，还结合新《纲要》将我班的课题讨论向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的各类活动资料，如：老师公开观摩活动、老师与幼儿共同收割、春游以及幼儿户外活动的情景，也

发现了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。对于家长们提出的疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，乐观争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。

2、乐观争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园之窗准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。

3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。元旦联欢会上，我们开展了几个好玩的亲子嬉戏，如《坐气球》、《跟我一起做》等。通过我们的热忱邀请，全体家长参加了此次活动，家长和孩子一起在大草坪上随着热闹欢快的乐曲跳英语律动、玩嬉戏，每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个家长的脸上荡漾着欢乐，顾俊迎的妈妈这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做嬉戏真快乐，不仅熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。