电子教案-机械知识

12 1 5 10 16 22 27 32 37 42 4712(1)掌握机械的组成、失效、性能要求。(2)了解机械工程材料的种类。(3)了解课程性质、内容和任务。培养学习本课程的兴趣，培养和提高学生观察问题、思考问学生学习本课程的兴趣，引起学生追求和探究的欲望，激发学积极思考老师提出的问题，强调应用与学习内容紧密结合，在2(1)机器(2)机构(3)零件、部件与构件(4)机器、机构、构件和零件的引导学生认识学生学习机械知课件展示不同类型的机器，启发学生理解掌握教材分析机器的组成部分对照教材表格通过练习引导学生掌握机器与机课件展示并举例对比讲解四种汽车的组成部分行车与电动自行车是机器还是机你在生活中见过哪些机械零件失3(1)机械零件要有正常的工作能(2)机械零件要有良好的加工工(3)机械零件要有一定的承载能(4)机械产品在规定的时间内要工业领域所涉及的材料称为工程材料，主要有金属材料、非金属材料和复合材料等。在工程机械，金属材料除金属材料外，工程中也大量使用结合生活和生产实践中的实例，多对照教材表0-5举例讲解常用金课件展示并引导同学们利用自媒体学习材料学提高学生观察问析问题和解决问工匠》两部纪录指导学生查阅同学们还可以想一下自行车的学生分组观察学生课下完成绪论是整本教生活和生产实践生的学习兴趣和培育深厚的爱远大的职业理想和精益求精的工4【课堂小结】1．机械的组成：机器的组成部分、机器、机构、构件、零件的定义及区别3．课程概述：绪论是整本教材的总纲，多结合生活和生产实践中的实例，【课后反思】51．本章的主要任务是使学生了解和掌握带传动、链传动的相关知识,教学中建议带传动与链传动充分联系对比讲解，强调理论联系实际,使学生能真正理广泛,要作为重点,对汽车多楔带和汽车同步带传动进行简单地叙述,其他应用较挠性件的结构；与齿轮传动相比,链传动同样具有啮合传动的特点。因此，在教62(1)V带的结构、型号、基准长度和标记。(2)V带传动的主要参数、V带轮的典型结构。(3)带传动的张紧装置、V带传动的安装和维护。(1)系统掌握V带传动的相关知识，熟练应用。(2)培养学生的综合分析能力。的主要参数是本节的难点，要逐条启发讲解突破难点，帮助7由橡胶帆布制成，主要起耐磨和保护作用。顶胶和底胶均由橡胶制成，以适应带弯曲时的变形。抗拉体承受基本拉力，有帘布芯结构和绳芯结构两种。帘布芯结构应用比较普遍，而绳芯结构的柔韧性和抗弯曲疲劳性较课件分析教材图1-4所示V带的结构对照教材图1-4进行同步分课件结合教材表对比理解掌握课件启发讲解V由型号、基准长度和标准编号三部分举例讲解“A1430型普通V带，基准结合例题掌握8包角α1、传动比i、带速v、带轮带传动的张紧方法分为调整中心距和使用张紧轮两种，其各自又有定期1.V带必须正确地安装在轮槽之启发讲解V带传课件对照教材课件对照教材实例讲解带传动理解掌握每个参数2.V带传动中两带轮的轴线要保持对照V带传动的安装和维护的五条要求分别举结合应用实例1-10理解掌握V带传动的安装和9【课堂小结】动的主要参数、V带轮的典型结构、带传动的张紧装置、V带传动的安装和【教学反思】(1)普通螺旋传动的应用形式。(2)普通螺旋传动直线移动方向的判定和移动距离的计算。(3)差动螺旋传动活动螺母移动距离的计算及方向的确定。1.本节内容比较抽象，建议在实际上课过程中用实物来演示工作过程，并珠螺旋传动特点和与普通螺旋传动的区别，使学生更加充分的了解滚珠螺旋传4(1)掌握螺纹的概念及其主要参数。(2)了解常用螺纹的种类、特点和应用。(3)掌握普通螺纹和管螺纹的标记。(4)螺纹连接的基本形式、螺纹连接零件、螺纹连接的示工作过程，并用视频讲解工作过程。让学生在感性认知的基础上理解螺旋传动的工作过程，并掌握相关的移动方向的加强应用，强化定性分析，淡化定量推导，注重解题思路的传授，使学生通过课堂练习掌握计算方法,并能做到举一反(1)螺纹的概念：在圆柱表面或圆锥表面上，沿着螺旋线形成的、具(2)内外螺纹：在圆柱或圆锥外表面上所形成的螺纹称为外螺纹，而在圆柱或圆锥内表面上所形成的螺纹按螺旋线旋绕方向的不同，螺纹分为顺时针旋入的右旋螺纹和逆时针旋(3)线数：形成螺纹的螺旋线的三、普通螺纹和管螺纹的标记（重微视频展示各种微视频展示螺纹2简单分析内外螺对照教材表2-1中的图样详细讲解教材表格2-2讲观看视频课件并掌握螺纹连接观看微视频，了解掌握螺纹的练习判定螺纹学生了解单线学生对照教材表2-1中的图普通螺纹的完整标记由特征代号、旋合长度在公差带代号后分别标注连接螺纹多为右旋，因此右旋螺纹的旋向省略不标注；而左旋螺纹需在(1)55°密封管螺纹标记55°密封管螺纹的标记形式为特征(2)55°非密封管螺纹标记55°非密封管螺纹的标记形式为特螺纹连接在生产实践中应用很广，常见的螺纹连接有螺栓连接、双头螺距为1.5mm、导的左旋细牙普通对照例题理解习题册相关习题对比理解掌握并进行随堂巩固观看微视频并R11112、Rc1112R11LHp2G11、G11A、A−LH微视频展示各解螺纹连接零件大多已标准化，常用螺纹连接多采用单线普通螺纹，在承受静载荷和工作环境温度变化不大的情况下，靠内、外螺纹的螺旋面之间以及螺纹零件端面与支撑面之间所产生的摩擦力防松，螺纹连接一般不会自动松脱；但当承受振动、冲击、交变载荷或温度变化很大时，连接就尤其是重要场合下的螺纹连接，应用螺纹连接常用的防松方法有利用摩擦力防松、机械元件防松和破坏螺纹课件对照教材课件讲解螺纹防松的重要性和课件展示三种材表2-4启发讲对比理解掌握并进行随堂巩固【课堂小结】【教学反思】(1)齿轮传动的类型。(2)渐开线直齿圆柱齿轮。(3)直齿轮的基本尺寸计算。(4)齿轮的材料、润滑及失效形式。要形式,因此本节在教材中占有较重分量。在教材的处理和讲授方面要注意把握或挂图,以及到实习车间观察机器是怎样实现传动和变速要求的。让学生在看的过一些问题的设置,要求学生带着问题去学,努力培养学生的自学能力,以提高教1(1)了解齿轮传动的特点和类型。(2)了解渐开线齿廓。2.对于齿轮传动对齿轮齿廓曲线的基本要求、渐开线的形成、渐开线齿廓的啮合特性等内容要对比带传动、链传动1.齿轮传动的功率和速度范围很大，功率从很小到数十万千瓦，圆周速度从很小到每秒几百米。齿轮尺寸齿廓为特定曲线，瞬时传动比恒定，根据齿轮传动中两传动轴的相对位置不同，常用齿轮传动可分为两轴平1.齿轮传动对齿轮齿廓曲线的基一对啮合齿轮的传动，是靠主动轮齿廓上各点依次推动从动轮齿廓上各微视频展示教材对比带传动和链展示启发学生理解课件演示齿轮啮合时主动轮齿廓上各点依次推动从动轮齿廓上各点来实观看视频课件并掌握齿轮传动学生观看视频何一点啮合时，都能保持两齿轮的传动比不变，即能保证恒定的瞬时传动动轨迹CD称为该圆的渐开线。该圆能满足瞬时传动比恒定要求的齿廓渐开线齿轮的可用齿廓就是由同一基圆的两段反向（对称）渐开线组成的。采用渐开线齿廓不但传动平稳，而且即使中心距稍有变动，也不会改变瞬时传动比，传动仍能保持平稳。课件演示教材图3-2所示动直此动直线AB上任一点K的运动轨迹形成渐开线课件讲解渐开线齿轮齿廓由同一基圆的两段反对照课件演示和例图理解掌握渐开线形成的过程【课堂小结】【教学反思】【课堂小结】【教学反思】同时,在教学过程中充分利用多媒体课件和自媒体微视频等,以丰富的教学手段2.轮系中各轮转向的判断和定轴轮系传动比计算既是本节的重点,又是难1直观演示不同类型的轮系，并启发式讲解。让学生在感性认系的每种作用都能有对应的应用实例，启发分析讲解和直观微视频展示轮系教材表4-1分析定轴轮系的类型及观看视频课件观察轮系应用示例图片，想一想，轮系是如何实现变速、换向学生同步分析当两轴相距较远时，在保持传动比不变的条件下，可用由一系列小齿轮教材图4-2分对照例图理解当两轴之间传动比很大时，可采用一系列的齿轮将主动轴和从动轴连接轮系改变传动比对照例图分析在定轴轮系中，当主动轴转速一定而从动轴需要几种不同的转速时，通常采用变换两轴间啮合齿轮副的方法教材图4-4a、4-4b分析轮系改变从动轴转速的同步分析并掌握两个外啮合圆柱齿轮的转向相反，因此，在定轴轮系中主动轴的转向一定时，每增加一对外啮合圆柱齿轮传系改变从动轴的对照例图同步周转轮系是含有轴线做圆周运动的齿轮的轮系。采用周转轮系可以将两转的运动合成为一个回转运动，也可以将一个回转运动分解为两个独立周转轮系实现合成或分解运动的对照例图理解汽车后轮传动装【课堂小结】2．轮系的功用主要有连接相距较远的两传动轴、获得很大的传动比、改变【教学反思】(1)铰链四杆机构的概念、各基本形式的组成、运动特性和应(2)凸轮机构的组成、分类及其从动件常用运动规律。(3)棘轮机构和槽轮机构的组成、分类、特点和应用。(1)曲柄摇杆机构运动特性分析。(2)凸轮机构中从动件常用运动规律。程中理论要紧密联系实际应用，并充分利用多媒体课件和自媒体微视频,以丰富重点,又是难点,要在基本概念的基础上展4(1)掌握铰链四杆机构的概念、组成、各基本形式。(2)掌握曲柄摇杆机构运动特性和应用。(3)掌握曲柄滑块机构及其演化形式。中结合微视频直观演示不同类型的轮系，并启发式讲解。让2.对于曲柄摇杆机构运动特性和应用,建议利用教材例图和微视频结合，分析运动特性的原理和应用，启发分析讲解【教学引入】(1)曲柄摇杆机构应用实例(2)曲柄摇杆机构运动特性分析1)急回特性微视频展示教材5-3b启发讲解基本微视频动画演示曲柄摇杆机构及应杆机构是铰链四杆其他形式的铰链四杆机构都可由曲柄摇杆机构进行转化观看视频课件初步了解平面连学生同步分析观看微视频对比掌握，并明确理解运动特性2)止点位置经连杆施加给曲柄的力F1或F2必然通过铰链中心A，曲柄不能获得转矩，机构将趋于静止状态。机构所处的这种位置称为止点位置，也称死机构处于止点位置时，可能出现机构趋于静止不动或运动不确定的现在铰链四杆机构中，若两个连架杆均为曲柄，则称为双曲柄机构。常见的双曲柄机构形式有不等长双曲柄机构、平行双曲柄机构和反向双曲柄机铰链四杆机构中，两个连架杆均为曲柄滑块机构是将曲柄摇杆机构中的摇杆转化为滑块而得到的一种演化曲柄滑块机构的演化形式很多，其性时曲柄为主动例讲解止点位置的应用并动画演示微视频演示不同类型的双曲柄微视频演示双摇杆机构及其应微视频演示曲柄滑块机构的演曲柄滑块机构应用实例和演化形式对照例图理解对照例图分析对照教材表5-3例图同步分析【课堂小结】1.铰链四杆机构的三种基本类型、运动特性、曲柄滑块机构的演化等知识【教学反思】(1)轴的用途及分类，轴上零件的轴向固定和周向固定的方法。(2)滑动轴承和滚动轴承的结构、类型、特点及代号。(3)滚动轴承的安装、润滑、密封与选用原则。(1)滑动轴承和滚动轴承的结构、类型、特点及代号。(2)键、销连接的功用、类型和特点。4.教学过程中,应当重视形象教学,充分利用实物、教具和多媒2(1)掌握轴的功用、分类、材料、结构和应用。(2)掌握轴上零件的固定方式。(3)了解轴的结构工艺性。车传动轴等实例引入，然后根据轴的结构、承载情况加以分类，并由此得到轴的常用材料及结构要求，最后对轴上零件2.由于学生缺乏对轴的感性认识和实践经验，不了解轴的加工过程，因此对轴上零件的固定方法、轴的结构工艺特点的学习会比较困难。教学中建议充分利用实物、教具、多媒体等手段，提高学生的学习效果，启发分析讲解和直观演示），微视频展示轴的课件展示教材表定心轴(自行车前轴)、减速器轴、汽归纳讲解轴的分类课件对照教材图6-4启发讲解轴的结合应用实例启发讲解轴的机构要求学生同步分析对照教材图对照实例理解轴上零件的轴向定位常用的方法有轴肩（轴环）、套筒、圆螺母、轴用弹性挡圈、紧定螺钉、圆锥面和轴端轴上零件的周向定位常用的方法有间向两端依次减小，以便于轴上零件端、轴颈和轴头的端部应倒角，一般对阶梯轴中截面尺寸变化处应采用圆（3）轴上切削螺纹处应留有退刀槽，需要磨削的轴段应留有砂轮的越具的时间，同一根轴上所有的圆角半径、倒角尺寸、退刀槽和越程槽的宽度应尽量统一。当轴上有两个以上键槽时，应置于同一条素线上，以便一课件逐一演示不同的轴向定位学生直观明了的点课件逐一演示不同的周向定位课件结合应用实例分析轴的结曲柄滑块机构应用实例和演化形式对照课件和教对照教材例图教材图6-12对照教材图6-13、6-14例图同步分析理解【课堂小结】2．轴上零件的固定方法、轴的结构工艺特点的学习难度大，课后要多结合【教学反思】(1)液压传动的工作原理、组成及工作特点。(2)液压动力元件的工作原理、类型及选用。(3)液压控制元件的类型及工作原理。(1)液压动力元件的工作原理、类型及选用。(2)液压控制元件的类型及工作原理。(3)液压基本回路的类型及典型液压回路。2(1)掌握液压传动的工作原理及组成。(2)了解液压传动的特点。(3)掌握压力、流量、平均流速的概念及相关计算。明元件教具、图片、液压系统训练设备、自媒体视频等进行传动的工作原理、组成、压力、流量、平均流速的概念及相2.教学过程中要坚持以教师为主导、学生为主体,要突出液压传动知识的基础性、综合性和实践性,培养学生分析问微视频展示液压传动系统工作原理对比并举例启发讲解液压传动的优课件对照教材图6-4启发讲解轴的结合应用实例启发讲解轴的机构要求学生同步分析对照教材图对照实例理解液体在单位面积上所受的法向力液体的压力（压强）是指液体或容器壁单位面积上所受的法向力，由帕斯卡定律可知大液压缸内的压力应与小液压缸内的压相等，即πD24液压传动系统中压力的大小是由外单位时间内流过某通流截面的液体体积称为流量，用Q表示，单位为平均流速是指液体单位时间内在管即Q=Av课件演示教材分析公式的建结合习题册练习，指导学生完课件启发讲解结合习题册练习题布置随堂练成对照课件和教对照教材例题对照教材例题【课堂小结】2．进一步提出学习要求，培养学生树立自主学习的积极性，并要求课后多【教学反思】(1)气压传动的工作原理、组成及工作特点。(2)气压元件的工作原理、类型及选用。(3)气压基本回路的类型及典型液压回路。(1)气压动力元件的工作原理、类型及选用。(2)气压基本回路的类型及典型液压回路。2(1)掌握气压传动的工作原理。(2)掌握气压传动组成。(3)了解气压传动的特点。明元件教具、图片、液压系统训练设备、自媒体视频等进行传动的工作原理、组成、压力、流量、平均流速的概念及相2.教学过程中要坚持以教师为主导、学生为主体,要突出液压传动知识的基础性、综合性和实践性,培养学生分析问在我们周围还有哪些设备应用了气动相比，它有哪些特课件对照教材图8-1分析气动平口钳气压传动系统工介绍各组成部分的课件对照教材表8-1启发讲解气充分对比液压传动并结合应用实例学生同步分析对照教材表8分析并对比掌握小得多，因此流动时能量损失小，便维护简单，易于实现过载保护及自动课件演示应用对比液压传动结合习题册进对照课件和教【课堂小结】【教学反思】(1)车床、铣床、磨床、刨床、镗床的主要结构、工作原理、刀具、加工(2)钳加工设备、工具、加工方法及加工特点。(3)数控机床的组成、工作过程、主要类型及加工特点。(1)车床、铣床、磨床、刨床、镗床的主要结构、工作原理、刀具、加工(2)数控机床的组成、工作过程、主要类型及加工特点。中要充分利用多媒体课件进行直观教学,以常用设备类型→切削运动→加工内容2.要创造条件让学生进行参观学习和现场教学，直观认识每一种切削加4(1)掌握车床的外形、主要部件及其功用。(2)了解车削运动、车床通用夹具、车刀。(3)掌握车削的加工范围及特点。1．车削加工是机械加工的基础,加工范围主要是轴套类回并结合现场教学，以利于加深学生的理解。教学中应把重点2.教学过程中要坚持以教师为主导、学生为主体,突出车削的设备类型→切削运动→加工内容→加工方法→加工特点微视频展示车削课件以教材图9-1介绍车床的类课件启发讲解车床的主要部件及功用微视频讲解车削举例车削外圆进一步分析主运动和观看课件和视学生同步分析观看视频理解结合实例分析动（如车外圆柱表面），或做垂直于车床导轨的横向进给运动（如车端面），也可做与车床导轨成一定角度方向的斜向运动（如车圆锥面）或做曲线运动（如车成形曲面）。进给运用以装夹工件（和引导刀具）的装置称为夹具。车床夹具有通用夹具和专用夹具两类。车床的通用夹具一般作为车床附件供应，且已经标准化。