安徽省合肥市庐江县2022-2023学年七年级上学期期中历史试卷-(含答案)

2022-2023学年安徽省合肥市庐江县七年级（上）期中历史试卷第I卷（选择题）一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）目前人们了解远古人类生产生活状况的重要依据是（）A.神话传说 B.考古发现 C.影视作品 D.文献记载如图是考古学家根据某原始人类头盖骨化石复原的头像，经测定，其生活在距今约70万-20万年。据此判断，这一原始人类是（）A.元谋人

B.北京人

C.丁村人

D.半坡人据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（）A.使用粗糙打制石器 B.居住半地穴式房屋

C.已经懂得人工取火 D.政治上实行禅让制考古发掘出土的文物是我们研究历史的重要证据。下列文物中最能反映原始社会半坡居民农耕生活的是（）A.铁制农具 B.司母戊鼎 C.鱼纹彩陶盆 D.刻有文字的甲骨2019年7月，中国良渚古城遗址获准列入《世界遗产名录》，其所代表的良渚文化具有“稻作、礼玉、黑陶”等特征。与良渚文化特征类似的文化遗址是（）A.半坡遗址 B.河姆渡遗址 C.红山遗址 D.大汶口遗址青年诗人薛刚在《颂炎帝文》中写道“田野茫茫，悉地种谷植蔬；我君烈烈，终止茹血逐荒。”这段诗赋赞颂了炎帝教会人民（）A.制作生产工具 B.制作衣裳

C.种植五谷蔬菜 D.创造文字，缫丝纺织从黄帝、炎帝的古老传说中，我们可以获取的历史信息是（）A.北京人会使用火 B.河姆渡人栽培水稻

C.半坡人种植粟 D.华夏族形成传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。相传炎帝创造了许多发明，促进了社会的发展。下列属于炎帝发明的有（）

①琴瑟

②煮盐

③种植五谷

④缫丝A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于（）A.禹传子，家天下 B.西周分封制 C.秦始皇统一六国 D.东汉光武中兴公元前841年，爆发了“国人暴动”。下列关于“国人暴动”的说法，正确的是（）A.这是一场平民的武装暴动 B.“国人暴动”发生在商朝后期

C.当时的天子是周武王 D.“国人暴动”推翻了商朝的统治烽火台又称烽燧，古时用于点燃烟火传递重要信息的高台，是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递消息。曾经“烽火戏诸侯”使少数民族攻破镐京，导致西周灭亡的国王是（）A.周文王 B.周武王 C.周幽王 D.周平王夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现在青铜器的制造上。关于青铜器的说法有误的一项是（）A.青铜器的铸造方法主要是泥范铸造法

B.商代后期，铸造业规模宏大、组织严密、分工细致

C.利簋是已发现的最早的商朝的青铜器之一

D.青铜器的数量和大小能反映出权利的大小和严格的等级界限文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的文字。商朝“体系较为完整的文字”是指（）A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.草书根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（）A.中央集权加强 B.周王室衰微 C.社会和平稳定 D.儒学居主导地位据史料记载，战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养活五口人。这一时期农业生产效率的提高主要得益于（）A.大型水利工程的兴修 B.手工业规模的扩大

C.铁农具、牛耕的推广 D.商业活动的活跃唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（）A.周王室衰微 B.兼并战争不断 C.分封制崩溃 D.注重兴修水利2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。这说明都江堰（）A.造福千秋 B.控流发电 C.沟通水系 D.方便航运春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是（）A.有教无类 B.因材施教 C.诲人不倦 D.温故知新“法令者，民之本也，为治之本也。”追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。下列主张中属于法家的是（）A.邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来

B.学而时习之，不亦说乎

C.不别亲疏，不殊贵贱，一断于法

D.天下兼相爱则治，交相恶则乱长城是中华民族的精神象征，是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产，展现了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的起止点是（）A.嘉峪关——鸭绿江 B.东海——陇西

C.东海——南海 D.临洮——辽东图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的（）A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西周秦朝因施行暴政而导致灭亡。秦朝的暴政表现在（）

①战乱频繁

②徭役和兵役繁重

③赋税繁重

④法律严苛、刑罚残酷A.①②③ B.②③④ C.①②① D.①③①中国历史上第一次大规模的农民起义--大泽乡起义的领导者是（）

①陈胜

②吴广

③项羽

④刘邦。A.①③ B.①② C.②④ D.③④刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法”。这一规定的直接作用是（）A.赢得了民心 B.减轻了刑罚 C.建立了汉朝 D.战胜了项羽《中小学生守则》有助于学生树立正确的理想信念，同样体现着中国传统文化的意蕴。其中有这样两则规定：“孝亲尊师善待人。诚实守信有担当。”这两项守则最早出自（）A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想第II卷（非选择题）二、辨析改错题（本大题共4小题，共8.0分）黄河流域的浙江余姚河姆渡遗址，是南方农耕文明的典型代表。

判断：______

改正：______甲骨文使用象形、指事、会意等多种造字方法，其中最原始的造字方法是形声。

判断：______改正______在春秋争霸的过程中，晋文公打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。

判断：______改正：______公元221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。

判断：______

改正：______三、问答题（本大题共1小题，共14.0分）某校七年级（1）班历史兴趣小组开展以“春秋战国社会大变革”为主题的探究活动，请你参与并完成下列问题。

材料一：

(1)依据材料一并结合所学知识，把下列表格填写完整。（8分）学派思想主张图一老子道家认为人们要顺应自然，政治上主张①______图二孔子儒家政治上主张②______，反对苛政图三墨子墨家主张③______，选贤任能，提倡节俭图四韩非子法家强调④______，树立君主的权威，建立中央集权专制统治材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善，”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——据司马迁《史记•商鞅列传》(2)依据材料二和所学知识，说说卫鞅变法的目的；列举卫鞅变法中有利于提高军队战斗力的措施。（4分）(3)综合以上材料和问题，说说春秋战国时期出现社会大变革的根本原因是什么。（2分）四、材料解析题（本大题共2小题，共28.0分）阅读材料，回答问题。

【远古遗址】

(1)如图是复原的两处我国远古居民聚落的房屋，结合所学知识，想一想，它们各是什么样式的房屋？（4分）

【英雄传说】

这是中国古代的神话传说故事。三皇五帝时期，黄河泛滥，他受命于舜，负责治水。面对滔滔洪水，他从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智。他为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”，他治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。(2)材料中的“他”是谁？他治水的方法是什么？从他治水事迹中可以看出他有什么样的精神？（5分）

【炎黄子孙】

查阅新闻，可以看到炎黄子孙的说法在台湾同胞、港澳同胞、海外华人华侨里出现的频率之高，例如近年来连战、宋楚瑜、马英九等都曾自诩炎黄子孙，以此显示海峡两岸血脉相连、文化相通的骨肉亲情，这也从侧面印证了炎黄子孙的亲和力与凝聚力，为促进祖国统一大业起到重要作用。(3)“炎黄”指的是谁？据材料指出弘扬和认同“炎黄子孙”在当今时代的重要意义。（5分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：上古初民所采用的原始记事方法主要有结绳、木刻、图画，以及在器物上划刻，用以帮助记忆、交流思想。随着一些符号的反复使用及先民在使用原始记事方法中经验的积累，文字终于孕育而生。自1959年后陆续出土于山东大汶口文化遗址的陶器上，有不同形体的复杂图形符号和刻划符号。这些符号比较端正规整，有象形性，很像后来的青铜铭文。多数古文字学家认定这些符号就是文字。

——据张岱年、方克立《中国文化概论》(1)根据材料一，指出文字的产生过程。大汶口遗址出土的陶器为何对研究古文字具有重要的历史价值？（3分）

材料二

(2)根据材料二并结合所学知识，指出甲骨文的历史地位。秦始皇统一文字，使用了材料二图片中的哪种字体？（5分）

材料三：汉字是中华各民族各地区共同使用的交流工具。汉字对中华文化、中华民族、对几千年的中国政治等方面的贡献值得引起高度关注……如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，……我国是多民族统一的大国，……我们这个综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带。

——摘编自任继愈《汉字为中华民族立了大功》(3)根据材料三并结合所学知识，概括统一文字的历史作用。（6分）

答案和解析1.【答案】B【解析】历史的史料来源大致有考古发现、神话传说、影视作品、文献记载等。关于远古原始人类生产、生活的状况，最真实的史料是考古发现。远古时期没有文字记载，甚至连语言都是非常简单的，那时的历史只能靠科学家根据遗址发掘出来的化石、使用过的工具以及遗留物等进行科学研究来得知。选项B符合题意。

故选：B。

本题主要考查目前人们了解远古人类生产生活状况的重要依据的相关史实。重点掌握史料的来源的相关史实。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记目前人们了解远古人类生产生活状况的重要依据的相关史实。

2.【答案】B【解析】结合所学知识可知，材料中的头像是北京人，北京人生活在距今约70一20万年，故选B；元谋人距今170万年，丁村人距今20万年，半坡人距今六千年，ACD三项不符合题意，排除。

故选：B。

本题考查北京人，知道材料中的头像是北京人。

本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

3.【答案】C【解析】题干现象说明山顶洞人已经懂得人工取火。山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。ABD不符合题意。

​​​​​​​故选C。

本题考查山顶洞人，知道题干现象说明山顶洞人已经懂得人工取火。

本题考查山顶洞人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

4.【答案】C【解析】最能反映原始社会半坡居民农耕生活的是鱼纹彩陶盆，ABD与原始农耕生活无关。

本题考查半坡人，知道最能反映原始社会半坡居民农耕生活的是鱼纹彩陶盆.

本题考查半坡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

5.【答案】B【解析】河姆渡遗址发现栽培水稻的遗迹，有陶器、骨器、石器等大量珍贵文物，故B符合题意；半坡遗址发现世界最早栽培粟的痕迹，排除A；红山遗址是华夏文明最早的遗迹之一，没有发现稻作遗迹，大汶口遗址没有发现稻作遗迹，排除CD。

故选B。

本题考查河姆渡的原始农耕，知道河姆渡遗址发现栽培水稻的遗迹。

本题考查河姆渡的原始农耕，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

6.【答案】C【解析】据所学知识可知，传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。据“田野茫茫，悉地种谷植蔬；我君烈烈，终止茹血逐荒。”可知，这段诗赋赞颂了炎帝教会人民种植五谷蔬菜，终止了野蛮生活，选项C符合题意；制作生产工具、制作衣裳和创造文字，缫丝纺织与“悉地种谷植蔬”无关，排除ABD项。

故选：C。

本题主要考查炎帝的相关史实。重点掌握炎帝的贡献的相关史实。

本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记炎帝的相关史实。

7.【答案】D【解析】从黄帝、炎帝的古老传说中，我们可以获取的历史信息是华夏族形成。距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。

本题考查华夏族的形成，知道炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族。

本题考查华夏族的形成，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

8.【答案】A【解析】相传炎帝制作陶器、发明纺织、会煮盐，还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。④缫丝与黄帝的妻子有关，排除。

故选：A。

本题考查的是炎帝主要发明的知识。传说炎帝教民使用工具，教民播种五谷，教民医药，教民制陶、绘画等。

本题以炎帝为背景，考查的是学生对炎帝主要发明的有关知识的记忆能力。

9.【答案】A【解析】约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹死后，启继承父位。从此，世袭制代替了禅让制。

本题考查禅让制到王位世袭制的演变，知道世袭制开始于禹传子，家天下。

本题考查禅让制到王位世袭制的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

10.【答案】A【解析】A.结合所学可知，“国人暴动”是公元前841年发生在西周国都镐京的以平民为主体的暴动，故A正确。

B.结合所学可知，“国人暴动”发生在西周后期，排除B.

C.据所学可知，“国人暴动”发生在周厉王时期，排除C。

D.据所学可知，“国人暴动”导致了周人中上层贵族与平民阶层之间的分裂，因而极大地削弱了西周王朝的统治基础，排除D。

故选：A。

本题考查西周“国人暴动”的相关史实。

本题考查学生准确识记西周“国人暴动”的相关史实，有助于培养学生的历史解释素养。

11.【答案】C【解析】【分析】

本题考查西周的灭亡，要求识记基础史实。

【解答】

C.西周末代君主周幽王昏庸无道，为取悦王妃褒姒，竟在无军情的情况下，下令点燃烽火，各地诸侯率兵赶到京城才知受骗，这就是“烽火戏诸侯”的由来。后来，犬戎族进攻西周，周幽王派人点燃烽火，诸侯却不救援，结果，周幽王被杀，西周灭亡，故C正确。

ABD.综上可知，ABD均不符合题意。

​​​​​​​故选C。

12.【答案】C【解析】根据所学可知，利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，C项符合题意，选择C项；A、B、D项均符合史实，但不符合题意，排除A、B、D项。

故选：C。

本题考查青铜器，掌握相关的基础知识。

本题考查青铜器，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

13.【答案】A【解析】甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书。

故选：A。

本题考查甲骨文，知道甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响。

本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

14.【答案】B【解析】由材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”可知，春秋时期，诸侯势力强大，周天子的权势日渐衰落，B是正确的选项；ACD不符合题意。

故选：B。

本题考查春秋时期的诸侯争霸原因，理解基本知识点是解题的关键。

本题考查春秋争霸的原因，需要掌握基本知识点。

15.【答案】C【解析】根据材料“战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养活五口人”结合所学知识，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，提高生产力水平，使土地“养活”更多的人，C正确；大型水利工程的兴修、手工业规模扩大、商业活动的活跃与题干“农业生产效率”不符，排除ABD。

故选：C。

本题以土地养活人口数量为考查背景材料，考查对农业耕作方式知识点的掌握，考查对材料的综合阅读理解能力。

春秋战国时期，由于铁器牛耕的出现，促进了生产的发展，使以家庭为单位的生产成为可能，并能有剩余，从而为政府的赋税提供保证，因此小农经济的出现是生产工具革新的结果。

16.【答案】B【解析】唐朝诗人胡曾的咏史诗句反映的是我国战国时期的社会现象，由“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”可知，战国时期的主要阶段特征是兼并战争不断，B符合题意。

故选：B。

本题考查的是战国七雄的知识点，应把握战国七雄的有关历史．

解答本题要正确理解题意，考查了战国七雄，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

17.【答案】A【解析】由材料“2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有”可知，这说明都江堰造福千秋，A项符合题意；控流发电、沟通水系、方便航运与材料信息不符，排除BCD。

故选：A。

本题考查都江堰的相关知识，掌握相关基础知识。

本题考查学生的识记能力，掌握都江堰的相关知识。

18.【答案】A【解析】春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是有教无类。孔子是我国伟大的教育家。春秋以前，学在官府，受教育是贵族子弟的特权。孔子开办私学后，提倡“有教无类”，让平民子弟也有机会入学。他提出有教无类的教育思想，即学生来自士农工商各个阶层。

故选：A。

本题考查的是孔子教育成就的知识。

本题以孔子为依托，考查的是学生对孔子教育成就的有关知识的记忆、理解能力。

19.【答案】C【解析】“法令者，民之本也，为治之本也。”追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。下列主张中属于法家的是不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。C符合题意。A反映的是道家观点；B反映的是儒家观点；D反映的是墨家的观点，排除。

故选：C。

本题主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握法家的思想观点，解题的关键是读懂史料。

本题主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握法家的思想观点，注意基础知识的识记与理解。

20.【答案】D【解析】根据所学知识，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，长城西起点是临洮，东到辽东，被称为“万里长城”，D项正确；A嘉峪关——鸭绿江是明长城的东西起止点，东海——陇西，东海——南海这是秦朝的疆域四至，都不是秦长城的起止点，排除ABC项。

故选：D。

本题主要考查了秦朝巩固统一的措施等知识，重点掌握秦长城的东西起止点。

本题重点掌握秦长城的东西起止点，注意基础知识的识记与理解。

21.【答案】C【解析】根据题干给出的疆域范围可知是这个王朝是秦朝。秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

故选：C。

本题考查了秦朝疆域．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记秦朝疆域范围．

22.【答案】B【解析】根据所学可知，秦朝的暴政表现在，徭役和兵役繁重，沉重的赋税，严刑峻法，焚书坑儒等方面，所以②③④正确。

故选：B。

本题考查秦朝的暴政表现。

本题考查学生准确识记秦朝暴政的表现，理解秦朝速亡的历史教训，有助于培养学生的历史解释素养。

23.【答案】B【解析】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广揭竿而起，在大泽乡起义，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义．他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治．①②符合题意．

故选B．

本题以“大泽乡起义”为切入点，考查我国历史上第一次大规模农民起义

本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握陈胜吴广起义的人物．

24.【答案】A【解析】由材料“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法”可知，这一规定的直接作用是刘邦赢得了民心，这与项羽的残暴形成了鲜明的对比，也是刘邦最终取胜的重要原因。BCD没有在题干信息中体现，排除；A符合题意。

故选：A。

本题以刘邦的约法三章为切入点，考查秦末农民起义的相关知识。

注意对材料的解读，识记秦末农民起义的相关知识。

25.【答案】A【解析】“孝亲尊师善待人。诚实守信有担当”最早出自儒家思想。孔子是儒家学派创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。

故选：A。

本题考查孔子，掌握相关的基础知识。

本题考查孔子，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

26.【答案】×,长江中下游的浙江余姚河姆渡遗址，是南方农耕文明的典型代表。【解析】河姆渡遗址位于长江中下游浙江余姚的河姆渡，是南方原始农耕文化的主要代表。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器，住干栏式房屋，栽培水稻，他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。

故答案为：×。改正：长江中下游的浙江余姚河姆渡遗址，是南方农耕文明的典型代表。

本题考查河姆渡原始居民，识记相关知识点。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记河姆渡原始居民的生活地点。

27.【答案】×,形声改为象形【解析】甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，其中最原始的造字方法是象形。

故答案为：

判断：×；改正：形声改为象形。

本题考查甲骨文，知道甲骨文最原始的造字方法是象形。

本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

28.【答案】×,晋文公改为齐桓公【解析】春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。

故答案为：

判断：×．改正：晋文公改为齐桓公。

本题考查了春秋首霸--齐桓公。齐桓公任用管仲为相积极改革，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，成为春秋时期第一个霸主。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记春秋首霸--齐桓公。

29.【答案】×

把“公元221年”改为公元前221年【解析】公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家--秦朝，定都咸阳。

故答案为：

×；把“公元221年”改为公元前221年。

本题主要考查秦灭六国、秦朝的建立的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握秦灭六国、秦朝的建立的相关史实。

30.【答案】【小题1】无为而治,以德治国,兼爱非攻,以法治国【小题2】略【小题3】略【解析】（1）依据材料一并结合所学知识可知，老子是道家学派创始人，他认为人们要顺应自然，政治上主张无为而治；孔子是儒家学派创始人，他政治上主张以德治国，反对苛政；墨子是墨家创始人，他主张兼爱非攻，选贤任能，提倡节俭；韩非是法家的代表人物，他强调以法治