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文档简介
第三章代数式3.2代数式第三课时
初中数学七年级上册（JJ版）学习目标1.会用代数式表示实际问题中较复杂的数量关系.2.进一步培养思维能力和应用意识.学习重难点
掌握用代数式表示实际问题中较复杂的数量关系.掌握用代数式表示实际问题中较复杂的数量关系.难点重点回顾复习用代数式表示实际问题中的数量关系时，必须注意：1.抓住关键词语，确定所求问题与已知条件之间的数量关系.2.理清问题中的语句的层次，明确运算顺序.3.若用“和”“差”表示后式子后面有单位，式子要放到括号内.经过练习，小亮和大华的打字速度都有了提高，小亮的打字速度达到80个/分，大华比小亮每分钟多打10个字.（1）小亮和大华amin分别能打多少字?（2）bmin大华比小亮多打多少个字？（3）将同为c个字的两篇文章分别交给小亮和大华打，如果要求他们同时完成任务，那么，小亮比大华要提前多少分钟开始打字？（4）根据以上问题情境，请你自己提出一个问题并予以解决.一起探究思考：1.问题中涉及的三个基本量是什么？2.这些量之间具有怎样的关系？问题中涉及的三个基本量：打字速度、时间、打字数量这些量之间有如下关系：打字速度×时间=打字数量解：（1）小亮amin打的字数就等于80与a的积，即80a个字；大华amin打的字数就等于（80+10）与a的积，即90a个字.（2）bmin大华比小亮多打的字数就等于b与10的积，即10b个字.（3）求小亮要比大华提前多少分钟开始打字，就是求小亮打c个字比大华打c个字多用的时间，也就是求“c除以80的商与c除以（80+10）的商的差”，即min.文字语言表述的数量关系实际问题中的数量关系代数式表述归纳：例题示范例
随堂练习1.D2.(a-20m-10n)拓展提升1.C2.(m-2a)谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
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