中学教科研处对教研室主任科研工作年度考核办法

XXXX中学教科研处对教研室主任科研工作年度考核办法为了进一步推动我校教育科研工作的发展，创新教育科研管理方式，提高教育科研工作的实效性和整体水平，特制定教科研处对教研室主任的教育科研工作年度量化考核办法。一、指导思想学科组建设是我校横向教研的主阵地，是教师学科素养提升的主要平台。本年度考核以促进学科主任工作积极性为出发点，立足于各学科教育科研实际，以规范教育科研行为，强化教育科研在提高教育教学质量中的先导作用，提高教师的科研意识为目标，从而创设良好的科研氛围，推动我校教育科研工作持续健康发展，在教育科学研究中多出成果，出高质量的成果。二、考核范围及内容1.考核范围。本考核办法适用于评价各学科主任的教科研工作，考核结果将予以公示并作为学校考核教研室主任的组成部分。2.考核内容。年度考核主要包括教师培训、课题研究、校本课程开发三项内容。三、评分标准学校对学部的教育科研工作年度考核采取量化积分的方式，总分100分。具体考核标准如下：1.教师培训（25分）（1）以学科或备课组为单位进行的校内或外出培训活动（5分）。

积极组织有关教师参与省、市、区、学校组织的各种学术研讨交流活动，指定教师做好考勤工作（及时公示），参会教师有会议过程记录、会后学习心得，同时发布平台共享，档案材料规范齐全，记5分。不按要求参会、整档、组织不到位者，1次扣1分。教研室主任本人缺勤一次扣1分，相关人员缺勤一次，每人次扣0.5分，扣完为止。（2）网络研修（15分）。根据学校网络研修实施方案及优秀团队评选办法，优秀指导教师记15分，其他记10分。研修过程中指导教师本人、研修组长或学员有被通报不合格者，每人次扣2分。扣完为止。（3）骨干教师培养（5分）。根据本学科组内工-学-研一体化骨干教师培养的成果计入学科主任的考核。依据教师个人专业荣誉的级别和数量进行量化，专业荣誉包括：特级教师、名师、学科带头人、教学能手、学科骨干教师、教科研（教学）先进个人等专项表彰。省级每人次计3分、市级每人次2分、区级每人次1分，最高计5分。2.课题研究（45分）(1)学科教研室对教育教学问题的课题规划（5分）。学科主任能根据教研室存在的教育教学核心问题规划成由学科主任承担的龙头课题，并积极申报各级规划课题，扎实开展研究，定期组织专题研讨活动。(2)课题立项与开题（5分）。在课题申报阶段，所承担的国家、省、市、区级、校级课题能够正式立项，并参加正式开题会，记5分；课题申报立项一年内没有进行开题研究，分别扣除5分。同一课题开题时计1次，不重复计分。(3)研究过程规范（25分）。课题研究问题深入具体，充分占有相关研究资料，熟悉该研究领域的最新研究成果，研究方法科学合理，能够按照文献综述——调研分析——实验研究——总结提升的科研流程规范进行研究，课题研究原始材料存档明晰，有阶段性研究成果。每个流程记4分，计20分。课题负责人切实带头进行课题研究，带领课题组成员积极开展研究工作，经常组织课题研讨活动，课题过程研讨记录与研究成果及时发布在学校平台课题研究专栏下，每年发布课题研究相关材料10篇以上，计5分，5-10篇计3分，5篇以下计1分。(4)课题鉴定（10分）。学部所承担的国家、省、市、区（县）、校级课题及有关子课题按规定时间进行结题鉴定，并通过鉴定，分别计10分，若有等次划分的分别按照一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分计分；立项课题根据研究计划到期参与鉴定但没有通过鉴定，计3分；各级立项课题没有正当理由到期不参加结题鉴定，鉴定结果计0分，同时扣除立项分5分。3.校本课程开发（30分）（1）校本课程开发（20分）根据《淄博高新区实验中学校本课程开发实施方案》，课程符合学科教学实际，能体现学校学科发展特色，课程规范，且具有一定创新性，可操作性强，对教师或学生具有实施价值，设计精美，印刷成册，计入本年度考核15分。另，入选学校校本课程开发成果者，每个案例或每项成果计0.3分，最高计5分。（2）成果管理（10分）①教学成果、社科成果奖。教育教学研究成果获省级教学成果奖或社科成果奖一、二、三等奖分别计6、4、2分；获市教学成果奖或社科成果奖一、二、三等奖分别计5、3、1分。②省教科研成果奖。参加省教科研成果评选按获奖等次和数量计分，省一、二、三等奖每篇分别计1、0.5、0.2分。③学科论文评选。参加省级学科论文评选获一、二、三等奖分别计1、0.5、0.2分；市级学科论文评选一、二等奖分别计0.5、0.2分。④相关奖项。参加校级论文、课题报告等评奖，一、二、三等奖分别计0.3、0.2、0.1分。参加相关教育机构、教育学会、教育杂志社、国家与省级课题组等组织的论文评选，一、二等奖分别计0.2、0.1分。⑤论文发表。在教育类正式报刊(不含论文集、刊物的增刊)上发表1500字以上论文,国家级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计2.5分、第二作者1.5分、其他作者不计分；省级教育行政机构主办、主管的刊物上发表的第一作者计1分、第二作者计0.5分、其他作者不计分。国家级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计1分，其他作者不记分；省级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计0.5分。正式出版一本教育教学专著(不含各类教辅材料、论文合集)计4分,属合著的,第一主编计1.5分,其他撰稿人(人均撰写2万字以上的)计0.5分。

计分办法：四、其他教科研工作的考核作为学校考核教研室主任的重要组成部分，将按一定比例计入教研室主任考核总成绩。

学科主任工作实施及评价标准（教务处讨论稿）

评价内容评价标准分值检查形式规划统筹学科组工作（10分）1.计划总结学期初两周内提交学科组计划。4分进行学科档案检查2.学科组过程性材料根据档案目录整理过程性档案，每缺一项扣1分。6分指导学科课堂教学（20分）1.督导评价备课组集体备课。1.每学期至少督导各备课组集体备课一轮次。每少一次扣1分。6分1.集体备课督导记录评价表，教师访谈或问卷。2.听课及指导2.对本学科组教师每学期听课指导至少15人次。6分2.听课本3.※开展教改实验3.带头组织课改实验，学期内形成阶段性成果。8分3.课改公开课开展情况及阶段性成果上交审核评价。组织学科研讨交流（15分）1.定期组织学科组教研活动1.每学期至少组织四次校级学科教研。

10分1.档案材料及教师问卷。2.※组织承办各级活动。2.单独承办区级以上教研活动。区级1分、市级1.5分、省级2分。3.组织各种校级特色活动，视影响经教务处认定赋分0.6分、0.8分、1分5分2.活动报请教务处批准并成功实施。整合学科教学资源（15分）※学校平台资源建设1.学校平台学案、习题格式规范，原创设计，使用率高，按与周课时数的比例，分5、4、3三档计分。

5分平台数据统计2.教师出示公开课的教学设计等资源。达不到规定数量，每人次扣0.3分。

5分3.集体备课的课件及其他资源等内容丰富，达到规定数量，质量高。

5分教学质量诊断分析（10分）1.学校大型教学常规检查。

1.教学常规材料进行检查，并写书面报告。缺少一次扣0.5分。5分教务处组织检查2.学校学业水平检测的命题审核、阅卷组织、成绩分析等工作2.保障考试、阅卷的顺利进行，对学科教师成绩进行分析。工作出现问题视影响程度扣分。5分教务处其他工作（10分）完成教务处各项应急性工作。1.不完成工作或因工作不到位，对学校工作造成不良影响的，视情况进行扣分。10分

学科成果（2